58256

Ознайомлення з Конвенцією про права дитини

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета. Формувати в учнів уявлення про Конвенцію прав дитини. Зясувати обовязки батьків і дітей. Виховувати шанобливе ставлення до батьків.

Украинкский

2014-04-23

53 KB

2 чел.

УРОК 12

Тема. Ознайомлення з Конвенцією про права дитини.

Практична робота 3. Моделювання поведінки в різних ситуаціях ( в гостях, в читальні, в музеї). 

Мета. Формувати в учнів уявлення про Конвенцію прав дитини.  З'ясувати обов'язки батьків і дітей. Виховувати шанобливе ставлення до батьків.

Обладнання. Декларація прав дитини, зошит, підручник.

Хід уроку:

I. Хвилинка спостережень.

Погляньте у вікно. Яка погода сьогодні надворі?

Яке сьогодні небо? Чи світить сонце?

Погляньте на верхівки дерев. Чи гойдаються вони? Чи є сьогодні вітер?

II. Перевірка домашнього завдання.

    Декламування вірша учнями.

Ти знаєш, що ти — людина?

Ти знаєш про це, чи ні?

Усмішка твоя — єдина,

мука твоя — єдина,

очі твої — одні.

Сьогодні усе для тебе:

озера, гаї, степи.

І жити спішити треба,

кохати спішити треба —

гляди ж, не проспи.

Бо ти на землі — Людина,

і хочеш того, чи ні —

усмішка твоя — єдина,

мука твоя — єдина,

очі твої — одні.

2. Відповіді на запитання.

- Що таке Конституція? (Конституція — це основний закон нашої держави. У цьому законі записано права і обов'язки громадян України.)

Коли святкують День Конституції України?  (28 червня 1996 року на п'ятій сесії Верховної Ради України було прийнято Основний Закон — Конституцію.

Тому 28 червня український народ святкує своє державне свято — День Конституції України).

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

Сьогодні на уроці ми будемо говорити не лише про людину, а й про її права і обов'язки.

IV.Вивчення нового матеріалу.

1.Бесіда.

Згадаймо, а що ж таке "право"? (Міркування дітей.)

Права дитини — це певні можливості, які треба вам, дітям (до 18 років), для того, щоб жити і дорослішати. Тобто те, що ви можете робити, і в чому вам не можуть відмовити, щоб подорослішати і повноцінно жити.

— Діти мають особливе право на піклування та допомогу з боку держави. Але, на жаль, життя, здоров'я, навчання, щастя дітей усього світу недостатньо захищені.

Сьогодні 250 млн. дітей живе за рахунок важкої праці, жебрацтва, пограбувань.

30 млн. у світі не можуть навчатися. Кожен рік від хвороб помирає 5 млн. дітей. Поширюється торгівля дітьми, використання дітей, від яких відмовились батьки, для пересадки органів.

В Україні три чверті дітей — діти з хронічними захворюваннями. З'явився новий тип дітей — "діти вулиці" (особливо у великих містах). Діти, що залишили рідні домівки і живуть та харчуються, як заманеться. Основна маса з них має освіту 3-4 класи. Більшість з них малолітні злочинці, наркомани, торгівці наркотиками.

Чи можна бити і ображати дітей?

Чи працюють в нашій країні маленькі діти?

2. Знайомство з правилами на основі Конвенції.

Знаємо, що дітям було нелегко, не було законів, які оберігали б їхнє життя. Аж у 1959 році було прийнято Декларацію прав дитини. У 1989 році всі прогресивні країни світу, в тому числі й наша Україна, підписали Конвенцію прав дитини.

— Що означають слова "декларація" та "конвенція"?
Словникова робота.

Декларація — це документ, у якому викладено важливі правила, обов'язки для всіх людей.

Конвенція — лат. слово. Це угода, міжнародний договір з певних питань. У даному випадку — з питань прав дитини.

