58072

музичний образ поліфонія фуга; зосередити увагу учнів на особливостях будови й розвитку поліфонічног.

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: розширити та поглибити знання учнів про творчість Й.С.Баха; закріпити визначення термінів і понять: «музичний образ», «поліфонія», «фуга»; зосередити увагу учнів на особливостях будови й розвитку поліфонічного твору; надати уявлення про інструмент-оркестр – орган...

Украинкский

2014-04-18

39 KB

5 чел.

ДОНЕЦЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА

І-ІІІ СТУПЕНІВ № 83

ІМЕНІ Г.І.БАЛАНОВА

Крізь століття

(Піднесеність бахівських образів)

урок музичного мистецтва

в 7 класі

Виконав:

учитель музики

вищої категорії,

учитель-методист

Н.В.Єрмак

2013 рік

Мета: розширити та поглибити знання учнів про творчість Й.С.Баха; закріпити визначення термінів і понять: «музичний образ», «поліфонія», «фуга»; зосередити увагу учнів на особливостях будови й розвитку поліфонічного твору; надати уявлення про інструмент-оркестр – орган; розвивати вокально-хорові навички, слухацьку культуру, прищеплювати інтерес до творчості Баха, любов до його музики; виховувати естетичний смак.

Відеоматеріали: фрагмент запису виступу органіста Карла Ріхтера, компютерна презентація.

Обладнання: компютер, мультимедійний проектор, фортепіано.

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку

  1.  Організація класу.
  2.  Актуалізація опорних знань.

Бесіда за питаннями:

  •  Про кого казав Людвиг ван Бетховен: «Не струмок – море має бути його імя»?
  •  Чи вам відомий композитор Бах?
  •  На якому музичному інструменті він грав?
  •  Чому про орган кажуть: «Інструмент-оркестр»?
  •  Де жив і працював Бах все своє життя?
  •  Які твори Баха можемо пригадати?
  •  Яким є зміст цих творів? Про що вони розповідають?
  1.  Вивчення нової теми.
    1.  Вступ. Неможливо любити музику і не любити Баха. Якщо ми поглянемо на музику Баха з висоти століть, вона видається нам грандіозним фундаментом, на якому ґрунтується сучасна музична творчість. Композитори різних епох та стилів вважали Баха своїм учителем.
    2.  Оголошення теми та мети. Сьогодні ми дізнаємось про особливості музичного стилю цього німецького композитора. Бах увійшов у світове мистецтво як майстер незвичайного стилю написання багатоголосної музики, де всі голоси є рівноправними. Майстер поліфонії. Тема нашого уроку: «Крізь століття (Піднесеність бахівських образів)».
    3.  Бах про поліфонію (цитата, яку читає учень). Великий майстер поліфонічної музики Бах образно пояснював поліфонію: «Кожен голос у творі – це особистість, а багатоголосий твір – бесіда цих особистостей, і слід узяти за правило, щоб кожна з особистостей говорила гарно й своєчасно, а якщо нема що сказати, то краще б мовчала й чекала, доки не дійде до неї черга». Спробуємо й ми поговорити фугою.
    4.  Вища форма поліфонії – фуга. Розмовляти у формі фуги – означає говорити гарно та своєчасно. Але обовязкова умова фуги – розмова на одну тему. За правилами будови фуги початок звучить у виконанні одного голосу (співбесідника), потім по черзі приєднується решта. Коли хтось зі співрозмовників проголосив тему, то має дати висловитися наступному, а сам лише підтримує розмову. Таким чином звучить проти складення. Тема, прозвучавши у всіх голосах, починає розроблятися – зявлятися з видозмінами у співрозмовників. Закінчення (кода) – це спільне твердження (заключний акорд).

Фуга – це найскладніша форма поліфонічної музики, в основі побудови якої є послідовне проведення однієї теми в різних голосах.

