57948

Рівняння

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета уроку: Систематизувати і узагальнити загальні відомості щодо рівнянь рівносильні рівняння лінійні рівняння рівняннящо містять модуль розвязування задач за допомогою рівнянь.

Украинкский

2014-04-17

44.5 KB

1 чел.

Урок рольова – гра з алгебри у 7 класі

ТЕМА. Рівняння.

Мета уроку:

  •  Систематизувати і узагальнити загальні відомості щодо рівнянь, рівносильні рівняння, лінійні рівняння, рівняння,що містять модуль, розв’язування задач за допомогою рівнянь.
  •  Розвивати кмітливість, пам'ять, логічне мислення, увагу, уяву.
  •  Формувати життєві компетенції учнів.
  •  Виховувати зацікавленість у вивченні математики, дисциплінованість, охайність, толерантність до оточуючих.
  •  Прищеплювати інтерес до математики.

ОБЛАДНАННЯ: картки з назвами відділків магазину, умови задач. картки з назвами посад (продавець, помічник продавця, контролер); фішки для оцінювання; форма продавців, мультимедійний проектор.

ХІД УРОКУ

Підготовча частина

1.Організаційний момент.

2. Мотивація навчальної діяльності.

Щоб дізнатись куди ми сьогодні підемо і як це місце називається треба розв’язати наступні рівняння. Найдосконаліший мозок іржавіє без дій.

Шерлок Холмс

  1.  х + 3 =3х – 4;
  2.  5 (х-1) = 2х – 3;
  3.  (х+ 3 ) – (х – 1) = 4х;
  4.  2х/3 + 7/9 = 1;
  5.  2/9 + ( х – 2 )/3 = 5/9.

Відповідь: Е 2/3; Т 1; О 3; Р 1/3; М 3,5. ( МЕТРО)

Це великий торгівельний центр, а ми сьогодні будемо працювати в ньому, робити покупки, тощо. Але для цього ми повинні згадати все, що знали, чому навчилися раніше з теми «Рівняння ».

3. Повідомлення теми і мети уроку.

Давайте згадаємо над якою темою ми сьогодні працюємо?

(Оголошується мета уроку).

Основна частина

„Розминка перед роботою”.

Хто говорить, той сіє. Хто слухає, той збирає урожай.

П’єр Буаст

Закінчити речення.

Рівняння це……………………

Розв’язати рівняння……………

Корінь рівняння………………..

Рівносильні рівняння…………..

Лінійне рівняння……………….

Якщо ах = в і а =0, то х =……..

Якщо ах = в і а = в = 0, то х =…..

Якщо ах = в і а  0, то х =………

Розв’язати рівняння з параметром ……

Модуль числа а дорівнює…………

Гра „В торговому центрі”.

Пам’ятай: усі ми разом розумніші, ніж кожен із нас. Гордор Драйден

4. Розв’язання вправ.

(Учитель роздає учням картки з назвами посад: 4 – продавці, 2 – помічники продавця, 1 контролер )

А тепер «Презентація відділів торгового центру».

Учні – продавці (з бейджиками) вітають присутніх біля таблиць з зображенням своїх відділків, називають своє прізвище та ім'я,

Завдання:

Продавцям – зробити облік товару, тобто виконати завдання свого відділу:

Відділ “Чистюля”

Розв’язати ріняння:

(3х + 7 )/4 – ( х – 3 )/2 = ( 5х + 2 )/8.

Відділ «Сластьона»

Розв’язати задачу:

У двох ящиках було 112 кг цукерок. Якщо з першого ящика перекласти в другий 30% цукерок, то у другому стане в 3 рази більше, ніж у першому. Скільки кілограмів цукерок було в кожному ящику спочатку?

Відділ»Вітамінчик»

Розв’язати рівняння:

(х – 3 )/2 + 5  = х.

Відділ «Іграшок»

Розв’язати задачу

Торговельна організація придбала дві партії товару за 25000грн. і після їх продажу отримала 40% прибутку. Скільки заплатила організація за кожну партію, якщо перша принесла 25% прибутку, а друга організація – 50%?

«Технічна перерва»

Помічники продавців надають історичну довідку про рівняння.

