58082

Ліричні образи в музиці

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Розкриття особливості виконаної музики щодо втілення духовного світу людини. Поглибити знання учнів про творчість Ф. Шуберта. Закріпити значення понять «серенада», «романтизм», лірика. Розвивати вміння інтерпретувати вокальні твори, формувати вт кально-хорові навички.

Украинкский

2014-04-18

32 KB

7 чел.

Тема семестру: «Образний зміст музики»

Тема уроку: «Ліричні образи в музиці»

Мета: Розкриття особливості виконаної музики щодо втілення духовного світу людини. Поглибити знання учнів про творчість Ф. Шуберта. Закріпити значення понять «серенада», «романтизм», лірика. Розвивати вміння інтерпретувати вокальні твори, формувати вт кально-хорові навички. Виховувати інтерес до вокальної музики Ф. Шуберта, а також емоційну чутливість та любов до краси.

Музичний матеріал: пісні «Україна» (муз. і слова Т. Петрененка), пісня «Тучи в голубом», пісня «Хай буде так», Ф. Шуберт «Серенада» у виконанні:

  1.  С. Рахманінова
  2.  Георга Отса
  3.  Івана Семеновича Козловського

Тип уроку: урок поглиблення теми

Обладнання: Мультимедійна дошка, магнітофон

Хід уроку

Слайд: Тема уроку

  1.  Організаційний момент
  2.  Розспівочний матеріал
  3.  Повторити вивчені пісні

а) «Україна» Т. Петрененка

б) «Тучи в голубом» муз. А. Журбин, Слова В. Аксенов и П. Синявский

в) «Хай буде так» слова і музика П. Маккартні, Джона Леннона

Питання класу:

  •  Так що ж ми називаємо образ музичного твору

Відповіді: Зміст музичного твору

  •  За допомогою чого передає композитор зміст музичного твору

Відповіді: За допомогою засобів музичної виразності.

Всесвітньо відомими стали слова німецького поета Г. Гейне: «Музика починається там, де слова втрачають свою силу»

Музика – це мистецтво звуків, в яких втілено почуття, духовний стан людини, зміни її настроїв.

Які почуття можна передати мовою музики: радість, сум, надію, розчарування, спокій, захоплення.

Таку музику можна назвати «ліричною». Лірична музика – музика душі. Романтичний, ліричний напрям в музиці виник в ХІХ ст.

Композитори романтики-лірики: Ф. Шопен, Ф. Шуберт, Ф. Лист, Римський-Корсаков, П. Чайковський, М. Лисенко.

Сьогодні ми зупинимося на творчості Франца Шуберта

Поглиблюємо знання про творчість Ф. Шуберта. Дивимось фільм на 5 хвилин.

Після перегляду фільму

Не дивлячись на те, що Ф. Шуберт прожив всього 31 рік, він написав багато чудових, геніальних творів. Завдяки Ф. Шуберту жанр пісня увійшов в класичну музику і отримав свою форму. Пісня стала художньо-досконалою.

Сьогодні річ піде про пісню «Серенаду» з збірника «Лебедина пісня» 1828 року.

Серенада – вечірня пісня. Для початку познайомимося з мелодією «Серенади»

Слухаємо у виконанні С. Рахманінова.

Питання: Які почуття передає музика?

Після прослуховування музики

Відповіді: почуття суму, надії, світлі почуття, ліричні почуття.

За допомогою яких засобів музичної виразності:

  •  темп – помірний
  •  динаміка – рівномірна
  •  характер мелодії – ліричний

У 1827 році німецький поет Людвиг Ренштаб передав свої вірші Людвигу Бетховену. Бетховен на той час був присмерті і зошит з віршами потрапляє до рук Ф. Шуберта. Коли Ренштаб почув свої вірші на музику Ф. Шуберта, був дуже обурений, тому що вважав вірші були зіпсовані музикою композитора. Але він помилявся, тому що «Серенада» стала найвідомішою піснею.  Слухаємо «Серенаду» на німецькій мові у виконанні Георга Отса.

Слухання музики

Поет Микола Платонович Огарьов переклав вірші з німецької мови на російську. Ось як звучала «Серенада» на російській мові.

Слухаємо у виконанні Івана Семеновича Козловського.

А яке ж сучасне життя Серенади?

Юрій Красавін і Псой Галактіонович написали каптату «Халоймес», де звучить 7 пісень Ф. Шуберта на ідиш, в тому числі і «Серенада». Текст схожий на текст Ренштаба, тільки співають не про кохання до жінки, а про любов до Бога.

