58267

Як людина отримує інформацію

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Ознайомити учнів з тим, за допомогою яких органів людина сприймає інформацію. Дати уявлення про колір фону в Paint. Розвивати увагу, пам’ять, логічне мислення. Виховувати любов до природи.

Украинкский

2014-04-23

38 KB

0 чел.

Урок 15

Тема: Як людина отримує інформацію

Мета: Ознайомити учнів з тим, за допомогою яких органів людина сприймає

інформацію. Дати уявлення про колір фону в  Paint.  Розвивати  увагу, пам’ять, логічне

мислення. Виховувати любов до природи.

Обладнання: малюнки,  комп’ютерна програма   «Сходинки до інформатики»,

підручники, зошити з друкованою основою.

Зміст уроку:

I. Організація класу

II. Повторення вивченого матеріалу.

Банник М.О. Банник М.О.

1. Фронтальне опитування.

- Що таке інформація?

- Якою вона буває?

- Охарактеризуйте інформацію: «Ви навчаєтеся в 2-А класі

школи № 4 міста Лисичанська».

- Наведіть приклади корисної інформації, яку ви отримали на

уроках інформатики.

2. Робота над загадками.

Послухайте інформацію. Відгадайте.

У портфелі я лежу, як ти навчаєшся скажу. (Щоденник).

Хто заходить у закрите вікно, але не ламає його?

(Сонячний промінь).

У люстрі 7 лампочок. 5 з них перегоріли. Скільки лампочок

треба замінити? (5).

III. Вивчення нового матеріалу.

1. Досліди. Заповнення таблиці

За допомогою чого ви зараз отримували інформацію? (На слух,

почули).

Давайте подивимося на картки (схеми безпечної поведінки в комп’ютерному кабінеті). Що ви там побачили? За допомогою чого? А тепер заплющить очі. Яку інформацію ви отримаєте зараз? (Учитель проносить біля  учнів парфуми). За допомогою чого ви отримали інформацію? А зараз я запрошую одного учня до дошки. Він отримає цю чарівну торбинку. В ній є якийсь предмет. Потрібно дізнатися, що там, не дістаючи його. За допомогою чого зараз отримали інформацію? Тепер нам потрібний ще один бажаючий. (Учитель кладе йому до рота шматочок цукру). Яку інформацію отримав зараз? За допомогою чого? (Одночасно з дослідами на дошці (або в електронному вигляді)  заповнюється таблиця:

Інформація

2. Розповідь учителя

Але дуже часто ми можемо отримати інформацію за допомогою

декількох органів чуттів. Тоді вона буде більш повною. Давайте подивимось у зошити.

3. Робота в зошитах

(урок 15 завдання 2)

IV. Фізкультхвилинка

V. Робота за комп’ютерами

1. Інструктаж учителя

До цього ми з вами використовували лише ліву кнопку для малювання. Але виявляється, малювати можна й правою. Для цього слід підвести вказівник до певного кольору та клацнути правою кнопкою. Якщо придивитися уважно, то ви помітите, що ліворуч не один квадратик, а два. І нижній квадратик став такого кольору, який ви щойно обрали. Тепер ви можете малювати лівою кнопкою одним кольором, а правою кнопкою – іншим. Колір, який обирається правою кнопкою миші називається кольором фону.

2. Робота в групах

I група працює за комп’ютерами (намалювати сад).

II група виконує завдання в зошитах (урок 15 завдання 4).

VI. Узагальнення вивченого

1. Робота з ілюстраціями

- Яким кольором малюватиме ліва кнопка, а яким – права?

2. Самостійна робота в зошитах

(урок 15 завдання 3 частина 2)

VII. Підсумок уроку.

- За допомогою чого можна отримати інформацію? Наведіть

приклади.

Очі

Ніс

Вуха

Язик

Шкіра

Інформація


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

42142. Задачі лінійної оптимізації в системі Maple 213 KB
  Задачі оптимізації в Maple розв’язуються за допомогою вбудованих функцій minimize та maximize, що входять до пакету Simplex.Класична задача лінійного програмування записується у такому форматі:minimize (цільова функція, {обмеження}, NONNEGATIVE).Останній параметр вказує на невід’ємність змінних, що входять до математичної моделі задачі. Для геометричної інтерпретації задачі оптимізації необхідно підключити пакет plots і задати систему лінійних нерівностей задачі, використовуючи процедуру inequal.
42143. ПАРНАЯ РЕГРЕССИЯ 338.5 KB
  модель вида yi = 0 1 xi i где yi значение зависимой переменной для наблюдения i xi значение независимой переменной для наблюдения i 0 и 1 коэффициенты регрессии εi значение случайной ошибки для наблюдения i n число наблюдений. Оценки коэффициентов парной линейной регрессии и определяются методом наименьших квадратов МНК. Оценки коэффициентов уравнения регрессии полученные МНК могут обладать следующими свойствами: несмещенность состоятельность эффективность. Содержание МНК свойств оценок полученных...
42144. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЭЛЕКТРОДВИЖУЩЕЙ СИЛЫ МЕТОДОМ КОМПЕНСАЦИИ 51 KB
  Для существования стационарного тока в цепи необходим какой-нибудь источник энергии электродвижущей силы ЭДС который способен поддерживать электрическое поле. В источнике ЭДС перемещение носителей заряда производится с помощью запасенной энергии. Рассмотрим замкнутую цепь состоящую из источника ЭДС и нагрузки внешней цепи. Таким образом ЭДС это физическая величина численно равная работе сторонних сил по перемещению единичного положительного заряда по замкнутой цепи.
42145. ОПРЕДЕЛЕНИЕ СОПРОТИВЛЕНИЯ С ПОМОЩЬЮ МОСТА УИТСТОНА 81 KB
  Сопротивления R1 R2 R0 Rх называются плечами моста Rх  измеряемое неизвестное R0 известное R1 R2 регулировочные сопротивления. Сопротивления плеч моста измеряют и подбирают таким образом чтобы ток гальванометра был равен нулю. Для однородного проводника сопротивления отдельных его участков относятся как их длины.
42146. ОПРЕДЕЛЕНИЕ НЕИЗВЕСТНОЙ ЕМКОСТИ КОНДЕНСАТОРА С ПОМОЩЬЮ МОСТА СОТТИ 80.5 KB
  В настоящей работе измерение электрической емкости осуществляется с помощью моста переменного тока  моста Сотти рис. Плечи моста плечо моста это участок цепи включенный между двумя узлами включают конденсатор неизвестной емкости Сх конденсатор эталонной емкости Сэ и два резистора имеющих сопротивления R1 и R2. В диагональ СD моста включают источник переменного напряжения трансформатор.
42147. ОПРЕДЕЛЕНИЕ НЕИЗВЕСТНОЙ ИНДУКТИВНОСТИ С ПОМОЩЬЮ МОСТИКА МАКСВЕЛЛА 73.5 KB
  ПОСТАНОВКА ЗАДАЧИ В настоящей работе измерение индуктивности осуществляется с помощью моста переменного тока  моста Максвелла рис.Плечи моста состоят из эталонной индуктивности L0 неизвестной индуктивности Lх их сопротивлений R R двух резисторов имеющих сопротивления R1 и R2. Принцип измерения индуктивности катушки Lх при помощи мостика Максвелла основан на подборе такого значения отношения сопротивлений при котором ток через гальванометр отсутствует.
42148. ЭЛЕКТРОПРОВОДНОСТЬ МЕТАЛЛОВ 110 KB
  Экспериментальная проверка линейной зависимости тока от напряжения I = f U электросопротивления от длины цилиндрического проводника R = f  и расчет удельного сопротивления проводника. Если внутри проводника создано электрическое поле то каждый электрон ускоряется в течение времени свободного пробега . 5 Рассмотрим цилиндрический участок проводника постоянного сечения dS и длиной udt. Это векторная величина совпадающая по направлению со скоростью упорядоченного...
42149. ИЗУЧЕНИЕ ПРОЦЕССОВ ЗАРЯДА И РАЗРЯДА КОНДЕНСАТОРА 202.53 KB
  Изучение закономерностей заряда и разряда конденсатора.магазина сопротивлений МС магазин емкостей MEисточник питания ИП звуковой генератор ГЗ электронный осциллограф блок с конденсаторами. ПОСТАНОВКА ЗАДАЧИ Принципиальная электрическая схема для наблюдения процессов заряда и разряда конденсатора изображена на рис.
42150. ИЗУЧЕНИЕ РАБОТЫ ЭЛЕКТРОННОГО ОСЦИЛЛОГРАФА 2.06 MB
  ПОСТАНОВКА ЗАДАЧИ Назначение электронного осциллографа. Универсальные измерительные приборы предназначенные для исследования электронных процессов с помощью графического их воспроизведения на экране электроннолучевой трубки называются электронными осциллографами. Высокая чувствительность осциллографа позволяет изучать очень слабые колебания напряжения а большое входное сопротивление исключает влияние осциллографа на режим цепей к которым он подключается.