57942

Природные зоны Африки

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Цель: закрепить и обобщить знания по теме «Природные зоны Африки»; создать условия для понимания взаимосвязей природных компонентов в составе природной зоны; закреплять навыки работы с контурной картой; развивать умение работать в группах.

Русский

2014-04-17

62 KB

0 чел.

             Урок- игра по теме «Природные зоны Африки».

                               7 класс.

Цель: закрепить и обобщить знания по теме «Природные зоны Африки»; создать условия для понимания взаимосвязей природных компонентов в составе природной зоны; закреплять навыки работы с контурной картой; развивать умение работать в группах.

         Организационный момент.

Класс делится на 2 команды. Каждая команда выбирает природную зону Африки (влажные экваториальные леса, саванны, пустыни). Команды придумывают название. В каждой команде выбирается:        1) капитан;

            2) редколлегия, которая готовит эмблему команды.

            3) спикер, который готовит защиту сообщений: 1 команда- где бы я хотел    побывать в Африке; 2 команда- какой сувенир я бы  привез из Африки.

                         Ход урока.

  1.  Представление команд.

Команды представляют свое название, эмблему.

  1.  РАЗМИНКА (письменно).

Каждая команда получает карточки с заданиями. Правильные ответы подчеркиваются.

  1.  Красное море омывает Африку с севера или северо-востока?
  2.  Остров Мадагаскар находится от Африки на юго-востоке или юго-западе?
  3.   Какое озеро расположено севернее – Чад или Виктория?
  4.  Какое озеро восточнее – Виктория или Танганьика?
  5.  Какое течение теплое – Гвинейское или Канарское?
  6.  Конго впадает в Гвинейский залив или в Мозамбикский пролив?
  7.  Что расположено севернее – Восточно-Африканское плоскогорье или Эфиопское нагорье?
  8.  Гвинейский залив омывает западное или восточное побережье?
  9.  Общее течение Нила на север или на запад?
  10.  Замбези впадает в Гвинейский залив или в Мозамбикский пролив?
  11.  Водопад Ливингстона находится на р. Замбези или на р. Конго?
  12.  Какая река находится западнее – р. Нигер или р. Нил?
  13.  Какое нагорье расположено севернее Ахаггар или Эфиопское?
  14.  Горы Атлас находятся на севере или на юге материка?

Проверка разминки. Представитель одной команды зачитывает ответы, а представитель второй команды комментирует их (правильный ответ или нет) и показывает их на карте. За каждый правильный ответ команда получает по 1 баллу.

  1.  Конкурс картографов.

Каждая группа получает контурную карту, на которой необходимо цифрами отметить данные географические объекты.

Средиземное море

Суэцкий канал

Полуостров Сомали

Конго

Танганьика

Атлас

Эфиопское нагорье

Красное море

Мозамбикский пролив

   10.  Мадагаскар

  1.   Нил.

Для  проверки конкурса картографов команды обмениваются контурными картами и проверяют задания соперников. За 1 правильно нанесенный объект-1 балл.

    

  1.  АУКЦИОН.

 Команда выбирает из предложенного рисунка животных своей природной зоны и выносит их на плакат. Один представитель из команды комментирует свой выбор. За точный и правильный ответ команда зарабатывает 3 балла, за неполный ответ- 1-2 балла.

  1.  Домашнее задание.

    С каждой команды выступает 1 человек (спикер) с сообщением:

      1 команда- где бы я хотел побывать в Африке;

      2 команда- какой сувенир я бы  привез из Африки.

   Демонстрация презентации «Природные зоны Африки»

  1.  Найди правду.

 Каждая команда получает карточки со сведениями и выбирают те, которые относятся к их природной зоне.

В течение года постоянный погодный режим. Перед восходом солнца веет приятной прохладой, солнце поднимается выше, жара становиться всё более тягостной, небо заволакивается облаками и разряжается ливень с грозой. (влажные экваториальные леса)

Поверхность в этой природной зоне представлена песком, но всё же основная часть равнины, покрытые камнем и щебнем. Это самое жаркое место на земле. (пустыни)

Деревья: баобаб (один из священных символов Африки, живёт 4-5 тысяч лет. Самое “ тучное растение планеты– 20-40м. в обхвате. В прохладную погоду зелен, в сухую сбрасывает листву. Кора насыщена влагой, содержит много кальция, её поедают слоны), пальмы (дум, масличная), Акации, молочаи (древовидные, мясистый стебель и ветви. (саванны)

Растительность крайне бедна. Кактусы, солончаки, молочаи, алоэ, колючие подушкообразные растения. Характерны дикие арбузы с сочными плодами, что служит источником воды для живого. Только в оазисах (островках жизни) развивается богатая растительность с финиковыми пальмами. (пустыни)

При достаточной кормовой базе, животные приспособились к жизни в многоярусном лесу. (влажные экваториальные леса)

Класс Млекопитающие. Нигде в мире нет такого скопления крупных животных.

