58053

Урок навчання грамоти. Читання

Конспект урока

Педагогика и дидактика

МЕТА: повторити вивчені букви, формувати навички читання слів і речень з вивченими буквами; вдосконалювати навички побудови звуко-складових моделей; розвивати мовлення учнів, мислення; виховувати інтерес до уроку читання.

Украинкский

2014-04-18

80 KB

1 чел.

Урок навчання грамоти.   Читання.

Стьопіна Наталія Борисівна

вчитель вищої категорії

вчитель – методист

загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 2

м. Амвросіївка

Донецька область

ТЕМА.  Читання складів, слів, речень з вивченими буквами.

МЕТА: повторити вивчені букви, формувати навички читання слів і речень з

             вивченими буквами;  вдосконалювати навички побудови звуко-скла-

             дових  моделей;  розвивати мовлення учнів, мислення; виховувати

             інтерес до уроку читання.           

            

Обладнання: каса букв, плакат із зображенням ялинки, іграшковий  (музичний) Дід Мороз, малюнки Баби Яги, Чахлика Невмирущого, малюнок зими, таблиці з надрукованими словами, складами, складові будиночки, іграшки з паперу для прикрашання ялинки, звуко-складові моделі та фішки до них.

Тип уроку:  урок засвоєння навичок і умінь.

                                       ЗМІСТ    УРОКУ.

І.  Організаційний  момент.

 

  •  Сіли ті, хто народився влітку.
  •  Сіли ті, хто народився навесні.
  •  Сіли ті, хто народився взимку.
  •  Сіли ті, хто народився восени.

Діти, яка зараз пора року?   ( Кінець осені. Останній день осені.)

А чи є ще на клумбах квіти? ( Немає.)

А хто з вас любить квіти?  Я теж люблю.

Хоча вже на клумбах квітів немає, але  сьогодні на уроці вони у нас з вами будуть. Ось вони  і усі різні.

( На підносі квіти.  Учитель підходить до учнів, вони беруть квіточку і висловлюють свої побажання усім на уроці.)

Ну, а я бажаю вам усім усмішки і тепла. І хай це тепло дасть нам ось оце сонечко. ( Учитель прикріплює сонечко над квіточками.)

                           Подивилися на мене.

                           Усміхнулися усі.

                           Чи готові до роботи?

                           Молодці!

ІІ.  Повідомлення теми уроку.

                            Букв вже вивчено чимало.

                            Час згадати їх усі.

                            Тож урок я пропоную

                             На повторення провести.

ІІІ.  Мотивація  навчальної  діяльності.

- Діти, до нас на урок хтось завітає. Якщо ви виконаєте мої завдання, то дізнаєтесь, хто ж сьогодні до нас завітає на урок.

ІV. Актуалізація опорних знань.

1 завдання.

Назвати звуки, які позначають ці букви:

а   о   у   и   і     м   н   л    с    к   в   п   р

Назвати голосні звуки.

Назвати приголосні звуки. Що ми знаємо про приголосні звуки? ( Дзвінкі і глухі, тверді і м’які.)  

Який голосний звук їх помякшує?  ( і )

2 завдання.

-  Який звук ми вчили на попередньому уроці?    р

-  Розкажіть, що ви знаєте про цей звук. ( Приголосний, твердий – ринок,

мякий – ріка, дзвінкий, займає 3 позиції)

ПРАКТИЧНА РОБОТА. ( У дітей на партах 3 кружечки – кольори світлофора. Учитель називає слова зі звуком  р     , а учні піднімають кружечок потрібного кольору.

Червоний  -  на початку слова,  жовтий -  в середині слова, зелений - в кінці).

Ігор, рюкзак, парк, курка, рама, косар.

МОЛОДЦІ! Впорались із моїм завданням.  Поплескали в долоньки.

---- Діти, яка скоро прийде пора року? ( Зима) Складання павутинки.

 

А без кого і без чого не буває Нового року? ( Без ялинки і Діда Мороза)

Так  ось, до нас завітав Дід Мороз. ( Учитель показує іграшкового музичного  Діда Мороза, який грає на дудочці. Діти слухають і відпочивають.)

---- Хтось скаже, що ще рано зявлятися Діду Морозу. Правильно.

     А він з далекої холодної півночі  їде і дивиться, яким дітям готувати подарунки на Новий рік, а яким ні. Хто не працює на уроках, хто лінується?

----   І не буває Нового року без ялинки. А ось і про ялинку Дід Мороз не забув.( Учитель прикріплює плакат із зображенням ялинки без іграшок)

---- А ялинка без іграшок. Якщо ми прикрасимо ялинку іграшками, та не простими, а із завданнями, то Дід Мороз на Новий рік принесе вам подарунки і живу ялинку.

----- Усі хочете отримати подарунки? Так давайте відпочинемо і приступимо до прикрашання ялинки.

V. Фізхвилинка.

VI. Основна частина.

  1.  завдання. ( 2 штуки іграшки) « Увага! Не помились»

Вас буде переслідувати Баба Яга  і Чахлик Невмирущій.               

 ( 3 стовпчики слів)

мило             Іван             ранок

вилив            Пилип          око

Поліна          лікар             Ніна

парк              кіоск              ананас

окуні

------- прочитати слова, які починаються голосним звуком;

------- прочитати слова,які пишуться з великої букви;

------- прочитати слова 1 стовпчика і розселити їх по складових буди-

         ночках;                  

------- відшукати слова  паліндроми ( вилив, Пилип, око)

ЗАВДАННЯ  ВИКОНАНО.  УРА-А-А.

ПРИКРАШАЄМО  ЯЛИНКУ.ВІШАЄМО 2 ІГРАШКИ.

