58288

Лічба предметів. Поняття довгий, короткий. Число і цифра 1. Написання цифри 1

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: продовжувати формувати навички лічби; познайомити з числом і цифрою 1; вчити писати цифру 1, зіставляти кількість предметів з цифрою; розвивати логіку мислення, спостережливість, увагу.

Украинкский

2014-04-23

34 KB

16 чел.

Урок 8

Тема. Лічба предметів. Поняття довгий, короткий. Число і цифра 1. Написання цифри 1

Мета: продовжувати формувати навички лічби; познайомити з числом і цифрою 1; вчити писати цифру 1, зіставляти кількість предметів з цифрою; розвивати логіку мислення, спостережливість, увагу.

Обладнання: картки для роботи учнів, таблиці, предметні малюнки.

Хід уроку

I. Актуалізація знань учнів

1. Повторення вивченого

Робота з картками

На картці записані числа, над ними накреслені прямокутники, які розбиті на 10 частин. Діти повинні зафарбувати стільки частин, скільки вказує число під прямокутниками. У кожного учня на картці — по 2–3 прямокутники.

2. Порахувати від 1 до 10, від 10 до 1.

3. Робота з картками чисел і малюнками у вчителя

Учитель показує малюнок, де намальовано декілька однакових предметів, а діти показують відповідну картку з числом.

4. Гра «Кмітливе око»

Учитель вивішує на аркуші паперу запис, пропонує розставити букви за висотою та прочитати слово.

аиаемтмтка

II. Вивчення нового матеріалу

1. Розповідь учителя

— Ви вже знаєте, що звуки на письмі позначаються буквами, а числа позначаються цифрами. Числа ми називаємо та чуємо, а цифри бачимо й пишемо. Цифра — «портрет» числа. 1 — це перша цифра. Скільки предметів вона позначає? Так, один. Один у вас рот, один ніс, одна голова. Усім нам світить одне сонечко.

2. Розгляд цифри 1

Ось один чи одиниця —

І тоненька, і пряменька, наче спиця.

На що схожа цифра 1?

3. Робота з табличкою.

Знайти предмети, яких на малюнку по одному.

4. Фізкультхвилинка

5. Письмо цифри 1 в зошитах

Учитель пояснює, як пишеться цифра.

— Перший елемент, коротку похилу лінію, починаємо писати трохи вище середини клітинки і ведемо коротку похилу лінію до верхнього правого кута. Не відриваючи руки, пишемо вниз довгу похилу лінію до середини нижньої клітинки.

III. Закріплення матеріалу

1. Робота з підручником

Поняття довгий, короткий.

— Скільки глечиків на довгій серветці? Скільки їх на коротшій? Де стоїть найбільший глечик? Де стоїть найменший глечик? Яка смужка довша? Яка ширша?

2. Вправа на вироблення графічних навичок

• Намалювати в зошиті стільки кружечків, скільки кубиків у найбільш високому стовпчику (С. 10, № 3).

• Знайти для кожної кульки пару за формою. Розфарбувати кульки, які не мають пару (яких по одній).

3. Веселі вірші

ЛІЧИЛКА

В мене родичів багато: баба Настя, дід Вадим,

Дядько, тітка, мама, тато, а от я у них — один.

