57972

Розв’язування вправ і задач з теми «Стандартний запис числа»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Підсумок Як тобі сьогоднішній урок Якою літерою позначається сила тяжіння Як піднести степінь до степеня Одиниці вимірювання сили тяжіння Одиниці вимірювання маси Як помножити степінь на степінь Як поділити степінь на степінь Скільки тобі років Скільки в метрі сантиметрів...

Украинкский

2014-04-17

57.5 KB

0 чел.

Тема. Розв’язування вправ і задач з теми «Стандартний запис числа».

Мета: систематизувати знання учнів з теми; продовжити формувати вміння виконувати дії над числами, записаними у стандартному вигляді; навчитися примінять знання в нестандартних ситуаціях.

Розвивати логічне мислення, виховувати

тип уроку: закріплення знань.

Хід уроку

І. Мозковий штурм

Ваші асоціації зі словом «вузол»?

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

  Щоб не забути про щось дуже важливе, люди в’яжуть вузлик на пам’ять. Вузли мають собі за мету виконувати роль таких собі  нагадувань.

   Сьогодні ми з вами будемо розв’язувати вузлики у вигляді таких гарних бантиків, при цьому зав’язуючи вузлики собі на пам’ять, бо все що ми з вами вивчаємо зараз вам колись неодмінно пригодиться.

  Ми вже говорили про використання числа, записаного у стандартному вигляді, на різних предметах, а сьогодні спробуємо виконати завдання пов’язані з астрономією, фізикою і звісно математичні завдання.

ІІІ. Розв’язування вузлів

Математика «Розумова розминка»

1. Знайдіть стандартний запис числа:

1200;      0,0012;       120;       1200;      0,120.

1,2·103;    0,12·10-3;   1,2·102;    1,2·103;   1,2·10-1.

2. Порівняйте числа:

                а) 3,7·105   >   2,95·105;         б) 1,1·10-7  < 3·10-7;

в) 4,9·108  >  9,7·107;             г) 7,3·10-6  <  5,2·10-5.

Фізика (практична задача)

Визначте, приблизно  в яких  межах може змінюватися  виграш у силі під час користування різними ножицями. Точку прикладання сили  взяти там, де рукою зручно тримати інструмент.

математика + астрономія

Радіус Сонця  -  696 000 км

6,9 · 105 км

6,9 · 10 8м

Ефективна температура  поверхні Сонця – 5 807 К

5,8 · 103 К

Радіус Землі – 6 378 140 м

6,3 · 106 м

6,3 · 103 к м

Середня густина
Землі – 5 574 кг/м3

5, 6 · 103 кг/м3

Площа поверхні Землі –
 509 495 365 км2

5,09 ·  108 км2

5,09 ·  1014 м2

Відстань від Землі до Місяця – 384 400 км

3,8 · 105 км

3,8 · 108 м

Радіус Місяця – 1 738 км

1,7 · 103 км

1,7 · 106 м

Математика (робота в групах)

І. а) 8,7·104+5.6·104 = (8,7+5.6)·104 = 14,3·104 = 1,43·105

  б) ( 3,4·1015) · (7·10-12) = 23,8·103 = 2,38·104

ІІ. а) 2,26·105 – 1,3·104 = 22,6·104 – 1,3·104 = (22,6 – 1,3)·104 = 21,3·104      = 2,13·105

  б) ( 9,6·10-12): (3,2·10-15) = 3·103

ІІІ. а) 3,6·103+4,71·102 =36 ·102+4,71·102 = (36+4,71) ·102 = 40,71·102 =

= 4,071·103

    б) (8,1·10-23) · (2·1021) = 16,2·10-2 = 1,62·10-1

ІV. а) 9,3·10-3 – 8,4·10-3 = (9,3 -8,4) ·10-3 = 0,9·10-3 = 9·10-4

     б) (8,1·10-23) · (2·1021) = 16,2·10-2 = 1,62·10-1

Фізика (задача)

 Знайдіть силу тяжіння, що діє на сталевий  виливок масою 450 кг.

Математика (за варіантами)

2. Виконайте дії:

а) 60,3·100·10-5;                 а) 14,2·10-6 ·10-12

б) 603·108·10-6.                  б) 142·(10-3) 5.