Права дитини згідно з Конвенцією

  1.  Всі діти рівні у правах.
  2.  Всі діти мають право на любов та піклування з боку батьків та держави.
  3.  Право на навчання.
  4.  Право на життя та медичне обслуговування.
  5.  Право на гру, розваги, відпочинок.
  6.  Право на інформацію.
  7.  Право висловити власну думку (якщо це не загрожує безпеці держави або не   порушує прав інших людей).
  8.  Дитина не повинна бути примушена до тяжкої праці.
  9.  Дитина не повинна бути скривджена та зневажена.
  10.  Дитина не повинна бути жертвою насильства та війни.
  11.  Право на якісне харчування.
  12.  Діти, позбавлені сім'ї, охороняються та опікуються державою. (Знайомство з одночасним показом знаків.)

3. Робота з підручником с. 86-87. Знайомство з правами дитини.

4. Робота в групах.

А тепер розгляньте ілюстрації до цих казок ("Золотий ключик", "Попелюшка", "Дідова дочка та бабина дочка" та інші).

— Хто з цих героїв живе по закону? Хто порушує "Декларацію прав дитини"?

— Які права Попелюшки порушувала мачуха у казці?

Чи правильно вчинили поліцейські, схопивши Буратіно і не давши промовити йому жодного слова ? Яке право порушили ?)

5. Знайомство з терміном "обов'язок".

— Права нерозривно пов'язані з обов'язком. А що таке обов'язок? (Відповіді дітей).

Обов'язок — це те, що ви повинні робити, щоб бути корисними собі та оточуючим.

                                                            Права.

  1.  Право на життя та охорону здоров'я.
  2.  На навчання.
  3.  Ігри, розваги, відпочинок.
  4.  На користування бібліотеками, спортзалами, обладнанням школи.
  5.  Брати участь у конкурсах, змаганнях.

Обов'язки.

  1.  Старанно вчитися.
  2.  Берегти природу, пам'ятки культури.
  3.  Берегти шкільне майно.
  4.  Дотримуватися моральних норм поведінки.
  5.  Дотримуватися правил особистої гігієни.
  6.  Дотримуватися правил дорожнього руху.

V.Фізкультхвилинка.

Гра "Правила для учнів".

Вчитель читає вірш С. Маршака, а діти виконують відповідні рухи.

Заходить вчитель — треба встати. (Встають.)

Коли дозволить — тихо сядь. (Тихо сідають.)

 Спитати хочеш — не гукай, (Сваряться пальчиком.)

 а тільки руку піднімай. (Піднімають руку.)

У школі парту бережи ("Витирають" кришку парти.)

 і на парті не лежи. (Схиляються на парти.)

Щоб урок минув не марно,

треба сісти рівно, гарно. (Випрямляються, кладуть руки на парту )

 Не скрекочи на уроках, (Зображують теленькання язиком.)

як папуга чи сорока. (Махають руками, ніби птахи.)

VІ. Закріплення вивченого.

  1.  Робота в зошиті (с. 39-40).
  2.  Гра "Продовж речення".

    Конституція це ...

Кожна людина має право на ........... .

Основні обов'язки кожного школяра — ..., ..., ... .

День Конституції Україна святкує...

V. Підсумок уроку.

— Ось і закінчується наш урок. Про що ж ми говорили сьогодні?

   VІ. Домашнє завдання.

Прочитати про права дитини с. 86-88

Культура поведінки в музеї.

Музей — це місце, куди приходять люди подивитись на картини, скульптури, старовинні речі чи інші цікаві для багатьох людей предмети. Ці предмети називають експонатами.

Людина, яка розказує відвідувачам про експонати, називається екскурсоводом.

Запам'ятайте правила поведінки у музеї:

будьте уважними, намагайтеся почути кожне слово екскурсовода;

не торкайтеся руками експонатів;

коли хочете про щось запитати, не забувайте сказати "будь ласка";

не забувайте подякувати за пояснення та за цікаву екскурсію;

не смітіть, не розмовляйте, не грайтеся, не їжте цукерок.

Культура поведінки в бібліотеці.

1) Словникова робота.

Поясніть значення слів "читальня", "бібліотека". Бібліотека — заклад, де зберігають та видають книги для читання. Читальня — це храм духовності, стань його частинкою.

2) Робота в парах.

За допомогою малюнків складіть правила поведінки у читальні. (Не грайся, не бешкетуй у читальні; не галасуй, розмовляй пошепки; не сміти.)

