57960

Передня Азія в давнину

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: повторити, закріпити, узагальнити знання учнів з історії Передньої Азії: географічне положення, утворення, розквіт та загибель імперій, культуру та релігійні уявлення. Продовжувати формування навичок узагальнювати, порівнювати, аналізувати історичний матеріал.

Украинкский

2014-04-17

54.5 KB

4 чел.

Урок узагальнення й систематизації знань та впровадження нового типу діяльності: групова робота над спільним проектом

Етап уроку

Час, хв.

Прийоми і методи

Зміст діяльності

Організація початку уроку

1 хв

Організаційні моменти

Привітання. Оголошення теми уроку. Перевірка присутніх.

Підготовка учнів: повідомлення теми (проблеми). Узагальнення окремих фактів, понять і явищ

До 1 хв

Бліцопитування

Бліцопитування може виступати як мотивація до майбутньої діяльності

До 2 хв

Словесно – індуктивний метод

Пояснення  щодо нового типу роботи; вивчення правил нового типу роботи;

2 хв

Словесно-індуктивний  метод

Учні самостійно розподіляють між собою завдання; пояснення алгоритму роботи

Повторення й узагальнення понять і засвоєння відповідної їм системи знань

До 15 хв

Наочно – дедуктивний метод

1. Учні добирають ілюстративний матеріал

2. учні працюють з контурною картою

3. учні працюють з узагальнюючою таблицею

Наочно – традуктивний метод

4. учні працюють з довідковим матеріалом та створюють тематичний кросворд

Приведення одиничних знань у систему (самими учнями)

До 5 хв.

Словесно – індуктивний;

наочно - індуктивний

Учні, яки вже виконали свою частину завдань, допомагають тим, хто ще не закінчив роботу. Завершення роботи над проектом

Підбиття підсумків уроку. Рефлексія

До 12 хв

До 3 хв

Словесно - традуктивний

Кожна група презентує власний проект;

Самооцінка учнями своєї роботи

Корегування оцінки вчителем

Інформація про домашнє завдання

До 2 хв

Словесно – індуктивний

Творча діяльність

Пропонується учням повторити всі параграфи теми, відпрацювати контурну карту, за бажанням – створити власну міні – презентацію на будь – яку іншу країну з вивченої теми

Узагальнення знань за темою «Передня Азія в давнину»

Мета: повторити, закріпити, узагальнити знання учнів з історії  Передньої Азії: географічне положення, утворення, розквіт та загибель імперій, культуру та релігійні уявлення.  Продовжувати формування навичок узагальнювати, порівнювати, аналізувати історичний матеріал. Формувати навички групової роботи. Формувати навички працювати за алгоритмом та розподіляти правильно час й роботу. Розвивати вміння працювати з історичною картою. Розвивати вміння використовувати додаткові джерела інформації. Розвивати творче мислення учнів. Формувати навички самооцінки своєї роботи.   Виховувати повагу один до одного та зацікавленість у результатах спільної роботи. Виховувати зацікавленість історією.

Тип уроку: узагальнення й систематизації знань та впровадження нового типу діяльності: групова робота над спільним проектом

Обладнання: творчі роботи учнів, які вони готували протягом теми, тематичні карти, атласи, роздавальний  ілюстративний матеріал, ватман для кожної групи, інформативні картки, контурні карти, кольорові оливці, маркери, клей.

Очікувані результати:

Після цього уроку учні зможуть:

  •  Узагальнювати, порівнювати та аналізувати історичний матеріал
  •  Орієнтуватися в історичній карті
  •  Працювати за алгоритмом, розподіляти роботу та час
  •  Використовувати додаткові джерела
  •  Працювати в групах
  •  Творче мислити
  •  Разом досягати поставленої спільної мети
  •  Само оцінювати власну діяльність


Хід уроку

І.  Організаційний момент

ІІ. Узагальнення та систематизація знань

Учитель: Ми закінчили з вами тему «Передня Азія в давнину». Давайте згадаємо:

  •  Які держави ми розглянули?
  •  Діяльність яких правителів вивчали?
  •  На території якої країни ми мандрували?
  •  Хто приходив до нас у гості?
  •  Які країни ми порівнювали?

