57955

Антарктида

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета навчальна: закріпити та узагальнити знання і вміння учнів з теми: «Антарктида»; поглибити їх знання за допомогою цікавих фактів про вивчений об’єкт, вдосконалювати вміння та навички роботи з картою, формувати нестандартне мислення...

Украинкский

2014-04-17

80 KB

0 чел.

Вчитель географії Бондаренко Ірина Миколаївна?

вчитель 1 категорії Миколаївської загальноосвітньої

школи І-ІІІ ступенів№1 імені Олега Ольжича

Підсумково – узагальнюючий  урок

за темою:  «Антарктида»

Клас: 7

Мета навчальна:

закріпити та узагальнити знання і вміння  учнів з теми: «Антарктида»; поглибити  їх знання за допомогою цікавих фактів про вивчений  об’єкт, вдосконалювати вміння та навички роботи з картою, формувати нестандартне мислення;

Мета розвиваюча:

розвивати вміння робити висновки, аналізуючи інформацію; розвивати географічне мислення, увагу, спостережливість; розвивати творчі здібності учнів та стимулювати творчу активність; розвивати здатність до самостійної роботи; розвивати логічне мислення, образну пам'ять, уяву;

Мета виховна:

виховувати інтерес до предмета, виховувати дбайливе ставлення до природи, вміння показувати свою ерудицію та кмітливість.

Обладнання: фізична карта світу, атласи, індивідуальна картка.

Тип уроку: підсумковий

Хід уроку.

  1.  Організаційний момент.

Доброго дня, діти! Налаштуйтеся на роботу, посміхніться один одному, кивніть ті,  у  кого зараз гарний настрій ,підніміть праву руку ті, хто народився зимою, покладіть праву руку на щоденник ті, хто любить канікули, складіть руки на грудях ті,  хто хоче стати полярником, поплескайте в долоні ті,  хто люблять подорожувати. Ви переконалися, що всі ми різні, але є  речі, які нас об’єднують. Це школа, заклад, який дає міцні знання та урок географії, який кличе у незвідані далі. Вивчати материки та океани, які мають спільні та відмінні риси.

Сьогодні на площі біля Фуршету мені дали кольоровий рекламний проспект. Він мене зацікавив. По-перше, кинулися в очі такі слова:

Ну хто полюбить злі, як вітер, морози?

Кого зачарує липень у снігах?

Та ті, хто був тут, витирають сльози,

Затамувавши спогади в очах.

Хіба розкажеш про зорю світання,

Про те, як брудняться тут льоди?

Буває, люди плачуть на прощання

Від сніжно-білої цієї чистоти!

Вражає!  Читаю далі – великими  буквами написані вимоги (ого! ще й вимоги!):

  •  Знання особливостей природи Антарктиди;
  •  Фізичне здоров’я;
  •  Знання іноземних мов, комунікабельність, творчість та почуття гумору.

Не знаючи, до чого ці вимоги, я згадала про вас, мої семикласники, адже ви саме такі!!! Можливо, цей рекламний проспект для вас?

Лише в одному маю переконатися – перевірити  рівень Ваших знань з даної теми, щоб давши вам у руки цей рекламний проспект була переконана, що ви ніде не пропадете!

Перед нами стоїть завдання закріпити та узагальнити знання і вміння  з теми: «Антарктида»; вдосконалювати вміння та навички роботи з картою: розвивати географічне мислення та творчу активність, виявити справжніх знавців з теми «Антарктида».

Сьогодні ми в черговий раз переконаємось в неймовірності материка, який вивчили!

І найголовніше, в рекламі золотими буквами була написана інформація, яка дуже важлива, інтригуюча та приголомшуюча!!! Що саме написано, дізнаєтесь вкінці уроку!

Пропоную Вам пройти інтенсивний курс підготовки полярників!

Отже, школа юних полярників відкриває свої двері для всіх охочих.

Як справжні слухачі курсів Ви маєте залікову книжку.

Щоб відкрити залікову книжку, введіть пароль

  •  Яке ключове слово-пароль сьогоднішнього уроку? (Антарктида)
  •  Пароль прийнято:

Королева холоду, королева льоду.

Тут неважко визначить щоденну погоду.