Отряд Парнокопытные: антилопы, гну, газель, жираф, носороги.

Отряд Хищные: гепард, леопард, шакалы, гиены.

Отряд Непарнокопытные: зебра, африканские носороги, зебры.

Характерные признаки: большинство питаются растениями. Размеры тела крупные. (саванны)

Эта зона в Африке занимают 40% площади, что нет ни на одном материке. Это обилие света и открытого пространства. Основная черта природы – ярко выраженная сезонность. (саванны)

В полуденный зной на горизонте появляются, например, колышущиеся озёра, оазисы, горы. Это отражение местности, лежащей где-то очень далеко. В Сахаре годами не бывает дождя, а если случается, то часто капли. Высыхают в воздухе, не достигая Земли. (пустыни)

В чём особенность растительности этого пояса?

Густота растительного покрова, многоярусность. Верхний ярус (35-50 м) 70% древесных пород (600 видов деревьев) – сейба, эбена. Нижний ярус (8-10 м) фикусы, бамбук, бананы (многолетние травы высотой 7-8 метров, плодоносит на 8-10 месяц). (влажные экваториальные леса)

 

 За каждое описание своей природной зоны команда получает 0-3 балла. (по 1 баллу за каждое верное описание)

  1.  Тесты.

Конкурс капитанов.

Команды получают тестовые задания. В это же время капитаны работают над заданием «Найди правдивые ответы». Задания выполняются письменно и сдаются на проверку.

Тесты

В основании большей части материка находится:
а) платформа; б) складочные области.

Африка родина твердых сортов пшеницы. Это определил:
а) Юнкер; б) Вавилов; в) Ливингстон.

Полезные ископаемые осадочного происхождения в основном расположены:
а) на севере материка; б) в южной части.

На территории Африки максимальное количество осадков выпадает:
а) на экваторе; б) вдоль океанских побережий; в) вдоль Южного тропика.

Если в африканской пустыне в июле холоднее, чем в январе, то это пустыня:
а) Сахара; б) Калахари.

В Африке большинство рек относятся к бассейну океана:
а) Индийского; б) Атлантического.

Антилопы, львы, гепарды, бегемоты водятся в зоне:
а) экваториальных лесов; б) саванн; в) пустынь

Коренное население Северной Африки относится к расе:
а) монголоидной; б) негроидной; в) европеоидной

«Найди правду» (задание для капитанов)

По обе стороны от экватора в бассейне реки (Замбези / Нил) расположена зона экваториальных лесов Африки. Экваториальные леса растут в (один /несколько) ярусов. Листья деревьев верхнего яруса леса (тонкие и нежные / жесткие и плотные), а нижнего, наоборот, (жесткие и плотные / тонкие и нежные). Экваториальные леса вечнозеленые, они сбрасывают листву (быстро/постепенно). Это родина многих ценных растений (масличной пальмы/ эбенового дерева/ зонтичной акации/ молочаев). Животный мир лесов богат и разнообразен. Здесь водятся (кистеухие свиньи / карликовые бегемоты
леопарды / гиены / лисицы).

Зона лесов сменяется (полупустынями /саваннами). Сочная высокая трава (сезонно /в течение всего года) покрывает все горы и долины. Здесь растут (баобабы / верблюжьи колючки). Почвы в саваннах (чернозёмы /красно бурые). В саванне много травоядных животных.

В пустыне (богатая /редкая) растительность из-за (маленького /большого) количества осадков. Только в оазисах развивается (бедная /богатая) растительность. Там растёт (финиковая пальма/лианы / баобабы / папоротники). Животные (не могут /могут) обходиться без воды.

Каждый правильный тестовый ответ и верный выбор капитана приносит команде по 1 баллу.

  1.  Почемучки

    Команды получают карточку с вопросами, 2 минуты на ознакомление, затем - устные ответы. Задание дифференцированное- на вопросы отвечает не вся команда, а 1 человек. Каждый правильный и полный ответ-1 балл.

