58173

ЗИМОВІ СВЯТА ТА ОБРЯДИ. ВОДОХРЕЩА

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Проаналізуйте прослуханий музичний твір і скажіть де б ви могли почути музику такого характеру Учні: Музика цього твору стримана зосереджена спонукає до роздумів над ціллю життя правильністю своєї поведінки. Учитель: Ви слухали музичний твір російського композитора...

Украинкский

2014-04-22

78.5 KB

7 чел.

Дубенюк Світлана Миколаївна

План-конспект уроку музичного мистецтва у 4 класі

Урок №2

Тема чверті: НАРОДНІ ЗВИЧАЇ І МУЗИКА.

Тема уроку:ЗИМОВІ СВЯТА ТА ОБРЯДИ. ВОДОХРЕЩЕ.

Тип уроку: урок поглиблення теми.

Мета: довести, що вивчаючи колядки, щедрівки, йорданські пісні, ми можемо доторкнутись до історії, традицій свого народу і, водночас, зберегти їх для своїх нащадків.

Завдання

навчальні: ознайомити учнів з народними звичаями зимових свят, розширити уявлення про свято Водохреще, ознайомити учнів з йорданськими піснями;

розвивальні: розвивати мислення школярів, творчі здібності учнів, вдосконалювати вокально-хорові навички та виконавські здібності, формувати навички фразової виразності при виконанні щедрівки «Хрестився Христос», вдосконалювати вміння супроводу співу грою на шумових інструментах;

виховні: виховувати повагу до людини праці, людини-творця: формувати інтерес до традицій рідного краю, бажання дотримуватись їх, виховувати прагнення більше знати традиції, звичаї та культуру своїх предків, збагачувати духовний світ учнів.

Музичний матеріал: щедрівка «Хрестився Христос», П.Чайковський «Дитячий альбом»: №1 «Вранішня молитва», №24 «У церкві».

Наочне обладнання: схема уроку, картки з назвами зимових свят та ілюстрації до них, портрет П.Чайковського.

Технічне обладнання: магнітофон, диск, фортепіано, маракаси, дзвіночки.

Хід уроку

1. Організаційний момент. Вхід учнів до класу під музику П.Чайковського «У церкві» з «Дитячого альбому». Музичне вітання.

2. Оголошення теми уроку. Повторення вивченого матеріалу.

(На дошці - схема уроку, написи «колядки», «щедрівки»,

ілюстрації до свят Різдва, Щедрого вечора та Водохреща).

Учитель: Подивіться на ілюстрації. Які зимові обряди на них зображені?

Учні: Коляди, щедрування, Водохреще.

Учитель: Проаналізуйте прослуханий музичний твір і скажіть, де б ви могли почути музику такого характеру?

Учні: Музика цього твору стримана, зосереджена, спонукає до роздумів над ціллю життя, правильністю своєї поведінки. Таку музику ми можемо чути у храмах.

Учитель: Ви слухали музичний твір російського композитора П.І. Чайковського із фортепіанного циклу «Дитячий альбом»: «У церкві». То ж скажіть, що об’єднує ці свята?

Учні: Свята зимового новорічно-різдвяного циклу пов’язані релігійними віруваннями людей, народними звичаями, традиціями. Святкова вечеря в домі починається з молитви господаря, а у храмах відбуваються служби, приурочені до цих свят.

Учитель: Сьогодні ми більше дізнаємося про народні звичаї та обряди третього заключного свята зимового циклу Водохреща, Хрещення Господнього або Йордана.

3. Бесіда за темою уроку.

Учитель: На яку дату припадає свято Водохреща і чому має таку назву?

Учні: Водохреща святкують 19 січня. Це пам’ятка хрещення Ісуса Христа в річці Йордан, а в старовинному народному календарі – закінчення свята Коляди.

Учитель: Особливо багато традицій на Водохреща пов’язано з водою. За повір’ям, на це свято вона набуває цілющих властивостей та лікує тілесні й душевні хвороби. На Водохреща святять воду. Як відбувається це дійство?

Учні: Напередодні у льоді, що сковує водойми, вирубуються ополонки у формі хреста, які на честь річки, де був охрещений Спаситель, мають назву «йордані». Льодяні хрести фарбували буряковим соком або вином у червоний колір на знак пролитої Ісусової крові. Після ранішньої служби в супроводі віруючих до йордані приходить священик та хрестить воду у водоймі, занурюючи до неї хрест.

Учитель: Які народні звичаї, пов’язані з водою в цей день, ви знаєте?

Учні: Коли вже воду освячено, люди набирають у свій посуд води. Існує народний звичай купатися в щойно освяченій воді, умиватися нею. Повернувшись до своїх осель, хазяїн кропить свяченою водою все в хаті та в господарстві, потім крейдою пише хрести на образах, дверях.

Учитель: Є ще один цікавий народний звичай – починати кожне свято святою вечерею. На передодні Водохреща, 18 січня, святкується «Голодна кутя», або другий Свят - Вечір. На вечерю подають пісні страви, головною з яких є кутя. Знову, як і на Свят - Вечір, намощують сіна на стіл під кутю і ставлять «дідуха» на покуття. Вносячи до хати сніп жита, господар віншує: «Віншую вас з щастям, здоров’ям, з цим Святим Вечором, щоб ми в щасті й здоров’ї ці свята провели та других дочекались – від ста літ до ста літ – поки нам Пан Біг назначив вік!»

4. Читання дитячих молитов під музику П. І. Чайковського. Розспівування-імпровізація.

Учитель: Перед вечерею батько стає на коліна перед образами і молиться, а за ним молиться вся родина. Пропоную вам разом прочитати молитви, а «Вранішня молитва» із «Дитячого альбому» П. І. Чайковського допоможе створити духовну атмосферу.

(Клас на розспів читає молитви під музику).

Христе, князю!

Боже, Отче, зносим руці,

Дай нам сили, дай охоти,

Помагай нам у науці

Всякі труди побороти.

Нашу працю і забаву

Зволь з небес благословляти,

Дай нам вирости на славу,

Щоб зраділа рідна мати.

Завітай над нашим краєм

Понад селами й містами,

Хай тебе ми величаєм,

Христе, вольними устами.

Ю.Шкрумеляк

Учитель: А тепер ми спробуємо бути композиторами , що пишуть музику до слів. Пригадаємо такі рядки з молитви, що тільки-но прозвучала: «Помагай нам у науці всякі труди побороти». Кожен з вас спробує проспівати («потягнути голосом») ці слова. А ми усі будемо повторювати ці вокальні імпровізації.

5. Музикування супроводу до щедрівки «В полі, в полі плужок оре».

Учитель: На Святвечір діти щедрували. Звичай щедрувати в цей вечір дуже своєрідний, як і самі щедрівки. Порівняйте щедрівки, виконані на Щедрий вечір із щедрівками, які виконувалися перед Водохрещем. Приготуйте дзвіночки та виконаємо щедрівку «В полі, в полі плужок оре», супроводжуючи в приспіві другу та третю долі грою на інструментах.

(Спочатку учні пригадують весь текст в ритмі, після чого учитель декілька разів повторює з учнями мелодію першого куплета, добиваючись чистоти інтонації, чіткої дикції).

6. Розучування пісні «Хрестився Христос». 

Учитель: Ось тепер послухайте пісню «Хрестився Христос». По чому можна дізнатися, що ця пісня виконувалася на Водохреща?

(Учитель виконує щедрівку «Хрестився Христос»).

Учні: У щедрівках, які виконуються на Новий рік, у приспіві підкреслюється, що це - «щедрий вечір, добрий вечір», а у йорданських піснях згадується, що Христос хрестився на Йордані.

Учитель: Недарма 19 січня люди вітають один одного словами: «Христос хрестився», і відповідають «На річці Йордані».

Робота над текстом.

Вчитель пояснює незрозумілі слова. Учні за учителем промовляють текст в ритмі пісні, виділяючи головний наголос у фразі.

1. Ой у місті, місті, місті Віфлеємі.

Приспів.

Хрестився Христос на Йордан.

2. Там Божая Мати Сина породила.

3. Сина породила, в пелени повила.

4. Ой то пеленочки та все китайочки.

5. Що повиваченьки та все шовковачі.

6. Ой та ізійшлися та усі святії.

7. Ой взяли гадати, як би му ймя дати.

Аналіз мелодії пісні

Учитель: Яка будова цих щедрівок?

Учні: Обидві пісні мають двочастинну форму, тому що є приспів та заспів. Мелодії мають невеликий діапазон, рухаються плавно, хвилеподібно.

Мелодія щедрівки «Хрестився Христос» має чотири фрази, які не подібні між собою.

Розучування мелодії.

Мелодія вивчається репродуктивним методом фразами. Рух мелодії кожної фрази учні показують рукою. В процесі розучування звертається увага на чистоту відтворення мелодії, плавність при виконанні. Вивчаються усі куплети.


7. Музикування супроводу пісню «Хрестився Христос».

Учитель: Сьогодні ми спробуємо свої сили у музичному живописі. Для цього нам потрібні музичні інструменти. Який шумовий музичний інструмент, на вашу думку, найкраще передасть шум води?

Учні: Маракаси…

Учитель: Ось таким чином ми намалюємо супровід до пісні «Хрестився Христос»: кожну сильну долю у приспіві підкреслимо грою на маракасах.

(Вчитель співає перший куплет і приспів,

а учні підкреслюють сильну долю у приспіві).

Учитель: А тепер виконаємо всю пісню у власному супроводі.

(Учні виконують пісню у супроводі).

8. Підсумок уроку.

Учитель: Незабаром закінчаться зимові свята, карусель календаря повернеться до іншої пори року і продовжаться зустрічі з народною піснею, звичаями та традиціями. У житті все повторюється. Мине рік і ви знову зустрінетеся з піснями і з тими, що познайомилися сьогодні, і з тими , які вам ще невідомі. Але всі вони супроводжуватимуть вас на життєвих стежках народних звичаїв і музики.

