57989

Мій друг. Спілкування з товаришами. Моделювання дружніх стосунків

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: розкрити значення дружби в житті кожної людини; вчити висловлюватися іноземною мовою про свого друга; удосконалювати навички читання та усного мовлення використовуючи зорові опори; розвивати уміння дітей спілкуватися і підтримувати товариські стосунки розвивати в учнів усне мовлення...

Украинкский

2014-04-17

76.5 KB

3 чел.

 ТЕМА:  Мій друг. Спілкування з товаришами. Моделювання дружніх стосунків

 

Мета: розкрити значення дружби в житті кожної людини; вчити висловлюватися іноземною мовою про свого друга; удосконалювати навички читання та усного мовлення, використовуючи зорові опори; розвивати уміння дітей спілкуватися і підтримувати товариські стосунки, розвивати в учнів усне мовлення, навички будувати власні висловлювання, виховувати тактовне ставлення до людей, почуття товариськості, бажання бути справжнім другом

Обладнання:  презентація

Інтерактивні технології використані на уроці: гронування, гра криголам «Друг», гра «Добре – погано», гра «Голови – хвости», дидактична гра «Законотворці», технологія «Сховані слова», пісня «Дружба» зі слайдами, відео фузкультхвилинка.

Хід уроку

І. Організаційна частина

- Good morning! Stand still!

Треба всім нам привітатись

  •  Добрий день!

Дружно, весело сказати:

  •  Добрий день!

Вліво – вправо повернемось

Туди – сюди усміхнемось.

- Добрий, добрий, добрий день!

Епіграф:

            Усміхнися всім навколо:

            Небу, сонцю, квітам, людям.

            І тоді обов`язково

            День тобі - веселим буде!

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

 Діалог на англійській мові (2 учні)

  •  Hello!

   - Hello!

- What’s you name?

IІI. Оголошення теми та завдань уроку

- Відгадайте яке речення зашифроване на дошці?

Друг         -           най                     це                 кра                   скарб                   щий        !

Друг – це найкращий скарб!

- Отже, як ви вважаєте, про що ми будемо говорити на сьогоднішньому уроці? (про дружбу)

- Справді сьогодні на уроці ми поговоримо про дружбу і тема уроку звучить так:

Мій друг. Спілкування з товаришами. Моделювання дружніх стосунків.

ІV. Актуалізація знань учнів

- А що означає вміти дружити?

 (До друга треба уважно ставитись, не сваритись, ділитись з ним усім, намагатись зробити для нього щось хороше)

Друг – це людина зв`язана з ким-небудь довірою, спільними поглядами, переконаннями, на яку можна в усьому покластися. (тлумачний словник)

  •  Активізація англійської лексики

Friend

We can play chess, play football, read books, speak, run, jump

I like to

  •  Гра  Криголам «Друг»

- А зараз, щоб нам було веселіше та цікавіше товаришувати давайте пограємо в гру Криголам «Друг»

- А щоб здолати величезну кригу, ми виконаємо завдання, яке ви бачите на дошці. Прочитайте слово зверху вниз и додайте до кожної букви слова, які починаються з цієї самої букви і які характеризують гарного друга.

          Д       – добрий, дорогий,……

          Р       – радісний, розумний, ……

         У        – уважний, урівноважений, усміхнений, ….

         Г        – гарний, головний в житті,….

- Молодці! Ви розбили кригу.

V. Основна частина

1. Декламування та обговорення віршів про друзів дітьми

  •  А зараз давайте прослухаємо вірші, які підготували ваші друзі і потім дасте відповідь на питання  Чи хотіли б ви мати такого друга?

ТИХЕНЬКА ДІВЧИНКА
Чого це на мене так сердяться в школі?
Тож я не чіпаю нікого ніколи.
Ні з ким не сварюся, сиджу собі тихо,
А з цього виходить одне тільки лихо.
Оце я сказала — така в мене звичка,—
Що в Галі, як мишачий хвостик, косичка.
Що в Каті спідничка — неначе з рогожі,
Та ще й черевички на човники схожі.
Що в Тані волосся нечесане досі,
Що очі в Мар'янки маленькі та косі,
Що в зошиті в Лесі самі тільки плями:
Напевне, бруднючими пише руками.
Я ж правду кажу їм... І що тут такого?
Тож я не чіпаю ніколи нікого.
Сиджу собі тихо і в школі, і вдома,
І чом вони сердяться всі — невідомо!

        ЧЕМНИЙ ВАСЯ

Є хлопчина в нашім класі

На прізвисько «Чемний Вася».

Потягнув за косу Люду:

- Вибач, - каже,- більш не буду!

Коридором біг Серьога –

Він йому підставив ногу.

