58288
Лічба предметів. Поняття довгий, короткий. Число і цифра 1. Написання цифри 1
Конспект урока
Педагогика и дидактика
Мета: продовжувати формувати навички лічби; познайомити з числом і цифрою 1; вчити писати цифру 1, зіставляти кількість предметів з цифрою; розвивати логіку мислення, спостережливість, увагу.
Украинкский
2014-04-23
34 KB
16 чел.
Урок 8
Тема. Лічба предметів. Поняття довгий, короткий. Число і цифра 1. Написання цифри 1
Мета: продовжувати формувати навички лічби; познайомити з числом і цифрою 1; вчити писати цифру 1, зіставляти кількість предметів з цифрою; розвивати логіку мислення, спостережливість, увагу.
Обладнання: картки для роботи учнів, таблиці, предметні малюнки.
Хід уроку
I. Актуалізація знань учнів
1. Повторення вивченого
Робота з картками
На картці записані числа, над ними накреслені прямокутники, які розбиті на 10 частин. Діти повинні зафарбувати стільки частин, скільки вказує число під прямокутниками. У кожного учня на картці по 23 прямокутники.
2. Порахувати від 1 до 10, від 10 до 1.
3. Робота з картками чисел і малюнками у вчителя
Учитель показує малюнок, де намальовано декілька однакових предметів, а діти показують відповідну картку з числом.
4. Гра «Кмітливе око»
Учитель вивішує на аркуші паперу запис, пропонує розставити букви за висотою та прочитати слово.
аиаемтмтка
II. Вивчення нового матеріалу
1. Розповідь учителя
Ви вже знаєте, що звуки на письмі позначаються буквами, а числа позначаються цифрами. Числа ми називаємо та чуємо, а цифри бачимо й пишемо. Цифра «портрет» числа. 1 це перша цифра. Скільки предметів вона позначає? Так, один. Один у вас рот, один ніс, одна голова. Усім нам світить одне сонечко.
2. Розгляд цифри 1
Ось один чи одиниця
І тоненька, і пряменька, наче спиця.
На що схожа цифра 1?
3. Робота з табличкою.
Знайти предмети, яких на малюнку по одному.
4. Фізкультхвилинка
5. Письмо цифри 1 в зошитах
Учитель пояснює, як пишеться цифра.
Перший елемент, коротку похилу лінію, починаємо писати трохи вище середини клітинки і ведемо коротку похилу лінію до верхнього правого кута. Не відриваючи руки, пишемо вниз довгу похилу лінію до середини нижньої клітинки.
III. Закріплення матеріалу
1. Робота з підручником
Поняття довгий, короткий.
Скільки глечиків на довгій серветці? Скільки їх на коротшій? Де стоїть найбільший глечик? Де стоїть найменший глечик? Яка смужка довша? Яка ширша?
2. Вправа на вироблення графічних навичок
• Намалювати в зошиті стільки кружечків, скільки кубиків у найбільш високому стовпчику (С. 10, № 3).
• Знайти для кожної кульки пару за формою. Розфарбувати кульки, які не мають пару (яких по одній).
3. Веселі вірші
ЛІЧИЛКА
В мене родичів багато: баба Настя, дід Вадим,
Дядько, тітка, мама, тато, а от я у них один.
