58085

Екскурсія до Нагуєвич – колиски Франкового генія

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Тип проету: інформативний дослідницький творчий Задачі проетку: розвивати навички усного і писемного зв’язного мовлення формулюючи враження від побаченого й роботи з інформацією; навчитися здобувати інформацію з мережі internet опрацьовувати її і робити висновки...

Украинкский

2014-04-18

973.5 KB

1 чел.

Проект

«Екскурсія до Нагуєвич – колиски Франкового генія»

Назва проректу: «Екскурсія до Нагуєвич – колиски Франкового генія»

Керівник проету:

Місце роботи: 

Предмет у рамках якого проводилася робота за проектом: українська література, образотворче мистецтво.

Вік учнів, на який розраховано проет: 

Тип проету: інформативний, дослідницький, творчий

Задачі проетку:

  •  розвивати навички усного і писемного зв’язного мовлення, формулюючи враження від побаченого й роботи з інформацією;
  •  навчитися здобувати інформацію з мережі internet, опрацьовувати її і робити висновки;
  •  навчитися оформлювати результати роботи(проектний продукт)

Проблемні питання проету

  •  Як фі коли була створена меморіальна комплекс – садиба Івана Франка та хто ініціював її?
  •  Які факти змусили авторів експозиції зробити її?
  •  Який відгук у вашій душі викликали експонати музею та меморіального комплексу – садиби?

Необхідне устаткування: комп’ютер, принтер, цифровий фотоапарат

Додаткове приладдя та витратні матеріали: Кольоровий папір, фламастери, бейжики, папір, акварельні фарби.

Анотація.

Вивчаючи літературні твори, учні повинні не тільки навчитися здобувати інформацію, а й уміти зв’язувати факти біографії письменника і його творчість, вплив зовнішнього середовища й історичних подій на письменника й втілення особливостей його внутрішього світу у творах.

Проект має виховний аспект, адже презентова інформація розповідає про письменника, який залишився людиною «сонячною» попри всі негшаразди в його джитті.

Опис проекту. Проект пропонується для реалізації з учнями 5 класу, які вивчали творчість Івана Франка за програмою української літератури. Працюючи над проктом, учні розширюють і поглиблюють знання з мови і літератури.

Очікувані продукти: компютерна презинтація, збірка творчих робіт (віршів складених учнями; малюнків; відгуків; оповідань)

Етапи роботи над проектом:

  1.  обєднання учнів у групи за інтересами;
  2.  розподіл обовязків;
  3.  пошук інформації; оформлення матеріалів;
  4.  пошук відповідей на тематичні питання, узагальнення результатів, досліджень і створення звіту у вигляді презинтації; збірки творчих робіт – відгуків, ілюстрованих власними малюнками; фото;
  5.  підготовка екскурсоводів меморіального комплексу – садиби Фіранка;
  6.  презинтація робіт.

Меморіальний комплекс – садиба Франка.

Перший екскурсовод.

10 березня 1994 року Кабінет Міністрів України прийняв Постанову №154 «Про державний історико культурний заповідник»Нагуєвичі» на батьківщині Івана Франка з метою збереження меморіальних місць, повязаних з життям і творчістю українського письменника – мислителя Івана Франка.

Заповідник заснований Львівською Обласною Радою народних депутатів з безпосереднім підпорядкуванням управлдінню культури облвиконкому.

Другий екскурсовод

У 1935 році Франкова хата згоріла. На їїї місці прогресивна громадськість хотіла побудувати дитячий притулок. Але польська влада заборонила. До 1956 року на місці хати була проста таблиця з відповідним написом. Пізніше збодували меморіальну арку. Готуюись до 125 – річниці від дня народження І. Франка, працівники Львівського музею письменника висунули ідею споррудження меморіального комплексу – садиби Якова – коваля. Відповідне рішення прийняла Рада Міністрів УРСР, виділила кошти.

Проект будівництва зробили на основі нарису Івана Франка «Моя вітцівська хата» та знайдений в архівах точний опис садиби.

Фото хата Франка

Фото задня обора подвір’я.

Третій екскурсовод

Тисячі людей їдуть до Нагуєвичі, щоб вклонитися землі,  яка дала Україні і світові титана думки і праці, пройтися стежками Франкового дитинства.

Фото Стежка Франка

Стежкою скульптора Батька – коваля «Материнства»

Четвертий екскурсовод.

