58066

Сприйняття мистецтва. Імпресіонізм. Відтворення дійсності у стилі імпресіонізм. Зображення на площині. Відтворення святкового настрою. Творча робота «Ялинка на майдані»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: ознайомити учнів зі стилем мистецтва імпресіонізм з творчістю художників імпресіоністів; учити спостерігати вплив світла на зміну кольорів; формувати вміння передавати світло тіньові явища відповідно до змін часу доби та пори року...

Украинкский

2014-04-18

91.5 KB

8 чел.

Урок образотворчого мистецтва у 6 класі

Тема. Сприйняття мистецтва. Імпресіонізм. Відтворення дійсності у стилі імпресіонізм. Зображення на площині. Відтворення святкового настрою. Творча робота «Ялинка на майдані»

Мета: ознайомити учнів зі стилем мистецтва імпресіонізм, з творчістю художників – імпресіоністів; учити спостерігати вплив світла на зміну кольорів;

формувати вміння передавати світло – тіньові явища відповідно до змін часу доби та пори року; закріпити знання з повітряної перспективи;

розвивати творче мислення;

виховувати любов до традицій рідного краю.

Тип уроку: комбінований;

Обладнання:               

для вчителя — відеоряд робіт художників у стилі імпресіонізму; зразки учнівських робіт; фотоілюстрації на тему «Новорічна ялинка»

для учнів — альбом, фарби, пензлі, палітра, графітовий олівець, склянка з водою, серветка.

Вузлики на пам'ять

«Impression»— відчуття, враження. Прагнення передати миттєве враження від природи, від людини, не вдаючись у психологічну глибину і нехтуючи усіма канонами та традиціями живопису.

Повітряна перспектива — вид перспективи, що показує, як змінюється колір і тон віддалених предметів, що сприймаються зором не досить яскраво і навіть не того відтінку, яким бачиться, якщо подивитися на них зблизька.

Хід уроку

I.     Організація уваги учнів, оголошення теми та мети уроку

- Сьогоднішній урок буде яскравим та кольоровим, адже творити ми будемо у стилі імпресіонізму. Також дізнаємось які з художників працювали у цьому стилі, переглянемо кращі зразки їх творчості.

Ми ознайомимось із чудовим світом казкових пейзажів сучасного художника – імпресіоніста Томаса Кінкейда. І сподіваюсь, його фантастичні твори надихнуть вас адже на уроці ми будемо малювати світло, щастя і радісне очікування веселого свята при створенні композиції «Ялинка на майдані»

II.    Мотивація навчальної діяльності

- Чи любите ви малювати? Що саме?

- А чи подобається вам розглядати твори інших художників?

- Які за сюжетом картини вам найбільше подобаються?

- Яких видатних художників ви знаєте? Чи хотіли б ви у своїй творчості наслідувати когось із них?

III.   Актуалізація опорних знань і вмінь

- Які художні напрями та стилі в мистецтві вам відомі?

  (- Романтизм, Класицизм, Реалізм, Абстракціонізм, Конструктивізм, Готичний, Бароко, Модерн, Рококо)

- Чи можете ви назвати характерні ознаки того чи іншого стилю? Який стиль у мистецтві ви б обрали для власної творчості?

IV.   Вивчення нового матеріалу

Організація сприймання творів мистецтва.

- 15 квітня 1874 р. в Парижі на бульварі Капуцинів відбулася виставка 30 молодих художників, картини яких були знехтувані офіційним жюрі Салону. Центральним твором цієї виставки була картина Клода Моне «Враження. Схід сонця»   Одін з репортерів, яких була велика кількість на цій скандальній виставці, Луї Леруа, зневажливо назвав Моне і його товаришів – «імпресіоністами» («враження» – impression). Згодом це іронічне ім'я закріпилося за художниками і

дуже швидко втратило свій первинний негативний сенс. 

Імпресіонізм став протиставляти себе останнім течіям в живописі, і швидко сформувався в самостійний рух. Головне досягнення імпресіонізму - художнє дослідження поведінки кольору і світла в атмосфері, дослідження і передача на полотні їх взаємодії. Художники прагнули показати, що, наприклад, добре освітлений сонцем предмет яскравіший, ніж той же предмет при кімнатному освітленні. Ось чому в картинах імпресіоністів з'явилися яскраві кольори.

