58275

За квітами у пошуках щастя (за новелою Богдана Лепкого «Цвіт щастя»)

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета. Удосконалювати вміння переказувати твір; проаналізувати твір Цвіт щастя дослідити реальне і уявне в новелірозкрити образ маленького хлопчикапоказати внутрішній стан; розвивати логічне мислення память творчу уяву...

Украинкский

2014-04-23

31.5 KB

1 чел.

Тема. За квітами у пошуках щастя

           (за новелою Богдана Лепкого « Цвіт щастя»)

Мета. Удосконалювати вміння переказувати твір; проаналізувати твір « Цвіт щастя», дослідити реальне і уявне в новелі,розкрити образ маленького хлопчика,показати внутрішній стан; розвивати логічне мислення, пам*ять, творчу уяву, культуру зв*язного мовлення, вміння переказувати сюжет твору, виділяти головну думку,грамотно висловлювати свої думки; виховувати розуміння поняття «щастя» і бажання бути щасливими,прищеплювати риси доброти, чуйності, щирості.

Обладнання. Вислови про щастя(оформлення кабінету), презентації  до уроку «Квітка – душа» та «Легенда про щастя», матеріали для проведення інтерактиву «Ниточки душі», «Квітка щастя», завдання для групової роботи, картки оцінювання роботи учнів у групах, портрет Б.Лепкого, творчі роботи учнів, підручник з української літератури для 7 класу.

Тип уроку: бінарний; комбінований.

                                                              Хід уроку

І Організація навчальної діяльності

ІІ Мотиваційний етап

  1.  З*ясування емоційної готовності учнів до уроку.
  2.  Музична хвилинка.

Перегляд  фільму – презентації  «Квітка – душа».

( Див. слайд №2)

  1.  Вступна частина. Вчитель зачитує легенду про щастя під слайд – презентацію «Легенда про щастя».

                                         Легенда про щастя

Ви чули легенду про щастя? Стверджують, що воно перебувало в золотистому, щільно стуленому пуп'янку тюльпана. Ніхто не міг дістатися до нього, хоча й намагалися: хто — силою, хто — хитрощами, хто — заклинаннями. І йшли до тієї квітки старі й молоді, здорові й каліки, ішли царі зі шляхетним  почтом  і жебраки з торбами, ішли багатії-марнотрати й злидарі без гроша за душею. Натовп біля квітки збирався і згодом розходився ні з чим.

Та ось одного разу луками, де росла ця квітка, ішла натомлена тяжкою працею бідна жінка, вела за руку свого маленького сина. їй хотілося бодай подивитися на пуп'янок чарівної квітки щастя, якого вона так і не бачила за все своє життя, лише тяжко зітхала, згадуючи про нього.

Жінка тихенько, із завмиранням серця наблизилася до квітки... Раптом її хлопчик, побачивши пуп'янок, дзвінко й голосно, як може лише дитина, розсміявся.

І сталося диво! Тієї самої миті пуп'янок розкрився. Те, що не вдавалося зробити ні силою, ні хитрощами, зробив веселий безтурботний сміх. Дорослому часом важко збагнути, що не все можна купити за гроші, не все можна здобути хитрощами. По-справжньому щасливою може бути лише дитина: їй так небагато для цього треба.

  1.  Довідкове бюро.

Легенда – це…

( Див. слайд №10)

  1.  Бесіда за питаннями.

( Див. слайд №12)

  1.  Довідкове бюро.

Щастя – це…

(Див. слайд №13)

ІІІ Повідомлення теми, мети уроку.

ІV Підготовка до роботи над твором.

Учитель. Діти,яким було ваше домашнє завдання?

  •  Чи всі прочитали новелу?
  •  Чи сподобалась вона вам?
  •  А чим саме сподобалась?
  •  Чи легко було читати твір, чи все ви зрозуміли?

( Див. слайд №14, №15)

V  Основний зміст уроку.

  1.  Робота в групах.

( Див. слайд №16)

  1.  Довідкове бюро.

( Див. слайд №17)

  1.  Творча робота №1.

( Див. слайд №18)

  1.  Творча робота №2.

( Див. слайд №19)

  1.  Творча робота №3.

( Див. слайд №20)

VI Рефлексивно – оцінювальний етап.

  1.  Творче завдання.

Кубування (складання асоціативного куща)

( Див. слайд №21)

  1.  Складання сенкану.

Спробуємо наші думки, наші уявлення про щастя узагальнити у формі власного вірша, який створюється за певними правилами  (робота в групах).

Представник від кожної групи зачитує складений сенкан.

( Див. слайд №22)

  1.  Міні – диспут.

(Див. слайд №23, №24)

  1.  Оцінювання.

Заповніть картки оцінювання.

