57994

Електронні таблиці. Побудова діаграм. Стратегія успіху або Як обрати професію

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета уроку: сформувати: навики створювати діаграми; вміння аналізувати їх; вміння застосовувати діаграми на практиці; розвивати та вдосконалювати: навики роботи з ЕТ Excel; навики роботи на ПК; вміння працювати в групі...

Украинкский

2014-04-17

130.5 KB

0 чел.

Конспект уроку з інформатики 

Тема.  

          або

       

Урок дослідження

та засвоєння нових знань, умінь та навиків.

Підготувала:

вчитель інформатики,

вчитель методист

вишої кваліфікаційної категорії

Дорошенко Ірина Іванівна

 

Івано-Франківськ

2012

Замало мати гарний розум,

головне – вміти його застосовувати.

Рене Декарт

Тема уроку   «Електронні таблиці. Побудова діаграм

Стратегія успіху або Як обрати професію»

Урок-дослідження та засвоєння нових знань умінь та навиків           

Мета уроку: 

  •  сформувати:
    •  навики створювати діаграми;  
    •  вміння аналізувати їх;
    •  вміння застосовувати діаграми на практиці;
  •  розвивати та вдосконалювати:
    •  навики роботи з ЕТ Excel;
    •  навики роботи на ПК;
    •  вміння працювати в групі;
    •  вміння розглядати різні аспекти одного питання;
    •  старанність;
  •  виховувати:
    •  пізнавальну активність при вивченні нового матеріалу;
    •  естетичний смак.  

Хід уроку.

І. Організація класу.

ІІ. Оголошення теми, мети уроку.

Темою уроку є   Електронні таблиці. Побудова діаграм

    Стратегія успіху або Як обрати професію
    
Урок-дослідження та засвоєння нових знань умінь та навиків           

{ Вчитель: Сьогодні для вас, майбутніх випускників, надзвичайно важливим є питання вибору професії. І більшість з Вас,напевне, визначилились з вибором професії та її напрямом. Скажіть, що для вас є важливим при виборі професії?

Учні відповідають на запитання, називають багато аспектів.

Вчитель акцентує на відповіді «престижність», «потреба на ринку праці», «можливість»

працевлаштування після закінчення ВУЗу».

Вчитель: Молодці!. Скажіть, що для після вибору професії ви вибираєте?(Очікувана відповідь – ВУЗ).Що для вас є важливим при виборі ВУЗу?

Учні віповідають на запитання, називають багато аспектів.

Вчитель акцентує на відповіді «престижність ВУЗу».

Вчитель: Сьогодні на уроці ми будемо досліджувати Стратегія успіху або Як обрати професію, визначати найпопулярніші професії та рейтинг вузів і робити ми це будемо за допомогою побудови діаграм}

План-дослідження

  1.  Стратегія успіху або Як обрати професію
  2.  Побудова діаграм
  3.  Визначення найпопулярніших професій
  4.  Рейтинг вузів

Метою уроку є: сформувати: навики створювати діаграми, вміння аналізувати їх,

вміння застосовувати діаграми на практиці;

         розвивати та вдосконалювати: навики роботи з ЕТ Excel, навики роботи  

на ПК, вміння працювати в групі, вміння розглядати різні аспекти одного питання, старанність;

    виховувати: пізнавальну активність при вивченні нового матеріалу,

               естетичний смак.  

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності:

 

Вивчення цієї теми допоможе нам у дослідженні «Як вибрати професію»

ІV. Постановка проблемного питання:

Як подати інформацію з таблиці у наочному вигляді, у доступнішій формі

V. Актуалізація опорних знань.

Повторення  розділу „Електронні таблиці”.

                                                                 Фронтальне опитування:

  1.  Що називається діапазоном клітинок?
  2.  Що називається Листом?
  3.  Чи може лист називатись по-іншому?
  4.  Як виділити дані, які не розміщені поруч?
  5.  Які засоби автоматизації даних та вбудовані функції мають ЕТ?

      

VІ.  Вивчення нового навчального матеріалу.