Широко відомий епізод з картиною Моне, що змальовує міст на Темзі у червоно-бузковому тумані. На нього обрушився шквал обурення: адже всім відомо, що туман буває лише сірий! І лише вийшовши з галереї, критики поглянули, і остовпіли: туман насправді був бузково-червоний!

Імпресіоністи намагалися зберегти на полотнах короткі миті буття. Сюжети картин для художників були другорядні, вони їх брали з повсякденного життя, яке добре знали: міські вулички, ремісники за роботою, сільські пейзажі, звичні і всім знайомі будівлі і так далі. Головним для них було чергування світла і тіні, химерна гра сонячних «зайчиків» на звичайних предметах.

Австралійський нейрохірург Ноел Ден обнародував свою теорію походження імпресіонізму. На його думку, поява цього напряму в живописі була пов'язана з...короткозорістю художників. У тій або іншій мірі, стверджує Ден, короткозорими були Моне, Ренуар, Дега, Сезанн і Піссаро. Саме проблеми із зором пояснюють причину частого користування цими живописцями яскравих локальних кольорів, м'якого промальовування ліній і відсутності на картинах дрібних деталей пейзажу.

Художники стали використовувати принципово нову техніку малювання, при якій фарби на мольберті не змішувалися, а накладалися на полотно пензлем у вигляді окремих мазків. Тому, щоб скласти собі цілісне уявлення про картину, роботи імпресіоністів слід дивитися з деякої відстані, а не поблизу. При цьому чіткі роздільні мазки плавно переходять один в одного, і створюється відчуття динаміки.

(Розповідь супроводжується переглядом фотоілюстрацій робіт художників – імпресіоністів)

Запитання до учнів.

- За якими характерними рисами ми можемо упізнати роботу художника – імпресіоніста?

(- Яскраві кольори, майстерна передача світла, руху, настрою картини.)

- Проведемо таку вправу на вміння визначити стиль імпресіонізм серед ряду картин написаних в інших стилях.

(Перегляд фоторепродукцій картин. Визначення картин написаних у стилі імпресіонізму.)

Слово вчителя.

- Імпресіонізм знайшов собі місце і в творчості сучасних художників. І сьогодні я хочу здійснити з вами уявну подорож в чарівний світ, який створив на своїх полотнах американський художник – імпресіоніст Томас Кінкейд. Сам митець характеризує себе як «Художник світла». І дійсно, на його полотнах небо виглядає по справжньому прозорим і сяючим. Кожна квітка, травинка чи листочок містить в собі часточку сонця, що виражена яскравим кольором або бліком. Коли Томас малює водну по верхню, то вона у нього завжди мерехтлива і жива, наче по ній виграють сонячні зайчики.

Головною особливістю картин Кінкейда є відблиски, що світяться, і насичені пастельні тони. Він змальовує в імпресіоністському стилі контури, що світяться, ідилічні предмети, такі як сади, струмки, кам'яні котеджі, міські вулички.

Також він пише картини на різні християнські теми, змальовує християнські хрести і церкви. Себе Кинкейд називає, «набожним християнином» (всі його діти мають друге ім'я «Крістіан»). Кінкейд говорить, що отримує натхнення від релігії і що в його роботах міститься великий моральний аспект. Також він вважає, що його завдання як художника писати для людей всіх віросповідань, щоб принести світло і радість в їх життя через образи, які він створює.

(Перегляд відеоряду картин Томаса Кінкейда) 

- Які за характером картини Томаса?

- Якими виражальними засобами живопису користується художник для створення художнього образу?

Робота над формуванням навичок і вмінь.

- А тепер погляньте, які чудові полотна написав Томас Кінкейд на тему Різдва.

(Перегляд відеоряду картин Томаса Кінкейда на тему Різдва)

- Завдяки чому художнику вдається передати святкову атмосферу?

- Чи змогли б ви упізнати картину Кінкейда серед інших? За якими характерними ознаками?

- Під час практичної роботи сьогодні ви теж створите композицію на тему Новорічних та Різдвяних свят у стилі імпресіонізм під назвою «Ялинка на майдані».

Головний символ свят, що наближаються, – Різдва і Нового року – це, звичайно ж, ошатна і сяюча вогнями красуня-ялинка. У більшості міст світу новорічному дереву відводять найпочесніше місце – центральну площу або вулицю, на якій в першу північ року збирається маса городян і туристів. При цьому кожна держава прагне встановити у себе найкращу і найвидатнішу ялинку. Провідні видання преси кожного року проводять рейтинги на визначення найвищої, найгарнішої або найдивовижнішої ялинки. 

