58461

Розповідається про...

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: вчити першокласників визначати жанр твору працювати з тлумачним словни ком удосконалювати вміння працювати з текстом; сприяти формуванню грамотності; розвивати мовлення мислення уважність швидкість читання; збагачувати словниковий запас учнів...

Украинкский

2014-04-25

987 KB

0 чел.

Тема. «Розповідається про...»

Мета: вчити першокласників визначати жанр твору, працювати з тлумачним словни ком, удосконалювати вміння працювати з текстом; сприяти формуванню грамотності; розвивати мовлення, мислення, уважність, швидкість читання; збагачувати словниковий запас учнів; привчати до охайності, стимулювати бажання знати більше, отримувати знання.

Обладнання: малюнки із зображенням вовка та зайця, картки для додаткових завдань; Прищепа К. С., Лук'яненко В. Г. Тематичний словник школяра. — К. : Гала, 1997. — 336 с.: іл.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань учнів

1. Повторення відомостей про м'який знак

Хто абетку з вас вивчав,

Різні букви зустрічав,

Кожна з них від А до Я

Промовля свос ім’я.

Лиш одна із них німа.

Здогадався, певно, всяк!

Звать цю букву... (м’який знак).

Півень, горобець, ведмідь —

Знак м’який в словах стоїть.

Журавель, дельфін і рись —

М’який знак, не помились!

О. Кононенко

2. Гра «Швидкочитання»

- Робота з тлумачним словником. Уточнення значення деяких слів.

Бриль — головний убір з широкими полями; капелюх.

Вись — простір на великій відстані від землі.

Мідь — метал червонуватого кольору.

Мить — дуже короткий проміжок часу; момент.

Хміль — найвища трав’яниста рослина в Україні з витким довгим стеблом з колючками, яке в’ється на опору за годинниковою стрілкою. Зустрічається в лісі, а також вирощується на полях для потреб харчової промисловості.

Швець — майстер, що шиє та лагодить взуття; чоботар.

- Читайте швидко слова в стовпчиках, потім — у рядках, не помиляйтесь!

День

біль

бриль

гість

пень

ціль

хміль

кліть

кінь

сіль

сталь

честь

синь

нуль

грець

злість

вись

мазь

жнець

мить

рись

грязь

швець

мідь

- Вибіркове читання.

- Прочитайте назви тварин, професій. (Кінь, рись; жнець, швець)

- Який математичний знак зустрівся? (Нуль)

- Яке слово потрібно додати до прислів’я: «Справедливість,... (честь) і совість — найкращі риси людини»?

- Чи потрібно писати м’який знак в словах ніч, піч, плащ, ніж? Чому?

3. Читання граматичної казки за Г. Плахотнюк «Пригоди м'якого знака» (с. 68)

4. Анаграми

- Розгадайте слова та знайдіть зайве.

шенякоток              кошенятко        стетікоч тістечко

мідевдь             ведмідь          орбш           борщ

яцлиис             лисиця          ележ           желе

руксбо             борсук          мдеж           джем

5. Переказ казки «Троє кошенят» (за Д. Біссетом) за запитаннями підручника (с. 70-71)

III. Робота над матеріалом уроку

1. Розгадування ребусів

2. Ознайомлення з казкою Ю. Ярмиша «Зайчик і Вовчик» (с. 72)

- Спробуйте визначити, прочитаний твір — це казка чи ні?

3. Читання казки дітьми та обговорення прочитаного

- Де зустрілися Вовк та Зайчик?

- Чим займався Вовчик?

- Як повів себе Зайчик після слів Вовчика?

- Яку рису характеру проявив Зайчик у цій ситуації?

4. Читання за особами (Зайчик, Вовк та автор)

►► Фізкультхвилинка

ЗАЙЧИК

Сірий зайчик скік та скік,

По капусту він прибіг.

Нахиливсь, зірвав головку,

Але й мав собі мороку:

Поки в ліс її приніс,

Мокрий став у цього ніс.

(Діти імітують описані рухи.)

5. Гра «Комп'ютер»

Полічіть, скільки разів зустрілися слова засць та вовк. (По 6 разів)

6. Робота над прислів'ям

- Прочитайте прислів’я, поясніть його зміст.

одежі стрічають Людину по, а уму випроводжають по.