PAGE  4


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

23866. Основные особенности древне-русской литры 42 KB
  Литературный этикет слагается:из представлений о том как должен был совершаться тот или иной ход событийН: князь дб торжественен его конь не мб хромым он не может болетьиз представлений о том как дБ вести себя действующее лицо в соотв со своим положениемиз представлений о том какими словами должно описываться событие.Летопись дает историю госва содержит точные документальные сведения о князьях создает легитимность правомочность власти подтверждает власть.Легенда о призвании варягов: 3 брата старший Рюрик = все русские...
23867. История возникновения, создания Повести временных лет 24.5 KB
  История возникновения создания Повести временных лет Повесть временных лет составлена ок 1113 года монахом КиевоПечерского монастыря Нестором. В дальнейшем повесть временных лет включалась летописцами как начальная часть во вновь составлявшиеся летописные своды.
23868. «Поучение» Владимира Мономаха 35 KB
  Владимир Мономах Великий Князь Киевский был сыном Всеволода Ярославича и византийской царевны.Основные черты Поучения:1 Требование соблюдения норм христианской морали быть кротким слушать старейших и покоряться им не обижать сирот2 Основная мысль Поучении князь должен беспрекословно подчиняться старейшему жить в мире с другими князьями не притеснять младших князей и бояр. Князь так же должен избегать ненужного кровопролития быть радушным хозяином не предаваться лени не увлекаться властьюНо Мономах не ограничивается...
23869. Слово о законе и благодати митрополита Иллариона 31.5 KB
  Автор Слова Иларион первый митрополит из русских поставленный на киевскую митрополию из священников в 1051 г.Тема Слова тема равноправности народов резко противостоящая средневековым теориям богоизбранничества лишь одного народа теориям вселенской империи или вселенской церкви.Трехчастная композиция Слова подчеркнутая в названии позволяет органически развить основную тему Слова прославление Русской земли ее кагана Владимира и князя Ярослава.Основной пафос Слова в систематизации в приведении в иерархическую цепь фактов вселенской...
23870. Особенности передачи сигналов по линиям связи 48 KB
  Сеть - это совокупность каких-либо линий, расположенных по определенной системе (Толковый словарь русского языка. Под редакцией проф. Д.Н. Ушакова). Применительно к радиотехнической специальности в качестве такой совокупности будем рассматривать линии связи.
23871. Историческая основа Слова 22 KB
  историческая основа СловаВ основе сюжета лежат действительные реальные события: поход на половцев князя Игоря Святославича. Согласно этой летописи Игорь выступил в поход 23 апреля 1185 года. В пути к ним присоединился и четвертый участник похода – брат Игоря Всеволод князь Трубчевский.Затмение 1 мая 1185 года встревожило князей и участников похода: они увидели в нём недоброе предзнаменование но Игорь убедил своих соратников продолжить поход.
23872. Идейно-художественная концепция Слова 25.5 KB
  Идейнохудожественная концепция СловаАвтор слова превратил частный случай поражения русских в событие общерусского значения. Кто виноват:сами виноватыно есть разная степень виныполитические уроки слова Что делатьНа силу ответить силойнет. Жертвенная любовьособенно в образе Ярославныстановиться главной идей слова.Художественная природа слова своеобразна.
23873. Композиция и жанр Слова 27.5 KB
  Жанр СловаСлово как и ряд других памятников древнерусской литературы оказывается как бы вне её жанровой системы. Для русской литературы того времени было характерно существование двух жанровых систем: системы литературных жанров и системы жанров фольклора. Но обе эти системы не знали жанров которые могли бы воплотить в себе новые формы исторического и патриотического сознания. Система фольклорных жанров была для этого слишком архаичной а система лит.
23874. Жанр, композиция «Слова» 42 KB
  начало а содержание составляют помимо откликов на поход Игоря также припоминания о различных событиях произошедших за полтора предшествующих столетия. Автор излагает свои намерения противопоставляя их тому в каком роде стал бы восхвалять поход Игоря его предшественник Боян. слагающему песнь последнему походу Игоря необходимо придерживаться правды и петь свою песнь по былинам сего времени. Предстоит петь не славу походу Игоря а по нашим понятиям нечто вроде плача или даже антиславы.