57994

Електронні таблиці. Побудова діаграм. Стратегія успіху або Як обрати професію

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета уроку: сформувати: навики створювати діаграми; вміння аналізувати їх; вміння застосовувати діаграми на практиці; розвивати та вдосконалювати: навики роботи з ЕТ Excel; навики роботи на ПК; вміння працювати в групі...

Украинкский

2014-04-17

130.5 KB

0 чел.

Конспект уроку з інформатики 

Тема.  

          або

       

Урок дослідження

та засвоєння нових знань, умінь та навиків.

Підготувала:

вчитель інформатики,

вчитель методист

вишої кваліфікаційної категорії

Дорошенко Ірина Іванівна

 

Івано-Франківськ

2012

Замало мати гарний розум,

головне – вміти його застосовувати.

Рене Декарт

Тема уроку   «Електронні таблиці. Побудова діаграм

Стратегія успіху або Як обрати професію»

Урок-дослідження та засвоєння нових знань умінь та навиків           

Мета уроку: 

  •  сформувати:
    •  навики створювати діаграми;  
    •  вміння аналізувати їх;
    •  вміння застосовувати діаграми на практиці;
  •  розвивати та вдосконалювати:
    •  навики роботи з ЕТ Excel;
    •  навики роботи на ПК;
    •  вміння працювати в групі;
    •  вміння розглядати різні аспекти одного питання;
    •  старанність;
  •  виховувати:
    •  пізнавальну активність при вивченні нового матеріалу;
    •  естетичний смак.  

Хід уроку.

І. Організація класу.

ІІ. Оголошення теми, мети уроку.

Темою уроку є   Електронні таблиці. Побудова діаграм

    Стратегія успіху або Як обрати професію
    
Урок-дослідження та засвоєння нових знань умінь та навиків           

{ Вчитель: Сьогодні для вас, майбутніх випускників, надзвичайно важливим є питання вибору професії. І більшість з Вас,напевне, визначилились з вибором професії та її напрямом. Скажіть, що для вас є важливим при виборі професії?

Учні відповідають на запитання, називають багато аспектів.

Вчитель акцентує на відповіді «престижність», «потреба на ринку праці», «можливість»

працевлаштування після закінчення ВУЗу».

Вчитель: Молодці!. Скажіть, що для після вибору професії ви вибираєте?(Очікувана відповідь – ВУЗ).Що для вас є важливим при виборі ВУЗу?

Учні віповідають на запитання, називають багато аспектів.

Вчитель акцентує на відповіді «престижність ВУЗу».

Вчитель: Сьогодні на уроці ми будемо досліджувати Стратегія успіху або Як обрати професію, визначати найпопулярніші професії та рейтинг вузів і робити ми це будемо за допомогою побудови діаграм}

План-дослідження

  1.  Стратегія успіху або Як обрати професію
  2.  Побудова діаграм
  3.  Визначення найпопулярніших професій
  4.  Рейтинг вузів

Метою уроку є: сформувати: навики створювати діаграми, вміння аналізувати їх,

вміння застосовувати діаграми на практиці;

         розвивати та вдосконалювати: навики роботи з ЕТ Excel, навики роботи  

на ПК, вміння працювати в групі, вміння розглядати різні аспекти одного питання, старанність;

    виховувати: пізнавальну активність при вивченні нового матеріалу,

               естетичний смак.  

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності:

 

Вивчення цієї теми допоможе нам у дослідженні «Як вибрати професію»

ІV. Постановка проблемного питання:

Як подати інформацію з таблиці у наочному вигляді, у доступнішій формі

V. Актуалізація опорних знань.

Повторення  розділу „Електронні таблиці”.

                                                                 Фронтальне опитування:

  1.  Що називається діапазоном клітинок?
  2.  Що називається Листом?
  3.  Чи може лист називатись по-іншому?
  4.  Як виділити дані, які не розміщені поруч?
  5.  Які засоби автоматизації даних та вбудовані функції мають ЕТ?

      

VІ.  Вивчення нового навчального матеріалу.

  1.  Учні ознайомлюються з теоретичною частиною уроку: «Діаграми.Побудова діаграм». Створюють опорний конспект:

Діаграма –це наочне подання даних таблиці в графічному вигляді. 

Діаграма використовується для аналізу і порівняння даних.

На діаграмі вміст кожної клітинки зображується у вигляді крапок, ліній, смуг, стовпчиків, секторів чи в іншій формі. Групи елементів даних, що відображають вміст клітинок одного рядку або стовпця на робочому аркуші, складають ряд даних.

Етапи побудови діаграм

  1.     На робочому аркуші в таблиці виділити дані, по яких слід побудувати   діаграму
    1.  Вибрати з меню Вставка команду Діаграма або натиснути кнопку Майстра діаграм панелі інструментів, з’явиться вікно Майстра діаграм,  робота якого складається з 4-х кроків.
    2.  У діалогових вікнах Майстра діаграм слід вибрати тип, заголовок, легенду, розміщення та ін.параметри діаграми;
    3.  Для переходу до наступного кроку  використовується кнопка Дальше >;
    4.  Для завершення побудови діаграми на будь-якому кроці можна натиснути кнопку Готово, при цьому Майстер діаграм самостійно закінчить побудову діаграми.

Діаграму можна перемістити чи змінити її розмір, перед тим виділивши її.