1. Запишіть у стандартному вигляді

а) 60,3;       6,03·10;                                 а) 1420;         1,42·103;          

б) 603;        6,03·102;                               б) 14200:       1,42·104;                                                       

в) 0,603;     6,03·10-1.                               в) 0,0142;      1,42·10-2.

2. Виконайте дії:

а) 60,3·100·10-5;      6,03·10-2;                  а) 14,2·10-6 ·10-12;      1,42·10-17;

б) 603·108·10-6;        6,03·104.                    б) 142·(10-3) 5;            1,42·10-13.

  Нарешті розв’язані всі вузлики і ми маємо відкрити скриньку. Але що тут… Ми отримали листа…

V. Підсумок 

Як тобі сьогоднішній урок?

 Якою літерою позначається сила тяжіння?

 Як піднести степінь до степеня?

Одиниці вимірювання сили тяжіння?

Одиниці вимірювання маси?

 Як помножити степінь на степінь?

 Як поділити степінь на степінь?

 Скільки тобі років?

 Скільки в метрі сантиметрів?

Скільки в кілограмі грамів?

Що називається порядком числа?

Чому дорівнює твоя вага?

Чому дорівнює а0?

 Скільки в тоні кілограм?

 VI. Завдання додому

Повторити матеріал § 11, виконати № 461, 462, 463 с.83.

Повторити блок “Взаємодія тіл”,

   виконати № 14.4, 14.18 (збірник задач І. Ю. Ненашев);

   відповідь записати у стандартному вигляді.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

55676. Розробка системи уроків геометрії у 9 класі профільної школи з теми: «Геометричні перетворення» 275.5 KB
  При вивченні цієї теми розглядаються деякі конкретні приклади перетворення фігур а також загальне питання руху. Перетворення геометрії є основою для введення подібності фігур. Поняття про перетворення фігур...
55677. Методи накладання покривних (бинтової, косинкової, пращоподібної і пластирної) пов’язок і давлючої бинтової пов’язки 188 KB
  Мета: дати поняття про загальні вимоги щодо накладання покривних повязок: бинтової косинкової пращоподібної пластирної та пояснити правила накладання давлючої бинтової повязки...
55678. Методи групової роботи при вивченні математики 169 KB
  Групові форми навчання основні відомості та загальні рекомендації Групова форма навчання це така форма організації навчальних занять за якої певній групі студентів ставиться єдине навчальне завдання для розвязання якого потрібне обєднання...
55679. ДІЯЛЬНІСНИЙ ПІДХІД ЯК ТЕХНОЛОГІЯ ОПРАЦЮВАННЯ СТАТЕЙ ПІДРУЧНИКА 116.5 KB
  Завдяки сучасним змінам в освітній системі держави стало актуальним звернення педагогів до проблем застосування активних та інтерактивних методів навчання. Завдяки чисельним публікаціям і системі додаткової освіти у свідомості людей поступово формується думка...
55680. Організація проектної діяльності на уроках біології 307.5 KB
  У ході здійснення проекту школярі навчаються надавати допомогу своїм товаришам по роботі в них формується вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі виробляється обовязковість і відповідальність.
55681. Даючи знання – не відбирай здоров'я! 428.5 KB
  Організація оздоровчофізкультурної діяльності учнів на уроках та в позаурочний час значною мірою зумовлюється потребами суспільства. Мета якої підвищення фізичної підготовленості учнів засобами сучасних фізкультурнооздоровчих систем формування основи...
55683. Формування ключових компетентностей учнів у процесі вивчення історії через організацію дослідницької діяльності 231.5 KB
  Сухомлинський Формування ключових компетентностей учнів у процесі вивчення історії через організацію дослідницької діяльності. Відповідно до цього основним завданням вчителя є сприяння активізації пізнавальної діяльності учнів створення умов для їх само повчання та саморозвитку.
55684. Роль інноваційних технологій в розвитку мови молодших школярів 48 KB
  Виходячи з цього головною метою вивчення мови в початкових класах є формування фундаментально грамотної особистості повноцінного носія мови. Особисто важливою стає практична сторона вивчення мови...