57955

Антарктида

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета навчальна: закріпити та узагальнити знання і вміння учнів з теми: «Антарктида»; поглибити їх знання за допомогою цікавих фактів про вивчений об’єкт, вдосконалювати вміння та навички роботи з картою, формувати нестандартне мислення...

Украинкский

2014-04-17

80 KB

0 чел.

Вчитель географії Бондаренко Ірина Миколаївна?

вчитель 1 категорії Миколаївської загальноосвітньої

школи І-ІІІ ступенів№1 імені Олега Ольжича

Підсумково – узагальнюючий  урок

за темою:  «Антарктида»

Клас: 7

Мета навчальна:

закріпити та узагальнити знання і вміння  учнів з теми: «Антарктида»; поглибити  їх знання за допомогою цікавих фактів про вивчений  об’єкт, вдосконалювати вміння та навички роботи з картою, формувати нестандартне мислення;

Мета розвиваюча:

розвивати вміння робити висновки, аналізуючи інформацію; розвивати географічне мислення, увагу, спостережливість; розвивати творчі здібності учнів та стимулювати творчу активність; розвивати здатність до самостійної роботи; розвивати логічне мислення, образну пам'ять, уяву;

Мета виховна:

виховувати інтерес до предмета, виховувати дбайливе ставлення до природи, вміння показувати свою ерудицію та кмітливість.

Обладнання: фізична карта світу, атласи, індивідуальна картка.

Тип уроку: підсумковий

Хід уроку.

  1.  Організаційний момент.

Доброго дня, діти! Налаштуйтеся на роботу, посміхніться один одному, кивніть ті,  у  кого зараз гарний настрій ,підніміть праву руку ті, хто народився зимою, покладіть праву руку на щоденник ті, хто любить канікули, складіть руки на грудях ті,  хто хоче стати полярником, поплескайте в долоні ті,  хто люблять подорожувати. Ви переконалися, що всі ми різні, але є  речі, які нас об’єднують. Це школа, заклад, який дає міцні знання та урок географії, який кличе у незвідані далі. Вивчати материки та океани, які мають спільні та відмінні риси.

Сьогодні на площі біля Фуршету мені дали кольоровий рекламний проспект. Він мене зацікавив. По-перше, кинулися в очі такі слова:

Ну хто полюбить злі, як вітер, морози?

Кого зачарує липень у снігах?

Та ті, хто був тут, витирають сльози,

Затамувавши спогади в очах.

Хіба розкажеш про зорю світання,

Про те, як брудняться тут льоди?

Буває, люди плачуть на прощання

Від сніжно-білої цієї чистоти!

Вражає!  Читаю далі – великими  буквами написані вимоги (ого! ще й вимоги!):

  •  Знання особливостей природи Антарктиди;
  •  Фізичне здоров’я;
  •  Знання іноземних мов, комунікабельність, творчість та почуття гумору.

Не знаючи, до чого ці вимоги, я згадала про вас, мої семикласники, адже ви саме такі!!! Можливо, цей рекламний проспект для вас?

Лише в одному маю переконатися – перевірити  рівень Ваших знань з даної теми, щоб давши вам у руки цей рекламний проспект була переконана, що ви ніде не пропадете!

Перед нами стоїть завдання закріпити та узагальнити знання і вміння  з теми: «Антарктида»; вдосконалювати вміння та навички роботи з картою: розвивати географічне мислення та творчу активність, виявити справжніх знавців з теми «Антарктида».

Сьогодні ми в черговий раз переконаємось в неймовірності материка, який вивчили!

І найголовніше, в рекламі золотими буквами була написана інформація, яка дуже важлива, інтригуюча та приголомшуюча!!! Що саме написано, дізнаєтесь вкінці уроку!

Пропоную Вам пройти інтенсивний курс підготовки полярників!

Отже, школа юних полярників відкриває свої двері для всіх охочих.

Як справжні слухачі курсів Ви маєте залікову книжку.

Щоб відкрити залікову книжку, введіть пароль

  •  Яке ключове слово-пароль сьогоднішнього уроку? (Антарктида)
  •  Пароль прийнято:

Королева холоду, королева льоду.

Тут неважко визначить щоденну погоду.

