58173

ЗИМОВІ СВЯТА ТА ОБРЯДИ. ВОДОХРЕЩА

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Проаналізуйте прослуханий музичний твір і скажіть де б ви могли почути музику такого характеру Учні: Музика цього твору стримана зосереджена спонукає до роздумів над ціллю життя правильністю своєї поведінки. Учитель: Ви слухали музичний твір російського композитора...

Украинкский

2014-04-22

78.5 KB

7 чел.

Дубенюк Світлана Миколаївна

План-конспект уроку музичного мистецтва у 4 класі

Урок №2

Тема чверті: НАРОДНІ ЗВИЧАЇ І МУЗИКА.

Тема уроку:ЗИМОВІ СВЯТА ТА ОБРЯДИ. ВОДОХРЕЩЕ.

Тип уроку: урок поглиблення теми.

Мета: довести, що вивчаючи колядки, щедрівки, йорданські пісні, ми можемо доторкнутись до історії, традицій свого народу і, водночас, зберегти їх для своїх нащадків.

Завдання

навчальні: ознайомити учнів з народними звичаями зимових свят, розширити уявлення про свято Водохреще, ознайомити учнів з йорданськими піснями;

розвивальні: розвивати мислення школярів, творчі здібності учнів, вдосконалювати вокально-хорові навички та виконавські здібності, формувати навички фразової виразності при виконанні щедрівки «Хрестився Христос», вдосконалювати вміння супроводу співу грою на шумових інструментах;

виховні: виховувати повагу до людини праці, людини-творця: формувати інтерес до традицій рідного краю, бажання дотримуватись їх, виховувати прагнення більше знати традиції, звичаї та культуру своїх предків, збагачувати духовний світ учнів.

Музичний матеріал: щедрівка «Хрестився Христос», П.Чайковський «Дитячий альбом»: №1 «Вранішня молитва», №24 «У церкві».

Наочне обладнання: схема уроку, картки з назвами зимових свят та ілюстрації до них, портрет П.Чайковського.

Технічне обладнання: магнітофон, диск, фортепіано, маракаси, дзвіночки.

Хід уроку

1. Організаційний момент. Вхід учнів до класу під музику П.Чайковського «У церкві» з «Дитячого альбому». Музичне вітання.

2. Оголошення теми уроку. Повторення вивченого матеріалу.

(На дошці - схема уроку, написи «колядки», «щедрівки»,

ілюстрації до свят Різдва, Щедрого вечора та Водохреща).

Учитель: Подивіться на ілюстрації. Які зимові обряди на них зображені?

Учні: Коляди, щедрування, Водохреще.

Учитель: Проаналізуйте прослуханий музичний твір і скажіть, де б ви могли почути музику такого характеру?

Учні: Музика цього твору стримана, зосереджена, спонукає до роздумів над ціллю життя, правильністю своєї поведінки. Таку музику ми можемо чути у храмах.

Учитель: Ви слухали музичний твір російського композитора П.І. Чайковського із фортепіанного циклу «Дитячий альбом»: «У церкві». То ж скажіть, що об’єднує ці свята?

Учні: Свята зимового новорічно-різдвяного циклу пов’язані релігійними віруваннями людей, народними звичаями, традиціями. Святкова вечеря в домі починається з молитви господаря, а у храмах відбуваються служби, приурочені до цих свят.

Учитель: Сьогодні ми більше дізнаємося про народні звичаї та обряди третього заключного свята зимового циклу Водохреща, Хрещення Господнього або Йордана.

3. Бесіда за темою уроку.

Учитель: На яку дату припадає свято Водохреща і чому має таку назву?

Учні: Водохреща святкують 19 січня. Це пам’ятка хрещення Ісуса Христа в річці Йордан, а в старовинному народному календарі – закінчення свята Коляди.

Учитель: Особливо багато традицій на Водохреща пов’язано з водою. За повір’ям, на це свято вона набуває цілющих властивостей та лікує тілесні й душевні хвороби. На Водохреща святять воду. Як відбувається це дійство?

Учні: Напередодні у льоді, що сковує водойми, вирубуються ополонки у формі хреста, які на честь річки, де був охрещений Спаситель, мають назву «йордані». Льодяні хрести фарбували буряковим соком або вином у червоний колір на знак пролитої Ісусової крові. Після ранішньої служби в супроводі віруючих до йордані приходить священик та хрестить воду у водоймі, занурюючи до неї хрест.

Учитель: Які народні звичаї, пов’язані з водою в цей день, ви знаєте?

Учні: Коли вже воду освячено, люди набирають у свій посуд води. Існує народний звичай купатися в щойно освяченій воді, умиватися нею. Повернувшись до своїх осель, хазяїн кропить свяченою водою все в хаті та в господарстві, потім крейдою пише хрести на образах, дверях.

Учитель: Є ще один цікавий народний звичай – починати кожне свято святою вечерею. На передодні Водохреща, 18 січня, святкується «Голодна кутя», або другий Свят - Вечір. На вечерю подають пісні страви, головною з яких є кутя. Знову, як і на Свят - Вечір, намощують сіна на стіл під кутю і ставлять «дідуха» на покуття. Вносячи до хати сніп жита, господар віншує: «Віншую вас з щастям, здоров’ям, з цим Святим Вечором, щоб ми в щасті й здоров’ї ці свята провели та других дочекались – від ста літ до ста літ – поки нам Пан Біг назначив вік!»

4. Читання дитячих молитов під музику П. І. Чайковського. Розспівування-імпровізація.

Учитель: Перед вечерею батько стає на коліна перед образами і молиться, а за ним молиться вся родина. Пропоную вам разом прочитати молитви, а «Вранішня молитва» із «Дитячого альбому» П. І. Чайковського допоможе створити духовну атмосферу.

(Клас на розспів читає молитви під музику).

Христе, князю!

Боже, Отче, зносим руці,

Дай нам сили, дай охоти,

Помагай нам у науці

Всякі труди побороти.

Нашу працю і забаву

Зволь з небес благословляти,

Дай нам вирости на славу,

Щоб зраділа рідна мати.

Завітай над нашим краєм

Понад селами й містами,

Хай тебе ми величаєм,

Христе, вольними устами.

Ю.Шкрумеляк

Учитель: А тепер ми спробуємо бути композиторами , що пишуть музику до слів. Пригадаємо такі рядки з молитви, що тільки-но прозвучала: «Помагай нам у науці всякі труди побороти». Кожен з вас спробує проспівати («потягнути голосом») ці слова. А ми усі будемо повторювати ці вокальні імпровізації.

5. Музикування супроводу до щедрівки «В полі, в полі плужок оре».

Учитель: На Святвечір діти щедрували. Звичай щедрувати в цей вечір дуже своєрідний, як і самі щедрівки. Порівняйте щедрівки, виконані на Щедрий вечір із щедрівками, які виконувалися перед Водохрещем. Приготуйте дзвіночки та виконаємо щедрівку «В полі, в полі плужок оре», супроводжуючи в приспіві другу та третю долі грою на інструментах.

(Спочатку учні пригадують весь текст в ритмі, після чого учитель декілька разів повторює з учнями мелодію першого куплета, добиваючись чистоти інтонації, чіткої дикції).

6. Розучування пісні «Хрестився Христос». 

Учитель: Ось тепер послухайте пісню «Хрестився Христос». По чому можна дізнатися, що ця пісня виконувалася на Водохреща?

(Учитель виконує щедрівку «Хрестився Христос»).

Учні: У щедрівках, які виконуються на Новий рік, у приспіві підкреслюється, що це - «щедрий вечір, добрий вечір», а у йорданських піснях згадується, що Христос хрестився на Йордані.

Учитель: Недарма 19 січня люди вітають один одного словами: «Христос хрестився», і відповідають «На річці Йордані».

Робота над текстом.

Вчитель пояснює незрозумілі слова. Учні за учителем промовляють текст в ритмі пісні, виділяючи головний наголос у фразі.

1. Ой у місті, місті, місті Віфлеємі.

Приспів.

Хрестився Христос на Йордан.

2. Там Божая Мати Сина породила.

3. Сина породила, в пелени повила.

4. Ой то пеленочки та все китайочки.

5. Що повиваченьки та все шовковачі.

6. Ой та ізійшлися та усі святії.

7. Ой взяли гадати, як би му ймя дати.

Аналіз мелодії пісні

Учитель: Яка будова цих щедрівок?

Учні: Обидві пісні мають двочастинну форму, тому що є приспів та заспів. Мелодії мають невеликий діапазон, рухаються плавно, хвилеподібно.

Мелодія щедрівки «Хрестився Христос» має чотири фрази, які не подібні між собою.

Розучування мелодії.

Мелодія вивчається репродуктивним методом фразами. Рух мелодії кожної фрази учні показують рукою. В процесі розучування звертається увага на чистоту відтворення мелодії, плавність при виконанні. Вивчаються усі куплети.


7. Музикування супроводу пісню «Хрестився Христос».

Учитель: Сьогодні ми спробуємо свої сили у музичному живописі. Для цього нам потрібні музичні інструменти. Який шумовий музичний інструмент, на вашу думку, найкраще передасть шум води?

Учні: Маракаси…

Учитель: Ось таким чином ми намалюємо супровід до пісні «Хрестився Христос»: кожну сильну долю у приспіві підкреслимо грою на маракасах.

(Вчитель співає перший куплет і приспів,

а учні підкреслюють сильну долю у приспіві).

Учитель: А тепер виконаємо всю пісню у власному супроводі.

(Учні виконують пісню у супроводі).

8. Підсумок уроку.

Учитель: Незабаром закінчаться зимові свята, карусель календаря повернеться до іншої пори року і продовжаться зустрічі з народною піснею, звичаями та традиціями. У житті все повторюється. Мине рік і ви знову зустрінетеся з піснями і з тими, що познайомилися сьогодні, і з тими , які вам ще невідомі. Але всі вони супроводжуватимуть вас на життєвих стежках народних звичаїв і музики.

