ID: 57962

Название работы: Білорусь

Категория: Конспект урока

Предметная область: Педагогика и дидактика

Описание: Мета уроку: формування в учнів географічного образу Білорусі знань про її територію населення ресурси І можливості їх використання; визначити актуальні проблеми її соціально-економічного розвитку; розвивати вміння робити відповідні висновки...

Язык: Украинкский

Дата добавления: 2014-04-17

Размер файла: 50 KB

Работу скачали: 0 чел.

Автор: Онученко Лідія Михайлівна, вчитель географії, Смілянської ЗОШ І-ІІІ ступенів №6 Смілянської міської ради Черкської області.

10 клас, географія.

Тема: Білорусь

Мета уроку: формування в учнів географічного образу Білорусі, знань про її територію, населення, ресурси І можливості їх використання;

                       визначити актуальні проблеми її соціально-економічного розвитку;

                        розвивати вміння робити відповідні висновки;

                        виховувати толерантне ставлення учнів до культури інших народів, взаємоповагу.

Обладнання: підручник, атласи, комп»ютер, ІНАК «Економічна і соціальна географія світу»,

                        політична карта Європи, презентація.

Тип  уроку: урок засвоєння нових знань.

Форма проведення: урок – телерепортаж

                                                                    Хід уроку

•  Організаційний момент.
•  Актуалізація опорних знань.

Прийом  «Географічний калейдоскоп»-в гадати країну за названими ознаками:

•   «Мати городів руських», перше місце в Європі за видобутком залізної руди, Кобзар.(У)
•  Іоанн  Павло 11, полонез, Краків.(Польща)
•  «Країна садів і виноградників», сусідка, Бессарабія.(Молдова)
•  Постійний член Ради Безпеки, колись «старший брат», найбільша діаспора в Україні.(Р)
•  Нащадки римлян, «Дачія», Дракула.(Румунія)
•  «Слава брату», «католицький хрест», Татри.(Словаччина)
•  Балатон, «Ікарус», Буда.(Угорщина)
•  БіЛАз, Біловежська пуща,Лівша.(Білорусь)
•     Мотивація навчальної  діяльності.

          Білорусь… Зелені масиви, річки… На пагорбах поряд з мовчазними темними ялинами біліють берізки. В долинах розкинулися поля і луки. Такі неповторні ландшафти Білої Русі і такі знайомі…

                                                                                                      Земля моя, чудесна ти,

                                                                                                      Десь обрій віддаляється…

                                                                                                      З очима ти небесними…

                                                                                                      Красою хто зрівняється?

           

     Так писав про свою країну національний поет Білорусі   Янка Купала.

Сьогодні  я запрошую  вас відвідати країну - близького сусіда, такого знайомого і не знайомого.

Тривалий час наші долі переплітались і ми були у складі однієї країни – СРСР. Тепер ми молоді незалежні держави. Щоб мати уявлення про країну, створимо візитну картку країни за допомогою наших кореспондентів, які досліджували країну.

                                              Історична довідка.

-Звідки  ж з»явилася така назва – «Біла Русь»? (повідомлення учнів)

  Непростий історичний  шлях пройшов білоруський народ, двічі знедолені вони з честю пройшли випробування.

-Білорусь у роки ВВв.

-Аварія на Чорнобильській АЕС.(повідомлення учнів)

                                        Як же сьогодні живе білоруський народ?

•  Оцінка ЕГП країни.

Завдання. За допомогою карт атласу дайте оцінку ЕГП Білорусі.

         

        Характерні риси:

       -Компактність  території;

-Межує з Росією, Україною, Польщею, Литвою та Латвією;

-Відсутність виходу до моря;

-Розвинута транспортна система. (Відео сюжет)

•  Природно-ресурсний потенціал.

Рельєф – рівнинна країна. Із заходу на схід та північний схід – Білоруське пасмо, найвища точка над рівнем моря – 345 м. Південь країни – Поліська низовина.

Клімат – помірний, м»який і вологий. Середня річна температура повітря  +5С. Опадів випадає  550 – 700 мм на рік.

Водні ресурси – багато озер і річок. Головні річки – Дніпро, Прип»ять, Західна Двіна, Німан.

Лісові ресурси – країна лісів, 1/3 площі Білорусі.

Корисні копалини – кухонна і калійна сіль, фосфорити, торф, скляні і формувальні піски, вапняки, глина. Відкриті родовища природного газу, кам»яного і бурого вугілля.

Природоохоронні  території  - заповідник Біловезька Пуща, Налибоцька Пуща, Березинський.

•  Населення. (Відео сюжет)

-Які  процеси характеризують демографічну ситуацію в Білорусі?

       4. Характеристика господарства.(Відео сюжет)

           Завдання: Прочитати відповідний текст параграфа «Промисловість» і заповнити таблицю.

                                                            Промисловість Білорусі (робота в групах)

Галузі спеціалізації:	Центри:	Чинники, що зумовили їх розвиток:
Машинобудування Лісова        Хімічна Буд. матеріалів Легка Харчова

            Сільське господарство: сприятливі умови для розвитку АПК.(Відеосюжет)

•  Назвіть процеси притаманні сільському господарству.

•  Транспорт.

Провідна роль у розвитку транспорту належить залізницям.

•  Зовнішньоекономічна діяльність:

Білорусь підтримує тісні відносини з Росією, торгівля з якою забезпечує близько 3/5 всього імпорту і майже половину експорту.

                             

•  Закріплення.

Прийом «Інтелектуальний лабіринт»

•  Столиця країни.(Мінськ)
•  Місто – вартовий кордону Білорусі.(Брест)
•  На півдні Білорусь межує з…(Україною)
•  За національним складом Білорусь…(одно національна)
•  Найвідоміший меморіальний комплекс у країні.(Хатинь)
•  Найвідоміший поет Білорусі.(Купала)
•  Трактор випущений у країні.(«Білорусь»)
•  Найпоширеніша сільськогосподарська культура Білорусі.(Картопля-бульба)
•  У природно-ресурсному потенціалі Білорусь найкраще забезпечена ресурсами…(ліс)
•  Заповідник, де збереглась єдина в Європі ділянка пралісу незаймана людиною.(«Б.п»)

Перегляд презентації «Біловезька Пуща».

•  Підсумок  уроку.

Аналіз візитної картки Білорусь.

Д.з. текст параграфа «Білорусь», міні-твір на тему «Екскурсія до Білорусі».

•  Рефлексія.

                                                       Моніторинг уроку.

Чи дізнався ти те, що хотів - Що сподобалось  - Труднощі  - Оцінка за урок.

       Д.З

Прізвище	Чи дізнався я те,що            хотів	Мені сподобалось	Труднощі	Оцінка за урок