Половина року день, половина ночі,

Хто тут побував, бути ще охочий!!!

Діти, ваша залікова в дії, можна користуватися! Протягом уроку ми заповнюємо згідно інструкцій залікову, ставимо самооцінку та додаткові бали.

Отже, з настроєм, знаннями  вперед.

          Всі Ви бачили гру  «Що? Де? Коли?» А сьогодні Ви будете її учасниками. Умови гри прості. Вам задають питання поважні  люди, а Ви відповідаєте.

Учениця 10 класу Ельза Філіп з Німеччини запитує

Ти постійно вражаєш людину

Неземною красою творінь.

Ти лякаєш її безупинно,

Пам’яттю минулих поколінь

  •  Назвіть офіційну дату відкриття материка Антарктида.

Студент Кораблебудівного університету імені Макарова, випускник нашої школи Антон запитує

   Вони вийшли одночасно,

Не дістався один вчасно.

Першість випала одному,

Другий не дійшов додому ( Р. Амундсен, Р.Скот )

  •  Кого ще Ви знаєте, хто підкорював цей «Холодильник планети» ?
  •  Чи були серед підкорювачів українці?

Вчитель української мови та літератури  Антоніна Станіславівна запитує:

  1.  Яку площу має Антарктида? (14 млн.км)

Наталя Петрівна заступник директора з навчально – виховної роботи цікавиться:

  1.  Яка кількість населення проживає на материку?( тимчасове 1000 осіб)

Учениця Київської школи – Гранд запитує:

  1.  Якими океанами омивається материк?

     Вчитель хімії та біології Анатолій Сергійович:

  1.  Який материк знаходиться найближче?

Вчитель історії Ігор Георгійович:

  1.  Який півострів розділяє Тихий та Атлантичний океан? (Антарктичний)

    Директор Рідної школи Микола Георгійович запитує:

  1.  Є на світі диво – торт

Ангел спік його чи чорт?

Має тисячу принад,

Два шари у нім підряд.

Та скажу я, друже, все ж-

Ти їх, любий не вгризеш,

Бо, на жаль, усі вони

В кілометри товщини.

- Яку будову має  рельєф материка?

- А середня потужність льодового покриву материка?

- А максимальна висота  льодового покриву?

Методист науково- методичного центру Миколаєва Світлана Леонідівна запитує:

Яка  платформа лежить в основі материка Антарктида?

Ганна Володимирівна, заступник з виховної роботи Миколаївської школи № 1,  цікавиться:

Найпізніше я відкритий

Кригою увесь покритий

Був квітучим теж колись,

Катаклізми відбулись.

- Які катаклізми? Залишком  якого прадавнього материка була Антарктида?

- Які види корисних копалин є в Антарктиді?

- Про що це свідчить, що підтверджує?

Слово вчителя. Ніщо не може мертво спать у світі,

Усе в полоні руху і тривог.

Хоч їх не відчуваємо щомиті,

Та знаємо, що рух – незримий Бог.

Старезні ери піднімають гори,

Розламують міцні материки

А десь далеко розливають море,

Лишаючи руїни і хрести.

Та кожен з нас надіється щоднини

у русі цім безсмертя зберегти.

Ми  згадали складові теми «Відкриття, Географічне положення, Рельєф, Корисні копалини»

Висновок. Виступ експертів.

Кожна людина має відповідати за себе, бути самокритичною, вміти правильно оцінювати свої можливості, не переоцінити, тим більше в складних умовах Антарктиди .

Оцініть  себе за цими блоком.

Самооцінювання.

           Ваш рахунок поповнено! Накопичуйте бонуси!

Вчитель. Що є першим помічником  на уроках географії?

Карта – Альфа  та Омега географії! Карта дозволяє опинитись в будь-якій точці земної кулі…

Ось і трапилась нагода побувати там усім. Все, що можна дослідити, повідомлення зробити  і про те, що ми вивчали, всі присутні пам’ятали!

Завдання. На контурній карті підпишіть об’єкти, що позначені цифрами.(робота із заліковою книжкою)

         Робота з настінною картою.

  •  Покажіть на карті материк;
  •  Антаркичний півострів;
  •  Вулкан Еребус;
  •  Трансантарктичні гори;
  •  Море Росса.