Для зміни параметрів побудованої діаграми чи її елементів викликають контекстне меню, яке містить команди для зміни параметрів.

Щоб видалити діаграму необхідно виділити її, і натиснути клавішу Delete  

Діаграма динамічно пов”язана з джерелом даних: змінивши дані в таблиці, отримаєте відповідну діаграму.

  1.  Учні на ПК під керівництвом вчителя (показ на мультимедійній дошці) створюють діаграму «Рейтинг професій: думка батьків і абітурієнтів».

VІІ. Закріплення вивченого матеріалу

Робота в групах (Рейтинг  професій та Рейтинг вузів): учні самостійно створюють 2 діаграми, вчитель спостерігає за роботою, коректує, за необхідності.

 

VІІІ.  Первинне осмислення вивченого матеріалу.

Після закінчення побудов діаграм в групах, учні групи Рейтинг  професій аналізують діаграми „Потреби галузей України,2008” та „Розвиток ринку США через 10 років”, учні групи Рейтинг вузів аналізують діаграми „Рейтинг ВНЗ: думка роботодавців” та „Оцінка інтегралбного показника діяльності ВНЗ”.

Під час аналізу, вчитель демонструє за допомогою проектора діаграми, створені зазделегідь. При цьому, учні, які аналізують діаграми, мають можливість перевірити правильність виконання ними завдання, інша група учнів теж може бачити діаграми і аналізувати їх..

Учні відповідають на запитання вчителя:

  1.  Коли доцільно використовувати кругову чи кільцеву діаграму?
  2.  Коли доцільно використовувати гістограму чи лінійчату діаграму?
  3.  Що таке діаграма?
  4.  Для чого призначена діаграма?
  5.  Як подати інформацію з таблиці у наочному вигляді, у доступнішій формі? (проблемне питання)

ІХ. Підсумок уроку.

Вчитель разом з учнями підводить підсумок уроку.

{ Вчитель: Сьогодні на уроці ми досліджували Стратегія успіху або Як обрати професію, визначали найпопулярніші професії та рейтинг вузів і робили ми це за допомогою…  

Сьогодні на уроці ми навчилися…

Учні допомагають підвести підсумок }

Вчитель виставляє оцінки.

Х. Домашнє завдання.

Вчитель дає д/з:

Вивчити теорію про створення діаграм.

Провести анкетування: Стратегія успіху або Як обрати професію

Побудувати діаграми:

Який напрям Вашої майбутньої професії

Що для Вас важливе у Вашій майбутній професії

Що впливає на Ваш вибір професії


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

18767. Сущность и содержание паблик рилейшинз 29.44 KB
  Сущность и содержание паблик рилейшинз. Паблик рилейшинз и реклама. Существует более 500 определений пиар. Рэкс Харлоу предложил определение в котором попытался обобщить все 500 определений: PR – это особая функция управления призванная устанавливать и поддерживать взаи...
18768. Избирательная компания как способ вовлечения молодого человека в политическую жизнь общества 25.07 KB
  Избирательная компания как способ вовлечения молодого человека в политическую жизнь общества. Избирательная компания как способ вовлечения в политическую жизнь общества. Избирательная компания – это система агитационных мероприятий которые проводят политические...
18769. Место делового этикета в деятельности специалиста по работе с молодежью 26.06 KB
  Место делового этикета в деятельности специалиста по работе с молодежью. Деловые приемы их классификация и организация. Этикет слово французского происхождения. К этикету относят правила учтивости и вежливости принятые в обществе. В основе этикета лежат правила по...
18770. Государственная и муниципальная служба 25.43 KB
  Государственная и муниципальная служба. Понятие закон о государственной службе. Долгое время не существовало общепринятого определения государственной службы. Государственная служба понимается в широком и узком смысле. Государственная служба в широком смысле сво...
18771. Конфликт как социальное явление 28.86 KB
  Конфликт как социальное явление. Понятие и сущность. Динамика конфликта. Классификации конфликтов по различным основаниям. Гендерные особенности поведения в конфликтных ситуациях. Конфликты в молодежной среде. Понятие и сущность. Конфликт лат. conflictus столкновение...
18772. Управление конфликтами. Методы урегулирования конфликтов 38.77 KB
  Управление конфликтами. Типы конфликтоной личности. Методы урегулирования конфликта: компромисс консенсус. Причины возникновения и способы решения управление следующими видами конфликтов: внутриличностных межличностных семейных организационно-управленческих...
18773. Социальное проектирование как основа реализации молодежной политики 39.52 KB
  Социальное проектирование как основа реализации молодежной политики. Социальный проект как механизм решения социальной проблемы. Проект – это уникальный процесс состоящий из совокупности скоординированных и управляемых действий с начальной и конечной датами пре...
18774. Управление проектами в молодежной среде 55.58 KB
  Управление проектами в молодежной среде. Общее представление об управлении проектами. Проект это уникальная деятельность имеющая начало и конец во времени направленная на достижение определенного результата/цели создание определенного уникального продукта или...
18775. Некоммерческая организация (НКО): понятие, цели создания, организационно-правовые формы 39.86 KB
  Некоммерческая организация НКО: понятие цели создания организационноправовые формы. Создание НКО и учредительные документы устав учредительный договор – основание порядок заключения. Некоммерческой организацией является организация не имеющая извлечение пр