1 группа

1. Почему в пустыне Намиб, находящейся на побережье океана, выпадает меньше осадков, чем в самых сухих районах Сахары?
2. Почему почвы в пустынях содержат мало органических веществ?
3. Почему Африка самый жаркий материк ?

4. Почему озеро Танганьика отличается большими глубинами и крутыми склонами?

2 группа

1. Почему самой полноводной рекой в Африке считается Конго?
2. Почему саванны постепенно переходят в тропические полупустыни, а затем в пустыни?
3. Почему в пустынях растительность скудная, местами отсутствует совсем?
4. Почему в климатической области тропического пояса на восточных склонах Драконовых гор и на востоке Мадагаскара осадки выпадают в большом количестве и равномерно в течение
года?

  1.  Подведение итогов урока.

Детям предлагается оценить свою работу на уроке по 5-бальной шкале. После этого учитель  подводит итоги игры и оценивает учащихся.

                 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

46818. Функции менеджмента 31.65 KB
  Экономическое прогнозирование это предвидение хода экономического развития на предстоящий период для конкретной организации. Стратегическое планирование высший уровень это попытка взглянуть в долгосрочной перспективе на основополагающие составляющие организации; оценить какие тенденции наблюдаются в ее окружении; определить каким вероятнее всего будет поведение конкурентов. вписываются в такую систему при которой каждый направляет свои усилия на достижение общих и главных целей...
46819. Рыночная система и рыночный механизм 33.07 KB
  Рыночная экономика это экономическая система основанная на принципах свободного предпринимательства многообразия форм собственности на средства производства рыночного ценообразования договорных отношений между хозяйствующими субъектами ограниченного вмешательства государства в хозяйственную деятельность. черты: основа экономики частная собственность на средства производства; многообразие форм собственности и хозяйствования; свободная конкуренция; рыночный механизм ценообразования; саморегулирование рыночной экономики; договорные...
46820. Статистика уровня жизни населения 32.18 KB
  Статистика уровня жизни населения. Доходы и расходы населения. Кроме этих основных показателей выделяют также некоторые информационные показатели: ВНП на душу населения национальный доход на душу населения объем потребления на душу населения и ряд других. Информационными источниками для построения системы показателей по уровню жизни населения являются данные из материалов различных разделов государственной статистики демографической статистики труда статистики цен социальной статистики материалы выборочных обследований бюджетов...
46821. Региональная экономическая политика 33.67 KB
  Участниками бюджетного процесса являются: Президент Российской Федерации; высшее должностное лицо субъекта РФ глава муниципального образования; законодательные представительные органы государственной власти и представительные органы местного самоуправления далее законодательные представительные органы; исполнительные органы государственной власти исполнительнораспорядительные органы муниципальных образований; Центральный банк Российской Федерации; органы государственного муниципального финансового контроля; органы управления...
46822. Социально- трудовые отношения (СТО) и социальное партнерство 32.59 KB
  Социально трудовые отношения СТО и социальное партнерство. Социальнотрудовые отношения характеризуют экономические психологические и правовые аспекты взаимосвязей индивидуумов и социальных групп в процессах обусловленных трудовой деятельностью. Анализ социальнотрудовых отношений обычно проводят по трем направлениям: субъекты; предметы; типы. Субъектами социальнотрудовых отношений являются индивиды или социальные группы.
46823. Понятие об информации, свойства информации 31.93 KB
  Как и всякий объект Понятие информации её виды и свойства. Виды информации: текстовая; числовая; графическая; звуковая; световая; электромагнитная информация электромагнитных волн. Свойства информации.
46824. Выразительные средства языка 32 KB
  Стилистический прием тропы обобщенное типизированное воспроизведение нейтральных и выразительных фактов языка в различных литературных стилях речи оксюморон метафора метонимия ирония и др.срва языка не создают образов а повышают выразительность речи и усиливают ее эмоциональность при помощи особых синтаксических построений: инверсия контраст стилист. повышение эмоциональности речи выделяются элементы.
46826. Мигранты как объект социальной работы. Формы и технологии социальной работы с ними 32 KB
  Настоящий Закон определяет статус вынужденных переселенцев устанавливает экономические социальные и правовые гарантии защиты их прав и законных интересов на территории Российской РФ в соответствии с Конституцией РФ общепризнанными принципами и нормами международного права и международными договорами РФ. По обстоятельствам вынужденным переселенцем признается: 1 гражданин Российской РФ вынужденный покинуть место жительства на территории иностранного государства и прибывший на территорию Российской РФ; 2 гражданин Российской Федерации...