58019

Графічні зображення в текстових документах Розробка урока-ділової гри

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета ознайомити учнів з прийомами створення та обробки графічних об’єктів способами вставки малюнків та об’єктів з інших додатків до текстового документа; розвивати мовлення учнів вміння робити висновки вміння працювати з додатковими матеріалами аналізувати інформацію виділяти головне...

Украинкский

2016-09-14

53.5 KB

8 чел.

Графічні зображення в текстових документах. Урок з інформатики для 10 класу (рівень стандарт)

Розробка урока-ділової гри на заявлену тему. Мета - ознайомити учнів з прийомами створення та обробки графічних об’єктів, способами вставки малюнків та об’єктів з інших додатків до текстового документа; розвивати мовлення учнів, вміння робити висновки, вміння працювати з додатковими матеріалами, аналізувати інформацію, виділяти головне; виховувати вміння висловлювати власну думку та прислухатися до думки інших.

У додатку – медіапрезентація-підручник, роздаткові картки із завданнями, допоміжні матеріали для виконання завдання.

ТЕМА: Графічні зображення в текстових документах 

Мета уроку: ознайомити учнів з прийомами створення та обробки графічних об’єктів, способами вставки малюнків та об’єктів з інших додатків до текстового документа; розвивати мовлення учнів, вміння робити висновки, вміння працювати з додатковими матеріалами, аналізувати інформацію, виділяти головне; виховувати вміння висловлювати власну думку та прислухатися до думки інших.

Обладнання: комп’ютери з ОС Windows, програма Microsoft Word, роздаткові картки із завданням (додаток 1), презентація-підручник (додаток 2), допоміжні матеріали для виконання завдання (додаток 3).

ТИП уроку: урок – ділова гра.

ХІД УРОКУ

  1.  Організаційний момент.
  2.  Актуалізація опорних знань учнів.

Бесіда з елементами опитування

1.  Чому Word називають текстовим «процесором»?

2.  Що можна розмістити на сторінках документів?

3.  Що ще ми бачимо на сторінках книг, газет, журналів?

4.  Як можна пояснити термін «графічне зображення»?

5.  Чим можна «оздобити» текст?

6.  Перелічіть формати графічних зображень.

7.  Які види графіки ви знаєте?

8.  Поясніть різницю між растровим і векторним зображеннями.

9.  Чому, на вашу думку, більшість дитячих книг своїм оформленням, викликають позитивні емоції?

  1.  Оголошення теми, мети та завдань уроку.

Сьогодні ми узагальнимо одержані знання, для цього ми проведемо не звичайний урок, а урок – ділову гру, де змоделюємо один з напрямів роботи рекламної фірми.

Питання до учнів: У чому полягає основний напрям роботи рекламної компанії?

Можлива відповідь: Створення реклами за замовленням виробника.

Питання до учнів: У якому вигляді може бути представлена реклама?

Можлива відповідь: У вигляді тексту на обкладинці журналу, газети, відеоролика, показаного по телевізору.

Питання до учнів: Якими програмними засобами можна створити рекламу представлену в текстовому вигляді?

Можлива відповідь: Засобами текстових редакторів, програми Microsoft Publisher.

Вірно. Для досягнення підсумку своєї роботи, ви повинні мобілізувати всі свої знання і уміння, придбані на попередніх уроках, а також знання, які ви самостійно опануєте сьогодні.

Ви знаєте, що зараз настали складні часи для ведення будь-якого бізнесу. Але кожна фірма бажає протриматися і не втратити свої позиції на ринку.

Останнім часом в Україні непогано розвивається туристичний бізнес.

І ось уявіть собі, що різні туристичні фірми, що займаються реалізацією путівок у різні частини світу замовляють рекламні проспекти.

У гру включаються конкуруючі рекламні фірми, для цього ми розбилися на групи. Кожна фірма має директора, програміста, дизайнера і асистентів. Звісно необхідно дати назву фірмі!

Ваше завдання - створити рекламний проспект про певну країну: проаналізувати інформацію про цю країну, виділити в ній те головне, що використовуватиметься в рекламному проспекті, оформити рекламний проспект відповідно до вимог та презентувати його.

Ускладнене завдання тим, що крім вже відомих прийомів роботи в текстовому редакторі, вам доведеться опанувати нові можливості програми – вставка графічних об’єктів. Для цього вашому програмісту доведеться опрацювати презентацію-підручник, де вказані команди роботи з графічними об’єктами.

Поки програміст буде вивчати новий матеріал, дизайнер з асистентами знайомляться з вимогами до роботи та підбирають матеріал для проспекту.

Директор фірми (учень з високим рівнем підготовки) керує роботою групи, допомагає своїм товарищам.

Проспект оформлюється за вимогами, які ви одержите. Враховуються зміст, дизайн проспекту, а також наскільки раціонально використовувалися можливості даного текстового редактора.

У підсумку директор фірми повинен представити результат роботи – прорекламувати країну.

  1.  Виконання завдання.

Кожна фірма за жеребом-кольором визначається з країною, рекламний проспект якої буде створювати.

Країни – Великобританія, Канада, Єгипет, Греція, Італія

Основні вимоги до роботи:

  •  заголовок є об'єктом WordArt;
  •  розмір шрифту основного тексту 12-14 пт;
  •  міжрядковий інтервал – одинарний;
  •  для окремих назв, прізвищ і т.п. може бути використане різне зображення (курсив, напівжирний, підкреслений), колір;
  •  обов'язково наявність фотографії;
  •  наявність рамки за бажанням;
  •  * за наявності часу проект може містити малюнки, виконані за допомогою панелі інструментів Малювання або в графічному редакторі Paint.
  1.  Підсумки уроку.

Демонструється робота кожної групи у роздрукованому вигляді.