  1.  завдання. ( 2іграшки) « Блискавку подолай».

(Учитель швидко показує склади, а учні встигають прочитати і утворюють з них слова.)

пі   ко   ва   ли    ра   па   на   ка ( піна  кора  кава  липа)

ЗАВДАННЯ  ВИКОНАНО.   УРА- А-А. Поплескали в долоні.

ПРИКРАШАЄМО ЯЛИНКУ.ВІШАЄМО 2 ІГРАШКИ.ПОВЕСЕЛІШАЛА ЯЛИНКА.

  1.  завдання. ( 3 іграшки) « Будівельник» 

------ Побудуй слова і схеми.

Коли Дід Мороз до нас добирався, то когось бачив у лісі. Поставте  на свої місця букви і дізнайтесь, кого бачив Дід Мороз.

И Л С           В В К О              С Р О О А К              Л О І С      П І В Н К И

лис                      вовк                             сорока                                    лосі                  півник

---- Яке  слово  зайве? ( Півник.) Доведіть свою думку.

Знайди звукові моделі цих слів

  •  о - -               - о – о - о                - о -                   - о = о

Біля дошки учень складає  звукову модель слова   півник       =о- - о -

Складіть речення з одним із слів.

ЗАВДАННЯ  ВИКОНАНО.  УРА.    ПРИКРАШАЄМО ЯЛИНКУ.

ФІЗХВИЛИНКА

 4 завдання.  « Працюємо разом»   ( Робота в парі)

( На парті картка, на якій 3 речення.  Вони  красиві.  Коло ниви ліс.    У лісі  високі  сосни.   Учні  1 ряду  знаходять і читають речення /___   ___  ___.

                                    2 ряду                                                   /__  ___  ___  ___.

                                    3 ряду                                                   /____    ____ .

Учні читають утворений текст.

Коло ниви ліс.  У  лісі високі сосни.  Вони красиві.

---- Про що говориться в тексті? Які  сосни?

ЗАВДАННЯ  ВИКОНАНО.    УРА. ПРИКРАШАЄМО  ЯЛИНКУ.

ЯЛИНКА  ПРИКРАШЕНА. На Новий рік усі будемо з подарунками.

Дід Мороз прийшов і зараз з подарунками. ( Учитель роздає дітям за роботу на уроці паперові медальки.)

  1.  Підсумок.

                 Чи урок пройшов немарно

                 Ми спитаємо в Діда гарно:

  •  Що сподобалось найбільше?
  •  Що було найцікавіше?

( Діти у символічний мікрофон   висловлюють свою думку.)

               Л І Т Е Р А Т У Р А

  1.  М.С. Вашуленко, Н.Ф. Скрипченко  Буквар, Київ, «Освіта» 2007р.

  1.  Сучасний урок у початковій школі// Упоряд. Г.О.Ярош, Н.М.Сєдова.

-Х.: Вид. гр. «Основа», 2007р.

  1.  Будна Н.О., Головко З.Л. Наочний посібник для учнів 1 – 4 кл.
  •  Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2006.

  1.  Програми  для середньої загальноосвітньої  школи, 1- 4 класи.
  •  К.: Початкова школа, 2006.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

48946. Расчет производственной программы количества выработки алюминия-сырца 488.5 KB
  В соответствии с действующим налоговым законодательством не подлежат налогообложению: реализация на территории России услуг по сдаче в аренду служебных или жилых помещений иностранным гражданам и организациям аккредитованным в РФ; реализация медицинских товаров отечественного и зарубежного производства по перечню утвержденному Правительством РФ; реализация медицинских услуг оказываемых медицинскими организациями услуги городского пассажирского транспорта общего пользования кроме такси в том числе маршрутных а также услуги по перевозкам...
48947. Технико-экономическое обоснование проекта цеха электролиза алюминия 657 KB
  Действенность планирования НТП во многом определяется тем насколько верно определено его состояние по определенным направлениям. Сущность и типология систем планирования В управлении экономикой рыночного типа важное место принадлежит планированию. Формирование рыночных отношений связано с развитием предпринимательской деятельности стратегического менеджмента и систем планирования. Все это усложняет систему планирования в силу необходимости учета рыночной ситуации требует повышения роли планирования на фирме его научной и информационной...
48951. Прототип программной системы «Гостиница» 1.73 MB
  Постояльцы проживают в гостиницах по разным целям – это может быть, как и в случае отдыха, так и по работе. Наша цель – подобрать доступную гостиницу из имеющейся на сайте базы данных. Так же вы можете оставлять ваши отзывы и пожелания
48952. Система электроснабжения района города в Московской области 2.53 MB
  Сечения жил кабелей линий 380 В должны выбираться по соответствующим расчётным электрическим нагрузкам линий в нормальных и послеаварийных режимах работы на основе технических ограничений допустимого нагрева и допустимых потерь напряжения а также с учётом применения минимальных сечений по условиям механической прочности в условиях монтажа и эксплуатации. Выбор сечений КЛ 04 кВ по техническим ограничениям по допустимым потерям напряжения. Далее необходимо выполнить проверку кабелей на допустимые потери напряжения в нормальном и...
48953. Проект системы электроснабжения района города в Московской области 4.02 MB
  Подача горячей воды и отопление осуществляется от ЦТП. В микрорайоне расположено 23 жилых здания высотой 9 этажей 5 жилых зданий высотой 12 этажей и 11 высотой 16 этажей 5 детских садов на 150 мест каждый 2 школы на 1176 мест каждая кафе на 50 мест 7 центральных тепловых пунктов ЦТП универмаг магазин Мебель магазин Электротовары магазин Сантехника автосалон поликлиника.1 ЦТП№1 11.2 ЦТП№2 11.