58076

Природні форми. Створення творчої композиції «Як не любити зими сніжно-синьої»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: характеризувати кольорове розмаїття навколишнього середовища кольорову гаму зими колорит художніх творів; навчити через певну кольорову гаму передавати настрій пейзажу; вдосконалювати технічні прийоми зображення гуашевими фарбами прийоми підбору...

Украинкский

2014-04-18

812 KB

0 чел.

НВК (днз – знз) «Гелікон»

Природні форми.

Виконання творчої композиції за уявою

«Як не любити зими сніжно-синьої »

Урок образотворчого мистецтва

5 класс

Спеціаліст вищої категорії 

учитель образотворчого мистецтва

Остапенко Любов Іванівна

2012


Тема: Природні форми. Створення творчої композиції «Як не любити зими сніжно-синьої»

Мета:

  •  характеризувати кольорове розмаїття навколишнього середовища, кольорову гаму зими, колорит художніх творів;
  •  навчити через певну кольорову гаму передавати настрій пейзажу;
  •  вдосконалювати технічні прийоми зображення гуашевими фарбами, прийоми підбору кольорів;
  •  розвивати вміння сприймати красу та відтворювати її на площині;
  •  формувати емоційно-естетичне відношення до дійсності;
  •  виховувати любов до природи рідного краю.

Тип уроку: комбінований

Обладнання:

для вчителя:  таблиця кольорових розтяжок холодної гами кольорів, світлини зимових пейзажів, репродукції зимових пейзажів, фарби, папір, пензлі, палітра, зубні щітки по кількості парт;

для учнів:  тонований папір, гуаш, пензлі, палітра, серветка, стакан з водою.

Хід уроку


1.Організаційна хвилина.

2.Повідомлення теми, мети і завдань уроку.

Вчитель: Сьогодні ви йшли до школи, звернули увагу яка сьогодні погода?

Так, морозець, сніг навколо. А згадайте, коли він випав вперше в середині січня, як ми раділи!  Саме зимові пейзажі стали основою вивчення теми «Природні форми». Давайте подивимось світлини c зимовими пейзажами, які нікого не залишать байдужим. Ось вона – морозяна краса зафіксована фотоапаратом! 

Перегляд світлин.

Дуже красиво! Така краса дуже часто спонукає людину до творчості.

  •  До  якої творчості? Зимові пейзажі не залишили байдужими не тільки художників, а й поетів, письменників. Саме вони збагатили нашу мову влучними красивими словосполученнями, які допомагають передавати всю красу, що ми бачимо, словами. Темою уроку я взяла слова відомого українського поета Максима Рильського «Як не любити зими сніжно-синьої на Україні моїй».  Ми навчимося характеризувати кольорове розмаїття навколишнього середовища, кольорову гаму зими, колорит художніх творів.

Сніжно-синя зима. Такого влучного опису колориту зими важко придумати.

  •  Які це кольори на вашу думку, діти?

Сніг білий так? А от люди які живуть на півночі розрізняють до 40 відтінків снігу. Сніг може бути сірим, голубим, сніг має безліч відтінків: сині, жовті, бузкові, рожеві та інші. Нам допоможуть справжні майстри слова:  «біла піна снігу», «білий килим», «легкий білий пух», «сріблисті метелики»,  «біле море снігу», «срібні квіти», «сніг м’який пухнастий», «срібний пил», «снігове покривало», «морозяна краса», «біле мереживо»  а ось колорит зимових фарб збагачується: «світло-лазурові тіні», «ніжна блакить неба», «сиве небо», «сніг рожевий, наче птах», «бузкове небо», «барвиста зима», «сніжно-синя зима», «рожево-персикове небо».

Давайте подивимось на роботи художників та спробуємо відчути які фарби використав художник для зображення снігу, неба. Спробуйте передати своїми словами, що ви побачите, використовуйте вирази, з якими тільки що познайомились.

Перегляд репродукцій.  Діти пропонують свої варіанти .

  1.  Актуалізація, відтворення і корекція опорних знань учнів.

Зараз ми з вами теж намалюємо зимовий пейзаж. Зимовий пейзаж ніяк не можна уявити без дерев. Згадаймо, як ми вміємо їх малювати.

На дошці аркуш паперу. Вчитель починає демонстрацію, діти за бажанням продовжують, згадуючи основні елементи та правила:

  •  стовбур товщий за гілки,
  •  товщину гілок регулюємо натиском на пензлик,
  •  мазки повинні передавати фактуру кори.

Підготуйте будь-ласка на палітрі 2 кольори для малювання дерев. Добре.

Тепер готуємо палітру для зображення снігу. Основний колорит зими ми передамо за допомогою холодної гами кольорів. Які це кольори?

Подивіться на кольорову розтяжку. З однієї фарби за допомогою другої можна створити декілька відтінків. Давайте створимо свою палітру. Пам’ятайте, білої фарби повинно бути набагато більше! Це головний колір снігу. Готуємо палітру!

 Ще декілька порад:

  •  стаканчики використовуємо так: один для світлих фарб, один для темних,
  •  використовуємо товсті та тонкі пензлі.

Працюємо тихо! Якщо треба поради, піднімаємо руку! Я буду поряд, обов’язково до кожного підійду!

 Отже, почали!

  1.   Практична робота учнів.

Вчитель індивідуально допомагає учням,  виявляє помилки, здійснює корекцію.

  1.   Підсумки уроку, повідомлення домашнього завдання

Ви сьогодні такі молодці! Я просто в захваті! Сніжно-синю зиму я побачила майже в кожного з вас. В когось більш сніжну, в когось – синю. Мені сподобалось, як деякі учні (вчитель називає ім’я) дуже сміливо підійшли до кольорового рішення.  

