58445

Той ще не музика, хто в дудку дме. А. Григорук Той ще не музика, хто в дудку дме

Конспект урока

Педагогика и дидактика

У яку групу обєднаємо слова останньої групи Музичні інструменти. Як ви їх розумієте Прочитайте слова і вирази правильно наголошуючи один одному напівголосно. Поясніть її слова. Чому він винувато посміхнувся Чи підтримали їхню думку інші члени сімї

Украинкский

2014-04-25

35 KB

1 чел.

УРОК 40.

Тема : Той ще не музика, хто в дудку дме. А. Григорук "Той ще не музика, хто в дудку дме". Підсумок теми.

Мета. Удосконалювати навички швидкого, виразного, свідомого читання, розвивати зв'язне мовлення, вчити ділити текст на логічно-завершені частини; виховувати любов до праці, розуміння того, що до кожного діла треба мати уміння; викликати бажання вчитися.

Хід уроку:

І. Мовна розминка.

1. Перевірка  домашнього завдання.

2. Гра "Яке слово зайве?"

— Послухайте ланцюжки слів і визначте "зайве" слово у кожній групі. Поясніть свій вибір.

Співати, співак, пісня, співучий.

Музика, скрипка, музикант, музична.

Піаніно, дудочка, гітара, мелодія.

— У яку групу об'єднаємо слова останньої групи? (Музичні інструменти.)

II. Повідомлення теми і мети уроку.

Як ви думаєте, чи легко грати на дудочці?

Ви пробували грати на уроках музики. Чи одразу у вас усе вийшло?

Чи почули ви якусь музику? А сподобалось вам те, що виконували наші дударики?

А чому ні в кого нічого не вийшло?

Сьогодні ми прочитаємо оповідання Анатолія Григорука, яке так і називається "Той ще не музика, хто в дудку дме".

III. Опрацювання оповідання.

1. Виразне читання оповідання вчителем.

Як звати головного героя твору?

Від чого не було спокою усім членам сім'ї?

2. Словникова робота.

обійстя очі розбігаються

вітрина від світання до смерку

крамниця розкотисті звуки

красненько церемонно вклонилася

невдовзі увірвався терпець

Значення яких слів ви не зрозуміли?

Поясніть, коли вживаються такі вислови. Як ви їх розумієте?

Прочитайте слова і вирази, правильно наголошуючи, один одному напівголосно. При потребі, виправте помилку товариша.

3. Повторне читання оповідання вголос "ланцюжком".

— Які ще дійові особи є у творі?

4. Аналіз змісту і вибіркове читання.

Прочитайте, як Денис просив дудочку.

Чому від дудочки не було нікому спокою? Як тварини сприйняли гру хлопця?

Кому першому набридла ця "музика"?

Прочитайте, що сказала бабуся. Поясніть її слова.

Прочитайте відповідь дідуся. Чому він "винувато посміхнувся"?

Чи підтримали їхню думку інші члени сім'ї?

Що сказали мама і тато?

Прочитайте про реакцію Дениска на ці слова. Чому він сторопів?

Прочитайте мовчки слова сестрички Мар'янки. Як ви їх зрозуміли?

До кого із героїв відноситься прислів'я із заголовка? Чому?

Що у цьому оповіданні смішного, а що — повчального?

Доведіть, що усі в цій сім'ї знають і люблять рідну мову.

5. Фізкультхвилинка.

  1.  Поділ тексту на логічно завершені частини. Добір заголовків до кожної частини.

                     1. Подарунок дідуся.

                     2. Спокій втрачено.

                    3. Терпець увірвався.

  1.  Читання оповідання в особах.

Скільки треба читців?

Знайдіть у тексті слова, що підказують, з якою інтонацією слід читати слова усіх членів сім'ї.

(Діти читають в особах.)

8. Робота в зошитах (с. 23, завд. 4).

— Попрацюйте в парі з сусідом. Прочитайте прислів'я і поясніть один одному, як ви їх розумієте.

9.Самостійна робота по темі.

IV. Підсумок уроку.

PAGE  1


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

29527. ГРУППА И ГРУППОВОЕ ПОВЕДЕНИЕ В ОРГАНИЗАЦИИ 68 KB
  Основные характеристики группы. Реальные группы – это объединения людей в которых имеет место единство деятельности условий обстоятельств признаков. Группы бывают большими и малыми контактными в которых имеется возможность непосредственных контактов каждого с каждым.
29528. Лидерство в организации 65.5 KB
  Он нашел свою концептуализацию в рамках проектного менеджмента и привел к признанию проектной команды в качестве центральной ячейки современной организации. Второй подход более сконцентрирован на принципах проектирования команды и распределения в ней ролей. Его можно назвать проектированием команды и распределением ролей в ней tem design nd role distribution. Определение команды В социальной психологии весьма популярными являются исследования малых групп.
29529. Дифференциал функции. Приложения производной 389 KB
  Дифференциал функции записывается в виде . Дифференциалом 2ого порядка функции называется дифференциал от её первого дифференциала и обозначается т. Если независимая переменная то для нахождения дифференциала функции справедлива формула .
29530. Теоремы о дифференцируемых функциях. Формула Тейлора 300.5 KB
  Если функция непрерывна на отрезке дифференцируема на интервале и то на существует точка такая что . Если функция непрерывна на отрезке и дифференцируема на интервале то на существует точка такая что формула Лагранжа. Если функции и непрерывны на отрезке дифференцируемы на интервале и при всех то на интервале существует точка такая что формула Коши.150 Проверить выполняется ли теорема Ролля для следующих функций и если выполняется то для каких значений : а на отрезке ; б на отрезке ;...
29531. Правило Лопиталя 234.5 KB
  Правило Лопиталя. Правило Лопиталя используют для раскрытия неопределённостей видов и . На каждом этапе применения правила Лопиталя следует пользоваться упрощающими отношение тождественными преобразованиями а также комбинировать это правило с любыми другими приёмами вычисления пределов.
29532. Исследование функций и построение графиков 409 KB
  Точка принадлежащая области определения функции называется критической точкой функции если в этой точке или не существует. Критические точки функции разбивают её область определения на интервалы монотонности интервалы возрастания и убывания. Если точка экстремума функции то или не существует.246 Наибольшее и наименьшее значения функции.
29533. Функции нескольких переменных (область определения, частные производные, дифференциал) 442 KB
  Естественной областью определения функции называется множество точек для координат которых формула имеет смысл. Графиком функции в прямоугольной системе координат называется множество точек пространства с координатами представляющее собой вообще говоря некоторую поверхность в . Линией уровня функции называется линия на плоскости в точках которой функция принимает одно и тоже значение .
29534. ФНП (неявная производная, градиент, производная по направлению, эластичность, локальные и глобальные экстремумы) 487.5 KB
  63 Найти производную для функций заданных неявно: а ; б ; в ; г .64 Найти производные указанного порядка для функций заданных неявно: а если ; б если .65 Найти частные производные для функций заданных неявно: а ; б ; в ; г 6.66 Найти дифференциал функции заданной неявно в указанной точке если: а ; б .
29535. ФНП (производная сложной функции, условные экстремумы, касательная плоскость и нормаль, выпуклость) 418.5 KB
  Достаточное условие условного экстремума. Пусть - точка возможного условного экстремума функции , т.е. в этой точке выполнены необходимые условия условного экстремума. Тогда, если при всевозможных наборах значений , удовлетворяющих соотношениям () и не равных одновременно нулю: