58023

Загальна характеристика грибів

Конспект урока

Педагогика и дидактика

МЕТА: Сформувати поняття про гриби як особливе царство живих організмів пояснити відмінності і спільні риси грибів з рослинами і тваринами. УЧИТЕЛЬ: Ми з вами починаємо подорож яка буде тривати протягом 3х уроків вивчаючи царство Гриби і допоможе нам в цьому Пізнайко.

Украинкский

2014-04-18

54.5 KB

3 чел.

Відділ освіти Мелітопольської РДА

Вознесенська ЗШ IIII ступенів

                     Розробила:

                                                            Захарова К. М., вчитель біології,

                                         спеціаліст I категорії

                                                             Вознесенської ЗШ IIII ступенів

                                               Мелітопольського району

                                   Запорізької області

ТЕМА: Загальна характеристика грибів. (слайд 1)

МЕТА: Сформувати поняття про гриби як особливе царство живих організмів, пояснити відмінності і спільні риси грибів з рослинами і тваринами.

ОСНОВНІ ПОНЯТТЯ І ТЕРМІНИ: гіфи, міцелій, спори, плодове тіло, гетеротрофний спосіб живлення, сапротрофи, паразити, симбіоз.

ОБЛАДНАННЯ: мультимедійне обладнання, муляжі грибів.

ТИП УРОКУ: засвоєння нових знань.

Хід уроку

I ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ.

УЧИТЕЛЬ:Ми з вами починаємо подорож, яка буде тривати протягом 3-х уроків, вивчаючи царство Гриби і допоможе нам в цьому Пізнайко. Вас чикає цікава подорож у це царство.

Щоб ви всі не загубились, я буду вашим екскурсоводом.

Учні отримують завдання:

- під час подорожі намалювати схему маршруту подорожі із зазначенням основних зупинок і ключових слів для характеристики кожної зупинки.

II МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

УЧИТЕЛЬ: Ми потрапили на першу станцію: «Літературна» (слайд 2)

Грибная пора

Я жду поять дождя грибного

Я по лесам бродить привык,

Когда на свет пробьется снова

Едва приметный боровик.

И все мне любо в эту пору:

И на волнушках – желтый лист,

И даже зонтик мухомора,

Что по восточному цветист.

Пусть отошла, отпела юность –

О ней напомнит дождь грибной.

Она с дождем ко мне вернулась,

Как и вчера – она со мной.

УЧИТЕЛЬ: ви самостійно виконували завдання по підбору загадак, приказок та прикмет, віршів про гриби.

Учні діляться на групи і кожна отримує завдання:

  •  пригадати загадки про гриби;
  •  пригадати приказки та прикмети про гриби;
  •  пригадати вірші про гриби.

III ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ.

Станція «Історична» (слайд 3)

УЧИТЕЛЬ: Наука, що вивчає гриби називається – мікологією.

 Ще в першій половині XIX століття відомий французький міколог де Фріз запропонував виділити гриби у самостійне царство. В Україні мікологія почала розвиватися тільки у 30-х роках XX століття.

Відомі українські мікологи: М.Я. Зерова, С.Ф. Морочковський, М.М. Підоплічко, В.Й.Білай, І.О. Дудка.

Станція «Біологічна» (слайд 4)

УЧИТЕЛЬ: вегетативне тіло гриба називають міцелієм або грибницею,  воно складається з окремих ниток – гіфів. Залежно від будови гіфів гриби поділяються на нижчі та вищі. У нижчих грибів міцелію намає. (слайд 5)

Гриби є гетеротрофами і поглинають поживні речовини всією поверхнею тіла.

Запитання; які організми мають гетеротрофний тип живлення?

УЧИТЕЛЬ: розмножуються гриби нестатевим і статевим способами за допомогоюрізних типів спор.

Залежно від характеру живлення  гри поділяються на сапрофіти, паразити і симбіонти. До сапрофітів належать гриби, що живуть за рахунок відмерлих організмів.                                                                                       (слайд 6)

Гриби – паразити живуть на поверхні або в середені живих тканин рослин і тварин.

Інколи гриби вступають у симбіоз (співжиття) з водоростями і навіть вищими рослинами.

Станція «Дослідницька» (слайд 7)

УЧИТЕЛЬ: опираючись на отриману інформаціюта на матеріали підручника, заповніть таблицю.

Порівняльна характеристика грибів, рослин і тварин

ОЗНАКА

СПІЛЬНЕ З
РОСЛИНАМИ

СПІЛЬНЕ З
ТВАРИНАМИ

Середовище існування

Тип живлення

Розмноження

Будова

Висновок

IV Узагальнення і систематизація знань.

