58076

Природні форми. Створення творчої композиції «Як не любити зими сніжно-синьої»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: характеризувати кольорове розмаїття навколишнього середовища кольорову гаму зими колорит художніх творів; навчити через певну кольорову гаму передавати настрій пейзажу; вдосконалювати технічні прийоми зображення гуашевими фарбами прийоми підбору...

Украинкский

2014-04-18

812 KB

0 чел.

НВК (днз – знз) «Гелікон»

Природні форми.

Виконання творчої композиції за уявою

«Як не любити зими сніжно-синьої »

Урок образотворчого мистецтва

5 класс

Спеціаліст вищої категорії 

учитель образотворчого мистецтва

Остапенко Любов Іванівна

2012


Тема: Природні форми. Створення творчої композиції «Як не любити зими сніжно-синьої»

Мета:

  •  характеризувати кольорове розмаїття навколишнього середовища, кольорову гаму зими, колорит художніх творів;
  •  навчити через певну кольорову гаму передавати настрій пейзажу;
  •  вдосконалювати технічні прийоми зображення гуашевими фарбами, прийоми підбору кольорів;
  •  розвивати вміння сприймати красу та відтворювати її на площині;
  •  формувати емоційно-естетичне відношення до дійсності;
  •  виховувати любов до природи рідного краю.

Тип уроку: комбінований

Обладнання:

для вчителя:  таблиця кольорових розтяжок холодної гами кольорів, світлини зимових пейзажів, репродукції зимових пейзажів, фарби, папір, пензлі, палітра, зубні щітки по кількості парт;

для учнів:  тонований папір, гуаш, пензлі, палітра, серветка, стакан з водою.

Хід уроку


1.Організаційна хвилина.

2.Повідомлення теми, мети і завдань уроку.

Вчитель: Сьогодні ви йшли до школи, звернули увагу яка сьогодні погода?

Так, морозець, сніг навколо. А згадайте, коли він випав вперше в середині січня, як ми раділи!  Саме зимові пейзажі стали основою вивчення теми «Природні форми». Давайте подивимось світлини c зимовими пейзажами, які нікого не залишать байдужим. Ось вона – морозяна краса зафіксована фотоапаратом! 

Перегляд світлин.

Дуже красиво! Така краса дуже часто спонукає людину до творчості.

  •  До  якої творчості? Зимові пейзажі не залишили байдужими не тільки художників, а й поетів, письменників. Саме вони збагатили нашу мову влучними красивими словосполученнями, які допомагають передавати всю красу, що ми бачимо, словами. Темою уроку я взяла слова відомого українського поета Максима Рильського «Як не любити зими сніжно-синьої на Україні моїй».  Ми навчимося характеризувати кольорове розмаїття навколишнього середовища, кольорову гаму зими, колорит художніх творів.

Сніжно-синя зима. Такого влучного опису колориту зими важко придумати.

  •  Які це кольори на вашу думку, діти?

Сніг білий так? А от люди які живуть на півночі розрізняють до 40 відтінків снігу. Сніг може бути сірим, голубим, сніг має безліч відтінків: сині, жовті, бузкові, рожеві та інші. Нам допоможуть справжні майстри слова:  «біла піна снігу», «білий килим», «легкий білий пух», «сріблисті метелики»,  «біле море снігу», «срібні квіти», «сніг м’який пухнастий», «срібний пил», «снігове покривало», «морозяна краса», «біле мереживо»  а ось колорит зимових фарб збагачується: «світло-лазурові тіні», «ніжна блакить неба», «сиве небо», «сніг рожевий, наче птах», «бузкове небо», «барвиста зима», «сніжно-синя зима», «рожево-персикове небо».

Давайте подивимось на роботи художників та спробуємо відчути які фарби використав художник для зображення снігу, неба. Спробуйте передати своїми словами, що ви побачите, використовуйте вирази, з якими тільки що познайомились.

Перегляд репродукцій.  Діти пропонують свої варіанти .

  1.  Актуалізація, відтворення і корекція опорних знань учнів.

Зараз ми з вами теж намалюємо зимовий пейзаж. Зимовий пейзаж ніяк не можна уявити без дерев. Згадаймо, як ми вміємо їх малювати.

На дошці аркуш паперу. Вчитель починає демонстрацію, діти за бажанням продовжують, згадуючи основні елементи та правила:

  •  стовбур товщий за гілки,
  •  товщину гілок регулюємо натиском на пензлик,
  •  мазки повинні передавати фактуру кори.

Підготуйте будь-ласка на палітрі 2 кольори для малювання дерев. Добре.

Тепер готуємо палітру для зображення снігу. Основний колорит зими ми передамо за допомогою холодної гами кольорів. Які це кольори?

Подивіться на кольорову розтяжку. З однієї фарби за допомогою другої можна створити декілька відтінків. Давайте створимо свою палітру. Пам’ятайте, білої фарби повинно бути набагато більше! Це головний колір снігу. Готуємо палітру!