Проводиться оцінювання учнів – з урахуванням активності, чіткості виконання завдання та швидкості – рівень оцінювання пропонує вчитель, а директор фірми – розподіляє оцінки між співробітниками.

Клас обирає найкраще представлення.

  1.  Домашнє завдання.

Опрацювати конспект уроку та відповідний розділ підручника. Докладніше дослідити призначення основних кнопок панелі Рисование та команд створення формул.

Для учнів, які мають високий та достатній рівні навчальних досягнень, випереджальне завдання — сформулювати та записати прийоми роботи з таблицями.

PAGE  1


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

83629. Очерёдность выполнения чертежей «План и разрезы подстанции и плана фундаментов» и что отражено на этих чертежах 28.85 KB
  В рабочие чертежи включают: 1 общие данные по рабочим чертежам; 2 принципиальную схему главных цепей; 3 принципиальные полные схемы релейной защиты управления измерения сигнализации и т.; 4 планы расположения электрооборудования ошиновки и прокладки сетей заземления; 5 планы прокладки электрических сетей; 6 схемы таблицы подключения; 7 кабельный журнал; 8 рабочую документацию задания МЭЗ; 9 эскизные чертежи общего вида НКУ. На схеме указывают: 1 номинальное напряжение сборных шин; 2 типы номинальные токи и сопротивление...
83630. Перечислить основные виды спецификаций и что отражает экспликация на чертеже 30.3 KB
  Описание спецификации дается в ГОСТ 2. Над основной надписью помещаются графы спецификации. В основной надписи спецификации указывают наименование сборочной единицы масштаб ее изображения. Спецификации первого типа чаще используются в конструкторскотехнологических подразделениях а второго на сборочных участках и при работе по заказам.
83631. Перечислить мероприятия предотвращающие электромагнитную наводку на кабели в ОРУ и устройства в ЗРУ 29.45 KB
  Должны выполняться мероприятия исключающие электростатические и электромагнитные наводки на металлических элементах расположенных в помещениях аккумуляторных батарей а также заносы туда высоких потенциалов. Для защиты от электростатической индукции на указанных элементах достаточно надежно присоединить к общему заземляющему устройству электростанций и подстанций гладкие трубы в помещениях аккумуляторных батарей предназначенные для отопления и выдержать расстояния от токоведущих шин до частей здания и других заземленных элементов не менее...
83632. Назначение кабельного журнала и что отражено на листах кабельного журнала 30.27 KB
  В кабельном журнале описывается маркировка каждого кабеля откуда и куда он идет его марка длина кабельной линии и его назначение. Назначение: Всю необходимую информацию о кабелях можно представить непосредственно на схемах: можно указать марку длину способ прокладки кабеля. Однако при построении достаточно большой системы во избежание перегруженности чертежей удобнее вынести эти данные в отдельную таблицу оставив на схемах лишь присвоенные кабелям обозначения. Во время монтажа в кабельный журнал заносятся следующие сведения: номер...
83633. Выполнение чертежей оперативной блокировки на ПС. Что должно быть отражено на чертеже. Какие виды блокировки коммутационных оборудований используются на ПС 30.11 KB
  Основные требования к оперативной блокировке: Блокзамки блокировки должны запирать приводы разъединителей только в крайних положениях включено и отключено; они не должны запирать привод разъединителя в промежуточном положении; Оперативная блокировка не должна давать ложное разрешение на операции с разъединителями при исчезновении напряжения оперативного тока или неисправностях самой оперативной блокировки. Механическая блокировка – это блокировка непосредственного действия которая может быть выполнена на близко...
83634. Нелинейные магнитные цепи при постоянных потоках 161 KB
  Для концентрации магнитного поля и придания ему желаемой конфигурации отдельные части электротехнических устройств выполняются из ферромагнитных материалов. Векторные величины характеризующие магнитное поле Наименование Обозначение Единицы измерения Определение Вектор магнитной индукции Тл тесла Векторная величина характеризующая силовое действие магнитного поля на ток по закону Ампера Вектор намагниченности А м Магнитный момент единицы объема вещества Вектор напряженности магнитного поля А м где Гн м магнитная постоянная Основные...
83635. Общая характеристика задач и методов расчета магнитных цепей 128 KB
  При этом для наглядности можно составить эквивалентную электрическую схему замещения исходной магнитной цепи с использованием которой выполняется расчет. При расчете магнитных цепей на практике встречаются две типичные задачи: задача определения величины намагничивающей силы НС необходимой для создания заданного магнитного потока заданной магнитной индукции на каком либо участке магнитопровода задача синтеза или ldquo;прямаяldquo; задача; задача нахождения потоков магнитных индукций на отдельных участках цепи по заданным...
83636. Нелинейные цепи переменного тока в стационарных режимах 136.5 KB
  Когда постоянная времени нагрева τ одного порядка с Т соотношения между переменными составляюшими напряжения и тока являются более сложными определяющими сдвиг по фазе между ними. Другой важной особенностью нелинейных элементов в цепи переменного тока является вызываемое ими появление высших гармоник даже при наличии в цепи только источников синусоидального напряжения и или тока. На этом принципе строится например ряд умножителей частоты а также преобразователей формы тока или напряжения.
83637. Графический метод с использованием характеристик по первым гармоникам 130 KB
  Основные этапы расчета: строится график зависимости нелинейного элемента для первых гармоник; произвольно задаются амплитудой одной из переменных например связанной с нелинейным элементом и по характеристике последнего находят другую переменную определяющую режим работы нелинейного элемента после чего принимая все величины синусоидально изменяющимися во времени на основании построения векторной диаграммы определяется амплитуда первой гармоники переменной на входе цепи; путем построения ряда векторных диаграмм для различных...