58267

Як людина отримує інформацію

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Ознайомити учнів з тим, за допомогою яких органів людина сприймає інформацію. Дати уявлення про колір фону в Paint. Розвивати увагу, пам’ять, логічне мислення. Виховувати любов до природи.

Украинкский

2014-04-23

38 KB

0 чел.

Урок 15

Тема: Як людина отримує інформацію

Мета: Ознайомити учнів з тим, за допомогою яких органів людина сприймає

інформацію. Дати уявлення про колір фону в  Paint.  Розвивати  увагу, пам’ять, логічне

мислення. Виховувати любов до природи.

Обладнання: малюнки,  комп’ютерна програма   «Сходинки до інформатики»,

підручники, зошити з друкованою основою.

Зміст уроку:

I. Організація класу

II. Повторення вивченого матеріалу.

Банник М.О. Банник М.О.

1. Фронтальне опитування.

- Що таке інформація?

- Якою вона буває?

- Охарактеризуйте інформацію: «Ви навчаєтеся в 2-А класі

школи № 4 міста Лисичанська».

- Наведіть приклади корисної інформації, яку ви отримали на

уроках інформатики.

2. Робота над загадками.

Послухайте інформацію. Відгадайте.

У портфелі я лежу, як ти навчаєшся скажу. (Щоденник).

Хто заходить у закрите вікно, але не ламає його?

(Сонячний промінь).

У люстрі 7 лампочок. 5 з них перегоріли. Скільки лампочок

треба замінити? (5).

III. Вивчення нового матеріалу.

1. Досліди. Заповнення таблиці

За допомогою чого ви зараз отримували інформацію? (На слух,

почули).

Давайте подивимося на картки (схеми безпечної поведінки в комп’ютерному кабінеті). Що ви там побачили? За допомогою чого? А тепер заплющить очі. Яку інформацію ви отримаєте зараз? (Учитель проносить біля  учнів парфуми). За допомогою чого ви отримали інформацію? А зараз я запрошую одного учня до дошки. Він отримає цю чарівну торбинку. В ній є якийсь предмет. Потрібно дізнатися, що там, не дістаючи його. За допомогою чого зараз отримали інформацію? Тепер нам потрібний ще один бажаючий. (Учитель кладе йому до рота шматочок цукру). Яку інформацію отримав зараз? За допомогою чого? (Одночасно з дослідами на дошці (або в електронному вигляді)  заповнюється таблиця:

Інформація

2. Розповідь учителя

Але дуже часто ми можемо отримати інформацію за допомогою

декількох органів чуттів. Тоді вона буде більш повною. Давайте подивимось у зошити.

3. Робота в зошитах

(урок 15 завдання 2)

IV. Фізкультхвилинка

V. Робота за комп’ютерами

1. Інструктаж учителя

До цього ми з вами використовували лише ліву кнопку для малювання. Але виявляється, малювати можна й правою. Для цього слід підвести вказівник до певного кольору та клацнути правою кнопкою. Якщо придивитися уважно, то ви помітите, що ліворуч не один квадратик, а два. І нижній квадратик став такого кольору, який ви щойно обрали. Тепер ви можете малювати лівою кнопкою одним кольором, а правою кнопкою – іншим. Колір, який обирається правою кнопкою миші називається кольором фону.

2. Робота в групах

I група працює за комп’ютерами (намалювати сад).

II група виконує завдання в зошитах (урок 15 завдання 4).

VI. Узагальнення вивченого

1. Робота з ілюстраціями

- Яким кольором малюватиме ліва кнопка, а яким – права?

2. Самостійна робота в зошитах

(урок 15 завдання 3 частина 2)

VII. Підсумок уроку.

- За допомогою чого можна отримати інформацію? Наведіть

приклади.