  1.  Слухання музики. Учитель дає установку на тишу концертної зали. Перед учнями стоїть завдання: про що музика фуги, якою кількістю голосів Бах передає зміст свого твору. Звучить органна фуга ля-мінор.
    1.  Аналіз прослуханого твору. На екрані зявляються питання до учнів:
  •  Яке враження справив на вас прослуханий твір?
  •  Опишіть характер музики.
  •  Чи зрозумілою є музика Баха?
  •  Про що думав композитор, складаючи фугу?
  •  На якому інструменті було виконано твір?
  •  Що ви знаєте про орган?
    1.  Доповідь учня про інструмент-оркестр (доповідь супроводжується демонстрацією фото органів Західної Європи на екрані).

  Зараз електрика призводить до руху найтяжчі важелі та прилади. В наш час музиканту-органісту не потрібні помічники, які качали міха, а колись незримі слухачам помічники органіста безперервно працювали ногами, перестрибуючи з одного міха до іншого. У місті Вінчестер 1000 років тому побудували чотирьохсоттрубний орган. Повітря до нього накачували міхами, над цим процесом працювало одночасно близько 70 людей.

   А маленькі хатні органчики не потребували такої великої кількості помічників – достатньо було однієї людини, але інколи навіть обходились і без неї, просто накачували повітря ногами, натискуючи на педалі.

  Стіна блискучих труб – це лише частина органу, якщо заглянути за цю стіну, побачиш велику стіну оловяних та деревяних труб. Коли музикант доторкається до клавіш, вони відзиваються різноманітними звуками: від найтоншого свисту до найглибших басів.

  Орган має один дивовижний пристрій, який саме робить його інструментом-оркестром. Це - важелі, які знаходяться над клавіатурою. Завдяки ним змінюється голос органу. Він може звучати голосом флейти або фаготу, як труба або контрабас, як хор віолончелей або арф. Все залежить від того, які трубки та труби поєднати та змусити звучати одночасно. Саме від цього змінюється тембр органного голосу.

  1.  Підсумок слухання музики. Тема для розмови голосів фуги ля-мінор справді філософська: Безконечність і Велич мудрості і Космічний спокій… У фузі спілкуються чотири співрозмовника. Ця фуга – чотирьохголосна. Починає розмову верхній голос, потім по черзі вступає решта. Останнім – найнижчий. «Будь-яка бахівська тема – байдуже, чи виражає вона радість, чи скорботу – звучить піднесено».
    1.  Доповідь учнів про Й.С.Баха.

  1 учень: Й.С.Бах народився у німецькому містечку Ейзенах у музичній родині. Батько навчав його грі на скрипці, хлопчик співав у хорі міської школи. У 9 років Бах осиротів, і його вихователем став старший брат Йоганн Кристоф, який був органістом у церкві.

  Якось Себастьян дізнався, що брат ховає у шафі зошит із творами видатних композиторів. Понад півроку 10-річний хлопчик вночі, при місячному світлі, переписував ноти, але Кристоф дізнався про це і відібрав оригінали та копії. У розпачі Йоганн вигукнув: «Раз так, я сам напишу таку музику! Напишу ще краще!». Брат лише розсміявся у відповідь.

 2 учень: Органна творчість Баха велика та різноманітна: понад 1000 творів різних жанрів. Концерти, кантати, сонати, сюїти, прелюдії – ось неповний перелік жанрів, у яких працював композитор.

  1.  Вокально-хорова робота.
  •  Демонстрація пісні А.Пашкевича «Степом, степом»;
  •  Розучування пісні. Ритм, дикція, дотримання пауз, проникнення у зміст пісні;
  •  Виконання за допомогою караоке.
  1.  Підсумок уроку.
  •  Тестове завдання;
  •  Оцінювання учнів.
  1.  Домашнє завдання.