«Облік»

Контролер (з допомогою вчителя) всім, хто працювали пропонує назвати свою адресу, для доставки товарів додому.

Адресою доставки є приклади моделей.

Відповідь: математичні моделі ( рівняння, формули, математичні поняття,…),

фізичні моделі,

географічні моделі,……

ІІІ. Заключна частина.

Підведення підсумків.

- Підрахування бонусів – фішок у дітей.

- Самооцінка дітей; взаємооцінка.

- Оцінка уроку учнями.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

3957. Создание приложения веб-обозревателя 124.01 KB
  Лабораторная работа. Создание приложения веб-обозревателя. Цель работы. Научится создавать пользовательские приложения с использованием элемента управления MenuStrip, элемента управления Button, элемента управления ComboBox и WebBrowser. Ход выполне...
3958. Комп’ютерне моделювання в економіці, лабораторна робота 117.61 KB
  Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України Національний транспортний університет Факультет транспортних та інформаційних технологій Кафедра інформаційних систем і технологій Комп’ютерне моделювання в економіці Лабораторна робота...
3959. Прийняття рішень при векторному критерії оптимальності. Здачі багатокритеріальної оптимальності 115.12 KB
  Перейдемо до розгляду інформаційних технологій розв'язку ряду задач векторної оптимізації. У процесі розгляду ми обмежимося найбільше широко використовуваними методами. Для розв'язку задач будемо використовувати процесор електронних таблиць Excel, здатний досить просто й ефективно вирішувати задачі подібного роду.
3960. Системи виявлення атак та їх додаткові інструментальні засоби 111.35 KB
  Доповідь на тему: Системи виявлення атак та їх додаткові інструментальні засоби. Системи виявлення атак Система виявлення атак, СВА (Intrusion Detection System, IDS) – це програмна або програмно-апаратна сис...
3961. КОМПЛЕКСНАЯ ОЦЕНКА МЕТЕОРОЛОГИЧЕСКОЙ ОБСТАНОВКИ ПО ЗАДАННОЙ ВОЗДУШНОЙ ТРАССЕ 104.55 KB
  В районе ИПМ (Берлин) находится неустойчивая холодная воздушная масса. Берлин находится в тыловой части циклона, в центре которого давление 990. Далее маршрут проходит через холодный фронт, далее тёплый сектор циклона и затем через тёплый фронт. Между ИПМ (Берлин) и ППМ (Москва) в районе Минска условия погоды определяются седловиной.
3962. ОЦІНКА ДОЦІЛЬНОСТІ ІНВЕСТИЦІЙ З РИЗИКОММЕТОДОМ ЕКВІВАЛЕНТУ ВПЕВНЕНОСТІ 80.61 KB
  Лабораторна робота №4 ОЦІНКА ДОЦІЛЬНОСТІ ІНВЕСТИЦІЙ З РИЗИКОМ МЕТОДОМ ЕКВІВАЛЕНТУ ВПЕВНЕНОСТІ Мета роботи. Ознайомитися з методом аналізу ефективності інвестицій за допомогою методу еквіваленту впевненості. Коротка теоретична довідка. Метод еквівале...
3963. Задачі багатокритеріальної оптимізації 73.78 KB
  Лабораторна робота №2.1. Задачі багатокритеріальної оптимізації. Приклад виконання завдання. Побудувати множину Парето та здійснити вибір альтернативи з цієї множини за критерієм згортки Варіант №30. Об’єм ОЗУ Критерії f i Вага критерію Comp_1 Co...
3964. Реалізація генератора на основі ПЛІС EPM7128SLC84 фірми Altera 381.5 KB
  Лабораторна робота №6 “Реалізація генератора на основі ПЛІС EPM7128SLC84 фірми Altera” з курсу „Мікропроцесорні та програмні засоби автоматизації” для студентів, які навчаються за напрямом „Автоматизація та комп’ютерно-інтегровані технології
3965. Основные объекты и действия в испанском языке. Грамматика испанского языка 380.09 KB
  Имя существительное в испанском языке имеет два рода: мужской и женский, и два числа: единственное и множественное. Род существительного в испанском языке может не совпадать с родом соответствующего слова в русском языке (так, например, слово “libro” – мужского рода, а его русский эквивалент «книга» – женского рода).