Очі

Ніс

Вуха

Язик

Шкіра

Інформація


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

11475. Глобалізація і культура 91 KB
  Лекція 9. Глобалізація і культура. Глобалізаційні процеси в сучасній світовій культурі та теорія модернізації Питання взаємовпливу культур різного типу як проблема теорії культури була поставлена ще культурною антропологією початку XX ст. Значний внесок у її роз
11476. Семіотика культури 59 KB
  Лекція 10. Семіотика культури Семіотика культури передбачає вивчення соціокультурних процесів і явищ як системи висловлювань культурних текстів культурних мов яке здійснюється насамперед лінгвістичними методами. Засновник семіотики американський фі...
11477. ТЕХНІКА, КУЛЬТУРА, ПРИРОДА ЛЮДИНИ 209 KB
  ЛЕКЦІЯ 11 ТЕХНІКА КУЛЬТУРА ПРИРОДА ЛЮДИНИ Питання про місце техніки в соціальній історії в житті сучасного суспільства в життєвих цінностях та орієнтирах людини є одним із найбільш болючих. Ціла низка гуманістично налаштованих мислителів вважає що техніка з ї...
11478. КУЛЬТУРА І ПОЛІТИКА 182.5 KB
  Лекція 13. КУЛЬТУРА І ПОЛІТИКА Політична культура являє собою динамічну та водночас відносно усталену систему політичних цінностей та орієнтацій моделей поведінки характерних для певної держави суспільства цивілізації. Від її стану харак
11479. ХУДОЖНЯ КУЛЬТУРА ПЕРШОЇ ПОЛОВИНИ XX ст.: АВАНГАРДНІ СТИЛІ ТА НАПРЯМИ 314.5 KB
  Лекція 14.ХУДОЖНЯ КУЛЬТУРА ПЕРШОЇ ПОЛОВИНИ XX ст.: АВАНГАРДНІ СТИЛІ ТА НАПРЯМИ Проблема сприйняття та розуміння художнього авангарду Новий зміст у традиційній мистецькій формі фовізм кубізм експресіонізм супрематизм Становлення нових форм мистецтва: футуризм ...
11480. ХУДОЖНЯ КУЛЬТУРА ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ XX ст 159.5 KB
  Лекція 15. ХУДОЖНЯ КУЛЬТУРА ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ XX ст. Термінологічна картина художнього авангарду Візуальні та інформаційні мистецтва: гіперреалізм концептуалізм бодіарт лендарт та ін. Акціонізм хепенінг перформанс рольова гра За відомим виразом ми живе
11481. ІДЕЯ РІВНОПРАВНОСТІ КУЛЬТУР У СУЧАСНОМУ СВІТІ 556 KB
  Лекція 16. ІДЕЯ РІВНОПРАВНОСТІ КУЛЬТУР У СУЧАСНОМУ СВІТІ Ідея про рівноправність культур формується на Заході починаючи з античної культури у безпосередньому звязку з розвитком поняття про Закон і його роль в суспільстві. Антична Греція як країна класичної демократі
11482. ИССЛЕДОВАНИЕ НЕСТАЦИОНАРНОГО ПРОЦЕССА ТЕПЛОПРОВОДНОСТИ В БИОЛОГИЧЕСКОЙ ТКАНИ И ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЭФФИЦИЕНТА ТЕМПЕРАТУРО-ПРОВОДНОСТИ 113 KB
  ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № I ИССЛЕДОВАНИЕ НЕСТАЦИОНАРНОГО ПРОЦЕССА ТЕПЛОПРОВОДНОСТИ В БИОЛОГИЧЕСКОЙ ТКАНИ И ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЭФФИЦИЕНТА ТЕМПЕРАТУРОПРОВОДНОСТИ Цель работы: Изучение нестационарных тепловых полей в биологических тканях. Тепл
11483. Розвиток глобальної соціології 62 KB
  Основними наслідками процесу глобалізації є розподіл праці, міграція в масштабах усієї планети капіталу, людських та виробничих ресурсів, зближення культур різних країн. В результаті глобалізації світ стає більш залежним від всіх його суб’єктів.