IV. Підсумки уроку


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

20085. Разработка компактных конструкций. «Разнесение» конструкции в радиальном направлении и др. приемы конструирования. Проблемы миниатюризации 125.5 KB
  Разнесение конструкции в радиальном направлении и др.существенное уменьшение осевых размеров конструкции м.достигнуто за счет разнесения конструкции в радиальном направлении Основная идея не встраивать все элементы последовательно друг за другом а встраивать один элемент в другой Конструкция дифференциального винтовой передачи 4. незначительно увеличиваем диаметр и уменьшаем длину 5уменьшение размеров может быть достигнуто за стчет пустот имеющихся в конструкции или создания канавки Н2Н1 Проблема миниатюризации.
20086. Рабочая конструкторская документация. Основные этапы работ на данной стадии 22.5 KB
  При разработке рабочей документации возможны два варианта: Рабочая документация разрабатывается на единичное изделие или небольшую партию. документация разрабатывается без присвоения литеры все недостатки и ошибки устраняют в процессе сборки в чертеже вносят изменения. Документация разрабатывается для серийного или массового производства: 2.
20087. КОНСТРУИРОВАНИЕ НА ОСНОВЕ РАЗДЕЛЕНИЯ И СОВМЕЩЕНИЯ ФУНКЦИЙ; ОСОБЕННОСТИ, ДОСТОИНСТВА И НЕДОСТАТКИ 229 KB
  Если конструкция отдельного узла обеспечивает выполнение нескольких функций то в узле осуществлен принцип объединения. уменьшение объема сборочных и регулировочных работ опоры на центрах со смещенным центром регулировка в двух направлениях Решение на основе совмещения функций имеет отрицательные качества:1 не удается обеспечить оптимальное выполнение отдельных фий особенно это важно в отношении точности и надежности 2.появляется опасность взаимного отрицательного влияния отдельных частных функций друг на друга.
20088. Эскизный проект. Цели и задачи данной стадии разработки. Результаты разработки 22 KB
  Эскизный проект это совокупность конструкторских документов которые разрабатываются с целью установления принципиальных конструктивных решений. Результат разработки варианты конструкции соответствующие расчеты обязательная документация ведомость проекта пояснительная записка появляется чертеж общего вида. Эскизный проект и ТП не являются обязательными и выполняются если это предусмотрено в ТЗ а эскизный проект выполняется еще если если это предусмотрено техническим заданием.
20089. Техническое предложение 31.5 KB
  Техническое предложение. Техническое предложение ТП совокупность технических документов которые содержат техническое и техникоэкономическое обоснование целесообразности разработки. 2 Техническое задание. 3 Техническое предложение.
20090. Требования к элементам приборов. Эксплуатационные, конструктивно-технологические, специальные. Чувствительность. Линейность 185.5 KB
  Статическая характеристика может быть выражена аналитически уравнением типа y=fx связывающим выходную величину y с входной величиной х в числовой форме в виде таблицы или графически. такая характеристика выгодна для показывающих и особенно для регистрирующих приборов т. Линейная характеристика преобразователей в вычислительных устройствах упрощает осуществление математических операций. Вместе с тем иногда нужны преобразователи с нелинейными характеристиками например с логарифмическими или квадратичными.
20091. Станки фрезерной группы. Их классификация. Краткая характеристика. Виды выполняемых работ. Приспособления и оснастка к ним 1.57 MB
  Приспособления и оснастка к ним. Приспособления для фрезерных станков. Эти приспия харся применением установов для быстрой настройки фрез и направляющих шпонок для правильного расположения приспия на столе станка. Шпонки крепятся на нижней части основания корпуса приспия их 2 разнесены на наибольшее расстояние.
20092. Инструментальные материалы. Требования, предъявляемые к ним. Классификация 38 KB
  Материалы для изготовления режущих инструментов. Инструментальные материалы подразделяются на следующие группы: Инструментальные стали; Твердые сплавы; Керамические материалы; Алмазы и синтетические сверхтвердые материалы. В результате термической обработки углеродистые стали приобретают твердость от 61 до 63 HRCэ и могут обрабатывать материалы твердостью до 30 HRCэ.
20093. Классификация режущего инструмента. Их технологические возможности 25.5 KB
  Габец Применяемые при обработке деталей машин и приборов режущие инструменты подразделяют как правило по конструкции и по виду обрабатываемых повтей. По конструкции инструменты подразделяются на следующие группы: 1 Резцы: резцы общего назначения и фасонные резцы. 2 Сверла это однолезвийные и многолезвийные режущие инструменты применяемые для получения отверстий в сплошном материале и для рассверливания отверстий. 3 Зенкеры 28лезвийные инструменты используемые для увеличения отверстий.