Учитель: добре, ви всі добре згадали. Сьогодні у нас буде дуже цікавий урок. Ви вже побачили, що навіть ваші парти стоять незвично. И ось чому. В парах ви вже працювали, а коли ми мандрували по Вавилону, мі працювали в «четвірках». Сьогодні ми спробуємо зовсім іншу форму роботи. Вона називається проект.  Метою нашого проекту буде презентація однієї з вивчених країн. Одна людина  може не впоратися з такою роботою, тому ви будете працювати в групах, допомагаючи один одному!

Давайте дізнаємось, яка ж країна вам дістанеться для презентації. (учні «розігрують»  країни)

Учитель: Отже, ви вже знаєте країну, але не знаєте правила роботи в групах.

Правила роботи в групах:

  1.  Розподілити між собою завдання
  2.  Бути взаємно ввічливими, допомагати один одному
  3.  Ретельно виконувати свою частку роботи
  4.  Не говорити вголос, бо це заважає іншим групам

Пояснення завдання

  •  Покладіть перед собою лист № 1. – це план вашої роботи (розгляд плану)

Лист № 1 –це конкретний поетапний план роботи учнів та правила поведінки в групах – див додаток 1

  •  В лист № 5 впишіть, хто за що буде відповідати. ( учні розподіляють обсяг роботи між собою)

Робота спрямована на самоорганізацію учнів, формування навичок розподіляти роботу в групах та роботу за алгоритмом – див. додаток 5

  •  Лист № 3 – це приблизний макет вашої презентації – ви можете дотримуватись його, або змінювати за бажанням.

Кожна група отримує приблизний варіант макета майбутньої презентації – див. додаток 3

  •  Для заповнення листа № 4 використовуйте інформативну картку № 2

На даному етапі роботи учні повинні обрати необхідний матеріал із запропонованого в інформаційній картці – див. додаток 2

  •  Для створення кросворду використовуйте інформативну картку № 2. Заборонено користуватися зошитом та підручником, але ви можете використовувати атлас та будь який додатковий матеріал, який ви готували протягом теми.

На даному етапі роботи учні повинні обрати необхідний матеріал із запропонованого в інформаційній картці – див. додаток 2

Крім того, протягом теми учні готували різноманітний наочний матеріал, який вивішено на дошці та яким можна користуватися.

  •  Використовуючи надані ілюстрації, доберіть ті, які відображають саме вашу країну, показують її головні досягнення.

Кожна група отримує однакові набори ілюстрацій, де знаходяться ілюстрації одразу до всіх трьох країн. Потрібно обрати тільки ті, що стосуються окремої країни – див. додаток 6

  •  Використовуючи власні знання та додаткову інформацію, виконайте завдання на контурній карті

Кожна група отримує ксерокопію контурної карти, яку учні вже робили вдома. Треба виконати подібне завдання самостійно.

  •  На виконання роботи вам дається 20 хвилин. По закінченню роботи ви повинні розповісти про свою державу, спираючись на створену вами презентацію.

Ну що ж, давайте спробуємо!  ( учні протягом 20 хвилин створюють презентацію країни)

ІІІ. Підсумок діяльності. Рефлексія.

  •  Захист групових проектів (усно, з використанням інформації узагальнюючий таблички, доведенням правильності добраних ілюстрацій, питань кросворду, використанням контурної карти тощо)
  •  Кожна група підбиває підсумок власної роботи
  •  Учні роблять самооцінку своєї роботи
  •  Учитель аналізує та корегує оцінки учнів

ІV. Домашнє завдання

Пропонується учням повторити всі параграфи теми, відпрацювати контурну карту, за бажанням – створити власну міні – презентацію на будь – яку іншу країну з вивченої теми.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

