58013

Гидросфера. Обобщающий урок

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Развивать познавательный интерес и географическое мышление учащихся; воспитывать географическую культуру и эстетическое восприятие географических объектов через литературные произведения.

Русский

2014-05-21

80.5 KB

0 чел.

ОБОБЩАЮЩИЙ  УРОК  ПО  ТЕМЕ

                                                КЛАСС: 6

                                                          ШКОЛА: 13

     УЧИТЕЛЬ: Умрихина Е.Ю.

Цели урока:

выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на уроках по теме «Гидросфера»;

обобщить материал как систему знаний;

развивать пространственное мышление, умение классифицировать объекты;

развивать познавательный интерес и географическое мышление учащихся;

воспитывать географическую культуру и эстетическое восприятие географических объектов через литературные произведения.

Оборудование урока: атласы, карта мира,светлофоры, карточки.

Ход урока:

Вода! У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать; тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое !... Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты сама жизнь. Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснишь нашими чувствами… Ты самое большое богатство на свете.

  Антуан де Сент Экзюпери

  1.  Организационный момент.

Проверьте готовность к уроку.Вначале урока мы с вами немножко разомнемся.Итак, разминка

(раздаю на листах «объекты» темы гидросферы). Дети отвечают понятия.

  1.  Мотивация учебной деятельности.

Учитель. Как называется оболочка Земли, которая  изучает эти объекты?

Объясните для примера,

         Что такое гидросфера?    (Ответы детей)

Урок сегодня о важном на свете.

Урок - путешествие о воде.

Мы будем на полюсе, на экваторе, в тропиках, и на океаническом дне.

Итак, в путешествие вас приглашаю,

всем удачи я желаю .

- Ребята, мы изучили тему «Гидросфера» и сегодня у нас заключительный обобщающий урок по этой теме. Мы повторим определения, понятия и географическую номенклатуру по этой теме.На уроке у нас будет игровое повторение: задания я буду вам давать сегодня в стихотворной форме. Ваша задача внимательно слушать и отвечать.

  1.  Обобщение пройденного материала.

Итак, начнём?

Есть на всё в программе мера.    

Наша теме «Гидросфера»

Завершилась, как не жаль,

И теперь зовёт нас в даль.

Гидросферу мы изучали.

На вопросы отвечали.

Вода минерал, вода аш два о.

Вода во Вселенной важнее всего. Почему?

Интересно вас спросить тогда, в каком состоянье бывает вода?

«Географическое лото» (работа в группах)

На контурной карте пишем загадку, потом разрезаем карту на 8 частей, перемешиваем. Чтобы отгадать загадку, ученики должны составить карту.

Загадки: (картинки на слайдах)

Я вода, по воде плаваю.(лёд)

На улице горой, а в доме водой.(снег)

Ни вода, ни суша.

На лодке не проплывешь,

И ногами не пройдешь.(облако)

Учитель. Атласы вас попрошу открыть,

По карте полушарий будем плыть.

 Составление аквастиха со словом « вода»

«Географический диктант».Взаимопроверка

1 Море  6

2 Водопад  5

3 Айсберг  4

4 Гольфстрим 3

5 Озеро           2

6 Материк           1

Выполняется по вариантам:

-Падение реки с уступа       -Самое мощное теплое течение на Земле

-Плавающая ледяная гора   -Большой участок суши,окруженный водой

-Часть океана, имеющая береговую линию

-Скопление воды в природном углублении на суше

Знаете вы четыре океана.

  •  Я прошу их так расположить:

        Начать надо с великана

        И самым маленьким завершить.

(учащиеся показывают океаны на карте, называя их.)

Какие свойства имеет вода?

Солёность разную имеет вода,             

Постоянной она остаётся у дна.

А там, где в океан впадает река?

Почему солёность меньше всегда?

Как движется вода в океане? (Ответы детей)

«По течению реки».

Исправь ошибки в тексте. Проверка светофорами.

- В поисках истока одной реки я пошел вниз  по ее течению.

- Я обнаружил, что реку подпитывают роднички.

- Даже в засушливое время река не пересыхает, благодаря подземным водам.

- В долине реки мне встречались низинные болота.

- Растительность этих болот очень бедная.

- (Дети объясняют ответы)

«Координаты».