9. Оцінювання. Музичне прощання.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

24675. Собівартість продукції 32 KB
  Основні етапи розподілу непрямих витрат на обєкти: Вибір обєкта калькулювання на який розподіляється непрямі витрати окремий продукт група продуктівцентр відповідальності Вибір бази розподілу Зарплата основних працівників преміїматер. витратимашиногодини Розрахунок ставки коефіцієнт розподілуяка обчислюється як частина від ділення загальних накладних витрат на величину базу розподілу розрахунок накладних витрат що підлягають віднесеню на обєкт облікута обчислюється множенням ставки розподілу на величину бази розподілуяка...
24676. Особливості калькулювання собівартості продукції за повними витратами 32 KB
  Система обліку за повними витратами включають збір інфо про витратикалькулювання повної собівартості продукції та видачу інформації про витрати менеджерами певного рівня. До складу повної собівартості продукції входять прямі і непрямі виробничі і невиробничі витрати. Витратиякі безпосередньо включені до собівартості продукції складаються з матеріальних і доданих витрат.
24677. Управління витратами 27 KB
  Згідно з наведеним раніше визначенням виробничого обліку можна вирізнити три напрями класифікації витрат в основу якої покладено принцип: різні витрати для різних цілей. Витрати для прийняття управлінських рішень поділяються на: релевантні та нерелевантні; постійні та змінні; маржинальні та середні; дійсні та альтернативні. Очікувані релевантні витрати це витрати що можуть бути змінені внаслідок прийняття управлінських рішень тобто майбутні витрати.
24678. Раціональне і економічне використання ресурсів у виробництві 28 KB
  На підприємствах для кожного цеху виходячи з умов вирва застосовують конкретний метод обліку використання на вирво матеріалів. Для контролю використання сировини матеріалів на вирві застосовують метод: Партіонного розкрою передбачає виявлення відхилень від норм за кожною партією матеріалівякі підлягають розкрою застосовуються для високоякісних листових сталей кольорових металів шкіряних хутра. На кожну партію матеріалу застосовується облікова карткав якій зазначають скільки і яких заготівок має бути отримано в результаті розкрою...
24679. Напівфабрикати 27 KB
  Точка беззбитковості являє собою такий обсяг діяльності підприємства коли доходи дорівнюють витратам. Таким чином визначити критичний обсяг діяльності можна за допомогою формул отриманих шляхом трансформування формули :Як бачимо з наведених вище формул досягнення точки беззбитковості залежить від двох ключових чинників: 1обсягу постійних витрат тобто величини витрат які не залежать від обсягів діяльності але мають бути покриті результатами поточної діяльності; 2коефіцієнта маржинального доходу тобто відносної ефективності поточної...
24680. Раціональне і економічне використання ресурсів 26.5 KB
  На підприємствах для кожного цеху виходячи з умов вирва застосовують конкретний метод обліку використання на вирво матеріалів. Для контролю використання сировини матеріалів на вирві застосовують метод: Інвентарний метод у разі неможливості або недоцільності використання партіонного методу застосовують інвентарний метод обліку відхилень від норм . цінностей та необхідністю деталізації в обліку. Він потребує належної організації обліку фактичного витрачення за операціями і проведення перевірок невикористаної сировини та матеріалів.
24681. Нормативний метод 28 KB
  В поєднанні з позамовним та попередільним методами обліку витрат для оцінки і контролю за використанням виробничих ресурсів підприємства в цілому та його структурних підрозділів. Поточний облік фактичних витрат виробництва з відокремленим обліком витрат за нормами та обліком відхилень від норм. Індекс відхилень = сума відхилення витрати за нормами В залежності від галузі промисловості в практиці можна виділити 3 варіанти організації нормативного методу: 1. Облік ведеться за нормативними витратами: Нормативні витрати Відхилення = Фактичні...
24682. Господарська діяльність підприємств 32.5 KB
  Специфіка цих факторів і методика їх дослідження залежить від особливостей технології а також від використання видів сировини матеріалів палива та енергії. Також в будьякому випадку та за будьяких умов необхідно виявити вплив двох факторів : 1 зміни питомої витрати сировини і матеріалів на одиницю продукції фактор норми; 2 зміни собівартості заготівлі одиниці сировини та матеріалів фактор цін. Собівартість заготовлення матеріалів складається з наступних трьох частин: [21 с. Зміна питомих витрат сировини й матеріалів може...
24683. Стандартні витрати 36 KB
  Стандарти відображають заплановані витрати на одиницю продукції величина яких базується на обґрунтованих нормах витрат ресурсів.Система калькулювання стандартних витрат – це система яка застосовується для:1 контролю витрат;2 прийняття рішень щодо цін;3 оцінка виконання бюджетів;4 усвідомлення витрат;5 управління за відхиленнями.Система калькулювання стандартних витрат включає:1.