  1.  Учні ознайомлюються з теоретичною частиною уроку: «Діаграми.Побудова діаграм». Створюють опорний конспект:

Діаграма –це наочне подання даних таблиці в графічному вигляді. 

Діаграма використовується для аналізу і порівняння даних.

На діаграмі вміст кожної клітинки зображується у вигляді крапок, ліній, смуг, стовпчиків, секторів чи в іншій формі. Групи елементів даних, що відображають вміст клітинок одного рядку або стовпця на робочому аркуші, складають ряд даних.

Етапи побудови діаграм

  1.     На робочому аркуші в таблиці виділити дані, по яких слід побудувати   діаграму
    1.  Вибрати з меню Вставка команду Діаграма або натиснути кнопку Майстра діаграм панелі інструментів, з’явиться вікно Майстра діаграм,  робота якого складається з 4-х кроків.
    2.  У діалогових вікнах Майстра діаграм слід вибрати тип, заголовок, легенду, розміщення та ін.параметри діаграми;
    3.  Для переходу до наступного кроку  використовується кнопка Дальше >;
    4.  Для завершення побудови діаграми на будь-якому кроці можна натиснути кнопку Готово, при цьому Майстер діаграм самостійно закінчить побудову діаграми.

Діаграму можна перемістити чи змінити її розмір, перед тим виділивши її.

Для зміни параметрів побудованої діаграми чи її елементів викликають контекстне меню, яке містить команди для зміни параметрів.

Щоб видалити діаграму необхідно виділити її, і натиснути клавішу Delete  

Діаграма динамічно пов”язана з джерелом даних: змінивши дані в таблиці, отримаєте відповідну діаграму.

  1.  Учні на ПК під керівництвом вчителя (показ на мультимедійній дошці) створюють діаграму «Рейтинг професій: думка батьків і абітурієнтів».

VІІ. Закріплення вивченого матеріалу

Робота в групах (Рейтинг  професій та Рейтинг вузів): учні самостійно створюють 2 діаграми, вчитель спостерігає за роботою, коректує, за необхідності.

 

VІІІ.  Первинне осмислення вивченого матеріалу.

Після закінчення побудов діаграм в групах, учні групи Рейтинг  професій аналізують діаграми „Потреби галузей України,2008” та „Розвиток ринку США через 10 років”, учні групи Рейтинг вузів аналізують діаграми „Рейтинг ВНЗ: думка роботодавців” та „Оцінка інтегралбного показника діяльності ВНЗ”.

Під час аналізу, вчитель демонструє за допомогою проектора діаграми, створені зазделегідь. При цьому, учні, які аналізують діаграми, мають можливість перевірити правильність виконання ними завдання, інша група учнів теж може бачити діаграми і аналізувати їх..

Учні відповідають на запитання вчителя:

  1.  Коли доцільно використовувати кругову чи кільцеву діаграму?
  2.  Коли доцільно використовувати гістограму чи лінійчату діаграму?
  3.  Що таке діаграма?
  4.  Для чого призначена діаграма?
  5.  Як подати інформацію з таблиці у наочному вигляді, у доступнішій формі? (проблемне питання)

ІХ. Підсумок уроку.

Вчитель разом з учнями підводить підсумок уроку.

{ Вчитель: Сьогодні на уроці ми досліджували Стратегія успіху або Як обрати професію, визначали найпопулярніші професії та рейтинг вузів і робили ми це за допомогою…  

Сьогодні на уроці ми навчилися…

Учні допомагають підвести підсумок }

Вчитель виставляє оцінки.

Х. Домашнє завдання.

Вчитель дає д/з:

Вивчити теорію про створення діаграм.