Взаємооцінювання. Оцініть об’єктивно свого сусіда.

Вчитель. Полярники не сумують по сонячному світлу, але у ностальгії за салом, оселедцем та солоним огірком. У вільний від роботи час ловлять рибу, грають у футбол, паряться в баньці і під час антарктичного літа приймають гостей – туристів.

От ми зараз відпочинемо,  половимо рибу та перевіримо знання у блоці «Клімат, Рослинний та тваринний світ».

(за кожну правильну відповідь 1 бал)

  •  Чому Антарктида, отримуючи влітку (грудень – лютий) сонячної радіації (на одиницю площі) більше, ніж екваторіальна Африка, залишається  льодовим материком?

-  Є на світі пояси –

Гріш  щербатий не даси.

Там – пустель голодні очі,

Як у злої поторочі. (пояси високого тиску)

  •  Який тиск сформувався в Антарктиді?

-    Кожний вітер назву має,

В Антарктиді так буває:

З центру до країв стікає,

Сніг з материка здуває. (стокові вітри)

  •  Що таке вітер?
  •  Яка природа утворення стокових вітрів?

-    Ну й повітря! Ну і чудо!

Не повітря, а Іуда!

Пробира, бува, до сліз,

Штрикає голками у ніс.(антарктичне)

  •  Які повітряні маси панують?

-    Велично крижино,

Гордовитий льодовитий окраєць.

Ти дрейфуєш у воді чинно,

Розбиваючи море сердець (айсберг)

-  Який вік айсбергів?

  •  Айсберги якої півкулі є найбільш живучими? Чому?

-  Не птахи це, не літають,

Добре плавають, пірнають.

Узбережжя заселили,

Океан не залишили. (пінгвіни)

  •  Що вам відомо про цих кумедних створінь? (Пінгвіни пірнають на глибину понад 25 м)
  •   Я – найбільший із ссавців

Та найбільший із китів,

Моя їжа – це  планктон,

Маса більша за 100 тонн (синій кит)

Не забудьте поставити зароблені бали!

         Ви вже справжні полярні рибалки. А як відомо, рибалки дуже люблять розказувати цікаві історії, часто перебільшують і вміють це робити дуже добре.

ЗАВДАННЯ. Вигадка – нісенітниця

Одного разу я рибалив далеко від станції. Раптом чую хтось сопе мені прямо в спину. Озираюсь – білий  ведмідь. Гарний, ну просто немає слів.

         Я дістаю фотоапарат. Раз – і   сфотографував. Ведмідь злякався фотоспалаху і, не озираючись, утік. А я вже, раз маю фотоапарат, покинув рибалити і фотографую все, що бачу: льодові ландшафти, китів, які пускають фонтани прямо біля екскурсійного лайнера, колонії  поважних пінгвінів.

        Чи вірите Ви рибалці – фантазеру?

         Ні, бо білий ведмідь та пінгвін можуть бути сусідами лише у зоопарку і через решітку. У природному середовищі найбільшу кількість видів пінгвінів можна зустріти в Антарктиді. Деяких на півдні Південної Америки та островах, наближених до південного полярного кола, тобто виключно в Південній півкулі. А білі ведмеді є мешканцями холодних вод Північної півкулі.

      Висновки. Виступ експертів.

Вчитель. Щоб бути полярником, потрібно бути фізично здоровою людиною.

Зараз зробимо  фізкультхвилинку та на крок наблизимось до мети.  Але спочатку подивимось, як це роблять пінгвіни.

Демонстрація фрагменту мультфільму.

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА.

Ви чули вимоги, що полярники мають бути освіченими людьми,

розумітися в багатьох галузях. Географія – це  предмет, який взаємодіє з багатьма науками!

  •  Якими? Які математичні завдання Ви виконували на уроках географії?

Зараз я переконаю Вас, що географія тісно пов’язана з українською  мовою. У заліковій картці напишіть під  диктовку слова:

Айсберг, Антарктида, Беллінсгаузен (полярники теж мають грамотно писати, а отже поєднувати вивчення географії з українською мовою). Порівняйте з орфографічно правильними записами; виправте,  якщо є помилки.

