58294

Лічба і порівняння предметів. Знаки «більше», «менше», «дорівнює». Написання цифр 1 і 2

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Вчитель показує картку з цифрою а учні відкладають відповідну кількість однакових геометричних фігур. Ознайомлення з математичними знаками Діти викладають на партах ліворуч 1 геометричну фігуру а праворуч дві.

Украинкский

2014-04-23

36 KB

7 чел.

Урок 11

Тема. Лічба і порівняння предметів. Знаки «більше», «менше», «дорівнює». Написання цифр 1 і 2

Мета:  вчити учнів порівнювати групи предметів, встановлювати між ними відношення, використовувати слова більше, менше; вчити читати нерівності; продовжувати формувати вміння писати цифри 1 і 2, знаки «>», «<», вміння користуватись цими знаками; розвивати спостережливість, увагу, вдосконалювати навички усної лічби

Обладнання:  предметні малюнки, набори геометричного матеріалу у кожного учня, набори цифр.

Хід уроку

I. Актуалізація знань учнів

1. Повторення вивченого

• Лічба предметів на малюнках.

• Вправи на співвідношення кількості предметів і числа.

У дітей — набори геометричного матеріалу. Вчитель показує картку з цифрою, а учні відкладають відповідну кількість однакових геометричних фігур. Далі робота проходить в іншому порядку: вчитель показує картку з певною кількістю предметів, а діти показують картку з цифрою, яка відповідає цій кількості.

2. Порівнювання груп предметів. Робота з малюнком

Порахувати кількість дівчаток. Порахувати кількість ляльок. Утворити пару: дівчинкалялька. Чи вистачить ляльок усім дівчаткам? Що треба зробити, щоб ляльок вистачило всім дівчаткам?

3. Розв’язування веселих задач

На лужку серед лози заховались дві кози,

А отут стоять ще дві у густій рясній траві.

Підрахуємо гуртом, скільки всіх тих кіз разом? (2 + 2 = 4)

Горобець і три синиці он летять до годівниці.

Скільки птахів, підкажіть, будуть вдячні за обід? (1 + 3 = 4)

II. Вивчення нового матеріалу

1. Ознайомлення з математичними знаками

Діти викладають на партах ліворуч 1 геометричну фігуру, а праворуч — дві. Скільки фігур ліворуч? Скільки фігур праворуч? Яких фігур більше? Яких фігур менше? Показати кількість фігур ліворуч відповідною цифрою. Аналогічно — з правої сторони. Якщо ліворуч 1, а праворуч — 2, що можна сказати про ці кількості фігур? (Ліворуч фігур менше, ніж праворуч.)

— Якщо кількість фігур ми замінили числами, то як тепер можна сказати? (1 менше 2.) У такому випадку використовують знак «<». Аналогічно проводиться знайомство зі знаком «>»: викладається наступна кількість інших фігур. Висновок: 2 більше 1. Або 2 >1.

Наступним кроком вчитель пропонує дітям зробити так, щоб ліворуч і праворуч була однакова кількість фігур. Що можна сказати про ці кількості? (Їх однаково.)

— У такому випадку використовують слово порівну й математичний знак «=». Читаємо так:

1 = 1, 2 = 2.

2. Читання записів

1 < 2  2 > 1

3. Фізкультхвилинка (за вибором вчителя)

4. Робота з підручником

Лічба предметів, порівняння їх кількостей.

5. Написання знаків: «>», «<», «=»

6. Робота за таблицею

Завдання: записати вираз, використовуючи знаки, з якими познайомились щойно.

7. Вправа з логічним навантаженням

— Мене звуть Сашко. У моєї сестри є тільки один брат. Як звати брата моєї сестри? (Сашко)

III. Підсумки уроку.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

72955. Визначення вартості грошей у часі та її використання 307.58 KB
  Управління прибутком підприємства розподіляється на дві важливі підсистеми: 1 управління формуванням прибутку; 2 управління розподілом прибутку. Виконання фінансовим менеджером підприємства основних завдань управління формуванням прибутку підприємства спрямоване на врахування таких особливостей...
72956. Теоретичні та організаційні основи фінансового менеджменту 134.5 KB
  З позицій бізнесу підприємництва поняття менеджменту розглядається щонайменше з трьох позицій: як система економічного управління фінансовий менеджмент –- процес управління формуванням розподілом і використанням фінансових ресурсів суб’єкта господарювання та оптимізації обороту його грошових коштів...
72957. Система забезпечення фінансового менеджменту 411 KB
  Для вирішення конкретних задач фінансового менеджменту застосовується ряд спеціальних систем і методів фінансового аналізу який представляє собою процес дослідження фінансового стану і основних результатів фінансової діяльності підприємства з метою виявлення резервів підвищення...
72958. Управління грошовими потоками на підприємстві 140.77 KB
  Ознайомити студентів із сутністю політики управління грошовими потоками правилами обґрунтування цілей та встановлення поточних завдань управління грошовими потоками визначити методичний інструментарій оптимізації грошових потоків а також розкрити переваги і недоліки використання західних моделей...
72959. Парадигмы кадрового менеджмента и организационная культура 62.7 KB
  Развитие сложных технологий индивидуализация деятельности потребовали изменения принципиального взгляда на человеческий потенциал организации и на смену концепции человеческих отношений пришла концепция контрактации ответственности.
72960. Концепция личности как основа структуры теста и подхода к изучению индивидуально-психологических особенностей человека 26.36 KB
  Обычно психодиагностический тест строится на основе авторских представлений о структуре личности. Сбор и систематизация информации об испытуемом в ходе психодагностического обследования происходит на основе субъективной модели личности представленной в сознании диагноста.
72961. Фразеологическая стилистика 33.04 KB
  Важно подчеркнуть что компоненты фразеологизма или не употребляются самостоятельно просак тормашки или изменяют во фразеологизме свое обычное значение например кровь с молоком означает здоровый с хорошим цветом лица с румянцем. В то же время в некоторых фразеологизмах возможно изменение порядка слов...
72962. Пополнение лексики новыми словами 36.76 KB
  Пополнение лексики новыми словами Каждая эпоха обогащает язык новыми словами. Слова получающие широкое распространение вливаются в состав активной лексики. вошли в русский язык слова вуз ликбез зарплата космонавт луноход жвачка федералы и т.
72963. Устаревшие слова. Процесс архаизации лексики 44.5 KB
  К историзмам относятся слова представляющие собой названия исчезнувших предметов явлений понятий кольчуга гусар продналог нэп октябренок ребенок младшего школьного возраста готовящийся вступить в пионеры энкаведист работник НКВД Народного комиссариата внутренних дел...