Дуже часто малий Івась любив сидіти у кузні батька. На сьогоднішній день збережено інструменти батька Якова у кузні. Також у стодолі знаходиться віз, який використовувався у господарстві.

Фото інструменти батька Якова.

Фото віз,що використовувався у господарстві

Вирушивши в сад, попадається як у казку. Там є багато вуликів під стріхою.

Фото вулики під стріхою

П’ятий екскурсовод.

Найбільш пам’ятним місцем заповідника є музей.

Фото музей Франка

Одна кімната – це зібрання творів письменника, макет церкви, яка існувала за життя Івана Франка.

Інша кімната – це портретна галерея письменника.

                     Тут закінчилась наша казка.

                       Всім, хто слухали будь ласка,

                       Дай же, Боже, многа літ!

                      Най і наш весь сум пропаде!

                        А тим, хто нам коїть зради,

                        Най зійдеться клином світ

                                                         І. Франко

PAGE  4


SKIPIF 1 < 0               

SKIPIF 1 < 0               

SKIPIF 1 < 0               


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

36524. Формальные и фактические параметры Правило соответствия 26.5 KB
  В каждую группу включаются параметры одного типа принадлежащие к одной категории. Все формальные параметры можно разбить на четыре категории: 1параметрызначения; 2параметрыпеременные; 2параметрыконстанты 4параметрыпроцедуры и параметрыфункции.
36525. Параметры - переменные, параметры-значения.Механизм передачи в подпрограмму и из нее 28.5 KB
  Список формальных параметров необязателен и может отсутствовать. Если же он есть то в нем должны быть перечислены имена формальных параметров и их типы например: Procedure SB: Rel; b: Integer; с: Chr; Как видно из примера параметры в списке отделяются друг от друга точками с запятой. Несколько следующих подряд однотипных параметров можно объединять в подсписки например вместо Function F: Rel; b: Rel: Rel; можно написать проще: Function Fb: Rel: Rel; Операторы тела подпрограммы рассматривают список формальных параметров как...
36526. Глобальные и локальные типы параметров 23.5 KB
  Глобальные переменные Глобальные переменные в отличие от локальных доступны в любой точке программы.
36527. Параметры процедурного типа и их использование 25.5 KB
  Он основан на введении процедурных типов. Процедурный тип тип представляющий семейство процедур или функций для их использования в программе. Как и любой тип Турбо Паскаля процедурный тип должен быть описан а затем может быть использован для работы с переменными процедурного типа или константами.
36528. Информация, информационные революции, основные этапы. Классификация информации 25.5 KB
  Iя революция – изобретение письменности. IIя революция сер. IIIя революция кон. IVя революция 70е гг.
36529. Возникновение эвм, поколения эвм. Критерии классификации 26 KB
  Возникновение ЭВМ. Поколения ЭВМ. Под поколением ЭВМ понимается серия вычислительных машин обладающих едиными научными и техническими принципами возможностью создания разными коллективами 1е поколение 194650 – элементная база – электронные лампы Стрела Урал1 и.
36530. Характеристика поколений Эвм 25.5 KB
  Под поколением ЭВМ понимается серия вычислительных машин обладающих едиными научными и техническими принципами возможностью создания разными коллективами 1е поколение 194650 – элементная база – электронные лампы Стрела Урал1 и. Программирование – коды ЭВМ. Основной тип – большие ЭВМ.
36531. Принципы фон Неймона как основы информации эвм. Схема эвм, основные компоненты 31 KB
  Схема эвм основные компоненты. Принципы Неймона как основы информации ЭВМ. 1ВМ строится на основе двоичной системы счисления 2Программный принцип управления ЭВМ заключаются в том что ЭВМ выполняет решение задачи с помощью программы которая записывается в память до момента ввода исходных данных задачи и выполняется под управлением программы также записанной в памяти.
36532. Понятие систем исчисления,Виды систем исчисления.Правила двоичной арифметики.Кодировка систем исчисления 27.5 KB
  Правила двоичной арифметики: Для автоматизации работы с данными относящимися к различным типам очень важно унифицировать их форму представления для этого обычно используется прием кодирования то есть выражение данных одного типа через данные другого типа. Естественные человеческие языки это не что иное как системы кодирования понятий для выражения мыслей посредством речи. К языкам близко примыкают азбуки системы кодирования компонентов языка с помощью...