Провести анкетування: Стратегія успіху або Як обрати професію

Побудувати діаграми:

Який напрям Вашої майбутньої професії

Що для Вас важливе у Вашій майбутній професії

Що впливає на Ваш вибір професії


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

30137. Теория сплайнов. Параметры, влияющие на точность аппроксимации контура 3.81 MB
  SPLINE SPLINE kim spline проходит точно через заданные точки. Минимально допустимое количество точек определяется особенностями системы ЧПУ; например система ЧПУ Sinumerik позволяет построить кривые только через 6 смежных точек в то время как система ЧПУ WinPCNC через 4 точки в предельном случае можно использовать две точки но в этом случае кривая трактуется как отрезок прямой. Главная область применения этого типа сплайна прохождение через точки полученные от контрольноизмерительной машины КИМ или от аналогичных машин. В...
30138. Фазовые портреты кусочно-линейных систем 52.98 KB
  Вариант 5 В программе Синус построен график нелинейности с использованием аналитического выражения: Рис.1 Нелинейная система второго порядка с двузначной кусочнолинейной функцией Рис. Для данной нелинейности получаем следующие области: Получили следующие границы областей многолистного фазового портрета линии переключения нелинейностей: Рис. Фазовый портрет при начальных точках...
30139. Снижение себестоимости 1 м3 горной массы при ведении буровзрывных работ 632.92 KB
  Выбор и обоснование параметров буровзрывных работ для условий разреза БунгурскийСеверный. Дипломный проект по специальности Открытые горные работы 130403 Новокузнецк 2012 количество страниц таблиц иллюстраций источников чертежей . Излагаются сущность способа вскрытия месторождения системы разработки структуры комплексной механизации технологические схемы отработки участка месторождения электроснабжения карьера.8 Выводы 22 2 Генеральный план и технологический комплекс на поверхности 23 3 Горные...
30140. Изучение теоретических и практических основ управления персоналом на предприятии на примере ООО «Оригинал» 176.44 KB
  Эффективное управление трудовым потенциалом предприятия как фактор повышения его конкурентоспособности. Производственнохозяйственная деятельность предприятия ООО Оригинал 2.Основные направления деятельности предприятия.Основные техникоэкономические и финансовые показатели деятельности предприятия.
30142. Значение автомобильного транспорта в обеспечении перевозок грузов и пассажиров-для народного хозяйства. Задачи автомобильного транспорта 163 KB
  Автомобильный транспорт занимают одно из ведущих мест в транспортной артерии нашей страны. Большая часть грузовых перевозок и пассажирских перевозок осуществляется автомобильным транспортом. В настоящее время перед автомобильной промышленностью стоят большие задачи по выпуску автомобилей и автобусов, удовлетворяющих потребности в увеличении перевозимого груза и улучшения комфортности в кабинах грузовых автомобилей
30143. Мицеллярные эффекты в кинетикереакций взаимодействия малахитового зеленого, кристаллического фиолетового та бриллиантового зеленого с гидроксид ионом 771 KB
  Установлено, что не все используемые в опытах ПАВ влияют на скорость реакции обесцвечивания ФФ в щелочном растворе и все используемые в опытах ПАВ влияют на скорость реакции обесцвечивания КФ в щелочном растворе. Мицеллы ТХ-100 и смешанные мицеллы ТХ-100 с ДСН, ТХ-100 с Brij-35 не влияют на скорость реакции обесцвечивания ФФ в щелочном растворе
30144. ТЕОРИЯ УЧЕТА ОПЕРАЦИЙ ПО РАСЧЕТНОМУ СЧЕТУ 138.08 KB
  Директор общества распоряжается средствами общества на основе законодательства Российской Федерации и в порядке установленном контрактом трудовым договором. Чтобы выжить в условиях рыночной экономики и не допустить банкротства предприятия нужно хорошо знать как управлять финансами какой должна быть структура капитала по составу и источникам образования какую должны занимать собственные средства а какую заемные. Сведения которые находятся в пассиве баланса позволяют определить какие изменения произошли в структуре собственного...
30145. Развитие выносливости у детей старшего дошкольного возраста посредством подвижных игр 65.08 KB
  Теоретические основы развития выносливости у детей старшего дошкольного возраста по средствам подвижных игр. Проблема развития выносливости в исследованиях педагогов и психологов. Виды выносливости. Факторы влияющие на проявление выносливости.