Определить географические координаты водопадов (дифференцированно)

Анхель,  Виктория,  Ниагарский

Самопроверка.                                          

А теперь словарь по теме,

Чтоб сберечь урока время.

Я читаю вам куплеты-

Вы даёте лишь ответы:

Я слова читаю вам,

Вы прислушайтесь к словам.

Может лишние попали

Докажите, как узнали?

  •  Исток, русло, ледник, устье.
  •  Океан, озеро, пролив, море.
  •  Амазонка, Нил, Конго, Виктория.
  •  Каспийское, Аральское , Азовское .
  •  Скандинавский , Аравийский , Мадагаскар.

«Самый-самый...»

- Самое мелкое море.   (Азовское)

     - Самое соленое море.   (Красное)

     - Самый большой остров.  (Гренландия)

     - Самый большой полуостров. (Аравийский)

     - Самый большой океан.  (Тихий)

     - Самый маленький океан.  (Северо Ледовитый)

     - Самое глубокое место в Мировом океане.(Марианская впадина)  

     - Самое мощное теплое течение (Г ольфстрим)

«Выбери объект»

На слайдах демонстрируются отрывки из произведений.Задание: выбрать объект, определить к какой части гидросферы относится.

Джек Лондон « ЛЮБОВЬ К ЖИЗНИ»

К середине дня он дошёл до болота, где дичи было больше. Словно дразня его, мимо прошло стадо оленей, голов в двадцать, — так близко, что их можно было подстрелить из ружья…

А.С.Пушкин « ЗИМНЕЕ УТРО»

А нынче... погляди в окно:

Под голубыми небесами

Великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит;

Прозрачный лес один чернеет…

М. Вінграновський «ГРІМ»

А потім хмару опустив

на сад наш на щасливий

і натрусив зі сливи слив,

щоб легше було сливі…

«Пісенька житнього віночка»

Там у полі криниченька, навколо пшениченька.

Там женчики жали, золоті серпи мали…

Дніпрова Чайка   « ДІВЧИНА-ЧАЙКА»

На Чорному морі є острів суворий, німий: червоная скеля на буйнім зеленім роздоллі одна піднімається вгору червоним шпилем. Не купчаться білії хати по ній, і лист кучерявий її не вкриває... 

Учитель: Какие еще произведения вам знакомы, где встречаются объекты гидросферы?

Учитель. Теперь мы плывем дальше,

Слова из темы назовем.

«Слово»

В пустые клеточки вписать слова из темы «Гидросфера». Клеточки соответствуют количеству букв в слове. Клеточек от 4 до 10 в столбик. Задание выполняется дифференцированно:

  1.  группа - сами записывают;
  2.  группа - пишу несколько букв в каждом слове.

в

е

о

д

о

п

А

в

о

И

н

й

и

р

ф

«Тестирование»

Ребята на компьютере выполняют тестирование, выполненное  в программе с выставлением оценок.

4.Вывод. Подведение итогов урока.

Учитель. Сейчас мы заключение подведем,

Еще раз по карте проплывем.

Задача для всего класса.

Учитель называет номенклатуру гидросферы. Из первых букв слов составить слово «Гидросфера». Буквы разбросаны на доске . Все показать по карте.

1. Пролив из Средиземного моря в Атлантическом океане. (Гибралтарский).

2. Океан, который омывает Африку с востока. (Индийский).

3. Пролив у Антарктического полуострова. (Дрейка).

4. Озеро в Африке, расположенное выше озера Виктория. (Рудольф).

5. Цветная река в Африке. (Оранжевая).

6. Какое море не имеет берегов. (Саргассово).

7. Полуостров на юге Северной Америки, который входит в Атлантический океан. (Флорида).

8. Река, которая разделяет Западносибирскую равнину и Среднесибирское плоскогорья. (Енисей).

9. Которых вод больше всего на суше? (Рек).

10. Крупнейшая река Южной Америки. (Амазонка).

Учитель. Мы с вами играли, отвечали. Гидросферу повторяли.

5.Домашнее задание.

  Выставление оценок по листам самоконтроля.