9. Оцінювання. Музичне прощання.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

52265. Австралія: загальна характеристика, специфіка ЕГП, особливості природи, населення і господарства 222 KB
  Мета: сформувати в учнів систему знань про природноресурсний потенціал австралії; систематизувати уявлення учнів про міжнародну спеціалізацію регіона. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ ТА УМІНЬ Який мореплавець відкрив Австралію Які крайні точки материка Австралія Дайте коротку характеристику географічного положення Австралії. Яка переважаюча форма рельєфу Австралії і чому ІІІ. Про ці та інші особливості Австралії ми дізнаємося на сьогоднішньому уроці.
52266. Австралія. Географічне положення, історія відкриття і дослідження 46.5 KB
  Географічне положення історія відкриття і дослідження. Географічне положення історія відкриття і дослідження. Мета: формувати знання про своєрідність географічного положення Австралії етапи відкриття і дослідження вдосконалювати практичні вміння та навички; пояснювати особливості географічного положення материків; формувати вміння порівнювати географічне положення Австралії та Африки; розвивати пізнавальний інтерес до вивчення теми. Який материк ви вивчали Що вам відомо про Африку Чому вивчення будьякої території починають з...
52267. Музична подорож до Австрії 117.5 KB
  Liebe Freunde Ich freue mich euch zu sehen. In der heutigen Stunde sprechen wirber die Musik und Mozrt. Heute erfhren wir mehrber ds Schffen und Leben dessterreichischen Komponisten. Республіка Австрія існує з 1918 Es besteht us neun Bundeslndern.
52268. Розвиток автентичної особистості як основна мета сучасної освіти 114.5 KB
  Якщо до серця все найкраще лине Ти особистість. На моїх очах відбувається справжнє диво: з невмілого не впевненого у собі малюка виростає особистість яка мислить багато знає вміє оцінює себе й інших людей. Тому під час планування навчального процесу намагаюсь організувати його так: щоб бачити зону найближчого розвитку кожної дитини; щоб особистість розвивалась в якісній зміні її діяльності; щоб були задіяні у навчальному процесі інтелектуальна активність та пізнавальні інтереси кожного учня. Сьогодні у світі існують дві...
52269. Методи та прийоми пошуку розв’язання текстових задач з математики 174 KB
  Навчальна програма факультативного курсу Тема Методи та прийоми пошуку розвязання текстових задач з математики для учнів 6 класу загальноосвітніх шкіл 2010 рік Автор чи укладач __Сторожук Валентина Миколаївна вчитель математики загальноосвітньої школи ІІІ ступенів №12 м. Науковометодична експертиза обласного центру практичної психології : тільки для програм з психології _________________________________________________________________________...
52270. Правила дорожнього руху 204 KB
  ТЕМА УРОКУ: Заборонні знаки. Які у вас існують асоціації спочатку діти висловлюють найстійкіші асоціації Закон України Про дорожній рух Учасники дорожнього руху правила дорожнього руху дорожні знаки а потім другорядні попереджувальні пріоритету забороні. Яку тему ми розпочали вивчати на минулому уроці Прогнозована відповідь: Забороні дорожні знаки. Кожен з вас обирає цифру під якою ховається запитання з теми Забороні дорожні знаки і надає усну відповідь.
52271. Азбука юного гражданина. Своя игра 45 KB
  Оборудование: иллюстративный материал видеофильм Народні свята Гимн Украины выставка книг по теме таблица экран флажки разных стран. Едины мы в своем стремленьи: Пусть это будет на века Трезубец в гербе Украины Страны любимой нашей лик. Беседа Что мы называем домом для народа Как называется наше государство Назовите столицу Украины. Можно включить фонограмму 50 Когда была принята Конституция Украины 28 июня 1996г.
52272. Азбука міста 75.5 KB
  Ведучий Дорогі діти сьогодні ви побуваєте на веселому святі де будемо вивчати дорожні знаки та правила вуличного руху. Діти Устає над містом сонце Будить все довкола Зазирає у віконце Кличе нас до школи. У зал заходить Баба Яга Баба Яга Фу фу фу Нас учили в школі Потягується ліниво Не спішіть ніко о о о ли Діти діти айайай Добрий день вам зазвичай Та чому смієтесь ви Не впізнали ви Яги Я колись була весела А тепер ось не до сміху Бо не можу вже вільно літати Знаки на моїй дорозі стали пропадати. Нову...
52273. Профессиональная азбука духовности 81 KB
  Установочномотивационный этап 5 мин Осмысление поставленных задач формирование установки на сотрудничество. Ситуация для группы Мир Труд не позорит человека: к несчастью иногда попадают люди позорящие работу. Вспомните и запишите поговорки пословицы о труде и изобразите их в виде рисунка. Бенчли Великая радость работа В полях за станком за столом Работай до жаркого пота Работай без лишнего счета Все счастье земли за трудом В.