  1.  Контрольно – перевірна бесіда.
  •  Які організми належать до царства Гриби?
  •  Чому гриби належать до окремого царства?
  •  Як називається наука, що вивчає гриби?
  •  Яку будову має вегетативне тіло грибів?
  •  На які групи поділяються гриби?
  •  Як живляться гриби?
  •  Як відбувається розмноження грибів7
  1.  Підкресліть правільні твердження.
  •  гриби – це рослини.
  •  Гриби і рослини належать до різних царств природи.
  •  Всі гриби, рослини і тварини – багатоклітинні організми.
  •  За способом живлення гриби є гетеротрофами.
  •  За способом живлення гриби є автотрофами.
  •  Усі гриби утворюють плодове тіло.
  •  Серед грибів, рослин і тварин є одноклітинні і багатоклітинні організми.
  •  До сапрофітів належать гриби, що живуть за рахунок відмерлих організмів.

V Підсумок уроку.

- Діти, сьогоднішній урок вам сподобався? Але це тільки початок нашої подорожі. На наступних уроках ми будемо продовжувати подорож.

Анкета для учнів.

Яке значення для тебе особисто мають знання та вміння, отримані на уроці:

а) мені це знадобиться в майбутньому;

б) мені просто цікаво;

в) значення не маю.

2. Під час вивчення матеріалу:

а) ти допомагав іншим;

б) інші допомагали тобі;

в) нікому не допомагав і не отримував допомоги.

3. Що викликало найбільші труднощі:

а) пошук інформації;

б) необхідність публічного виступу;

в) інше.

4. з яким настроєм ти вивчав матеріал:

а) було цікаво;

б) не дуже цікаво;

в) не цікаво взагалі.

Домашнє завдання.

Стор. 181 – 183. Відповіді на запитання стор. 183.

Підготуватись до лабораторної роботи, виростити на шматку хліба білу цвіль.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

80014. ФЕНОМЕН FANFICTION В СЕТЕВОЙ ЛИТЕРАТУРЕ: «НИЗОВАЯ СЛОВЕСНОСТЬ» В СЕТЕВЫХ ПУБЛИКАЦИЯХ 576.5 KB
  Выявление и описание особенностей субкультуры литературных фанатов как молодежной субкультуры; Описание вторичного творчества как культурного и литературного феномена, его видов и тенденций; Практическое взаимодействие феномена с правовой и профессиональной литературной деятельностью.
80015. Разработка зарядного устройства для зарядки распространенных типов бытовых аккумуляторов (NiCd, NiMH, VRLA, Li-ion, Li-pol) 6.86 MB
  Аккумуляторы имеют большое значение в современной жизни. Быстрое развитие электроники делает все большее количество бытовой техники портативной, появляются новые устройства, растет потребность в компактных переносных устройствах.
80016. Технологическая подготовка производства фюзеляжа самолета легкого типа из ПКМ 4.49 MB
  В данном дипломном проекте рассматривается легкий двухместный самолет, который предназначен, в основном, для выполнения учебно – тренировочных и туристических полетов. Фюзеляж композитной конструкции представляет собой усиленный монокок, подкрепленный поперечным силовым набором – шпангоутами.
80017. Проектирование и разработка информационной системы учёта реализации торгового оборудования 1.69 MB
  Одним из показателей характеризующих работу предприятия является товарооборот, который представляет собой планово организационный процесс обращения средств производства, от которого во многом зависят и другие экономические показатели.
80018. Характеристика деятельности прокурора в области гражданского и арбитражного судопроизводства 372 KB
  Когда интересы государства и общества требуют их эффективной защиты участие прокурора в гражданском и арбитражном судопроизводстве является весомым вкладом в укрепление законности в стране. Участие прокурора в гражданском и арбитражном судопроизводстве следует рассматривать как дополнительную гарантию...
80019. Разработка решения для централизованного мониторинга ресурсов ЕИС кафедры ИКТ 3.56 MB
  В данной работе разработано решение для централизованного мониторинга единой информационной среды кафедры ИКТ. Данное решение содержит: компонент для сбора данных о состоянии системных ресурсов серверов, средство для быстрого конфигурирования, систему для визуализации данных, средство слежения...
80020. Проект сервисного центра по обслуживанию и ремонту легковых автомобилей отечественного производства 1.11 MB
  В дипломном проекте представлен план сервисного центра, которое предусматривает выполнение комплекса мероприятий, направленных на повышение технико-экономического уровня производства и отдельных элементов производственно – технической базы...
80021. Компьютерная модель робота Phoenix 5.48 MB
  Разработка фиксированных алгоритмов не позволяет создавать действительно гибкие универсальные системы, поэтому растет интерес к системам с нечеткой логикой и нейронным сетям. Эти системы работают по принципам, заложенным в человеческую систему мышления.