 Приложение: презентация к уроку

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

64900. ТОНКІ ПЛІВКИ НАНОКРИСТАЛІЧНОГО КРЕМНІЮ, ЛЕГОВАНІ ЄВРОПІЄМ ТА ІТРІЄМ ДЛЯ ОПТОЕЛЕКТРОНІКИ 410.5 KB
  Останнім часом в оптоелектроніці намітився перехід до тонкоплівкових технологій через їх простоту та відносно низьку вартість. Найбільш перспективним матеріалом, як і в об’ємному виконанні, залишається кремній, завдяки дешевій та добре відпрацьованій інтегральній технології.
64901. Правове регулювання укладення шлюбів громадянами України у державах Європейського Союзу та їх визнання в Україні 403.3 KB
  Робота виконана у Харківському національному університеті внутрішніх справ Міністерство внутрішніх справ України. Пріоритетним завданням зовнішньої та внутрішньої політики України на початку ХХІ ст.
64902. ФІНАНСОВИЙ МОНІТОРИНГ У ЗАБЕЗПЕЧЕННІ ФУНКЦІОНУВАННЯ СИСТЕМИ ЕКОНОМІЧНОЇ БЕЗПЕКИ БАНКІВСЬКИХ УСТАНОВ В УКРАЇНІ 1 MB
  Глобалізація економіки призводить до загострення низки негативних проблем, серед яких і відмивання доходів, одержаних злочинним шляхом. Для кожної країни протидія легалізації доходів, одержаних злочинним шляхом, є питанням національної безпеки.
64903. ПРАВОВА ПРИРОДА ПОДАТКОВИХ СПОРІВ В УКРАЇНІ 144 KB
  Дослідження податкових спорів має вагоме практичне значення. На практиці виникає багато труднощів повязаних із відсутністю науково обґрунтованих методологічних підходів до розвязання податкових спорів які становлять значну частину від загального обєму адміністративних справ.
64904. АВТОМАТИЗАЦІЯ КЕРУВАННЯ ПРОЦЕСОМ АЕРОЗОЛЬНОГО НАНОКАТАЛІЗУ В СИСТЕМАХ УТИЛІЗАЦІЇ ВІДХОДІВ ХЛОРОРГАНІЧНОГО СИНТЕЗУ 195 KB
  Актуальною задачею в звязку з цим є подальший розвиток наукових досліджень в області автоматизації процесів аерозольного нанокаталізу з застосуванням сучасних методів керування та програмнотехнічних засобів що дозволило б суттєво підвищити екологічну безпеку утилізації...
64905. Мультигармонічні плазмо-пучкові супергетеродинні лазери на вільних електронах 668 KB
  Серед можливих конструкцій супергетеродинних лазерів на вільних електронах які найбільш перспективні для практичної реалізації необхідно виділити двопотокові та плазмопучкові ЛВЕ. Незважаючи на те що саме плазмопучкова версія супергетеродинного ЛВЕ була запропонована першою основний розвиток...
64906. БАНКІВСЬКЕ КРЕДИТУВАННЯ ЕКСПОРТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ПІДПРИЄМСТВ В УКРАЇНІ 258 KB
  У свою чергу умови кредитування є одним із чинників конкурентної боротьби окремих підприємств і держав у цілому на міжнародних ринках збуту оскільки кредит так само як ціна або якість продукції розширює можливості експортера щодо збуту а імпортера щодо придбання товарів та послуг.
64907. ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ВИГОТОВЛЕННЯ ЗОВНІШНІХ НАПІВКРУГЛИХ ШЛІЦЬОВИХ КАНАВОК У ВАЛАХ ТА НАПРАВЛЯЮЧИХ 170 KB
  Для досягнення поставленої мети в роботі розвязуються такі задачі: провести аналіз конструкцій і технологій виготовлення шліцьових валів і направляючих з аналізом їх на технологічність щодо виготовлення ремонтопридатності й експлуатаційної надійності та довговічності...
64908. АДМІНІСТРАТИВНІ ПРОЦЕДУРИ ПРОХОДЖЕННЯ СЛУЖБИ В ОРГАНАХ ВНУТРІШНІХ СПРАВ 178 KB
  Становлення правової держави в Україні вимагає реального утвердження принципу верховенства права, зміцнення законності та правопорядку в країні, забезпечення прав і свобод громадян. Вирішення цього завдання, з одного боку, потребує посилення правоохоронної функції держави...