Сьогодні ми теж спробуємо як Томас Кінкейд стати майстрами світла, адже головною окрасою новорічної ялинки або святково вбраної вулиці є не тільки прикраси але й сяючі різнокольорові вогники. Яскравий контраст їх теплого світла і темряви зимової ночі допоможе досягти передачі святкового настрою, в очікуванні Новорічної казки, яка обов’язково скоро здійсниться.

Показ прийомів виконання.

- Погляньте, як чудово справились із цим завданням ваші ровесники.

(Перегляд зразків учнівських робіт)

- У своїх роботах ви повинні показати контраст між світлом і темрявою. Не приділяйте надмірну увагу деталям адже ви працюєте у стилі імпресіонізм.

Головним вашим завданням буде передача власних вражень та почуттів на тему зимових свят. Нехай темним фоном для вашої ялинки будуть силуети будівель і нічне небо. Але уникайте чорного кольору. Замініть його фіолетовим, темно – синім або, навіть, вишневим кольорами. Не забувайте, що світло завжди біле а вже його кольоровий відтінок передається у вигляді ореолу навкруг сяючої білосніжної серединки.

Не шкодуйте для своєї ялинки яскравих вогників та прикрас. Колір та світло є не лише виражальними засобами стилю імпресіонізм, а й головними у створенні святкового настрою і передачі найкращих вражень від очікування Нового року.

V.    Практична діяльність учнів

(В ході практичної вчитель проводить індивідуальну роботу)

VI.   Завершення уроку

- З яким стилем у мистецтві ми сьогодні ознайомились?

- Яких художників минулого і сучасності, що працювали у стилі імпресіонізм ви запам’ятали?

- Які виражальні засоби притаманні стилю імпресіонізм?

- Чи сподобалось вам малювати у даному стилі?

(Перегляд та оцінювання роботи учнів на уроці)

PAGE  4


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

12423. Изучение явления дисперсии и исследование зависимости показателя преломления от длины волны света 100.5 KB
  Отчет. К лабораторной работе 7.5. Изучение явления дисперсии и исследование зависимости показателя преломления от длины волны света. Цель работы: Изучить явление дисперсии и исследовать зависимость показателя преломления от длины волны света Приборы и...
12424. Определение показателя преломления и средней дисперсии жидкостей и твердых тел с помощью рефрактометра Аббе 409.5 KB
  Отчет. К лабораторной работе 7.6. Определение показателя преломления и средней дисперсии жидкостей и твердых тел с помощью рефрактометра Аббе. Цель работы: Исследование зависимости показателя преломления раствора от концентрации. Приборы и инструмент
12425. Техническое обслуживание систем смазки технологического оборудования 92.17 KB
  Лабораторная работа №4 по дисциплине: Эксплуатация и обслуживания машин на тему: Техническое обслуживание систем смазки технологического оборудования Цель работы: Освоение методики выполнения технического обслуживания систем смазки технологического обору...
12426. Проверка точности технологического оборудования после ремонта 266.72 KB
  Лабораторная работа №5 по дисциплине: Эксплуатация и обслуживания машин на тему: Проверка точности технологического оборудования после ремонта Цель: Освоить методику проверки точности металлорежущих станков после выполнения капитального ремонта и научитьс...
12428. Разработка паспорта технологической системы 211.5 KB
  ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №1 Разработка паспорта технологической системы 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ СОСТАВЛЕНИЕ ТЕХНИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК МЕТАЛЛОРЕЖУЩИХ СТАНКОВ Общие сведения о станке В заголовке паспортной карты станка указывается: наимен...
12429. Проверка кинематической точности технологического оборудования 33.41 KB
  2 Лабораторная работа №2 Проверка кинематической точности технологического оборудования Цель работы: Освоить методику определения кинематической точности металлорежущих станков разных типов. Т...
12430. Определение величины износа направляющих станин технологического оборудования 38.54 KB
  3 Лабораторная работа №3 по дисциплине: Эксплуатация и обслуживания машин на тему: Определение величины износа направляющих станин технологического оборудования Цель работы: изучение методики и получение практических навыков определения вел...
12431. Инструмент Слияние 67.86 KB
  Инструмент Слияние Процесс создания серийных писем писем в которых тело письма общее а изменяются только некоторые поля вставляемые из базы данныхназывается слиянием. Процесс подготовки такого документа делится на три этапа: создание источника данных созд...