Половина року день, половина ночі,

Хто тут побував, бути ще охочий!!!

Діти, ваша залікова в дії, можна користуватися! Протягом уроку ми заповнюємо згідно інструкцій залікову, ставимо самооцінку та додаткові бали.

Отже, з настроєм, знаннями  вперед.

          Всі Ви бачили гру  «Що? Де? Коли?» А сьогодні Ви будете її учасниками. Умови гри прості. Вам задають питання поважні  люди, а Ви відповідаєте.

Учениця 10 класу Ельза Філіп з Німеччини запитує

Ти постійно вражаєш людину

Неземною красою творінь.

Ти лякаєш її безупинно,

Пам’яттю минулих поколінь

  •  Назвіть офіційну дату відкриття материка Антарктида.

Студент Кораблебудівного університету імені Макарова, випускник нашої школи Антон запитує

   Вони вийшли одночасно,

Не дістався один вчасно.

Першість випала одному,

Другий не дійшов додому ( Р. Амундсен, Р.Скот )

  •  Кого ще Ви знаєте, хто підкорював цей «Холодильник планети» ?
  •  Чи були серед підкорювачів українці?

Вчитель української мови та літератури  Антоніна Станіславівна запитує:

  1.  Яку площу має Антарктида? (14 млн.км)

Наталя Петрівна заступник директора з навчально – виховної роботи цікавиться:

  1.  Яка кількість населення проживає на материку?( тимчасове 1000 осіб)

Учениця Київської школи – Гранд запитує:

  1.  Якими океанами омивається материк?

     Вчитель хімії та біології Анатолій Сергійович:

  1.  Який материк знаходиться найближче?

Вчитель історії Ігор Георгійович:

  1.  Який півострів розділяє Тихий та Атлантичний океан? (Антарктичний)

    Директор Рідної школи Микола Георгійович запитує:

  1.  Є на світі диво – торт

Ангел спік його чи чорт?

Має тисячу принад,

Два шари у нім підряд.

Та скажу я, друже, все ж-

Ти їх, любий не вгризеш,

Бо, на жаль, усі вони

В кілометри товщини.

- Яку будову має  рельєф материка?

- А середня потужність льодового покриву материка?

- А максимальна висота  льодового покриву?

Методист науково- методичного центру Миколаєва Світлана Леонідівна запитує:

Яка  платформа лежить в основі материка Антарктида?

Ганна Володимирівна, заступник з виховної роботи Миколаївської школи № 1,  цікавиться:

Найпізніше я відкритий

Кригою увесь покритий

Був квітучим теж колись,

Катаклізми відбулись.

- Які катаклізми? Залишком  якого прадавнього материка була Антарктида?

- Які види корисних копалин є в Антарктиді?

- Про що це свідчить, що підтверджує?

Слово вчителя. Ніщо не може мертво спать у світі,

Усе в полоні руху і тривог.

Хоч їх не відчуваємо щомиті,

Та знаємо, що рух – незримий Бог.

Старезні ери піднімають гори,

Розламують міцні материки

А десь далеко розливають море,

Лишаючи руїни і хрести.

Та кожен з нас надіється щоднини

у русі цім безсмертя зберегти.

Ми  згадали складові теми «Відкриття, Географічне положення, Рельєф, Корисні копалини»

Висновок. Виступ експертів.

Кожна людина має відповідати за себе, бути самокритичною, вміти правильно оцінювати свої можливості, не переоцінити, тим більше в складних умовах Антарктиди .

Оцініть  себе за цими блоком.

Самооцінювання.

           Ваш рахунок поповнено! Накопичуйте бонуси!

Вчитель. Що є першим помічником  на уроках географії?

Карта – Альфа  та Омега географії! Карта дозволяє опинитись в будь-якій точці земної кулі…

Ось і трапилась нагода побувати там усім. Все, що можна дослідити, повідомлення зробити  і про те, що ми вивчали, всі присутні пам’ятали!

Завдання. На контурній карті підпишіть об’єкти, що позначені цифрами.(робота із заліковою книжкою)

         Робота з настінною картою.

  •  Покажіть на карті материк;
  •  Антаркичний півострів;
  •  Вулкан Еребус;
  •  Трансантарктичні гори;
  •  Море Росса.

