58053

Урок навчання грамоти. Читання

Конспект урока

Педагогика и дидактика

МЕТА: повторити вивчені букви, формувати навички читання слів і речень з вивченими буквами; вдосконалювати навички побудови звуко-складових моделей; розвивати мовлення учнів, мислення; виховувати інтерес до уроку читання.

Украинкский

2014-04-18

80 KB

1 чел.

Урок навчання грамоти.   Читання.

Стьопіна Наталія Борисівна

вчитель вищої категорії

вчитель – методист

загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 2

м. Амвросіївка

Донецька область

ТЕМА.  Читання складів, слів, речень з вивченими буквами.

МЕТА: повторити вивчені букви, формувати навички читання слів і речень з

             вивченими буквами;  вдосконалювати навички побудови звуко-скла-

             дових  моделей;  розвивати мовлення учнів, мислення; виховувати

             інтерес до уроку читання.           

            

Обладнання: каса букв, плакат із зображенням ялинки, іграшковий  (музичний) Дід Мороз, малюнки Баби Яги, Чахлика Невмирущого, малюнок зими, таблиці з надрукованими словами, складами, складові будиночки, іграшки з паперу для прикрашання ялинки, звуко-складові моделі та фішки до них.

Тип уроку:  урок засвоєння навичок і умінь.

                                       ЗМІСТ    УРОКУ.

І.  Організаційний  момент.

 

  •  Сіли ті, хто народився влітку.
  •  Сіли ті, хто народився навесні.
  •  Сіли ті, хто народився взимку.
  •  Сіли ті, хто народився восени.

Діти, яка зараз пора року?   ( Кінець осені. Останній день осені.)

А чи є ще на клумбах квіти? ( Немає.)

А хто з вас любить квіти?  Я теж люблю.

Хоча вже на клумбах квітів немає, але  сьогодні на уроці вони у нас з вами будуть. Ось вони  і усі різні.

( На підносі квіти.  Учитель підходить до учнів, вони беруть квіточку і висловлюють свої побажання усім на уроці.)

Ну, а я бажаю вам усім усмішки і тепла. І хай це тепло дасть нам ось оце сонечко. ( Учитель прикріплює сонечко над квіточками.)

                           Подивилися на мене.

                           Усміхнулися усі.

                           Чи готові до роботи?

                           Молодці!

ІІ.  Повідомлення теми уроку.

                            Букв вже вивчено чимало.

                            Час згадати їх усі.

                            Тож урок я пропоную

                             На повторення провести.

ІІІ.  Мотивація  навчальної  діяльності.

- Діти, до нас на урок хтось завітає. Якщо ви виконаєте мої завдання, то дізнаєтесь, хто ж сьогодні до нас завітає на урок.

ІV. Актуалізація опорних знань.

1 завдання.

Назвати звуки, які позначають ці букви:

а   о   у   и   і     м   н   л    с    к   в   п   р

Назвати голосні звуки.

Назвати приголосні звуки. Що ми знаємо про приголосні звуки? ( Дзвінкі і глухі, тверді і м’які.)  

Який голосний звук їх помякшує?  ( і )

2 завдання.

-  Який звук ми вчили на попередньому уроці?    р

-  Розкажіть, що ви знаєте про цей звук. ( Приголосний, твердий – ринок,

мякий – ріка, дзвінкий, займає 3 позиції)

ПРАКТИЧНА РОБОТА. ( У дітей на партах 3 кружечки – кольори світлофора. Учитель називає слова зі звуком  р     , а учні піднімають кружечок потрібного кольору.

Червоний  -  на початку слова,  жовтий -  в середині слова, зелений - в кінці).

Ігор, рюкзак, парк, курка, рама, косар.

МОЛОДЦІ! Впорались із моїм завданням.  Поплескали в долоньки.

---- Діти, яка скоро прийде пора року? ( Зима) Складання павутинки.

 

А без кого і без чого не буває Нового року? ( Без ялинки і Діда Мороза)

Так  ось, до нас завітав Дід Мороз. ( Учитель показує іграшкового музичного  Діда Мороза, який грає на дудочці. Діти слухають і відпочивають.)

