58404

Злой волшебник табак

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Цели урока: формировать понятие у учащихся о негативных факторах влияющих на здоровье человека; разъяснение причин курения; предоставить информацию о влиянии курения на организм человека; Оборудование: видеофильм о курении...

Русский

2014-04-24

47.5 KB

1 чел.

МОУ «Целинная средняя (полная) общеобразовательная школа №2»

Тема.  «Злой волшебник табак»

(урок здоровья в 4 классе)

Учитель начальных классов: Н.И.Седых

с. Целинное 2010г.

Тема урока: «Злой волшебник табак»

Цели урока:

  •  формировать понятие у учащихся о негативных факторах, влияющих на здоровье человека;
  •  разъяснение причин курения;
  •  предоставить информацию о влиянии курения на организм человека;

Оборудование: (видеофильм о курении; плакат «Курить - здоровью вредить»; слайд – презентация «История табакокурения»;)

Ход  урока

1.Вводная часть.

- Русская пословица гласит: «Живи разумом, так и лекаря не надо».

- Как вы понимаете смысл этой пословицы?

- Какие вредные привычки для здоровья может приобрести человек, если не будет думать о последствиях?

Сегодня разговор пойдёт о коварном враге человечества – никотине.

(Слайд- презентация « История табакокурения)

1слайд.

Использование табака началось 1000 лет тому назад. В 1492г. Колумб заметил, что у коренных жителей Нового света существует странная привычка скручивать табачный лист в трубку, класть в рот и поджигать. К 1550г. испанцы уже выращивали табак в Вест – Индии для экспорта в Европу.

2слайд.

Жан Никот французский посол в Португалии, популяризировал идею о том, что табак обладает целительными свойствами, и распространил семена табака в Европе, где он приобрёл популярность. Фамилия Никота стала основой названия табака – никотина и наркотического вещества – никотина.

3слайд.

Интересно заметить, что в России в начале 17 века курение не только запрещалось, но и каралось битьём палками по 60 ударов по голове и столько же по ступням. Повторно замеченный курильщик лишался носа: ему его отрезали. Пётр I, однако, сам курил и внедрил курение в своём окружении. С тех пор оно стало распространяться в России.

4слайд.

Во всём мире от табака умирает каждый год 3 млн. человек.

(просмотр видеофильма о курении)

  1.  Игра «Давай поговорим» (обсудить причины, начала курения в подростковом возрасте).

Я считаю, что дети начинают курить, подражая взрослым или подросткам, из любопытства и от безделья. А как вы считаете?

Ответы учащихся:

  •  Увидел, как курят взрослые и захотел быть похожим на них.
  •  Влияние авторитетного человека.
  •  Увидел очень интересную и красивую рекламу.
  •  Понравилось, как это делают герои фильмов и телепередач.
  •  Придаст мне привлекательность.
  •  Захотел выделиться.
  1.  Оздоровительная минутка.

  1.  Просмотр видеофильма о курении.

- Какой выбор надо сделать мальчику?

- Почему курящие люди чаще болеют?

  1.  Игра  « Что? Зачем? Как?

Вы решили один разочек  «курнуть» . Ответьте на три вопроса нашей игры.

VII. Это  полезно знать!

-У человека, который начал курить, появляется более серьёзная зависимость от сигарет. Точнее от веществ, содержащихся в табаке, он теряет власть над собой и своими поступками. Желание закурить отвлекает от других дел, не позволяет сосредоточиться. Резко изменяет образ жизни.

Горящая сигарета – это маленький химический завод, выпускающий более 4000 различных химических веществ, 43 из которых являются канцерогенами (то есть вызывающими рак) и более 400 других токсичных веществ, включая никотин. Сигарета состоит из табака, который при сжигании образует дым. Так вот в этом дыме огромное множество вредных веществ, но самыми вредными из них считаются никотин. Угарный газ и табачные смолы. Никотин является ядом для человека. Не случайно появилось выражение: «Капля никотина убивает лошадь». Никотин заставляет наше сердце биться быстрее, из - за чего оно изнашивается, а главное, заставляет человека привязаться к сигарете, привыкнуть к ней и стараться курить всё больше и больше. Угарный газ мешает получать организму кислород, столь необходимый для всех органов тела, а табачные смолы загрязняют наши лёгкие и приводят к их болезни. Тот, кто много курит, начинает со временем кашлять. Задыхаться при беге или даже ходьбе, быстро уставать. Негативное влияние табачный дым оказывает на зубы курильщика. При длительном курени они покрываются жёлтым налётом. Кроме того, табачный дым, который вдыхает курильщик, имеет более высокую температуру, чем окружающая среда. Перепад температуры во рту воздействует на эмаль зубов, разрушая её. В результате этого у курильщиков быстрее развивается кариес.  

Курильщик не единственный человек, который вдыхает сигаретный дым. Зажжённая сигарета более 90% времени горит впустую, а остальное время активно куриться. Таким образом, сигареты загрязняют воздух вокруг нас.

- Как вы относитесь к человеку, который курит в вашем присутствии?