Взаємооцінювання. Оцініть об’єктивно свого сусіда.

Вчитель. Полярники не сумують по сонячному світлу, але у ностальгії за салом, оселедцем та солоним огірком. У вільний від роботи час ловлять рибу, грають у футбол, паряться в баньці і під час антарктичного літа приймають гостей – туристів.

От ми зараз відпочинемо,  половимо рибу та перевіримо знання у блоці «Клімат, Рослинний та тваринний світ».

(за кожну правильну відповідь 1 бал)

  •  Чому Антарктида, отримуючи влітку (грудень – лютий) сонячної радіації (на одиницю площі) більше, ніж екваторіальна Африка, залишається  льодовим материком?

-  Є на світі пояси –

Гріш  щербатий не даси.

Там – пустель голодні очі,

Як у злої поторочі. (пояси високого тиску)

  •  Який тиск сформувався в Антарктиді?

-    Кожний вітер назву має,

В Антарктиді так буває:

З центру до країв стікає,

Сніг з материка здуває. (стокові вітри)

  •  Що таке вітер?
  •  Яка природа утворення стокових вітрів?

-    Ну й повітря! Ну і чудо!

Не повітря, а Іуда!

Пробира, бува, до сліз,

Штрикає голками у ніс.(антарктичне)

  •  Які повітряні маси панують?

-    Велично крижино,

Гордовитий льодовитий окраєць.

Ти дрейфуєш у воді чинно,

Розбиваючи море сердець (айсберг)

-  Який вік айсбергів?

  •  Айсберги якої півкулі є найбільш живучими? Чому?

-  Не птахи це, не літають,

Добре плавають, пірнають.

Узбережжя заселили,

Океан не залишили. (пінгвіни)

  •  Що вам відомо про цих кумедних створінь? (Пінгвіни пірнають на глибину понад 25 м)
  •   Я – найбільший із ссавців

Та найбільший із китів,

Моя їжа – це  планктон,

Маса більша за 100 тонн (синій кит)

Не забудьте поставити зароблені бали!

         Ви вже справжні полярні рибалки. А як відомо, рибалки дуже люблять розказувати цікаві історії, часто перебільшують і вміють це робити дуже добре.

ЗАВДАННЯ. Вигадка – нісенітниця

Одного разу я рибалив далеко від станції. Раптом чую хтось сопе мені прямо в спину. Озираюсь – білий  ведмідь. Гарний, ну просто немає слів.

         Я дістаю фотоапарат. Раз – і   сфотографував. Ведмідь злякався фотоспалаху і, не озираючись, утік. А я вже, раз маю фотоапарат, покинув рибалити і фотографую все, що бачу: льодові ландшафти, китів, які пускають фонтани прямо біля екскурсійного лайнера, колонії  поважних пінгвінів.

        Чи вірите Ви рибалці – фантазеру?

         Ні, бо білий ведмідь та пінгвін можуть бути сусідами лише у зоопарку і через решітку. У природному середовищі найбільшу кількість видів пінгвінів можна зустріти в Антарктиді. Деяких на півдні Південної Америки та островах, наближених до південного полярного кола, тобто виключно в Південній півкулі. А білі ведмеді є мешканцями холодних вод Північної півкулі.

      Висновки. Виступ експертів.

Вчитель. Щоб бути полярником, потрібно бути фізично здоровою людиною.

Зараз зробимо  фізкультхвилинку та на крок наблизимось до мети.  Але спочатку подивимось, як це роблять пінгвіни.

Демонстрація фрагменту мультфільму.

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА.

Ви чули вимоги, що полярники мають бути освіченими людьми,

розумітися в багатьох галузях. Географія – це  предмет, який взаємодіє з багатьма науками!

  •  Якими? Які математичні завдання Ви виконували на уроках географії?

Зараз я переконаю Вас, що географія тісно пов’язана з українською  мовою. У заліковій картці напишіть під  диктовку слова:

Айсберг, Антарктида, Беллінсгаузен (полярники теж мають грамотно писати, а отже поєднувати вивчення географії з українською мовою). Порівняйте з орфографічно правильними записами; виправте,  якщо є помилки.