Всі ви вивчаєте предмет «Світова література».У книзі Ж. Верна «Подорожі і пригоди капітана Гаттераса» капітан Гаттерас, повідомляє: «Нам довелося відчути найсильніші морози, які коли- небудь спостерігалися на Землі… -58 гр.».

  •  Чи справедливе це твердження у наші дні? Вірите факту?

Крім того полярники дуже дисциплінований народ.

Наприклад, на виході зі станції висить дошка, де кожний, хто покидає приміщення, пише крейдою час, куди йде, коли прийде. Це все заради безпеки. Дуже часто ці повідомлення нагадують формули.

Завдання. Розшифруйте формулу. Для цього ви повинні згадати увесь вивчений матеріал і, якщо вам вдасться правильно розшифрувати її, отримаєте 3 бали до залікової картки!

Формула.

А= S14 +1820+(38- 17)+ 3794+ А-90% +80% М Н

(Розшифровка з поясненням)

  •  А чому Антарктиду називають материк миру та науки?
  •  Які ви знаєте станції?
  •   Чи є там українська? На честь кого вона названа? Покажіть на карті.

Підсумки. Учні – експерти.

Я в нашу Школу юних полярників запросила вченого - гляціолога.

Гляціолог.

Я Вчений-гляціолог. Вивчаю льодовики. Ми буримо свердловини й вимірюємо температуру льоду, у такий спосіб одержуючи відомості про температуру найхолодніших та найтепліших місяців. Вивчаючи зразки льоду з різних глибин, можна судити про процеси кристалізації, які призводять до створення льодовиків Коли льодовики розповзаються, течуть в бік океану утворюються айсберги. Момент створення айсберга  грандіозне  та  страшне видовище. Відкол крижаної брили супроводжується гуркотом, що нагадує гарматну канонаду.

Випереджальне завдання. Цікавий факт.

Якщо розтопити льодовиковий покрив Антарктиди, то рівень Світового океану  підвищиться на 56 м. Якщо розподілити лід Антарктиди рівномірно по всій суші, то він ляже шаром завтовшки 170 м. От скільки снігу лягло в льодовиковий покрив Антарктиди.

Навіть важко уявити. Скільки знадобилося б сніжинок, щоб створити льодовиковий покрив. Дуже приблизний підрахунок дає величезну цифру – 250000000000000000000000000000  (25 нулів)

Така кількість сніжинок потрібна, щоб сховати під льодом цілий континент.

Об’єм льоду Антарктиди становить 25 000 000 км.

Зараз ми надамо слово експерту, яка підведе підсумок

  Висновок експерта.

  Вчитель. Бідний є рослинний світ, бідний і тваринний.

Тут лише цікавим є світ води глибинний,

А прикрасою землі холоду і снігу

Є чудні птахи пінгвіни з товстим шаром жиру.

Ми вже згадували полярників, яким з Чилі та Аргентини привозять все необхідне. Вам – підкорювачам  материків – доставили  Новою Полярною Поштою посилку. Що в ній, ви маєте здогадатися:

Два кружечки, два гачечки,

З'єднані до пари,

Осідлали ніс і вуха.

Що це?

(Окуляри)

Яке відношення мають окуляри до Антарктиди?

  1.  Сонцезахисні окуляри

Без цього засобу виходити на відкрите повітря заборонено, тому що це зашкодить здоров’ю(шкірі). Цей засіб, як панцир, має захищати від обвітрення. Шар жирного крему – щоденна необхідність полярника.

  1.  Жирний крем відіграє виняткову роль у матеріальній історії людства, присутнє в організмах усіх рослин і тварин як мікроелемент, тобто в дуже малих кількостях (у середньому близько 0,02%). Основна біологічна функція – участь у транспорті кисню і окислювальних процесах. Хімічний елемент, атомний номер 26. У вільному стані цей елемент знаходять тільки в падаючих на землю метеоритах.

Блискучий сріблясто-білий

За поширеністю у природі посідає друге місце серед металів.               

 Зустрічається він виключно у вигляді сполук. В Антарктиді при низьких температурах цей метал кришиться як скло на дрібні уламки.