Слухаємо «Серенаду»

Підсумок уроку:

  1.  З творчістю якого композитора ми познайомилися?
  2.  «Серенада» -?
  3.  Який музичний образ «Серенади»?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

15031. Әдеби жанрлар 64 KB
  Әдеби жанрлар Әдеби жанрлар фр. тілінде genre түр тек жанр [346 246] ауызша және жазбаша шығармалардың көркем даму процесінде қалыптасады. Шығарма жанры дәстүрлі түрде мынадай негізгі белгісі бойынша анықталады бір жанрдағы шығармаларды біріктіретін және ай
15032. Әдеби шығарма, көркем мәтінді проблемалық талдай оқыту жолдары 42 KB
  Қазіргі педагогтың кәсіби біліктілігі. Қарағанды қалалық білім басқармасы Білім дамыту Орталығы V қалалық ғылымиәдістемелік конференциясының жадығаттары 28 сәуір 2003ж.Қарағанды 2003ж. 35 бет Әдеби шығарма көркем мәтінді проблемалық талдай оқыту жолдары Ахано...
15033. Әдебиет пен сынның биік белесі 49.5 KB
  ӘДЕБИЕТ ПЕН СЫННЫҢ БИІК БЕЛЕСІ Nov 202006 00:00 by oljas Қазіргі қазақ әдебиеті сынының тарихына оның жүріп өткен жолына көркемдік сапа деңгейі тұрғысынан қарағанда бірнеше айтулы кезеңдерді атап өтуге болар еді. ХХ ғасырдың 2030 жылдарында алаш арыстары негізін қалаған осылар...
15034. Әлем әдебиетіндегі сентиментализм 54 KB
  Әлем әдебиетіндегі сентиментализм ...Өткен ғасырлар үлесіндегі әлем әдебиетінде көптеген әдеби ағымдардың болғаны баршаға аян. Сол ағымдардың ішіндегі 18ғасыр дың екінші жартысы мен 19ғасырдың басында дамыған ағым сентиментализм. Сентиментализм французша сезім с
15035. Жүрегі жүз жыл жырлаған (Жамбыл) 85 KB
  Жүрегі жүз жыл жырлаған Менің пірім Сүйінбай... Қазақ халқы табиғатынан ақын халық. Есте жоқ ескі замандардан бергі ел тарихының көркем шежіресін жасаушылар да оның сақтаушылары да сөз зергерлері ақындар. Ғасырдан ғасырға жалғасып атадан ұрпаққа мирас ...
15036. Жүсіп Баласағұн шығармаларының Қазақ ақындарымен сабақтастығы 56.5 KB
  Жүсіп Баласағұнның және ХІХХХ ғасыр басындағы қазақ әдебиеті өкілдерінің шығармашылығындағы замана бейнесі Түркі әлеміне есімі мәшһүр болып қайта өрлеу дәуірінің аса көрнекті ақыны данышпанойшылы Жүсіп Баласағұн өнегелі ойтолғамдарын өзінің Құтадғу білік
15037. Жыр жампозы - Жамбыл 47 KB
  ӘОЖ 801: 894.342 ЖЫР ЖАМПОЗЫ К.Ж. Демеш Жамбыл облысы әкімияты Тараз қ. Қашанда халық арасынан өнерімен елді сүйсіндірген адамдар шығып отырған. Олар елді қиынқыстау шағында қиыншылықтан шығуға қол ұшын берумен қатар рухани тірегі бола білді. Ел мақтанышына айна
15038. Жырау мен жыршылдық дәстүрдің Қазақ әдебиетіндегі қалыптасуы 52.5 KB
  ӘОЖ 378.147:8.0 ЖЫРАУ МЕН ЖЫРШЫЛЫҚ ДӘСТҮРДІҢ ҚАЗАҚ ӘДЕБИЕТІНДЕГІ ҚАЛЫПТАСУЫ А.Мұқашева Г.Мейірбекова Тараз мемлекеттік педагогикалық институты Тараз қ. Тарих қашан да өз перзенттерінің құнды мұраларымен қымбат әрі барлық кезеңдердің сарапшысы.Ерлігі м...
15039. Зар заман ақындарының (Дулат, Шортанбай, Мұрат) шығармаларындағы идеялық ерекшеліктер 42.5 KB
  ӘОЖ 323 001 574 ХІХ ҒАСЫРДЫҢ ІІ ЖАРТЫСЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ӘДЕБИЕТІНДЕГІ ЗАР ЗАМАН ӨКІЛДЕРІ Қ.С. Қожабекова Тараз мемлекеттік педагогикалық институты Тараз қ. Қазақ әдебиетіндегі байырлық рух ХVІІІ ғасырда жоңғарлар мен қарсы күресте ХІХ ұлт азаттық күресте Мах...