57948

Рівняння

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета уроку: Систематизувати і узагальнити загальні відомості щодо рівнянь рівносильні рівняння лінійні рівняння рівняннящо містять модуль розвязування задач за допомогою рівнянь.

Украинкский

2014-04-17

44.5 KB

1 чел.

Урок рольова – гра з алгебри у 7 класі

ТЕМА. Рівняння.

Мета уроку:

  •  Систематизувати і узагальнити загальні відомості щодо рівнянь, рівносильні рівняння, лінійні рівняння, рівняння,що містять модуль, розв’язування задач за допомогою рівнянь.
  •  Розвивати кмітливість, пам'ять, логічне мислення, увагу, уяву.
  •  Формувати життєві компетенції учнів.
  •  Виховувати зацікавленість у вивченні математики, дисциплінованість, охайність, толерантність до оточуючих.
  •  Прищеплювати інтерес до математики.

ОБЛАДНАННЯ: картки з назвами відділків магазину, умови задач. картки з назвами посад (продавець, помічник продавця, контролер); фішки для оцінювання; форма продавців, мультимедійний проектор.

ХІД УРОКУ

Підготовча частина

1.Організаційний момент.

2. Мотивація навчальної діяльності.

Щоб дізнатись куди ми сьогодні підемо і як це місце називається треба розв’язати наступні рівняння. Найдосконаліший мозок іржавіє без дій.

Шерлок Холмс

  1.  х + 3 =3х – 4;
  2.  5 (х-1) = 2х – 3;
  3.  (х+ 3 ) – (х – 1) = 4х;
  4.  2х/3 + 7/9 = 1;
  5.  2/9 + ( х – 2 )/3 = 5/9.

Відповідь: Е 2/3; Т 1; О 3; Р 1/3; М 3,5. ( МЕТРО)

Це великий торгівельний центр, а ми сьогодні будемо працювати в ньому, робити покупки, тощо. Але для цього ми повинні згадати все, що знали, чому навчилися раніше з теми «Рівняння ».

3. Повідомлення теми і мети уроку.

Давайте згадаємо над якою темою ми сьогодні працюємо?

(Оголошується мета уроку).

Основна частина

„Розминка перед роботою”.

Хто говорить, той сіє. Хто слухає, той збирає урожай.

П’єр Буаст

Закінчити речення.

Рівняння це……………………

Розв’язати рівняння……………

Корінь рівняння………………..

Рівносильні рівняння…………..

Лінійне рівняння……………….

Якщо ах = в і а =0, то х =……..

Якщо ах = в і а = в = 0, то х =…..

Якщо ах = в і а  0, то х =………

Розв’язати рівняння з параметром ……

Модуль числа а дорівнює…………

Гра „В торговому центрі”.

Пам’ятай: усі ми разом розумніші, ніж кожен із нас. Гордор Драйден

4. Розв’язання вправ.

(Учитель роздає учням картки з назвами посад: 4 – продавці, 2 – помічники продавця, 1 контролер )

А тепер «Презентація відділів торгового центру».

Учні – продавці (з бейджиками) вітають присутніх біля таблиць з зображенням своїх відділків, називають своє прізвище та ім'я,

Завдання:

Продавцям – зробити облік товару, тобто виконати завдання свого відділу:

Відділ “Чистюля”

Розв’язати ріняння:

(3х + 7 )/4 – ( х – 3 )/2 = ( 5х + 2 )/8.

Відділ «Сластьона»

Розв’язати задачу:

У двох ящиках було 112 кг цукерок. Якщо з першого ящика перекласти в другий 30% цукерок, то у другому стане в 3 рази більше, ніж у першому. Скільки кілограмів цукерок було в кожному ящику спочатку?

Відділ»Вітамінчик»

Розв’язати рівняння:

(х – 3 )/2 + 5  = х.

Відділ «Іграшок»

Розв’язати задачу

Торговельна організація придбала дві партії товару за 25000грн. і після їх продажу отримала 40% прибутку. Скільки заплатила організація за кожну партію, якщо перша принесла 25% прибутку, а друга організація – 50%?

«Технічна перерва»

Помічники продавців надають історичну довідку про рівняння.

«Облік»

Контролер (з допомогою вчителя) всім, хто працювали пропонує назвати свою адресу, для доставки товарів додому.

Адресою доставки є приклади моделей.

Відповідь: математичні моделі ( рівняння, формули, математичні поняття,…),

фізичні моделі,

географічні моделі,……

ІІІ. Заключна частина.

Підведення підсумків.

- Підрахування бонусів – фішок у дітей.

- Самооцінка дітей; взаємооцінка.

- Оцінка уроку учнями.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

64233. Таксисы 24.5 KB
  Насекомые обладают всеми примитивными формами таксисов особенно на стадии личинок хемотаксисы фототаксисы клинотаксисы и так далее однако у взрослых насекомых чаще всего встречаются чётко выраженные высшие таксисы.
64234. Инстинкт и научение в поведении насекомых 26 KB
  Можно считать что научение у них стоит на службе у инстинктивного поведения обеспечивая пластичность инстинктивных действий. Неизменных форм поведения нет даже там где прежде всего требуется стереотипность а именно в сигнальных позах и телодвижениях.
64235. Общая характеристика высшего уровня развития перцептивной психики 25.5 KB
  Представители этих наиболее совершенных в эволюционном плане видов способны к предметному восприятию однако наиболее полно эта способность развита только у позвоночных.
64236. Характеристика двигательных способностей высших позвоночных 30 KB
  У высших позвоночных эта сегментарность уже нарушена что связано с выполнением сложных движений. В ходе эволюции наибольшие преимущества имели животные с разнообразными реакциями в том числе с большим набором элементарных двигательных координаций с лучшей дифференцированностью и точностью движений.
64237. Характеристика сенсорных способностей высших позвоночных 31 KB
  Хорошо развиты у высших позвоночных также кожная тактильная мышечная кинестатическая термическая чувствительности вкус а у некоторых видов и другие виды чувствительности электрическая вибрационная и др. Соответственно развиты у позвоночных и разные виды таксисов особенно значимые в ориентации действий...
64238. Общение у высших позвоночных 27.5 KB
  Общение с помощью запахов играет большую роль в половом поведении. У млекопитающих ольфакторное общение часто сочетается с оптическим. Оптическое общение как уже отмечалось осуществляется у позвоночных с помощью выразительных поз и телодвижений.
64239. Ригидность и пластичность в поведении высших позвоночных 27 KB
  Прогресс инстинктивного поведения у животных в том числе и у позвоночных неразрывно связан с прогрессом индивидуально-изменчивого поведения. Поэтому позвоночные с их высокоразвитыми формами научения обладают и не менее развитыми сложными формами инстинктивного поведения.
64240. Предпосылки и элементы интеллектуального поведения животных 28.5 KB
  Для интеллектуального поведения первостепенное значение имеют зрительные восприятия и особенно зрительные обобщения сочетающиеся с кожно-мышечной чувствительностью передних конечностей.
64241. Критерии интеллектуального поведения 30.5 KB
  Обычно первая подготовительная фаза интеллектуального действия заключается в приготовлении орудия. Важно отметить что подготовительная фаза интеллектуального действия запускается не самим предметом используемым в дальнейшем...