32410. Защита информации в Windows NT/2000/XP/2003. Аудит 23.15 KB
  Однако большинство событий записывается в три журнала событий: системный журнал содержит информацию о событиях относящихся к компонентам NTXP например сообщения о сбое драйвера или службы при загрузке; журнал безопасности события связанные с безопасностью; журнал приложений события записываемые приложениями. Какие события будут зафиксированы в этом журнале решают разработчики соответствующих приложений. По умолчанию системный журнал и журнал приложений могут просматривать все пользователи журнал безопасности – только...
32411. Защита реестра в Windows NT/2000/XP/2003 18.88 KB
  Структура реестра. Разделы реестра которым соответствуют эти файлы называются кустами hives. Основные кусты реестра находятся в ветви HKEY_LOCL MCHINE и называются SM SECURITY S0FTWRE и SYSTEM.
32412. Особенности ЗИ в Windows Vista, Win7 17.54 KB
  Начиная с Vist используется среда которая загружает ОС. Начиная с Vist каждый драйвер должен иметь подпись. Начиная с Vist возможности стандартного пользователя расширены: установить подключения к беспроводным сетям.
32413. Межсетевые экраны (Классификация, основные характеристики основных типов – канального, сеансового, прикладного, экспертного уровня). Особенности и возможности МЭ, рассмотренных на лабораторной работе (Personal Firewall, Kaspersky Antihacker или Internet S 50.9 KB
  Нажатие кнопки dvnced открывает окно для тонкой настройки правила для приложения. Настроек достаточно для создания правила которое сможет решить практически любую задачу для управления доступом приложения в сеть. Следует помнить о том что правила в пакетном фильтре применяются к проходящим пакетам сверху вниз и имеют более высокий приоритет над правилами для приложений. Настроек у каждого правила достаточно много что позволяет создавать такие правила которые решат задачу контроля именно так как это необходимо.
32414. Классификация и показатели защищенности межсетевых экранов согласно руководящему документу ФСТЭК 19.97 KB
  Деление МЭ на соответствующие классы по уровням контроля межсетевых информационных потоков с точки зрения защиты информации необходимо в целях разработки и применения обоснованных и экономически оправданных мер по достижению требуемого уровня защиты информации при взаимодействии сетей ЭВМ АС. Каждый класс характеризуется определенной минимальной совокупностью требований по защите информации. Для АС класса 3А 2А в зависимости от важности обрабатываемой информации должны применяться МЭ следующих классов: при обработке информации с грифом...
32415. Понятие VPN и схемы реализации взаимодействия с провайдером 18.46 KB
  VPN – Защищенная виртуальная сеть. Объединение корпоративной сети и отдельных компьютеров через открытую внешнюю сеть в единую виртуальную сеть обеспечивающая безопасность циркулирующих данных называется VPN. VPN используется для решения 3х разных задач: Для реализации связи между офисами компаниями т.
32416. AppLocker 15.11 KB
  При использовании ppLocker можно создать правила разрешающие или запрещающие запуск приложений. Им приходится отвечать в том числе и на такие вопросы: К каким приложениям должен иметь доступ пользователь Каким пользователям нужно разрешить устанавливать новое программное обеспечение Какие версии приложений следует разрешить Как управлять лицензированными приложениями Чтобы решить эти задачи ppLocker позволяет администраторам указать какие пользователи могут запускать конкретные приложения. При помощи средства ppLocker...
32417. Аутентификация пользователей при входе в систему 20.03 KB
  Диспетчер учетной записи возвращает идентификатор безопасности пользователя и групп в который он входит. Если не разрешается сессия уничтожается если разрешается то создается маркер пользователя содержащий группы и привилегии. До начала интерактивной сессии подсистема win32 создает контроль пользователя. При создании нового пользователя с именем ранее удаленного пользователя будет сгенерирован новый шифр и новый пользователь не получит прав старого пользователя.
32418. Законодательная база по ЗИ 20.04 KB
  Требуется лицензирование на деятельность по разработке производству распространению техническому обслуживанию какихлибо средств Оказание услуг в области шифрования на разработку средств защиты информации и т. Лицензию на разработку средств защиты информации выдает ФСТЭК федеральная служба по техническому и экспертному контролю. это совокупность официальных взгядов на цели задачии основные направления обеспечения информационной безопасности в который включены привлечение работы по ЗИ фирм не имеющих соответствующих лицензий по...