---- Хтось скаже, що ще рано зявлятися Діду Морозу. Правильно.

     А він з далекої холодної півночі  їде і дивиться, яким дітям готувати подарунки на Новий рік, а яким ні. Хто не працює на уроках, хто лінується?

----   І не буває Нового року без ялинки. А ось і про ялинку Дід Мороз не забув.( Учитель прикріплює плакат із зображенням ялинки без іграшок)

---- А ялинка без іграшок. Якщо ми прикрасимо ялинку іграшками, та не простими, а із завданнями, то Дід Мороз на Новий рік принесе вам подарунки і живу ялинку.

----- Усі хочете отримати подарунки? Так давайте відпочинемо і приступимо до прикрашання ялинки.

V. Фізхвилинка.

VI. Основна частина.

  1.  завдання. ( 2 штуки іграшки) « Увага! Не помились»

Вас буде переслідувати Баба Яга  і Чахлик Невмирущій.               

 ( 3 стовпчики слів)

мило             Іван             ранок

вилив            Пилип          око

Поліна          лікар             Ніна

парк              кіоск              ананас

окуні

------- прочитати слова, які починаються голосним звуком;

------- прочитати слова,які пишуться з великої букви;

------- прочитати слова 1 стовпчика і розселити їх по складових буди-

         ночках;                  

------- відшукати слова  паліндроми ( вилив, Пилип, око)

ЗАВДАННЯ  ВИКОНАНО.  УРА-А-А.

ПРИКРАШАЄМО  ЯЛИНКУ.ВІШАЄМО 2 ІГРАШКИ.

  1.  завдання. ( 2іграшки) « Блискавку подолай».

(Учитель швидко показує склади, а учні встигають прочитати і утворюють з них слова.)

пі   ко   ва   ли    ра   па   на   ка ( піна  кора  кава  липа)

ЗАВДАННЯ  ВИКОНАНО.   УРА- А-А. Поплескали в долоні.

ПРИКРАШАЄМО ЯЛИНКУ.ВІШАЄМО 2 ІГРАШКИ.ПОВЕСЕЛІШАЛА ЯЛИНКА.

  1.  завдання. ( 3 іграшки) « Будівельник» 

------ Побудуй слова і схеми.

Коли Дід Мороз до нас добирався, то когось бачив у лісі. Поставте  на свої місця букви і дізнайтесь, кого бачив Дід Мороз.

И Л С           В В К О              С Р О О А К              Л О І С      П І В Н К И

лис                      вовк                             сорока                                    лосі                  півник

---- Яке  слово  зайве? ( Півник.) Доведіть свою думку.

Знайди звукові моделі цих слів

  •  о - -               - о – о - о                - о -                   - о = о

Біля дошки учень складає  звукову модель слова   півник       =о- - о -

Складіть речення з одним із слів.

ЗАВДАННЯ  ВИКОНАНО.  УРА.    ПРИКРАШАЄМО ЯЛИНКУ.

ФІЗХВИЛИНКА

 4 завдання.  « Працюємо разом»   ( Робота в парі)

( На парті картка, на якій 3 речення.  Вони  красиві.  Коло ниви ліс.    У лісі  високі  сосни.   Учні  1 ряду  знаходять і читають речення /___   ___  ___.

                                    2 ряду                                                   /__  ___  ___  ___.

                                    3 ряду                                                   /____    ____ .

Учні читають утворений текст.

Коло ниви ліс.  У  лісі високі сосни.  Вони красиві.

---- Про що говориться в тексті? Які  сосни?

ЗАВДАННЯ  ВИКОНАНО.    УРА. ПРИКРАШАЄМО  ЯЛИНКУ.

ЯЛИНКА  ПРИКРАШЕНА. На Новий рік усі будемо з подарунками.

Дід Мороз прийшов і зараз з подарунками. ( Учитель роздає дітям за роботу на уроці паперові медальки.)