 Ще декілька порад:

  •  стаканчики використовуємо так: один для світлих фарб, один для темних,
  •  використовуємо товсті та тонкі пензлі.

Працюємо тихо! Якщо треба поради, піднімаємо руку! Я буду поряд, обов’язково до кожного підійду!

 Отже, почали!

  1.   Практична робота учнів.

Вчитель індивідуально допомагає учням,  виявляє помилки, здійснює корекцію.

  1.   Підсумки уроку, повідомлення домашнього завдання

Ви сьогодні такі молодці! Я просто в захваті! Сніжно-синю зиму я побачила майже в кожного з вас. В когось більш сніжну, в когось – синю. Мені сподобалось, як деякі учні (вчитель називає ім’я) дуже сміливо підійшли до кольорового рішення.  

Вчитель обов’язково відмічає найколоритніші роботи.

В мене для вас є ще один секрет, який зможе ще покращити або навіть змінити стан природи на ваших малюнках. Хочете спробувати? Дивіться!

Вчитель демонструє на роботі одного з учнів техніку набриску з зубної щітки. Ефект падаючого снігу.

Яка ж це краса – сніг який щойно витрусився із темної хмари!

Вам сподобалось? Дуже красиво! Поділіться своїми враженнями?

А тепер домашнє завдання: декілька уроків ми з вами спостерігали, вивчали природні форми. Малювали дерева, квіти. Але залишилась ще одна невивчена частина з теми «Природні форми». Підказка: цією природною формою можна було б доповнити ваші сьогоднішні малюнки. Ще підказка: природні форми бувають неживими та живими. Третя підказка: animal. Відгадали? Так, ми ще не малювали тварин. Відкрили щоденник, записали: малюнок тварини.

Дякую за урок! До побачення!


Додаток 1. Зимові пейзажі. Світлини.


Додаток 2. Зимові пейзажі. Репродукції картин художників.


Додаток 3. Дерева.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

47. Технология грузовой и коммерческой работы и экспедирование 164.44 KB
  Основные показатели работы грузовой станции и путей необщего пользования, техническое оснащение грузовых складов станций и путей необщего пользования, выбор оптимального варианта комплексной механизации погрузо-разгрузочных работ.
48. Вирішення проблеми паління, вживання алкоголю та наркотичних речовин серед сучасної молоді засобами морального виховання 205.5 KB
  Створення технології, спрямованої на подолання та запобігання шкідливих звичок (ШЗ) (алкоголізм, тютюнопаління, наркоманія). активне використання методів стимулювання з метою регулювання, коригування та стимулювання діяльності та поведінки вихованців.
49. Оформлення каталогу творчих робіт на тему: Моделювання та макетування 287.5 KB
  Технології виготовлення аплікації, історичні відомості, система орієнтування, оздоблення акцидентними шрифтами. використання каталогів для рекламних та ознайомчих, інформаційних цілей, підготовка та вибір матеріалів до друку.
50. Securities exchange. Most common and most unrestricted type of bank 304 KB
  Most common and most unrestricted type of bank, allowed the most latitude in its services and investments are called, despite the measures taken last year to cut their risky investments and the overall size of their portfolios.
51. История создания и специфика работы пистолета-пулемета Томпсона 533.92 KB
  Томми-ган, автомат Томпсона, пистолет-пулемет Томпсона, чикагское пианино, траншейная метла, дьявольская машина смерти и даже двигатель торговли – все это названия самого гангстерского в мире оружия, которое стало символом американских гангстерских воин и хорошо зарекомендовало себя на полях сражений.
52. Технический уровень производства алюминия с использованием электролиза 218 KB
  Плотность тока зависит от футеровки электролизера и площади поверхностей теплоотдачи корки электролита. Непрерывность процесса электролиза, определение производительности и удельного расхода сырья. Материальный баланс электролизера на силу тока 165 кА.
53. Оцінка навчальної гігієни Технічного коледжа ТНТУ ім. І. Пулюя 121.5 KB
  Опитування студентів групи ОКС-406 з використанням хронометражного листа, ознайомлення з планом виховної роботи куратора групи. Аналіз розміщення меблів в навчальних приміщеннях та дослідження освітленості класів.
54. Методичні вказівки до виконання лабораторних робіт в редакторі КОМПАС-ГРАФІК для Windows 996 KB
  Робота з панелями графічного креслярсько-конструкторського редактора КОМПАС-ГРАФІК для Windows, Ввід даних і виразів в поля Стічки параметрів об’єктів. Використання допоміжних побудов. Проставлення розмірів в КОМПАС-ГРАФІК для Windows.
55. Харьковский украинский драматический театр имени Т.Г. Шевченко 381.5 KB
  Блестящий исполнитель комических ролей в пьесах русских и зарубежных классиков - Н.В. Гоголя, А.С. Грибоедова, Ж.Б. Мольера, — М. Щепкин стоял у истоков украинского национального театра. В историю харьковского театра Л.Ю. Млотковский вошел как организатор строительства первого каменного здания театра.