IV. Підсумки уроку
А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать | |||
20085. | Разработка компактных конструкций. «Разнесение» конструкции в радиальном направлении и др. приемы конструирования. Проблемы миниатюризации | 125.5 KB | |
Разнесение конструкции в радиальном направлении и др.существенное уменьшение осевых размеров конструкции м.достигнуто за счет разнесения конструкции в радиальном направлении Основная идея не встраивать все элементы последовательно друг за другом а встраивать один элемент в другой Конструкция дифференциального винтовой передачи 4. незначительно увеличиваем диаметр и уменьшаем длину 5уменьшение размеров может быть достигнуто за стчет пустот имеющихся в конструкции или создания канавки Н2Н1 Проблема миниатюризации. | |||
20086. | Рабочая конструкторская документация. Основные этапы работ на данной стадии | 22.5 KB | |
При разработке рабочей документации возможны два варианта: Рабочая документация разрабатывается на единичное изделие или небольшую партию. документация разрабатывается без присвоения литеры все недостатки и ошибки устраняют в процессе сборки в чертеже вносят изменения. Документация разрабатывается для серийного или массового производства: 2. | |||
20087. | КОНСТРУИРОВАНИЕ НА ОСНОВЕ РАЗДЕЛЕНИЯ И СОВМЕЩЕНИЯ ФУНКЦИЙ; ОСОБЕННОСТИ, ДОСТОИНСТВА И НЕДОСТАТКИ | 229 KB | |
Если конструкция отдельного узла обеспечивает выполнение нескольких функций то в узле осуществлен принцип объединения. уменьшение объема сборочных и регулировочных работ опоры на центрах со смещенным центром регулировка в двух направлениях Решение на основе совмещения функций имеет отрицательные качества:1 не удается обеспечить оптимальное выполнение отдельных фий особенно это важно в отношении точности и надежности 2.появляется опасность взаимного отрицательного влияния отдельных частных функций друг на друга. | |||
20088. | Эскизный проект. Цели и задачи данной стадии разработки. Результаты разработки | 22 KB | |
Эскизный проект это совокупность конструкторских документов которые разрабатываются с целью установления принципиальных конструктивных решений. Результат разработки варианты конструкции соответствующие расчеты обязательная документация ведомость проекта пояснительная записка появляется чертеж общего вида. Эскизный проект и ТП не являются обязательными и выполняются если это предусмотрено в ТЗ а эскизный проект выполняется еще если если это предусмотрено техническим заданием. | |||
20089. | Техническое предложение | 31.5 KB | |
Техническое предложение. Техническое предложение ТП совокупность технических документов которые содержат техническое и техникоэкономическое обоснование целесообразности разработки. 2 Техническое задание. 3 Техническое предложение. | |||
20090. | Требования к элементам приборов. Эксплуатационные, конструктивно-технологические, специальные. Чувствительность. Линейность | 185.5 KB | |
Статическая характеристика может быть выражена аналитически уравнением типа y=fx связывающим выходную величину y с входной величиной х в числовой форме в виде таблицы или графически. такая характеристика выгодна для показывающих и особенно для регистрирующих приборов т. Линейная характеристика преобразователей в вычислительных устройствах упрощает осуществление математических операций. Вместе с тем иногда нужны преобразователи с нелинейными характеристиками например с логарифмическими или квадратичными. | |||
20091. | Станки фрезерной группы. Их классификация. Краткая характеристика. Виды выполняемых работ. Приспособления и оснастка к ним | 1.57 MB | |
Приспособления и оснастка к ним. Приспособления для фрезерных станков. Эти приспия харся применением установов для быстрой настройки фрез и направляющих шпонок для правильного расположения приспия на столе станка. Шпонки крепятся на нижней части основания корпуса приспия их 2 разнесены на наибольшее расстояние. | |||
20092. | Инструментальные материалы. Требования, предъявляемые к ним. Классификация | 38 KB | |
Материалы для изготовления режущих инструментов. Инструментальные материалы подразделяются на следующие группы: Инструментальные стали; Твердые сплавы; Керамические материалы; Алмазы и синтетические сверхтвердые материалы. В результате термической обработки углеродистые стали приобретают твердость от 61 до 63 HRCэ и могут обрабатывать материалы твердостью до 30 HRCэ. | |||
20093. | Классификация режущего инструмента. Их технологические возможности | 25.5 KB | |
Габец Применяемые при обработке деталей машин и приборов режущие инструменты подразделяют как правило по конструкции и по виду обрабатываемых повтей. По конструкции инструменты подразделяются на следующие группы: 1 Резцы: резцы общего назначения и фасонные резцы. 2 Сверла это однолезвийные и многолезвийные режущие инструменты применяемые для получения отверстий в сплошном материале и для рассверливания отверстий. 3 Зенкеры 28лезвийные инструменты используемые для увеличения отверстий. | |||