VІІ  Домашнє завдання.

Група 1

  •  Скласти сенкан про Б.Лепкого.

Група 2

  •  Скласти і записати 10 – 15 «рецептів»  щастя.

Група 3

  •  Написати твір – мініатюру  «Чи треба за щастя боротись?»

Група 4

  •  Скласти «Казку про щастя».

Класу підготувати творчу роботу у вигляді газети за новелою Б.Лепкого «Цвіт щастя».


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

51561. Следствие ведут первоклашки или прощание с первым классом 73 KB
  Оборудование: Папки первоклассников портфолио Красочный конверт Цветиксемицветик с загадками Звёзды с задачами Красивый мешочек с песком Телеграмма для Бабы Яги Канат Табличка Лесная налоговая инспекция Счёты для Кощея Ларец со смертью Кощея в мягкую игрушку зайца зашить игрушку утку а неё зашить зубочистку Сейф Разрезанное на буквы слово КАНИКУЛЫ Школьный звонок Плакат Кафе Ура каникулы Угощение для детей Костюмы для персонажей Действующие лица: Василиса Прекрасная Звездочет Баба Яга...
51562. Турбота про здоров’я. Особиста гігієна 50 KB
  Виховати санітарну культуру прагнення зберегти своє здоров’я. Формувати стійкі мотиваційні установки на здоровий спосіб життя. Хід виховного заходу Вступне слово вчителя: Зрозуміло всім відомо що приємно бути здоровим.
51563. Праздник «До свидания, 1-й класс! Здравствуй, лето! 133.86 KB
  Поспешите угадать Что в ней и откуда передает корзину учителю Дети да это же приходил сам дядя Степа. Кто из взрослых помнит продолжение этой любимой детской книжки многих поколений По фамилии Степанов И по имени Степан Из районных великанов Самый главный великан От ворот и до ворот знал в районе весь народ Где работает Степанов Где прописан где живет Потому что всех быстрее Без особенных трудов Он снимал ребятам змеев С телеграфных проводов. Но нам надо определить: что в корзине и откуда. Но я нечаянно перепутал...
51564. Методичні поради з розвитку мовленнєвих компетентностей учнів 1 класу 80 KB
  Недостатнє поверхове оволодіння основами рідної мови низька культура усного і писемного мовлення незадовільна читацька навичка і розуміння змісту прочитаного – серйозно гальмують загальний розвиток дітей не дають їм змоги успішно вчитись засвоювати основи знань що дає школа. Тому у навчальних планах та програмах на чільне місце ставиться навчання рідної мови. Державний стандарт загальної початкової мовної освіти зорієнтовано на всі чотири види мовленнєвої діяльності на уроках української мови: аудіювання слухання і розуміння;...
51565. Откуда берутся шоколад и мед 60 KB
  Задачи: познакомить детей с производством хорошо известныхсладостей шоколад изюм мёд показать их природноепроисхождение. А вы хотите узнать откуда берется изюм мед шоколад. В первой баночке шоколад во второй изюм а в третьей мед.
51566. Обєми многогранників та тіл обертання 10.46 MB
  Спіймати на гарячому ювеліра Архімеду допоміг відкритий ним у ванні евристичний закон: об’єм зануреного у воду тіла можна знайти по витісненому тілом об’єму води див. щоб знайти об’єм циліндра використовували метод апроксимації для об’ємів подібних тіл принцип Кавальєрі для зрізання – формули Сімпсона; д. Додаткове питання вчитель Що необхідно щоб виміряти об’єм геометричного тіла Знайти число яке визначає скільки одиничних кубів міститься у даному геометричному тілі. Знайти об’єм повітря в кабінеті відповісти на питання:...
51568. Культурное наследие декабристов на поселении в Забайкалье: история и современность 151.5 KB
  Рассмотреть литературное наследие декабристов на поселении в Забайкалье (30-60 гг. XIX в.); Описать материальное наследие декабристов на поселении в Забайкалье (30-60 гг. XIX в.); Определить недвижимое наследие декабристов в Бурятии; Изучить недвижимое наследие декабристов в Забайкальском крае.
51569. Гармония в музыке 35 KB
  Конечно и мне будет вряд ли под силу провести Вас по всему этому пути хотя бы потому что не могу услышать Вашей реакции Ваших упражнений на клавиатуре и т. И даже в Ваших земных бытовых часто откровенно мелочных страстях и делах неизбежно работают те же законы что и там в этой сверкаючей черноте. А тогда разве не очевидно что та ничем неразрушимая симметрия и логичность мира которая поражает Ваши глаза конечно же живет и в Вас самих. И Ваши клетки и Ваши чувства и Ваши желания все это выстроено столь же тщательно как и все во...