57995

Емоції та почуття в житті людини

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета уроку: надати загальне уявлення про емоції почуття та моральні почуття їх роль у житті людини; вчити наводити приклади емоцій та почуттів познайомити учнів про силу моральних почуттів; розвивати навички опанування термінів та роботи в групах...

Украинкский

2014-04-17

41 KB

2 чел.

Єгембердінова О.О., вчитель етики та історії, переможець обласного етапу конкурсу „Вчитель року 2012”

Урок етики в 6 класі

Тема уроку: Емоції та почуття в житті людини

Мета уроку:

  •  надати загальне уявлення про емоції, почуття та моральні  почуття, їх роль у житті людини;
  •  вчити наводити приклади емоцій та почуттів, познайомити учнів про силу моральних почуттів;
  •  розвивати навички опанування термінів та роботи в групах,  прагнення о креативності та самовдосконалення;
  •  вдосконалювати культуру почуттів.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу

Обладнання: надруковані вислови, надруковані терміни, презентація, музичне оформлення (симфонія № 40 В.А. Моцарта), аркуші, олівці, фарби, пензлики, речі для театралізації учнівських казок, підручник, друкований зошит.

Робота в групах. Пропоную на цьому уроці учням знов попрацювати в групах. Розподілення на групи проходить заздалегідь по бажанню малювати чи створювати казки. Перед початком уроку учні розташовують парти для роботи груп.

Учні отримували випереджувальне завдання – поміркувати про роботу своєї групи. 

Хід уроку:

I. Організаційний момент:

- перевірка готовності до уроку;

- привітання;

- перевірка відсутніх;

- подарунок усмішки (сусіду по парті, гостям, учителю).

Дуже прошу почути, що вже продзвенів дзвоник, розпочався урок. Бажаю вам зосередитись, щоб добре опанувати новий матеріал. Успіхів вам! Починаємо урок!

II. Повідомлення теми та мети уроку.

Розповідь вчителя. Людина – незвичайна істота. Вона має багатющій внутрішній світ. В ньому живуть думки та мрії, настрої та прагнення, мешкають також в цьому світі емоції та почуття. Ви вже добре пам’ятаєте славетний вислів давньогрецького філософа Сократа «Пізнай самого себе…» (див. слайд презентації). На сьогоднішньому уроці ми спробуємо зазирнути у наш внутрішній світ та поміркувати над тим, що таке емоції, почуття та моральні почуття, яка їх роль у житті людини ( див. слайд презентації).

Емоції та почуття вивчають різні науки ( див. слайд презентації):

  •  філософія;
  •  психологія;
  •  біологія;
  •  медицина;
  •  …етика

Отже, темою сьогоднішнього уроку етики є … (Відповіді учнів, показ слайда презентації).

- Які, на ваш погляд, основні завдання уроку? (Відповіді дітей,читання за слайдом презентації).

  •  з`ясувати, що є емоції, почуття та моральні почуття, яка їх роль у житті людини;
  •  вчитись наводити приклади емоцій та почуттів, розповідати про моральні почуття;
  •  розвивати навички опанування термінів та роботи в группах;
  •  вдосконалювати культуру почуттів.

III. Вивчення нового матеріалу.

Видатну роль емоцій та почуттів відзначали фахівці різних галузей. Епіграф сьогоднішнього уроку – слова відомого педагога К.Д. Ушинського «Ні слова, ні думки, навіть вчинки наші не виражають так ясно нас самих і наше ставлення до світу, як наші почуття» ( див. слайд презентації).

3.1. «Умовний мікрофон»

Що ж таке, на ваш погляд, емоції та почуття? (Відповіді дітей).

3.2. Робота з термінами ( див. підручник с.78-79, слайд презентації).

Емоції і почуття пов’язані між собою, але за своїм змістом і формою переживання вони не тотожні.

Емоції (від лат. збуджувати, хвилювати) – переживання людиною життєдіяльності свого ставлення до світу та людей під впливом зовнішніх або внутрішніх подразників.

Почуття – це специфічні людські переживання, які узагальнюють емоції і завжди пов’язані з кимось або чимось конкретним, задоволення або незадоволення яких викликає позитивні або негативні емоції – радість, любов, гордість або сум, гнів, сором тощо.

3.3. Розповідь учителя. Фахівці різних галузей розподіляють емоції і почуття на різні групи, класифікують їх (див. слайд презентації).

Найчастіше розподіляють на 2 групи позитивні та негативні(див. слайд презентації):

  •  радість, задоволення, упевненість, захоплення тощо;
  •  любов до Батьківщини, до людини, до родини; інтелектуальні та естетичні почуття тощо;
  •  злість, незадоволення, недовірливість, відчай, страх тощо;
  •  нетерпимість, ненависть до ворога, почуття власного домінування тощо.

Моральні почуття - позитивні почуття, що не дозволяють людині бути байдужою до інших і оточуючого світу (наприклад,любов до Батьківщини, до людини, до родини…). Термін любов, зокрема, досить часто використовувався у контекстах «любов до Бога», «Божа любов» тощо (див. слайд презентації).

3.4. Групова робота ( 10-12 хв.) - створення та підготовка до інсценізації власних казок, створення та підготовка до захисту власних малюнків «Емоції і почуття» (Вчитель пояснює особливості роботи, передбачає можливим виконання лише графічного варіанту малюнкової роботи, у кольорі - доопрацювання вдома; під час виконання завдань звучить симфонія № 40 В.А. Моцарта ) (див. слайд презентації).

3.5. Захист групових робіт. Інсценізації власних казок, захист малюнкових робіт, утворення з них вистави.

IV. Закріплення нового матеріалу.

4.1. Бесіда.