  1.  Шматок заліза

      Діти,  чи знаєте ви,  як виглядає полярник, в яку одежу він має бути одягненим?

     Найбільш ходова одежа – це  пуховики. Взуття – фінські ботинки: вони себе добре зарекомендували, витримують сніг, лід, каміння. Спеціальні костюми, які тримають на плаву, якщо провалишся у воду.

      А ось хутра, без яких не уявляють полярників, немає. Тому, що на станції Вернадський «жари» - 40  не буває!

           Швидкість прийняття рішень, їх логіка та послідовність,   

   Комунікабельність – це  риси справжнього полярника!

   Завдання.  Встановити логічний ланцюжок.

(учні виходять до дошки та за 10-20 сек. мають встановити послідовність)

1.

  •  Промислові підприємства 1
  •  Забруднення атмосфери 2
  •  Брудний, темний сніг 3
  •  Зменшується альбедо 4
  •  Танення льодовиків 5
  •  Підвищення рівня Світового океану 6

         2.

- низькі температури 1

- льодовий покрив 2

-  полюс холоду 3

- бідний органічний світ 4

         3.

- високий тиск 1

- низький тиск 2

- стокові вітри 3

 -Південна частина океанів

-  Антарктида

( прокоментувати)

      У полярників є вільний час, вони читають книжки, дивляться телевізор.

А телевізор без реклами уявити важко.

       Наш урок ми починали з реклами, тепер і ви спробуйте себе як рекламовидавець!

Ваше Завдання написати якомога більше гарних слів, епітетів, порівнянь, які можна використати для реклами  Антарктиди. ( 0, 25 б )

  •  Імперія холоду
  •  Таємнича
  •  Загадкова
  •  Найвища
  •  Найхолодніша
  •  Холодильник планети
  •  Цариця льоду
  •  Полюс недоступності
  •  Континент без кордонів
  •  Безлюдний материк
  •  Материк миру
  •  Материк науки
  •  Кінець географії
  •  Південний край землі
  •  Південніше просто не буває
  •  Виробник айсбергів

Підніміть руку, хто з Вас  хотів  побувати на краю географії та підкорити Королеву Холоду?

                                                     Робота з заліковою книжкою.(додаток)

      Умовними знаками позначити твердження,

Я це знаю +

Мені це стало відомим на уроці!

Я  ще не опанував досконало %

Мене матеріал зацікавив і хочу дізнатись більше !!!

(озвучити)

    Тепер головна інтрига відкривається. Ви прямо зараз довідаєтесь, що було написано маленькими, але золотими  буквами:

Ви зможете побачити життя Антарктиди і полярників з середини, хоч на полярній станції Ви зможете бути лише 30 хвилин, але це будуть неймовірні хвилини, які обернуться спогадами на все життя… Щоб Ваша мрія  здійснилася треба  мати 7 тис доларів, щоб їх заробити, треба гарно вчитися, і починати прямо зараз на уроці географії!

Оцінювання. Всі отримують посвідчення слухачів курсів Школи юних полярників та оцінки, які Ви чесно заробили. Підрахуйте бали.

Ви успішно закінчили курси інтенсивної підготовки полярників!

Ви досягли  успіху! Нехай з Вами буде завжди:

У – уміння

С – співробітництво

П - партнерство, подолання труднощів

І – ініціатива, ідея

Х – хороший настрій, харизма.

Домашнє завдання: 1 день в Антарктиді;

Запропонуйте своє бачення проведення вільного часу людьми, що вибрали таку нелегку, але потрібну Україні професію;

А зараз… Щоб бути полярником, треба активно готуватись і загартовуватись, а також  їсти морозиво.

Я та Торгова марка «Айсберг» дякуємо Вам за роботу (роздаються макети морозива).

4-6 б Морозиво «Льодяник»

7-9 б  Морозиво «Пінгвін»

10- 12 б  Морозиво «Гран –прі»

       Випускники школи юних полярників запрошуються на фотографування.

