58047

Додавання, віднімання, порівняння та округлення десяткових дробів

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Повторити основні поняття з теми: «Десяткові дроби. Додавання, віднімання, порівняння та округлення десяткових дробів» при розв’язанні задач; Звернути увагу на практичний вміст математичних задач; Сприяти розвитку творчих здібностей учнів та їх естетичного сприйняття.

Украинкский

2014-04-18

61.5 KB

2 чел.

Урок – казка

«Пригоди кота у Чоботях»

5-й клас

Тема: «Додавання, віднімання, порівняння та округлення

десяткових дробів»

Мета:

  •  Повторити основні поняття з теми: «Десяткові дроби. Додавання, віднімання, порівняння та округлення десяткових дробів» при розв’язанні задач;
  •  Звернути увагу на практичний вміст математичних задач;
  •  Сприяти розвитку творчих здібностей учнів та їх естетичного сприйняття.

Обладнання: презентація Power Point, компютер, мультимедійний проектор, екран, дошка.

Хід уроку

Слайд 1

Оголошення теми і мети уроку.

Слайд 2

Сьогодні ми з вами зробимо незвичайну подорож разом з героєм казки Шарля Перро «Кіт у Чоботях», будемо допомагати Коту у його пригодах.

Мапа подорожі.

Слайд 3

Жив собі мірошник. Вмираючи, він залишив своїм синам спадок: старшому - млин, середньому - віслюка, а молодшому - кота.

Завдання № 1

Питання для повторення:

Як додавати і віднімати десяткові дроби?

Млин коштував на 156,3 екю дорожче, а кіт на 53,9 екю менше віслюка. Який був розмір спадщини, якщо віслюк коштує 54,5 екю?

Рішення:

1) 54,5+156,3=210,8 (е)- коштує млин;

2) 54,5-53,9=0,6(е)- коштує віслюк;

3) 54,5+0,6+210,8=265,9(е) – величина батьківської спадщини.

Слайд 4

Вирішив кіт допомогти своєму господарю. Одяг він чоботи і шляпу і пішов до лісу. Поставив пастку і впіймав двох перепелиць. «Віднесу-но я перепелиць до королівської кухні» - вирішив Кіт у Чоботях.

Завдання № 2

Питання для повторення:

Як порівнювати десяткові дроби?

Маса однієї перепелиці 0, 354 кг, а другої 0, 472 кг. Чи зможе віднести Кіт у Чоботях перепелиць на королівську кухню, якщо він не може підняти більш 0,9 кг?

Рішення:

  1.  0,354+0,472=0,826(кг)-маса двох перепелиць;
  2.  0,8260,900. Кіт зможе віднести перепелиць.

Слайд 5

Королю Кіт у Чоботях розповів, що перепелиці - це дарунок маркіза Карабаса. І король побажав познайомитися з маркізом. Кіт побіг попереду карети короля...

Задача №3

Питання для повторення:

Як знаходиться швидкість наближення і швидкість віддалення?

Швидкість руху карети 15,6 км /год, а кіт біжить зі швидкістю  17,6 км/год. Яка відстань буде між каретою і котом через 2 години руху, якщо з палацу вони почали рухатися одночасно?

Рішення:

1.  17,6-15,6=2(км/год) швидкість віддалення

2.  2·2=4(км) відстань через дві години

Слайд 6 – 19

Фіз. Хвилинка  «Зарядка у казковому лісі»

Слайд 20

Попросив Кіт у чоботях свого господаря зняти одяг і зайти в річку, а сам на березі залишився. Тільки побачив він карету короля, почав кричати: «Допоможіть! Розбійники мого господаря пограбували і в річку кинули». Послав король своїх слуг рятувати маркіза.

Задача №4

Питання для повторення:

Правило округлення десяткових дробів.

У крамницях королівства мотузку, при продажу, нарізують завдовжки рівною лише цілій кількості метрів. Мотузку, якої довжини треба взяти, щоб витягнути маркіза з річки, якщо він знаходиться від берега на відстані 3,72 м?

Рішення:

3,72≈4(м) довжина мотузки

Слайд 21

Прибіг Кіт у Чоботях на поля, де працювали женці. «Коли проїде тут карета короля, скажіть, що поля належать маркізові Карабасу».

Задача №5

Питання для повторення:

Задачи на продуктивність.

Перший жнець скошує за один день пшеницю з площі 2,54 а, а другий з площі на 0,92 а більшої, ніж перший. Яку площу скосять обидва женці за три дні?