На яку ж тему звернули увагу?

– Які опанували терміни?

Етична кульмінація. Гнівайсь не грішить, да не зійде сонце, доки ви роздратовані. (Ефесянам 4:26) (див. слайд презентації).

– Чому вчить цей біблійний вислів?

4.2. « Чиста дошка» - кожна група записує позитивні емоції та почуття (музичний супровід під час роботи на дошці продовжується).

4.3. Самостійна робота учнів – виконання завдань 1-8 друк. зошиту. (Музичний супровід продовжується.)

V. Підсумок уроку. Ми плідно попрацювали (вчитель разом з учнями виставляє оцінки). Дякую за урок! Яку чудову ми створили виставу казок та малюнків про емоції і почуття!

Завжди вдосконалюйте культуру почуттів!!! Дякуємо за увагу та плідну роботу!!! Позитивних вам емоцій та щирих почуттів!!! (див. слайд презентації).

VI. Домашнє завдання: уривок 13 чит., відп. на?; терміни, опрацювати завд. 9-12 друк. зошиту, творче завдання – міркування «Як вдосконалити сучасну культуру почуттів» (див. слайд презентації).


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

76628. Формирование тоталитарного режима в СССР в 1930-е годы 27 KB
  Во главе небольшой группы политической элиты находится харизматичный лидер любое его слово воспринимается элитой и нацией почти как божественное откровение. не было единства внутри политической элиты существовали оппозиции авторитет нового вождя И. Однако Конституция стала лишь идеологическим прикрытием тоталитарной политической системы.
76629. Форсированная индустриализация в СССР в 1930-е годы 33.5 KB
  Однако Советское государство продолжало отставать от ведущих мировых держав по основным промышленным показателям поэтому основными стали проблемы модернизации промышленности – эта экономическая политика получила название социалистическая индустриализация. Главными особенностями первой пятилетки 1928-–1932 были высокие темпы сжатые сроки акцент на строительство предприятий тяжелой промышленности использование внутренних источников накопления перекачка средств из деревни займы у населения и др. В годы второй пятилетки 1933–-1937...
76630. Коллективизация в СССР в 1930-е годы 34 KB
  Официально коллективизация началась 7 ноября 1929 г. Одновременно осуществлялись две группы мероприятий – сплошная коллективизация массовое насильственное создание колхозов и раскулачивание. Сталину становится ясно что сплошная коллективизация может привести к серьезному экономическому и политическому кризису – в хлебных районах возникали стихийные восстания крестьян шел массовый забой скота начались волнения в армии. сплошная коллективизация возобновилась.
76631. СССР в 1939-1941 гг. Начало второй мировой войны 38.5 KB
  Новые секретные договоренности давали СССР возможность свободы действий в создании сферы безопасности у его западных границ закрепляли присоединение западных областей Белоруссии и Украины позволили Советскому Союзу заключить договоры о взаимной помощи 28 сентября 1939 г. По данным договорам СССР получил право размещения в республиках Прибалтики своих войск и создания на их территориях морских и воздушных баз. Сталин пошел на передачу в руки гестапо многих сотен немецких антифашистов скрывавшихся в СССР от нацистов а также произвел...
76632. Великая Отечественная Война: характер, этапы, итоги 36 KB
  Война между СССР и Германией в рамках Второй Мировой войны закончившаяся победой Советского Союза над фашистами и взятием Берлина. Причины Великой Отечественной Войны После поражения в Первой Мировой войне Германия осталась в крайне тяжелом экономическом и политическом положении однако после прихода к власти Гитлера и проведения реформ страна смогла нарастить свою военную мощь и стабилизировать экономику. Основные тапы Великой Отечественной войны Начальный период войны 22 июня 1941 18 ноября 1942. Третий период войны 19431945 гг.
76633. Внешняя политика СССР 1945-1985 годах 43 KB
  Победа в Великой Отечественной войне решающая роль во Второй мировой войне существенно укрепили авторитет СССР его влияние на международной арене. СССР стал одним из создателей Организации Объединенных Наций постоянным членом Совета Безопасности. Столкновение внешнеполитических интересов СССР с одной стороны и его партнеров по антигитлеровской коалиции США Великобритания с другой в сущности было неизбежным.
76634. СССР послевоенный период 1945-1953 годах 30.5 KB
  Мир разделился на два блока один из которых возглавил СССР. Верховный Совет СССР принял план реконструкции и восстановления народного хозяйства. валовая продукция сельского хозяйства СССР составляла 60 довоенного уровня. началась разработка проекта новой Конституции СССР.
76635. СССР в 1953-1964 гг. Н.С. Хрущев 40.5 KB
  Центральным аппаратом управления народным хозяйством становились СНХ СССР ВСНХ СССР. СССР выступал с предложениями о сокращении вооружения и прекращении ядерных испытаний. Для осуществления противовеса этому союзу а также для военного сотрудничества социалистических стран и СССР в мае 1955 г . была создана Организация Варшавского Договора СССР Польша Чехословакия ГДР Венгрия Румыния Болгария Албания и смотря на консолидацию внутри социалистического лагеря наблюдались противоречия вылившиеся в антисоветские выступления...
76636. СССР в 1960-1980 гг. Л.И. Брежнев, Ю.В. Андропов, К.У. Черненко 54 KB
  Андропов 1914–-1984 – председатель КГБ СССР; К. Громыко 1909–1989 – министр иностранных дел СССР; Д. Устинов 1908–1984 – министр обороны СССР и др. Подгорный ушёл в отставку а Брежнев совместил должности Генерального секретаря ЦК КПСС и Председателя Президиума Верховного Совета СССР первый в истории СССР случай объединения высшего партийного и президентского постов.