58058

Прикладна діяльність. Створення декоративної композиції «Дерево життя» в техніці петриківського розпису

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: ознайомити учнів із світосприйняттям предків на прикладі дерева життя символу українського декоративно-прикладного мистецтва; вчити учнів передавати на малюнку чарівний світ природи за допомогою основних прийомів петриківського розпису...

Украинкский

2014-04-18

63 KB

11 чел.

НВК «ЗОШ І-ІІІ ступенів-ліцей» с. Зимне

Прикладна діяльність. Створення декоративної композиції «Дерево життя» в техніці петриківського розпису

Урок образотворчого мистецтва

у 5 класі

вчитель: Гудим О. Б.

2012 р.


Клас: 5

Тема: Прикладна діяльність. Створення декоративної композиції «Дерево життя» в техніці петриківського розпису

Мета: ознайомити учнів із світосприйняттям предків на прикладі «дерева життя» - символу українського декоративно-прикладного мистецтва; вчити учнів передавати на малюнку чарівний світ природи за допомогою основних прийомів петриківського розпису; розвивати образне мислення, фантазію; виховувати любов до художньої творчості українського народу.

Тип уроку: комбінований

Обладнання: для вчителя: мультимедійна презентація «Дерево життя», таблиця «Елементи та прийоми петриківського розпису», папір, олівець, гумка, гуашеві фарби, пензлі, палітра, посуд для води палітра; для учнів: альбом, олівець, гумка, гуашеві фарби, пензлі, посуд для води, палітра, ганчірка.

Оформлення класної дошки

  1.  Мультимедійна презентація.
  2.  Колективна робота на тему «Дерево життя»
  3.  Таблиця «Елементи та прийоми петриківського розпису»
  4.  Зразки шаблонів розписані в техніці петриківського розпису


ПЛАН УРОКУ

  1.  Організаційний момент
  2.  Актуалізація опорних знань

Гра «Так-ні!»

  1.  Повідомлення теми та мети уроку
  2.  Мотивація навчальної діяльності.
  3.  Вивчення нового матеріалу.
    1.  Бесіда «Дерево життя – прадавній український символ»
  4.  Практична робота. Створення елементів дерева життя в техніці петриківського розпису (колективна робота, робота в групах).
  5.  Підсумок уроку. (Оцінювання та захист учнівських робіт (форма проведення «Мікрофон»)).
  6.  Домашнє завдання.

ХІД УРОКУ

  1.  Організаційний момент

Лиш почули ви дзвінок

поспішали на урок

і тепер вас з нетерпінням

очікують нові творіння

а щоб добре малювати

треба все наготувати,

фарби, пензлі, олівці,

ось які ви молодці!

Тож часу дарма не гаймо

І урок розпочинаймо!

  1.  Актуалізація опорних знань

Всі ви полюбляєте малювати. А для того щоб добре малювати потрібно знати певні правила – правила малювання. Тож давайте пригадаємо що ми вчили на попередньому уроці і знаємо про петриківський розпис погравши в гру «Так-ні». У вас на партах знаходяться сигнальні картки із варіантами відповідей – «так» і «ні». Я задаватиму запитання, а ви – відповідатимете піднімаючи вгору потрібну картку.

  •  Петриківський розпис виник в Дніпропетровській області? (Так)
    •  Петриківським розписом розписували зовнішні та внутрішні стіни будинку, піч, стелю? (Так)
    •  У петриківському розписі найчастіше використовували темні та холодні кольори? (Ні)
    •  Найчастіше в розписі використовували рослинні мотиви, зокрема квіти? (Так)
    •  Фарби для петриківського розпису виготовлялись із соку рослин? (Так)
    •  Пензлі для петриківського розпису виготовляли з котячої шерсті, а грона калини малювали пальцями? (Так)
    •  Тетяна Пата – одна з найяскравіших представниць «петриківки»? (Так)
    •  Один мазок, який створюється двома кольорами називається «ромашка»? (Ні)
    •  Найпростішим елементом петриківського розпису є зернятко? (Так)
    •  Цей елемент петриківського розпису називається колосок (Слайд 1)? (Ні)
    •  Ця декоративна тарілка виконана петриківським розписом (Слайд 2)? (Ні)
    •  Цей елемент петриківського розпису називається горішок (Слайд 3)? (Так)

Молодці. Ви багато знаєте про петриківський розпис. Ці знання вам стануть у нагоді сьогодні на уроці.