Зайти на сайт, знайти та прослухати будь-який твір Баха.                 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

34179. Банковская система: функции и структура 30.8 KB
  В банковскую систему входят специализированные организации обеспечивающие деятельность банков и кредитных учреждений расчетнокассовые и клиринговые центры фирмы по аудиту банков дилерские фирмы по работе с ценными бумагами банков организаций обеспечивающие банки оборудованием информацией кадрами. Сложившаяся банковская система имеет двухуровневую структуру: 1 верхний уровень Центральный банк ЦБ; 2 нижний уровень коммерческие банки и кредитнофинан совые организации . По функциональному назначению и характеру осуществляемых...
34180. Денежно-кредитная система и производство 14.2 KB
  Денежнокредитная система и производство В современной кредитной системе выделяются три основных звена: центральный банк; коммерческие банки; специализированные кредитнофинансовые институты. Коммерческие банки представляют собой главные нервные центры кредитной системы. Кроме того банки могут заниматься посредническими операциями управление имуществом ценными бумагами. Особое место в современной рыночной экономике занимают специализированные кредитнофинансовые институты такие как пенсионный фонд страховые компании инвестиционные и...
34181. Рынок ценных бумаг: содержание, структура, участники 15.25 KB
  Рынок ценных бумаг: содержание структура участники. Рынок ценных бумаг как и любой другой рынок представляет собой сложную организационноправовую систему с определенной технологией проведения операций. Структуру рынка ценных бумаг представляют собой три основных составляющих: предмет торговли т. ценные бумаги и их производные; профессиональные участники; система регулирования рынка.
34182. ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ЦЕННЫЕ БУМАГИ ВИДЫ И КЛАССИФИКАЦИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ЦЕННЫХ БУМАГ 19.51 KB
  На мировых фондовых рынках обращаются самые различные виды государственных долговых обязательств: облигации векселя ноты сертификаты и др. Существенную долю в структуре внутреннего государственного долга занимают государственные краткосрочные облигации и облигации федерального займа которые непосредственно используются для покрытия дефицита федерального бюджета. В Японии 3 и 6месячные краткосрочные облигации и финансирующие векселя которые выпускаются для покрытия краткосрочных разрывов на срок 60 дней. В Великобритании выпускаются...
34183. Долговые ценные бумаги. Облигации 27.45 KB
  Облигации. оБЛИГАЦИИ Облигация родственна векселю. Поэтому у облигации есть номинальная курсовая и выкупная цены стоимости. Кроме того доход по облигации не зависит от результатов финансовохозяйственной деятельности предприятияэмитента.
34184. Долевые ценные бумаги. Акции 15.86 KB
  Акции. Акции и есть долевые ценные бумаги. Акции могут давать право на получение прибыли в виде дивидендов и участие в управлении компанией. Следует сказать что покупая акции инвестор подвергает свой капитал некоторому риску так как если вдруг у компании дела пойдут плохо то и стоимость акций снизится что может привести к потере всех вложенных денег полностью или частично.
34185. Фондовая биржа: организация, механизм, сделки 18.92 KB
  Организация фондовой биржи представляет собой частные корпорации – различные формы акционерных обществ Великобритания и Соединенные Штаты Америки либо в форме ППИ публичноправовых институтов Федеративная Республика Германия и Франция. Если фондовая биржа создана в форме акционерного общества и организована биржевыми дельцами то такие фондовые биржи называются акционерами биржи. Прием в участники биржи является ограниченным; самостоятельная деятельность на фондовой биржи является монополизация членов. Главной в структуре организации...
34186. Макроэкономический анализ 16.61 KB
  НАЦИОНАЛЬНОЕ СЧЕТОВОДСТВО комплексная система понятий которые объясняют создание распределение перераспределение и использование валового национального продукта и национального дохода в рамках экономической системы с определенной структурой и закономерностями функционирования. Модель национального счетоводства ООН можно рассматривать как некоторую теоретическую концепцию которая включает в себя: а описание продукта и дохода нации а также их движение с точки зрения равенства инвестиций и сбережений; б модель межотраслевого баланса В....
34187. ВВП и способы его измерения 19.04 KB
  Распределительный по доходам – использование потоков доходов средств. Доходы получают владельцы факторов производства. Различают два вида доходов: трудовые и на собственность предпринимательский.