PAGE  1


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

36275. Корпорация. Основные характеристики корпорации. Составляющие ИС. Корпоративная компьютерная сеть 32.5 KB
  Корпорация пред.распредю струкру облад. Основные харки корпорации: Масштабы и распред. в себя мнво предй и организаций распол.
36276. КИС. Проекты и управление проектами. Организационные аспекты, процессы и системы управления проектами 61.5 KB
  Проекты и управление проектами. Организационные аспекты процессы и системы управления проектами. Для проекта всегда харна конечность протяжи во вр. Упре проектами как соврем.
36277. Этапы проектирования КИС. Их характеристика 97 KB
  Как же подойти к созданию корпоративной информационной системы и на какие вопросы необходимо ответить Разрабатывать ли все приложения самим или попробовать собрать вместе уже готовые программные решения и что в этом аспекте предлагает Российский рынок Попытаемся ответить на поставленные вопросы выделив основные этапы процесса создания корпоративной информационной системы: I. По результатам обследования выбрать архитектуру системы и аппаратнопрограммные средства ее реализации. По результатам обследования выбрать и или разработать ключевые...
36278. КИС. Технология интранет. Стек протоколов TCP/IP в интранет сетях. Сетевые технологии. Технология АТМ 306.5 KB
  Локальные вычислительные сети подразделяются на сети рабочих групп отделов кампусов и корпоративные сети. Корпоративные сети сети масштаба предприятия корпорации. Поскольку эти сети обычно используют коммуникационные возможности Интернета территориальное размещение для них роли не играет. Корпоративные сети относят к особой разновидности локальных сетей имеющей значительную территорию охвата.
36279. Мультимедиа технология. Основные понятия, представление мультимедийной информации, функции и области применения 38.5 KB
  Мультимедиа сочетание возможности создания видеоэффектов аудиоэффектов под управлением интерактивного программного обеспечения ПО. Итак мультимедиа сочетание специальных новейших аппаратных средств и ПО позволяющих на качественно новом уровне воспринимать воспроизводить перерабатывать видеоэффекты и аудиоэффекты что дает возможность создавать виртуальную реальность. Создание специальных мультимедиа программ которые вызываются как командные файлы так и в алгоритмических языках.
36280. Мультимедиа технология. Текстовые файлы и гипертекст. Форматы текстовых файлов. Растровая и векторная графика. Форматы графических файлов 46 KB
  Форматы текстовых файлов. Форматы графических файлов. Форматы графических файлов Форматы графических файлов отличаются способами кодировки цвета алгоритмами сжатия информации и возможностями размещения в файле дополнительной например текстовой информации. Форматов существует несколько десятков на первых этапах разработки графических программ каждый разработчик придумывал свои стандарты.
36281. Мультимедиа технология. Синтез звука. Форматы звуковых файлов 72 KB
  Синтез звука. Синтез звука Создание звука средствами электроники дело нехитрое. В отношении звуков представляющих собой комбинации тонов различной частоты была установлена плодотворная закономерность суть которой сводится к тому что для создания любого звука необходимо только найти правильную комбинацию частот В современных синтезаторах нашли широкое применение два метода: частотная модуляция и синтез с использованием таблицы форм сигналов. Синтез с вычитанием Первые настоящие музыкальные синтезаторы использовали аналоговую технологию.
36282. Мультимедиа технология. Трехмерная графика и анимация. Видео. Форматы видео файлов. Стандарты сжатия MPEG 37 KB
  Кроме того технология открытых систем позволяет работать сразу с несколькими пакетами. Можно создать модель в одном пакете разрисовать ее в другом оживить в третьем дополнить видеозаписью в четвертом. И наконец функции многих профессиональных пакетов можно сегодня расширить с помощью дополнительных приложений написанных специально для базового пакета. 3D Studio MX Один из самых известных пакетов 3Dанимации производства фирмы Kinetix.
36283. Технические средства мультимедиа. Их характеристика 83 KB
  К техническим средствам входящим в состав компьютера для обеспечения мультимедийных функций относятся: Звуковые платы Акустические системы Платы ввода вывода видеосигналов CD ROM приводы только для чтения CD дисков и CD RW приводы чтение и запись DVD приводы только чтение Сканнеры устройства считывания информации с бумажных листов фотографий и т. DVD диски Появление формата DVD ознаменовало собой переход на новый более продвинутый уровень в области хранения и использования данных звука и видео. расшифровка...