Той упав, а чемний Вася

Каже: «Вибач» бідоласі.

Олівець узявши в Ніни,

Поламав його і кинув.

Каже: «Вибач, більш не буду!»

І штовхнув у спину Люду.

Тут своє чарівне слово

Мав промовити він знову.

Та не встиг: якраз Серьога

Теж йому підставив ногу.

Вася впав й забився дуже,

А Серьога: «Вибач, друже!»

 

  •  Чи хотіли б ви мати таких друзів?
  •  Що не так робила дівчинка з 1-го вірша?
  •  Чи навчив Васю останній вчинок однокласника бути чемним з друзями?

2. Читання тексту «Мій друг» на англійській мові

а) самостійне читання тексту

б) перевірка розуміння тексту (укр. – англ. речення)

в) вправа +  -

- Діти, ви прочитали текст на англійській мові. Якими були у друзі у тексті? (товариськими, добрими, дружніми..)

3. Гронування «Друг»

- Яким би ви хотіли бачити свого друга (подружку)? Серед особистісних якостей виберіть потрібні.

привітний                                                                            лінивий

заздрісний                                                                            справедливий

вірний                                                                                   агресивний

щедрий                                друг                                      надійний                    

хитрий                                                                                  байдужий

чуйний                                                                                 пихатий

жадібний                                                                              відвертий

спокійний                                                                            глузливий

* фізкультхвилинка  (відео на англ. мові) 

 4. Робота з підручником

- Молодці діти. Знайте, для того щоб бути справжнім другом, потрібно вміти правильно спілкуватися. Давайте відкриємо підручники та з’ясуємо, як повинні поводитися друзі в різних ситуаціях.

  •  І прочитаємо діалог двох друзів. Поміркуйте і скажіть, чи чемно поводився Івась, а Юрко?
  •  Запам’ятайте, відмовляти людям слід також ввічливо.

5. Робота в зошиті

* англійська сторінка

- Доповніть речення

6. Дидактична гра "Законотворці"

- Прослухайте декілька законів про дружбу і товаришування.

Спробуйте скласти свої закони.

Радію за успіхи товариша.

Разом з другом переживаю його невдачі.

Якщо з ким посварюся, першим намагаюся примиритися.

Зупиню товариша, коли він робить щось погане.

Не  насміхаюся над другом.

Намагаюсь уникати сварок і бійок.

Обминаю у своїй мові лайливі слова і дражнилки.

• Дотримуюся свого слова, виконую свої обіцянки.

- Чи згодні ви з такими законами дружби?

7. Робота в зошиті з основ здоров’я

- Що ти можеш зробити для свого друга? (поставити +   і  - )

+  Подарувати улюблену іграшку

+  Допомогти розв’язати задачу

        -   Покепкувати

 -   Розповісти всім нашу таємницю

+  Пригостити цукерками, печивом

-   Вдарити, якщо він перебиває

8.  Гра «Голови – хвости»

-  Діти, деякі правила створювали наші мами й тата, дідусі й бабусі, їхні дідусі й бабусі … Дійшовши до наших днів вони стали прислів`ями і приказками. І ось деякі з них. Але що це? В них переплутані кінцівки. Що ж ми будемо робити?

- Давайте з`єднаємо частини прислів`їв

Друга шукай,                                   а друг - старий.

Одяг кращий новий,                        а знайдеш - тримай.

Нових друзів наживай,                     і я скажу, хто ти.

Скажи мені, хто твій друг,             старих - не забувай.

Друзі пізнаються                                   зате друг - скарб.

Приятелів тьма,                                в біді.

Скарб не друг,                                  а друга нема.

- Яке прислів`я вам найбільше сподобалось? Як ви його розумієте?

9. Гра «Добре -  погано»

- Діти, а зараз давайте спробуємо розділити добрі та погані справи друзів. Перед вами величезна скринька, в яку ми покладемо гарні справи.

  1.  Зустрівши знайомих,  привітаюся.
  2.  Коли вітаюся, знімаю шапку.
  3.  Перебиваю того, хто говорить.
  4.  Якщо немає вільного місця, не поступися своїм.
  5.  Якщо у когось щось упало, підніму й подам.
  6.  Не смикатиму за кіски.
  7.  Не буду зберігати таємницю.
  8.  Поважаю себе та інших.
  9.  Даватиму списувати домашнє завдання.
  10.  Допоможу у біді другу.
  11.  Все добреньке з’їм сам.
  12.  Показуватиму приклад друзям своєю поведінкою у спілкуванні.
  13.  Буду брати без дозволи чужі речі.
  14.  Буду говорити тільки правду.

10. Розповідь англійською мовою про друга.

