58445

Той ще не музика, хто в дудку дме. А. Григорук Той ще не музика, хто в дудку дме

Конспект урока

Педагогика и дидактика

У яку групу обєднаємо слова останньої групи Музичні інструменти. Як ви їх розумієте Прочитайте слова і вирази правильно наголошуючи один одному напівголосно. Поясніть її слова. Чому він винувато посміхнувся Чи підтримали їхню думку інші члени сімї

Украинкский

2014-04-25

35 KB

1 чел.

УРОК 40.

Тема : Той ще не музика, хто в дудку дме. А. Григорук "Той ще не музика, хто в дудку дме". Підсумок теми.

Мета. Удосконалювати навички швидкого, виразного, свідомого читання, розвивати зв'язне мовлення, вчити ділити текст на логічно-завершені частини; виховувати любов до праці, розуміння того, що до кожного діла треба мати уміння; викликати бажання вчитися.

Хід уроку:

І. Мовна розминка.

1. Перевірка  домашнього завдання.

2. Гра "Яке слово зайве?"

— Послухайте ланцюжки слів і визначте "зайве" слово у кожній групі. Поясніть свій вибір.

Співати, співак, пісня, співучий.

Музика, скрипка, музикант, музична.

Піаніно, дудочка, гітара, мелодія.

— У яку групу об'єднаємо слова останньої групи? (Музичні інструменти.)

II. Повідомлення теми і мети уроку.

Як ви думаєте, чи легко грати на дудочці?

Ви пробували грати на уроках музики. Чи одразу у вас усе вийшло?

Чи почули ви якусь музику? А сподобалось вам те, що виконували наші дударики?

А чому ні в кого нічого не вийшло?

Сьогодні ми прочитаємо оповідання Анатолія Григорука, яке так і називається "Той ще не музика, хто в дудку дме".

III. Опрацювання оповідання.

1. Виразне читання оповідання вчителем.

Як звати головного героя твору?

Від чого не було спокою усім членам сім'ї?

2. Словникова робота.

обійстя очі розбігаються

вітрина від світання до смерку

крамниця розкотисті звуки

красненько церемонно вклонилася

невдовзі увірвався терпець

Значення яких слів ви не зрозуміли?

Поясніть, коли вживаються такі вислови. Як ви їх розумієте?

Прочитайте слова і вирази, правильно наголошуючи, один одному напівголосно. При потребі, виправте помилку товариша.

3. Повторне читання оповідання вголос "ланцюжком".

— Які ще дійові особи є у творі?

4. Аналіз змісту і вибіркове читання.

Прочитайте, як Денис просив дудочку.

Чому від дудочки не було нікому спокою? Як тварини сприйняли гру хлопця?

Кому першому набридла ця "музика"?

Прочитайте, що сказала бабуся. Поясніть її слова.

Прочитайте відповідь дідуся. Чому він "винувато посміхнувся"?

Чи підтримали їхню думку інші члени сім'ї?

Що сказали мама і тато?

Прочитайте про реакцію Дениска на ці слова. Чому він сторопів?

Прочитайте мовчки слова сестрички Мар'янки. Як ви їх зрозуміли?

До кого із героїв відноситься прислів'я із заголовка? Чому?

Що у цьому оповіданні смішного, а що — повчального?

Доведіть, що усі в цій сім'ї знають і люблять рідну мову.

5. Фізкультхвилинка.

  1.  Поділ тексту на логічно завершені частини. Добір заголовків до кожної частини.

                     1. Подарунок дідуся.

                     2. Спокій втрачено.

                    3. Терпець увірвався.

  1.  Читання оповідання в особах.

Скільки треба читців?

Знайдіть у тексті слова, що підказують, з якою інтонацією слід читати слова усіх членів сім'ї.

(Діти читають в особах.)

8. Робота в зошитах (с. 23, завд. 4).

— Попрацюйте в парі з сусідом. Прочитайте прислів'я і поясніть один одному, як ви їх розумієте.

9.Самостійна робота по темі.

IV. Підсумок уроку.

PAGE  1


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

70945. Обеспечение безопасности духовной сферы современного российского общества 171.41 KB
  Все сферы общественной жизни взаимосвязаны между собой. Значительную роль в нашем динамично развивающемся информационном обществе играют эволюционные процессы в духовной сфере. Таким образом основа духовной сферы как и духовной жизни в целом сознание поэтому духовная сфера...
70949. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ОРГАНОВ И ДОЛЖНОСТНЫХ ЛИЦ ПЕРЕД НАСЕЛЕНИЕМ 45.5 KB
  Об этом свидетельствует одновременно как наличие необходимого законодательного закрепления так и нарабатываемая практика фактической реализации местного самоуправления. Принципиально важным остается вопрос о том что в настоящий период времени создана необходимая нормативно-правовая...
70950. О ПРИЧИНАХ ИЗМЕНЕНИЯ МЕТОДОВ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ 115 KB
  Каждое государство как особая форма политического образования характеризуется наличием индивидуального в некотором роде уникального механизма осуществления функций которые присущи ему вследствие наличия особенностей данной политической системы.
70951. ФОРМА БРАЧНОГО ДОГОВОРА И ПОРЯДОК ЕГО ЗАКЛЮЧЕНИЯ 63.5 KB
  Прежде чем касаться непосредственно порядка и формы заключения брачного договора на наш взгляд следует подчеркнуть что заключение брачного договора не является условием необходимым для вступления в брак поскольку перечень этих условий содержится...