  1.  Підсумок.

                 Чи урок пройшов немарно

                 Ми спитаємо в Діда гарно:

  •  Що сподобалось найбільше?
  •  Що було найцікавіше?

( Діти у символічний мікрофон   висловлюють свою думку.)

               Л І Т Е Р А Т У Р А

  1.  М.С. Вашуленко, Н.Ф. Скрипченко  Буквар, Київ, «Освіта» 2007р.

  1.  Сучасний урок у початковій школі// Упоряд. Г.О.Ярош, Н.М.Сєдова.

-Х.: Вид. гр. «Основа», 2007р.

  1.  Будна Н.О., Головко З.Л. Наочний посібник для учнів 1 – 4 кл.
  •  Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2006.

  1.  Програми  для середньої загальноосвітньої  школи, 1- 4 класи.
  •  К.: Початкова школа, 2006.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

71540. ПОЭТИКА ЛИТЕРАТУРЫ. ДЕЛЕНИЕ ЛИТЕРАТУРЫ НА РОДЫ 204 KB
  Словесно-художественные произведения издавна принято объединять в три большие группы именуемые литературными родами. В обиходной речи лирические произведения нередко отождествляются с поэзией а эпические с прозой. Каждый из литературных родов включает в себя как поэтические стихотворные так и прозаические нестихотворные произведения.
71541. Уголовно – правовая характеристика убийства, совершенного при превышении пределов необходимой обороны либо при превышении мер 136.5 KB
  Дана розробка має за мету допомогти студентам у вивченні математичних методів програмування, надати їм можливість інтерактивного навчання, створити наглядний посібник з прикладами та покроковим вирішенням. Ця програма повинна стати корисним елементом у підготовці студентів.
71542. ВВЕДЕНИЕ В КОМПЬЮТЕРНУЮ ГРАФИКУ 147.5 KB
  Определение и основные задачи компьютерной графики. Области применения компьютерной графики. История развития компьютерной графики. Виды компьютерной графики.
71543. АППАРАТНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАФИКИ 193.5 KB
  По технологии печати принтеры можно разделить на: игольчатые матричные; струйные; лазерные. Достоинства матричных игольчатых принтеров: удовлетворительная скорость печати; универсальность заключающаяся в способности работать с любой бумагой; низкая стоимость печати.
71544. Управління конфліктами та стресами в організації 287 KB
  Спроба визначення конфлікту без категорії мети приводить до надмірно розширеного тлумачення цього типу взаємодії. Будь-які живі істоти, починаючи з найпростіших, так чи інакше, борються за своє існування, у тому числі й один з одним, і, відмовившись від категорії мети
71545. ФРАКТАЛЬНАЯ ГРАФИКА 308.5 KB
  Вы, наверное, часто видели довольно хитроумные картины, на которых непонятно что изображено, но все равно необычность их форм завораживает и приковывает внимание. Как правило, это хитроумные формы не поддающиеся, казалось бы, какому–либо математическому описанию.
71546. Дослідження мотивації українського споживача шляхом тестування цін 165.5 KB
  Проектування будь-якого товару (послуги) слід починати передусім із визначення комплексу соціально-економічних потреб людей, які необхідно задовольнити. Тому вивчення потреб потенційних покупців є основним завданням підприємств в умовах маркетингової орієнтації.
71547. Складання проекту лісових культур для Криницького лісництва ДП Бучацьке ЛГ 352.5 KB
  Завдання досліджень - вивчення наукової літератури, яка стосується теми роботи; складання методики досліджень, вибірка інформації щодо лісокультурного фонду лісництва, обґрунтування типів, технології створення лісових культур на даній ділянці.
71548. Порода английский кокер спаниель и его практическое использование 1.01 MB
  Выбрав в качестве четвероногого питомца именно спаниеля и не пожалев времени на его воспитание, вы сможете вырастить надежного и преданного друга, охотника и защитника.Несмотря на предполагаемое испанское происхождение спаниелей, Великобритания по праву считается второй родиной этой породы