 VІ. Підсумок уроку

  •  Про що ми говорили на сьогоднішньому уроці?
  •  Що вам було найлегше?
  •  Що найскладніше?
  •  А що найбільше сподобалося?

* Пісня «Дружба – це не робота»

Діти співають та махають ромашками.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

21075. Мотивация труда 34.5 KB
  не денежные методы мотивации результативности деятельности персонала предприятия могут быть сведены к следующему: гибкие рабочие графики что может быть особенно актуальным для значительного количества работников охрана труда вопросы связанные с возможностью продвижения по службе карьера и т. Однако следует отметить что значимость мотивационных элементов всех групп не снижает и значения тех элементов которые связаны с оплатой труда работников. За границей распространены системы материального стимулирования в форме участия в прибыли...
21076. ОБОРОТНЫЕ СРЕДСТВА ПРЕДПРИЯТИЯ 95 KB
  Понятие состав и структура оборотных средств предприятия. Нормирование оборотных средств предприятия. Измерение эффективности использования оборотных средств. Понятие состав и структура оборотных средств предприятия.
21077. Экологическая экспертиза 96 KB
  Сущность экологической экспертизы и ее объекты Экспертиза от лат. Основными задачами экологической экспертизы являются: организация научно обоснованной комплексной оценки объектов экологической экспертизы; определение степени экологической безопасности уровня экологичности запланированной или осуществляемой деятельности проведение комплексной экологоэкономической оценки взаимодействия экосистем с деструктивными антропогенными факторами; достижение соответствия объектов экспертизы требованиям экологического законодательства...
21078. Экологический маркетинг 80.5 KB
  Это определение можно детализировать таким образом: маркетинг комплекс мероприятий направленных на определение и анализ факторов которые влияют на процессы продвижения товаров от производителя к потребителям и учет их в производственносбытовой деятельности предприятий с целью обеспечения условий продолжительного выживания и развития на рынке. Главной задачей экологического маркетинга является формирование рынка экологических товаров с целью разрешения противоречий между экономическим развитием и необходимостью сохранения и улучшения...
21079. Экологический менеджмент на предприятии 124.5 KB
  Можно сказать что экологический менеджмент это тип управления принципиально ориентированный на формирование и развитие экологического производства и экологической культуры жизнедеятельности человека. Предметом экологического менеджмента являются прежде всего экологические природоохранные ресурсосберегающие и т. Конечной целью экологического менеджмента является минимизация отрицательных влияний бизнесдеятельности на окружающую природную среду достижение высокого уровня экологической безопасности процессов производства и потребления...
21080. Экологический учет, аудит и страхование на предприятии 112 KB
  Общие требования к системе экологического учета на предприятии Экологический учет как управленческий и информационный инструмент управления окружающей природной средой в современном виде сложился не сразу и его формирование продолжается. Обычно информация по первой и второй из перечисленных позиций объединяется под общим понятием собственно экологического учета который еще называют статистическим учетом. Специалисты большинства стран подчеркивают важность соблюдения относительно экологического учета таких общих принципов: сравнимость...
21081. Общетеоретические основы экономики природопользования в контексте проблемы функционирования хозяйственного механизма природопользования 111.5 KB
  Экологизация общественного производства 1. Природопользование представляет собой основную область и форму взаимодействия общественного производства и окружающей среды. Рациональное природопользование это процессы касающиеся рационального использования природных ресурсов воспроизводства отдельных природных ресурсов и элементов окружающей среды а также по охраны природы.13]: 1 социальноэкономические непосредственные связи в сфере производства; 2 экологические непосредственные связи в биоценозах экосистемах; 3...
21082. ГОСУДАРСТВЕННОЕ И РЫНОЧНОЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ 91 KB
  Причины рыночной и государственной неэффективности в охране окружающей среды Формирование механизмов реализации экологической политики концепции устойчивого развития а также экологизации экономики может основываться на трех подходах: прямом регулировании связанном с воздействием государства на процессы экологизации экономики рационализации природопользования и охраны окружающей среды нормативноправовые административноконтрольные меры прямое регламентирование и т. Опыт бывшего Советского Союза и стран Восточной Европы...
21083. Структурно-содержательная основа хозяйственного механизма природопользования (природопользования и экологической безопасности, экологизации производства, экологического регулирования) 253.5 KB
  Общие принципы формирования хозяйственного механизма природопользования. Общие принципы формирования хозяйственного механизма природопользования. Основными особенностями сферы природопользования и охраны окружающей среды как объекта управления являются следующие: Инфраструктурный характер продукции данной сферы качества окружающей природной среды ее экосистем и ресурсов и оказываемых ею услуг природоохранных по ресурсосбережению обеспечению экологической безопасности производства и потребления.