Всі ви вивчаєте предмет «Світова література».У книзі Ж. Верна «Подорожі і пригоди капітана Гаттераса» капітан Гаттерас, повідомляє: «Нам довелося відчути найсильніші морози, які коли- небудь спостерігалися на Землі… -58 гр.».

  •  Чи справедливе це твердження у наші дні? Вірите факту?

Крім того полярники дуже дисциплінований народ.

Наприклад, на виході зі станції висить дошка, де кожний, хто покидає приміщення, пише крейдою час, куди йде, коли прийде. Це все заради безпеки. Дуже часто ці повідомлення нагадують формули.

Завдання. Розшифруйте формулу. Для цього ви повинні згадати увесь вивчений матеріал і, якщо вам вдасться правильно розшифрувати її, отримаєте 3 бали до залікової картки!

Формула.

А= S14 +1820+(38- 17)+ 3794+ А-90% +80% М Н

(Розшифровка з поясненням)

  •  А чому Антарктиду називають материк миру та науки?
  •  Які ви знаєте станції?
  •   Чи є там українська? На честь кого вона названа? Покажіть на карті.

Підсумки. Учні – експерти.

Я в нашу Школу юних полярників запросила вченого - гляціолога.

Гляціолог.

Я Вчений-гляціолог. Вивчаю льодовики. Ми буримо свердловини й вимірюємо температуру льоду, у такий спосіб одержуючи відомості про температуру найхолодніших та найтепліших місяців. Вивчаючи зразки льоду з різних глибин, можна судити про процеси кристалізації, які призводять до створення льодовиків Коли льодовики розповзаються, течуть в бік океану утворюються айсберги. Момент створення айсберга  грандіозне  та  страшне видовище. Відкол крижаної брили супроводжується гуркотом, що нагадує гарматну канонаду.

Випереджальне завдання. Цікавий факт.

Якщо розтопити льодовиковий покрив Антарктиди, то рівень Світового океану  підвищиться на 56 м. Якщо розподілити лід Антарктиди рівномірно по всій суші, то він ляже шаром завтовшки 170 м. От скільки снігу лягло в льодовиковий покрив Антарктиди.

Навіть важко уявити. Скільки знадобилося б сніжинок, щоб створити льодовиковий покрив. Дуже приблизний підрахунок дає величезну цифру – 250000000000000000000000000000  (25 нулів)

Така кількість сніжинок потрібна, щоб сховати під льодом цілий континент.

Об’єм льоду Антарктиди становить 25 000 000 км.

Зараз ми надамо слово експерту, яка підведе підсумок

  Висновок експерта.

  Вчитель. Бідний є рослинний світ, бідний і тваринний.

Тут лише цікавим є світ води глибинний,

А прикрасою землі холоду і снігу

Є чудні птахи пінгвіни з товстим шаром жиру.

Ми вже згадували полярників, яким з Чилі та Аргентини привозять все необхідне. Вам – підкорювачам  материків – доставили  Новою Полярною Поштою посилку. Що в ній, ви маєте здогадатися:

Два кружечки, два гачечки,

З'єднані до пари,

Осідлали ніс і вуха.

Що це?

(Окуляри)

Яке відношення мають окуляри до Антарктиди?

  1.  Сонцезахисні окуляри

Без цього засобу виходити на відкрите повітря заборонено, тому що це зашкодить здоров’ю(шкірі). Цей засіб, як панцир, має захищати від обвітрення. Шар жирного крему – щоденна необхідність полярника.

  1.  Жирний крем відіграє виняткову роль у матеріальній історії людства, присутнє в організмах усіх рослин і тварин як мікроелемент, тобто в дуже малих кількостях (у середньому близько 0,02%). Основна біологічна функція – участь у транспорті кисню і окислювальних процесах. Хімічний елемент, атомний номер 26. У вільному стані цей елемент знаходять тільки в падаючих на землю метеоритах.

Блискучий сріблясто-білий

За поширеністю у природі посідає друге місце серед металів.               

 Зустрічається він виключно у вигляді сполук. В Антарктиді при низьких температурах цей метал кришиться як скло на дрібні уламки.

  1.  Шматок заліза

      Діти,  чи знаєте ви,  як виглядає полярник, в яку одежу він має бути одягненим?

