58445

Той ще не музика, хто в дудку дме. А. Григорук Той ще не музика, хто в дудку дме

Конспект урока

Педагогика и дидактика

У яку групу обєднаємо слова останньої групи Музичні інструменти. Як ви їх розумієте Прочитайте слова і вирази правильно наголошуючи один одному напівголосно. Поясніть її слова. Чому він винувато посміхнувся Чи підтримали їхню думку інші члени сімї

Украинкский

2014-04-25

35 KB

1 чел.

УРОК 40.

Тема : Той ще не музика, хто в дудку дме. А. Григорук "Той ще не музика, хто в дудку дме". Підсумок теми.

Мета. Удосконалювати навички швидкого, виразного, свідомого читання, розвивати зв'язне мовлення, вчити ділити текст на логічно-завершені частини; виховувати любов до праці, розуміння того, що до кожного діла треба мати уміння; викликати бажання вчитися.

Хід уроку:

І. Мовна розминка.

1. Перевірка  домашнього завдання.

2. Гра "Яке слово зайве?"

— Послухайте ланцюжки слів і визначте "зайве" слово у кожній групі. Поясніть свій вибір.

Співати, співак, пісня, співучий.

Музика, скрипка, музикант, музична.

Піаніно, дудочка, гітара, мелодія.

— У яку групу об'єднаємо слова останньої групи? (Музичні інструменти.)

II. Повідомлення теми і мети уроку.

Як ви думаєте, чи легко грати на дудочці?

Ви пробували грати на уроках музики. Чи одразу у вас усе вийшло?

Чи почули ви якусь музику? А сподобалось вам те, що виконували наші дударики?

А чому ні в кого нічого не вийшло?

Сьогодні ми прочитаємо оповідання Анатолія Григорука, яке так і називається "Той ще не музика, хто в дудку дме".

III. Опрацювання оповідання.

1. Виразне читання оповідання вчителем.

Як звати головного героя твору?

Від чого не було спокою усім членам сім'ї?

2. Словникова робота.

обійстя очі розбігаються

вітрина від світання до смерку

крамниця розкотисті звуки

красненько церемонно вклонилася

невдовзі увірвався терпець

Значення яких слів ви не зрозуміли?

Поясніть, коли вживаються такі вислови. Як ви їх розумієте?

Прочитайте слова і вирази, правильно наголошуючи, один одному напівголосно. При потребі, виправте помилку товариша.

3. Повторне читання оповідання вголос "ланцюжком".

— Які ще дійові особи є у творі?

4. Аналіз змісту і вибіркове читання.

Прочитайте, як Денис просив дудочку.

Чому від дудочки не було нікому спокою? Як тварини сприйняли гру хлопця?

Кому першому набридла ця "музика"?

Прочитайте, що сказала бабуся. Поясніть її слова.

Прочитайте відповідь дідуся. Чому він "винувато посміхнувся"?

Чи підтримали їхню думку інші члени сім'ї?

Що сказали мама і тато?

Прочитайте про реакцію Дениска на ці слова. Чому він сторопів?

Прочитайте мовчки слова сестрички Мар'янки. Як ви їх зрозуміли?

До кого із героїв відноситься прислів'я із заголовка? Чому?

Що у цьому оповіданні смішного, а що — повчального?

Доведіть, що усі в цій сім'ї знають і люблять рідну мову.

5. Фізкультхвилинка.

  1.  Поділ тексту на логічно завершені частини. Добір заголовків до кожної частини.

                     1. Подарунок дідуся.

                     2. Спокій втрачено.

                    3. Терпець увірвався.

  1.  Читання оповідання в особах.

Скільки треба читців?

Знайдіть у тексті слова, що підказують, з якою інтонацією слід читати слова усіх членів сім'ї.

(Діти читають в особах.)

8. Робота в зошитах (с. 23, завд. 4).

— Попрацюйте в парі з сусідом. Прочитайте прислів'я і поясніть один одному, як ви їх розумієте.

9.Самостійна робота по темі.

IV. Підсумок уроку.

PAGE  1


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

50551. Исследование изобарного процесса 97.5 KB
  Изучение характеристик процесса изобарного расширения воздуха. Если воздух используемый в качестве рабочего тела находится при малом давлении его можно рассматривать как идеальный газ состояние которого описывается уравнением Клапейрона-Менделеева а если относительные изменения параметров Δφ φ в процессах невелики то такие процессы являются квазиравновесными. Уравнение...
50552. Исследование изотермического процесса 113 KB
  В данной лабораторной работе осуществляется подвод тепла к воздуху при практически атмосферном давлении благодаря чему воздух может рассматриваться как идеальный газ а малые изменения параметров делают процесс квазиравновесным. Описание лабораторной установки. Схема лабораторной установки приведена на рис. Схема лабораторной установки.
50553. Исследование изохорного процесса 122.5 KB
  Изучение характеристик изохорного процесса при подводе тепла к газу. Уравнение процесса имеет вид: или Регистрируя изменение давление и температуры в ходе процесса можно построить его кривую в координатах Р Т а также определить константу и построить расчетную кривую. По результатам опыта строится кривая процесса в координатах Р Т.
50555. Инструкция по работе с программой RASTR 121 KB
  Для перемещения по меню используйте: а клавиши перемещения курсора ENTER для входа в выбранную команду ESC для выхода. б функциональные клавиши нажатие клавиши lt одновременно с выделенной цветом буквой горизонтального меню приводит к попаданию в это меню где бы Вы ни находились. Нажатие выделенной цветом буквы вертикального меню приводит к началу выполнения этой команды используйте клавиши на которые нанесены русские буквы независимо от регистра.
50558. ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ ОРГАНИЗАЦИОННОГО УПРАВЛЕНИЯ 55.5 KB
  Информационные системы организационного управления Информационная система комплекс включающий вычислительное и коммуникационное оборудование программное обеспечение лингвистические средства и информационные ресурсы а также системный персонал и обеспечивающий поддержку динамической информационной модели некоторой части реального мира для удовлетворения информационных потребностей пользователей Система целое составленное из частей множество элементов находящихся в отношениях и связях друг с другом которое образует определенную...