  1.  Повідомлення теми та мети уроку

Уявімо ситуацію, коли перед нами стоїть завдання намалювати життя. Що б ви зобразили?

Його називають символ зародження, гармонії, єдності світів. У Китаї - це шовковиця, в Німеччині - липа, в Африці - пальма, в Америці - секвоя, в пустельних краях – саксаул, в Україні - дуб. В Україні кажуть – що людина не марно прожила життя якщо вона посадила його.

- Про що йде мова?

Правильно, про дерево. З дерева-і колиска для дитини, і стіл для споживання хліба щоденного, і ліжко для відпочинку, і вікно в світ, і двері будинку. Дерево супроводжує людину протягом усього життя. Ось чого його і вважають Деревом життя. Напевно ви здогадалися, що цю розмову я розпочав недаремно, адже тема сьогоднішнього уроку «Створення декоративної композиції «Дерево життя» в техніці петриківського розпису». (Слайд 4)

  1.  Мотивація навчальної діяльності.

На уроці ми помандруємо у світ декоративно-прикладного мистецтва, дізнаємося про дерево життя, відчуємо себе майстрами петриківського розпису, а також створимо разом колективну роботу на тему «Дерево життя».

  1.  Вивчення нового матеріалу.
    1.  Бесіда «Дерево життя – прадавній український символ»

Світове дерево або Дерево Життя є одним з найпопулярніших символів в українському народному мистецтві. Цей образ універсальний, він зустрічається у різних видах мистецтва. Дерево життя може бути різним, але правила його зображення є однаковими (Слайд 5-8).

Дерево життя - це своєрідна модель всесвіту і людини, де для кожної істоти, предмету чи явища є своє місце. Воно означає нерозривну єдність усього живого в світі. Дерево життя – це поєднання трьох частин світу. Так вважали наші далекі предки і цей символ переходив з покоління в покоління і дійшов до наших днів. Дерево життя умовно поділяється на три частини по вертикалі. Яв – світ видимий, явний, дійсний. Яв – зображується у середній частині, тобто це стовбур Дерева життя – який символізує земне існування усього живого на землі. У середній частині дерева зображують різних тварин, птахів, рослин (Слайд 9 Дерево середина). Нав – світ невидимий, духовний, потойбічний, світ предків, це коріння Дерева життя. У ньому зображують різних живих істот, які живуть у воді та землі. Це риби, плазуни та водоплавні птахи. Таке розташування цих істот свідчить про те, що їх думки помисли і прагнення вище землі не підіймаються (Слайд 9 Дерево коріння). Прав – світ законів, правил, освячених звичаями, досвідом, обрядами. Це крона Дерева життя в якій живуть боги. У кроні зображуються сонце і місяць, птахів, бджіл та найбільші квіти – як символ того що тягнеться в небо. Тобто прав – це найвищий праведний світ, який вказує людині до чого їй потрібно прагнути (Слайд 9 Дерево верхівка крони).

Про Cвітове Дерево як основу світу говориться в такій українській усній народній творчості, колядках та щедрівках.

«Дерево життя» - це символ, який найбільше використовується в усіх видах декоративно-прикладного мистецтва. Його можна побачити на:

  •  вишивках; (Слайд 10)
    •  писанках; (Слайд 11)
      •  кераміці; (Слайд 12)

Зображення Дерева життя стало спрощеним, стилізованим. Попри це, символіка дерева збереглась. Дерево життя можна побачити у найрізноманітніших формах та кольорах (Слайди 13-14).

Уважно розгляньте подані зображення. Як  ви вважаєте, чи є вони Деревом життя? Ці зображення є також Деревом життя.