     Найбільш ходова одежа – це  пуховики. Взуття – фінські ботинки: вони себе добре зарекомендували, витримують сніг, лід, каміння. Спеціальні костюми, які тримають на плаву, якщо провалишся у воду.

      А ось хутра, без яких не уявляють полярників, немає. Тому, що на станції Вернадський «жари» - 40  не буває!

           Швидкість прийняття рішень, їх логіка та послідовність,   

   Комунікабельність – це  риси справжнього полярника!

   Завдання.  Встановити логічний ланцюжок.

(учні виходять до дошки та за 10-20 сек. мають встановити послідовність)

1.

  •  Промислові підприємства 1
  •  Забруднення атмосфери 2
  •  Брудний, темний сніг 3
  •  Зменшується альбедо 4
  •  Танення льодовиків 5
  •  Підвищення рівня Світового океану 6

         2.

- низькі температури 1

- льодовий покрив 2

-  полюс холоду 3

- бідний органічний світ 4

         3.

- високий тиск 1

- низький тиск 2

- стокові вітри 3

 -Південна частина океанів

-  Антарктида

( прокоментувати)

      У полярників є вільний час, вони читають книжки, дивляться телевізор.

А телевізор без реклами уявити важко.

       Наш урок ми починали з реклами, тепер і ви спробуйте себе як рекламовидавець!

Ваше Завдання написати якомога більше гарних слів, епітетів, порівнянь, які можна використати для реклами  Антарктиди. ( 0, 25 б )

  •  Імперія холоду
  •  Таємнича
  •  Загадкова
  •  Найвища
  •  Найхолодніша
  •  Холодильник планети
  •  Цариця льоду
  •  Полюс недоступності
  •  Континент без кордонів
  •  Безлюдний материк
  •  Материк миру
  •  Материк науки
  •  Кінець географії
  •  Південний край землі
  •  Південніше просто не буває
  •  Виробник айсбергів

Підніміть руку, хто з Вас  хотів  побувати на краю географії та підкорити Королеву Холоду?

                                                     Робота з заліковою книжкою.(додаток)

      Умовними знаками позначити твердження,

Я це знаю +

Мені це стало відомим на уроці!

Я  ще не опанував досконало %

Мене матеріал зацікавив і хочу дізнатись більше !!!

(озвучити)

    Тепер головна інтрига відкривається. Ви прямо зараз довідаєтесь, що було написано маленькими, але золотими  буквами:

Ви зможете побачити життя Антарктиди і полярників з середини, хоч на полярній станції Ви зможете бути лише 30 хвилин, але це будуть неймовірні хвилини, які обернуться спогадами на все життя… Щоб Ваша мрія  здійснилася треба  мати 7 тис доларів, щоб їх заробити, треба гарно вчитися, і починати прямо зараз на уроці географії!

Оцінювання. Всі отримують посвідчення слухачів курсів Школи юних полярників та оцінки, які Ви чесно заробили. Підрахуйте бали.

Ви успішно закінчили курси інтенсивної підготовки полярників!

Ви досягли  успіху! Нехай з Вами буде завжди:

У – уміння

С – співробітництво

П - партнерство, подолання труднощів

І – ініціатива, ідея

Х – хороший настрій, харизма.

Домашнє завдання: 1 день в Антарктиді;

Запропонуйте своє бачення проведення вільного часу людьми, що вибрали таку нелегку, але потрібну Україні професію;

А зараз… Щоб бути полярником, треба активно готуватись і загартовуватись, а також  їсти морозиво.

Я та Торгова марка «Айсберг» дякуємо Вам за роботу (роздаються макети морозива).

4-6 б Морозиво «Льодяник»

7-9 б  Морозиво «Пінгвін»

10- 12 б  Морозиво «Гран –прі»

       Випускники школи юних полярників запрошуються на фотографування.