Рішення:

  1.  2,54+0,92=3,46(а) продуктивність другого женця;
  2.  2,54+3,46=6(а) продуктивність двох женців;
  3.  6·3=18(а) скосять женці за 3 дні.

Слайд 22

Побіг Кіт у Чоботях далі. Побачив він величезний замок, в якому жив велетень. Запитав Кіт велетня, чи вміє той перетворюватися на мишку? Велетень, щоб довести свою могутність, тут же перетворився на маленьку мишку. Кіт кинувся на неї і з'їв.

Задача №6 (розв’язати за допомогою рівняння)

Питання для повторення:

Рішення рівнянь, правила знаходження невідомих величин.

Наскільки зменшився зріст велетня, якщо його первинний зріст був 2,73 м, а розміри мишки 0,07 м?

У скільки разів велетень більше мишки?

Рішення:

Рівняння

1.  2,73-x=0,07  або 0,07+x=2,73

   x=2,66

  На 2,66 м

2.   2,73м=273см

0,07м=7см

273:7=39.

У 39 разів

Слайд 23

Підсумок уроку.

Слайд 24

Домашнє завдання:

Скласти і розв’язати задачу

казкового змісту

за вивченою темою.

PAGE  4


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

85716. Весна прийшла. В. Сухомлинський «Шпак прилетів» (казка) 54 KB
  Мета: поглибити знання учнів про весну; вчити виразності мовлення читання віршів; ознайомити з казкою В.Сухомлинського Шпак прилетів; розвивати навички читання переказу; розвивати мовлення учнів логічне мислення творчі здібності; розвивати вміння учнів працювати в групах; виховувати любов до природи рідного краю.
85717. Компетентністно-орієнтовний підхід до навчання. П. Тичина «Де не глянь – колоски!». Т. Коломієць «Хліб» 49.5 KB
  Мета: навчити дітей виразно читати формувати уміння переказувати формувати основну думку прочитаного збагачувати словниковий запас школярів розвивати пам’ять увагу; виховувати бережне ставлення до хліба. Обладнання: Сюжетні малюнки по темі малюнки дітей про хліб таблиця з техніки читання...
85718. В.Сутеев «Под грибом» 96.5 KB
  Сутеева портрет писателя карточки для задания Зоркий глаз красные карандаши карточки с пословицами прямоугольник со словами тест. Что изображено на рисунках дождь гриб звери Найдите эти слова закрасьте нужные клетки красным карандашом. Прочитайте слова еще раз: дождь гриб звери.
85719. Тихо осінь ходить гаєм. Інтегрований урок позакласного читання та розвитку мовлення 409.5 KB
  Роширити й узагальнити знання учнів про одну з пір року - осінь. Викликати замилування красою звучання поеії, формувати навички читання, передаючи ці почуття. Формувати уміння й навички, основою яких є активне читацьке орієнтування. Виховувати активних спостерігачів.
85720. Кожен повинен мати свій голос. В. Каменчук. Як Лиска голосок собі кувала 345 KB
  Мета: формувати вміння аналізувати твори за змістом; збагачувати словник дітей новими словами поглиблювати техніку читання віршованих творів; розвивати вміння знаходити головну думку творів; виховувати почуття гідності любові до всього що створила природа.
85721. Як матусю рідну бережіть природу. С.Носань «Ялинка», О.Олесь «Ялинка» 478.5 KB
  Контроль за засвоєнням вивченого Гра Назви одним словом Сосна троянда ромашка калина вільха рослини Синичка білка собака жабка тварини Хлопчик дівчинка вчителька лікар мамалюди До якої природи належать рослини тварини люди Чистомовка Слайд 3 Мамама вже прийшла зима.
85722. Наша Батьківщина – Україна. Н.Поклад. «Прапор». Ми живемо в Україні 108.5 KB
  Мета: формувати первинне уявлення про Україну, як незалежну державу, про усвідомлення своєї приналежності до держави; продовжувати роботу над вдосконаленням техніки читання, виховувати громадянські й патріотичні почуття, інтерес до пізнання історії держави, бажання вивчати державні та народні традиції.
85723. Лгистические системы и структура их управления на примере ООО Лумеб 429.5 KB
  Логистика охватывает всю сферу и спектр деятельности предприятия но на всех стадиях развития производства она с помощью совокупности различных видов деятельности способов и средств стремится сократить затраты и выпустить продукцию заданного количества и качества в установленные сроки и в установленном месте. Логистика проникая во все сферы деятельности предприятия охватывает процесс планирования реализации контроля затрат перемещения и хранения материалов полуфабрикатов и готовой продукции а также связанной с ними информации о...