- В каких местах не следует курить?

VIII.Викторина «Выбери правильный ответ»

  1.  Что вреднее?

а) дым от сигареты;

б) дым от газовой горелки;

в) выхлопные газы.

2. Если рядом курят нужно:

а) подойти к курящим ближе;

б) попросить не курить;

в) отойти в сторону.

3. Как влияет курение на работу сердца?

а) не влияет;

б) заставляет учащённо биться;

в ) замедляет его работу.

4. Какое заболевание считается наиболее связанными с курением?

а) ангина;

б) аллергия;

в) рак лёгких.

IX. Рефлексия .

Нарисовать рисунок «Табачный дым вреден всем».                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

 (Выставка рисунков)

-Что же вредит здоровью человека?

- Какие вредные вещества находятся в сигарете?

- Какой вред здоровью может принести сигарета?

- Нужно ли пробовать курить?

- Никотин вызывает привыкание к сигаретам.   Много болезней может принести курение. Помните, ребята, что здоровье – это главная ценность человека. Дышать табачным дымом опасно для вашего здоровья.

Памятка

1.Если вам захотелось закурить, чтобы показаться более взрослыми, попробуйте сделать какое – то другое. Тоже «взрослое» дело: встаньте пораньше и приготовьте завтрак, помойте посуду после еды, ведь взрослые делают это каждый день.

2.Если вам предложили закурить, а не хватает смелости отказаться, твёрдо скажите себе: «Если я боюсь отказаться сейчас, значит, я всегда буду делать всё, что захотят отменяя другие, а не то, что я хочу сам».


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

54739. Железы внутренней секреции 86.5 KB
  Образовательная цель: активизация учебного процесса в направлении повышения его эффективности придания уроку современных динамичных форм раскрыть основные свойства гормонов. Железы внутренней секреции. Я хочу послушать ваше мнение как вы прокомментируете увиденное Ученик: профессор Преображенский занимался проблемами омоложения и с этой целью желая приостановить старение организма пытался пересаживать половые железы. Но почему он пересадил гипофиз Учитель: вопрос очень хороший поскольку...
54740. Текстовый редактор “Word” 37.5 KB
  Цели урока: Образовательные обеспечить повторение понятия ТР форматирование редактирования правила набора текста работа с выделенным фрагментом текста; продолжить формировать навыки и умения работы в ТР; 3 восполнить следующие пробелы: правила набор текста работа с выделенным объектом. Этапы урока. Организация начала урока.
54741. Открытие явления электромагнитной индукции 36 KB
  Проблема: А может ли магнитное поле породить ток Осуществим ли лозунг который ставили перед собой ученые 19 века Слайд №2: Превратить магнетизм в электричество Выдвижение цели урока осуществляется совместно с учениками: Выяснить экспериментальным путем возможности или невозможности создания тока магнитным полем. ЭТАП 3 Анализ результатов: создание слайда №6 способы получения тока с помощью магнитного поля. Примерные рассуждения учащихся: слайд3 слайд4 слайд5 Гальванометр...
54742. Понятие средних издержек. Предельные издержки 33.75 KB
  Средние издержки – это валовые издержки (валовые издержки – это сумма постоянных и переменных издержек. Они представляют собой денежные расходы фирмы на производство продукции), приходящиеся на единицу продукции.
54743. Совокупный, средний, предельный доход предприятия 23.99 KB
  Доход – денежная оценка результатов деятельности фирмы (или отдельного физического лица) в форме денежной суммы, поступающей в ее непосредственное распоряжение, т.е. это выручка от реализованной продукции (услуги) в течение какого-либо периода
54744. Определение оптимального объема производства 17.2 KB
  Предприятие, как правило, стремится получить максимальную прибыль. При прочих равных условиях наибольшее влияние на максимизацию прибыли оказывают объем производства (реализации) продукции и цена выпускаемого товара.
54745. Прямоугольная система координат. Векторы в пространстве. Координаты вектора 377.5 KB
  Задачи урока: Научить находить координаты вектора. Координаты вектора Прямые x y z называются координатными осями или осями координат точка их пересечения O началом координат а плоскости xOy xOz и yOz координатными плоскостям. Аналогично можно определить координаты y и z точки .
54746. Россия в период социального многообразия (14 декабря 2011г) 1.78 MB
  Большинство людей в нашем открытом и взаимозависимом обществе всё чаще встречается с теми, кто явно отличается от них. Раньше, несколько столетий назад, вообще контакты с людьми других национальностей были эпизодическими, они были в диковинку. Теперь эти контакты постоянны и в реальном мире, и в виртуальной среде. Они отличаются и привычками, и внешним видом, и политическими убеждениями.
54747. Однокоренные слова. Корень слова. Единообразное написание корней однокоренных слов 46 KB
  Цели урока: образовательные: формировать представление о подборе родственных слов; вырабатывать умения и навыки единообразного написания и выделения корней в однокоренных словах; закрепить знания учащихся об однокоренных словах о признаках однокоренных слов;коррекционные: развивать внимание...