PAGE  1


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

45552. Оценка эффективности PR-деятельности: подходы, методы, методики 42 KB
  Оценка эффективности PRкампании – систематическое измерение результатов проекта с т. Виды исследования оценки эффективности: только после используется часто легко проводится оценивается только результат подходит не для всех целей. Методы оценки эффективности Упрощенный подход – измерение СМИ Н.
45553. Бренд и брендбилдинг 39.5 KB
  Брендинг – это процесс создания и продвижения бренда с пом.: создание усиление репозиционирование обновление и изменение стадии развития бренда его расширение и углубление. Основной метод формирования бренда: позиционирование товара на рынке – определение на основе марк. Бренд – это обещание на 4 уровнях: гарантия соотия обещанных и ожидаемых характеристик; обещание решить стоящую проблему; обещание предоставить ценность существенную для клиента; востребованный результат деятсти бренда – згачимые переживания.
45554. Ценности внутреннего PR-а 59.5 KB
  Правильно выстроенные коммуникации с целевыми группами общественности позволяют организации создать не только позитивный имидж компании но добиться максимального эффекта от деятельности. Рассматривая целевые группы общественности мы зачастую забываем что помимо таких важных групп как потребители клиенты акционеры конкуренты СМИ органы власти существует и еще одна общность чье отношение к деятельности компании может стать буквально решающим для успеха всей ее деятельности. Эта общность – сотрудники компании. Тем не менее в...
45555. Формирование корпоративной культуры 68 KB
  Формирование корпоративной культуры Формирование КК и философии организации Под корпорацией мы понимаем организацию или группу организаций объединенных общими и формализованными главным образом экономическими а также социальными политическими и иными интересами. Корпоративная культура специфическая характерная для данной организации система связей взаимодействий и отношений осуществляющихся в рамках конкретной предпринимательской деятельности способа постановки и ведения дела А. Понятие корпоративная культура включает комплекс...
45556. Корпоративная философия, миссия, видение и кредо организации 30 KB
  Корпоративная философия – комплекс принимаемых организаций и разделяемых её сотрудниками концептуальных и смысловых принципов доминирующих ценностей понятий и убеждений; методологические принципы лежащие в основе политики фирмы. Результат продуманной стратегии развития фирмы и фиксирся в виде основн.сввах фирмы оргции: виде деятсти особенностях полезности – соц.общсти; потребности клиентов удовлетворяемые продукцией фирмы; отличит.
45557. Инструменты внутрикорпоративного PR 42.5 KB
  Система внутрифирменной информации общественности: Кодекс Издания листовка газета бюллетень Аудивизуальные средства радио ТВ видеоролики Доски объявлений текущие новости Горящие линии Ящики обратной связи Собрания персонала Семинары конференции Каналы личной коммуникации неформальные слухи межличностное общение Командообразовательные программы: Мотивация Тренинги Традиции и символика Проведение специальных корпоративных мероприятий В современном менеджменте управление людьми осуществляется прежде всего...
45558. Репутационный менеджмент: понятие и технологии 37.5 KB
  Долгое время под стратегией компании понимались усилия менеджеров исключительно по управлению ресурсами. В условиях перенасыщения рынков обострилась конкурентная борьба одним из условий финансового успеха компании стала ее репутация в деловых кругах. И только когда мировые рынки насытились однотипными качественными товарами на первый план стали выходить так называемые нематериальные активы стоимости компании: деловая репутация репутация бренда репутация руководителей и топменеджеров качественная стратегия и система эффективных...
45559. Понятие PR-кампании 76 KB
  Понятие PRкампании PRкампания это целенаправленная системно организованная и завершенная совокупность PRопераций и обеспечивающих их мероприятий объединенных общим стратегическим замыслом направленная на решение конкретной проблемы организации базисного субъекта PR и осуществляемая технологическим субъектом субъектами PR на определенном этапе деятельности организации. Объектом PRкампании является сознание и поведение членов целевых аудиторий организации функционирующих в рамках конкретной проблемной ситуации. Роджерсу...
45560. Принципы планирования PR-кампании, основные этапы планирования: общая характеристика 50 KB
  Принципы планирования PRкампании основные этапы планирования: общая характеристика. PRкампания – это целенаправленная системно организованная и завершенная совокупность PRопераций и обеспечивающих их мероприятий объединенных общим стратегическим замыслом направленная на решение конкретной проблемы организации базисного субъекта PR Основные этапы PRкампании: Аналитический этап – Что делать Планирование – Как делать Реализация – Как делаем Оценка PRкампании – Как сделать Можно опустить 1 и 4 этап т. АНАЛИТИЧЕСКИЙ ЭТАП...