(Людину по одежі стрічають, а по уму випроводжають.)

7. Читання вчителем та сильними учнями оповідання «Ката-чепурушка» (заФ.Морою) (с. 74-75)

8. Уточнення розуміння прочитаного

- З яким запитанням звертається автор до дівчаток? Чому його це цікавить?

- Розкажіть, чому Кату звали чепурушкою?

- Як дівчина шубовснула в діжку?

9. Читання оповідання «ланцюжком». Визначення найкращого читача

10. Вибіркове читання

- Прочитайте, якою була Ката-чепурушка.

- Знайдіть опис гарного капелюшка Кати.

- Чим киця була схожа на Кату?

- Які предмети використовувала дівчинка для самомилування?

11. Обговорення-міркування

- Що б ви порадили дівчинці?

- Чим, на вашу думку, потрібно пишатися?

IV. Підсумок уроку

- Яке з оповідань, прочитаних на уроці, вам найбільше сподобалось?

- Чого навчає кожне з них?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

18500. ПЛАТОСПРОМОЖНІСТЬ СТРАХОВОЇ КОМПАНІЇ І СПОСОБИ ЇЇ ВИЗНАЧЕННЯ 939.5 KB
  ТЕМА 12. ПЛАТОСПРОМОЖНІСТЬ СТРАХОВОЇ КОМПАНІЇ І СПОСОБИ ЇЇ ВИЗНАЧЕННЯ План 1.Поняття про платоспроможність страхової компанії. 2.Показники платоспроможності страхових компаній з ризикового страхування та зі страхування життя. 3.Показники платоспроможност
18501. Предмет, мета і види економічного аналізу 164.5 KB
  Тема 1. Предмет мета і види економічного аналізу Аналіз як абстрактнологічний метод пізнання. Сфера економічного аналізу. Роль економічного аналізу в управлінні діяльністю субєкта господарювання. Мета зміст та завдання економічного аналізу. Предмет економічног...
18502. Метод економічного аналізу та його основні прийоми 437.5 KB
  Тема 2. Метод економічного аналізу та його основні прийоми Метод економічного аналізу його складові. Методологія методика. Основні категорії економічного аналізу. Характеристика основних принципів економічного аналізу. Класифікація і характеристика п...
18503. Інформаційне забезпечення та організація економічного аналізу 160.5 KB
  Тема 3 Інформаційне забезпечення та організація економічного аналізу Поняття та принципи інформаційного забезпечення економічного аналізу. Класифікація і характеристика найважливіших груп інформації. Вимоги економічного аналізу до використовуваної ним ...
18504. Аналіз виробництва та реалізації продукції 149 KB
  Тема 4. Аналіз виробництва та реалізації продукції Значення завдання джерела даних та система показників аналізу. Аналіз ринку продукції підприємства. Аналіз обсягу випуску продукції. Аналіз випуску продукції за структурою і асортиментом. Аналіз по...
18505. Аналіз стану і використання основних засобів 124.5 KB
  ТЕМА 5. Аналіз стану і використання основних засобів 1. Значення завдання та джерела даних аналізу. 2. Аналіз виробничих потужностей підприємства. 3. Аналіз складу структури технічного стану і руху основних засобів 4. Аналіз узагальнюючих показників ефективності в
18506. Аналіз забезпеченості підприємства матеріальними ресурсами та їх використання 73 KB
  Тема 6 Аналіз забезпеченості підприємства матеріальними ресурсами та їх використання 1. Значення завдання та джерела даних аналізу предметів праці. 2. Загальна оцінка виконання плану матеріальнотехнічного постачання. 3. Аналіз складських запасів матеріальних ресу
18507. Аналіз використання трудових ресурсів 79.5 KB
  Тема 7. Аналіз використання трудових ресурсів Значення завдання та джерела даних аналізу кадрового потенціалу підприємства. Аналіз стану трудових ресурсів і забезпеченості ними підприємства. Аналіз використання робочого часу. Аналіз продуктивності прац
18508. Аналіз витрат підприємства і собівартості продукції 85.5 KB
  Тема 8 Аналіз витрат підприємства і собівартості продукції Значення завдання та джерела даних аналізу. Оцінка собівартості продукції за узагальнюючими показниками. Аналіз прямих витрат в собівартості продукції. Аналіз комплексних статей витрат.