Саме це маленьке деревце з трьох пагінців, з якого виростає могутнє Дерево роду, Дерево світу – символізує наш державний герб: Трійця, або Тризуб. Пригляньтеся до нього уважніше – може побачите, як із зернинки проростає могутній росток. Для нашого народу кожен із нас є тим золотим росточком, в якому живе безсмертя роду і народу.

Повторення типів мазків петриківського розпису (демонстрація елементів та мазків)

  1.  Практична робота. Створення елементів дерева життя в техніці петриківського розпису (колективна робота, робота в групах).

Перед нами – дерево. Це поки що звичайне дерево. Наше ж завдання перетворити його в Дерево життя (Демонстрація заготовки для колективної роботи «Дерево життя»). Саме завдяки вам воно може розквітнути і ожити. Малювання дерева життя – досить відповідальна робота. Саме тому практичну роботу ми виконуватимемо колективно, адже спільними зусиллями набагато веселіше, швидше. Для цього ми поділились на команди. Кожна група отримає завдання, над яким і буде працювати. Попрошу капітанів команд отримати завдання. Капітани команд – розкрийте конверти і повідомте завдання всім учасникам команди. Також капітани слідкують за ходом виконання завдання. (У командах присутні народні майстри петриківського розпису, мистецтвознавці. Капітани команд вибирають з конверта заготовки відповідно до поставленого завдання і зачитують їх майстрам. Майстри розмальовують заготовки петриківським розписом і приклеюють зображення на наше дерево). Капітани, вони ж мистецтвознавці отримують власне завдання, про яке вони розкажуть після виконання роботи.

  1.  Підсумок уроку. (Організація виставки та оцінювання учнівських робіт) (форма проведення «Мікрофон»).

Отож наше дерево перетворилося на справжнє Дерево життя. Давайте заслухаємо відповіді мистецтвознавців кожної з команд про те, що вони хотіли передати в своїх роботах. Так, як ви в ролі справжніх доповідачів, мистецтвознавців, попрошу висловлювати свої думки в мікрофон.

І наостанок! Виявляється, Дерево Життя існує насправді, правда, це штучне дерево. Воно встановлене в Королівстві Діснея 22 квітня 1998 року. Його висота – понад 40 метрів. Дерево Життя включає 325 різних тварин, і щоб порахувати їх всіх, потрібно бути дуже уважним. До речі, Міккі Маус ховається десь всередині цього дерева (Слайди 15-19)

  1.  Домашнє завдання.

Підготувати необхідні матеріали та інструменти: гуаш, пензлі, палітра, посуд для води, альбом, олівець, гумка


1

2

3

4

4

4


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

51906. Психологический анализ урока 38 KB
  В ходе анализа рассматривается насколько урок соответствует уровню подготовки учащихся и их интеллектуальному развитию. Анализируются психологическая природа усвоения учебного материала развития интеллектуальной активности обучаемых в учебном процессе соответствие приемов и способов работы возрастным и индивидуальнопсихологическим особенностям учащихся. критерии Психологическая цель урока: 1 проектирование развития учащихся в пределах изучения конкретного учебного предмета и конкретного урока; 2 учет в целевой установке урока...
51911. Финансовые отношения предприятия с бюджетом 44 KB
  Налоги – это обязательные платежи взимаемые государством с юридических и физических лиц в государственные или местные бюджеты. По методу установления налоги подразделяются на: Косвенные – налоги устанавливаемые в виде надбавки к цене или тарифу НДС акцизы. Прямые налоги – устанавливаются на доход или имущество налогоплательщика. В зависимости от органов власти устанавливающих налоги выделяют: 1 Государственные – это налоги которые разрабатывает правительство и которые зачисляются в центральный или местные бюджеты налог на прибыль на...
51913. Социальная политика государства 42.5 KB
  Доходы и проблемы их распределения в рыночной экономике. Доходы и проблемы их распределения в рыночной экономике. Доходы – это сумма денежных средств получаемая за определённый промежуток времени и предназначаемая для приобретения благ и услуг в целях личного потребления. Законные доходы – доходы получаемые от деятельности не противоречащей существующим юридическим законам.