Вчитель обов’язково відмічає найколоритніші роботи.

В мене для вас є ще один секрет, який зможе ще покращити або навіть змінити стан природи на ваших малюнках. Хочете спробувати? Дивіться!

Вчитель демонструє на роботі одного з учнів техніку набриску з зубної щітки. Ефект падаючого снігу.

Яка ж це краса – сніг який щойно витрусився із темної хмари!

Вам сподобалось? Дуже красиво! Поділіться своїми враженнями?

А тепер домашнє завдання: декілька уроків ми з вами спостерігали, вивчали природні форми. Малювали дерева, квіти. Але залишилась ще одна невивчена частина з теми «Природні форми». Підказка: цією природною формою можна було б доповнити ваші сьогоднішні малюнки. Ще підказка: природні форми бувають неживими та живими. Третя підказка: animal. Відгадали? Так, ми ще не малювали тварин. Відкрили щоденник, записали: малюнок тварини.

Дякую за урок! До побачення!


Додаток 1. Зимові пейзажі. Світлини.


Додаток 2. Зимові пейзажі. Репродукції картин художників.


Додаток 3. Дерева.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

15176. Жамбыл - әлем түркілері поэзиясының алыбы 55.5 KB
  ӘӨЖ 894.342.35 Ә 20 ЖАМБЫЛ ӘЛЕМ ТҮРКІЛЕРІ ПОЭЗИЯСЫНЫҢ АЛЫБЫ Меңдібай Әбілұлы А.Ясауи атындағы халықаралық қазақтүрік университеті Тараз институты Тараз қаласы. Түрік әдебиетінің мақтанышы Мехмет Юрдақұл: Мен түрікпін дінім ұлтым ұлы ғой Өне ...
15177. Жамбыл - жырау 50.5 KB
  ӘОЖ:82.09:82.091 ЖАМБЫЛ ЖЫРАУ Т.Мұқашев Тараз мемлекеттік педагогикалық институты Тараз қ. Жыраулық дәстүрдің соңы ХІХ ғасырмен аяқталып оның орнына ендігі жерде ақындық дәстүр жалғасын тапты. ХІХ ғасырда өмір сүрген Базар жырау Қабан жырау сияқты жыр дүлділі ...
15178. Жамбылдың ұстазы еді Майкөт ақын 46.5 KB
  ЖАМБЫЛДЫҢ ҰСТАЗЫ ЕДІ МАЙКӨТ АҚЫН Сыманова Г.Қ 10 сынып оқушысы Жамбыл облыстық ерекше дарынды балаларға арналған Дарын мектепинтернаты. Ғасыр мен ғасыр беттесіп уақыт теңізінің алып толқындары жалын желбіретіп аспанға шапшығанда тереңде қалған жақұт ...
15179. Жүрсін Ерман 38 KB
  Сөз құны сөз қадірі Бұған дейін Жанартау Арайлы күн армысың Ұлытауға бардың ба... Құдіретке жүгіну кітаптарымен танылған Жүрсін Ерманның жақында Атамұра баспасынан Құстың көлеңкесі деп аталатын таңдамалы жарық көрді. Кітаптың кіріспесі Ақы...
15180. Жүсіпбек Аймауытов - әдебиет сыншысы 71.5 KB
  Рақымжан Тұрысбек Л.Н.Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университетінің профессоры филология ғылымдарының докторы Ж.АЙМАУЫТҰЛЫ ӘДЕБИЕТ СЫНШЫСЫ Ұлттық сөз өнеріне оның өрісті өркендеуіне өлшеусіз үлес қосқан Жүсіпбек Аймауытұлы әдеби мұра мен оны зерт...
15181. Жүсіпбек Аймауытов 107 KB
  ЖҮСІПБЕК АЙМАУЫТОВ 18891931 Аймауытов Жүсіпбек 1889 1931 қазақтың көрнекті жазушысы қазақ әдебиетін қалыптастырушылардың бірі.Туып өскен жері Павлодар облысының Баянауыл ауданына қарасты бұрынғы Қызыл ту қазіргі Жүсіпбек Аймауытов ауылы.Әкесі Аймауыт кед
15182. Жұбан Молдағалиев 64 KB
  Бір естелік 86ның ызғарлы желтоқсанындағы дүрбелең халық көкейінде әлі жаңғырып тұр. Уақыт алға жылжыған сайын кезінде айтылуға тыйым салынған шындықтар тамтұмдап болса да оқиғаны көзбен көргендердің аузымен айтыла бастады. Жастардың зиялы қауымға деген сенімсізд
15183. Зейнолла Шыраев 74 KB
  ЖЫР ОТЫМЕН БІРГЕ ЖАНЫП ӨМІРДЕН ӨТКЕН АҚЫН Г.Е.Махамбетжанова Н.Т.Қожанова Қызылорда облысы Қазалы қаласындағы Ғ.Мұратбаев атындағы № 17 орта мектебі Cыр өңірі қашаннан хас таланттардың отаны болып табылады. Бұл өңірден түлеп ұшқан жырау жыршы шайырлардың ақынд...
15184. Иса Байзақов 47 KB
  ИСАНЫ ТАНИ АЛДЫҚ ПА Біз әдетте талантты адамды көрсек сегіз қырлы бір сырлы деп жатамыз. Оның өнерінің қандай қасиеттері барына назар аудармай әйтеуір мадақ жөні осы екен деп жаттанды сөздерді оңдысолды қолдана береміз. Сөздің сауабы мен обалы бар екенін