58294

Лічба і порівняння предметів. Знаки «більше», «менше», «дорівнює». Написання цифр 1 і 2

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Вчитель показує картку з цифрою а учні відкладають відповідну кількість однакових геометричних фігур. Ознайомлення з математичними знаками Діти викладають на партах ліворуч 1 геометричну фігуру а праворуч дві.

Украинкский

2014-04-23

36 KB

7 чел.

Урок 11

Тема. Лічба і порівняння предметів. Знаки «більше», «менше», «дорівнює». Написання цифр 1 і 2

Мета:  вчити учнів порівнювати групи предметів, встановлювати між ними відношення, використовувати слова більше, менше; вчити читати нерівності; продовжувати формувати вміння писати цифри 1 і 2, знаки «>», «<», вміння користуватись цими знаками; розвивати спостережливість, увагу, вдосконалювати навички усної лічби

Обладнання:  предметні малюнки, набори геометричного матеріалу у кожного учня, набори цифр.

Хід уроку

I. Актуалізація знань учнів

1. Повторення вивченого

• Лічба предметів на малюнках.

• Вправи на співвідношення кількості предметів і числа.

У дітей — набори геометричного матеріалу. Вчитель показує картку з цифрою, а учні відкладають відповідну кількість однакових геометричних фігур. Далі робота проходить в іншому порядку: вчитель показує картку з певною кількістю предметів, а діти показують картку з цифрою, яка відповідає цій кількості.

2. Порівнювання груп предметів. Робота з малюнком

Порахувати кількість дівчаток. Порахувати кількість ляльок. Утворити пару: дівчинкалялька. Чи вистачить ляльок усім дівчаткам? Що треба зробити, щоб ляльок вистачило всім дівчаткам?

3. Розв’язування веселих задач

На лужку серед лози заховались дві кози,

А отут стоять ще дві у густій рясній траві.

Підрахуємо гуртом, скільки всіх тих кіз разом? (2 + 2 = 4)

Горобець і три синиці он летять до годівниці.

Скільки птахів, підкажіть, будуть вдячні за обід? (1 + 3 = 4)

II. Вивчення нового матеріалу

1. Ознайомлення з математичними знаками

Діти викладають на партах ліворуч 1 геометричну фігуру, а праворуч — дві. Скільки фігур ліворуч? Скільки фігур праворуч? Яких фігур більше? Яких фігур менше? Показати кількість фігур ліворуч відповідною цифрою. Аналогічно — з правої сторони. Якщо ліворуч 1, а праворуч — 2, що можна сказати про ці кількості фігур? (Ліворуч фігур менше, ніж праворуч.)

— Якщо кількість фігур ми замінили числами, то як тепер можна сказати? (1 менше 2.) У такому випадку використовують знак «<». Аналогічно проводиться знайомство зі знаком «>»: викладається наступна кількість інших фігур. Висновок: 2 більше 1. Або 2 >1.

Наступним кроком вчитель пропонує дітям зробити так, щоб ліворуч і праворуч була однакова кількість фігур. Що можна сказати про ці кількості? (Їх однаково.)

— У такому випадку використовують слово порівну й математичний знак «=». Читаємо так:

1 = 1, 2 = 2.

2. Читання записів

1 < 2  2 > 1

3. Фізкультхвилинка (за вибором вчителя)

4. Робота з підручником

Лічба предметів, порівняння їх кількостей.

5. Написання знаків: «>», «<», «=»

6. Робота за таблицею

Завдання: записати вираз, використовуючи знаки, з якими познайомились щойно.

7. Вправа з логічним навантаженням

— Мене звуть Сашко. У моєї сестри є тільки один брат. Як звати брата моєї сестри? (Сашко)

III. Підсумки уроку.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

59482. Невтомні сіячі освітянської ниви (День вчителя) 55.5 KB
  Ведуча: Це не тільки професійне свято вчителів. Ведуча: Це він шкільний учитель навчав нас і першої літери і вміння розуміти прекрасне і палко любити Україну. Ведуча: Учитель це птах Що у небо зліта Без кінця На крилах пера Й олівця.
59483. Гумор і сатира у нашому житті 490 KB
  Учитель: Про Гаврила і чорнило. Учитель звертає увагу дітей на записані слова епіграф на дошці. на дошці учитель прикріплює назву дії Лунає дзвінок на урок. Учитель захворів.
59484. Электрификация коровника на 200 голов с разработкой кормораздачи в ЗАО Овощевод 1.67 MB
  С-х присущи некоторые особенности, которые необходимо учитывать для успешной предпринимательской деятельности: главное средство производства – земля, специфические – живые организмы; с-х ведется во всех климатических условиях, что важно учитывать при механизации, мелиорации, химизации процессов
59485. Спортивне свято у садочку: В гостях у Котигорошка 33 KB
  Мета: Поглиблювати знання дітей про козацькі забави, уміння і навички. Розвивати руховий апарат. Привчати дітей до систематичних занять з фізичної культури і спорту. Враховувати почуття дружби, колективізму, взаємовиручки.
59487. Подорож козацькими стежками 124.5 KB
  Тож сьогодні ми з вами загадаємо як зародилась Січ як козаки боронили рідну землю про славних гетьманів. Козаки казали: Січ мати а Великий Луг батько€. То хто ж вони козаки Це вільні люди. На сцену виходять козаки.
59488. Сценарій відкритого уроку: Чорнобильська трагедія 89.5 KB
  Мета. Ознайомити учнів з однією із трагічних сторінок України, розкрити наслідки трагедії, ознайомити з тими заходами, які приймає уряд України з метою запобігання подібного лиха.