58461

Розповідається про...

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: вчити першокласників визначати жанр твору працювати з тлумачним словни ком удосконалювати вміння працювати з текстом; сприяти формуванню грамотності; розвивати мовлення мислення уважність швидкість читання; збагачувати словниковий запас учнів...

Украинкский

2014-04-25

987 KB

0 чел.

Тема. «Розповідається про...»

Мета: вчити першокласників визначати жанр твору, працювати з тлумачним словни ком, удосконалювати вміння працювати з текстом; сприяти формуванню грамотності; розвивати мовлення, мислення, уважність, швидкість читання; збагачувати словниковий запас учнів; привчати до охайності, стимулювати бажання знати більше, отримувати знання.

Обладнання: малюнки із зображенням вовка та зайця, картки для додаткових завдань; Прищепа К. С., Лук'яненко В. Г. Тематичний словник школяра. — К. : Гала, 1997. — 336 с.: іл.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань учнів

1. Повторення відомостей про м'який знак

Хто абетку з вас вивчав,

Різні букви зустрічав,

Кожна з них від А до Я

Промовля свос ім’я.

Лиш одна із них німа.

Здогадався, певно, всяк!

Звать цю букву... (м’який знак).

Півень, горобець, ведмідь —

Знак м’який в словах стоїть.

Журавель, дельфін і рись —

М’який знак, не помились!

О. Кононенко

2. Гра «Швидкочитання»

- Робота з тлумачним словником. Уточнення значення деяких слів.

Бриль — головний убір з широкими полями; капелюх.

Вись — простір на великій відстані від землі.

Мідь — метал червонуватого кольору.

Мить — дуже короткий проміжок часу; момент.

Хміль — найвища трав’яниста рослина в Україні з витким довгим стеблом з колючками, яке в’ється на опору за годинниковою стрілкою. Зустрічається в лісі, а також вирощується на полях для потреб харчової промисловості.

Швець — майстер, що шиє та лагодить взуття; чоботар.

- Читайте швидко слова в стовпчиках, потім — у рядках, не помиляйтесь!

День

біль

бриль

гість

пень

ціль

хміль

кліть

кінь

сіль

сталь

честь

синь

нуль

грець

злість

вись

мазь

жнець

мить

рись

грязь

швець

мідь

- Вибіркове читання.

- Прочитайте назви тварин, професій. (Кінь, рись; жнець, швець)

- Який математичний знак зустрівся? (Нуль)

- Яке слово потрібно додати до прислів’я: «Справедливість,... (честь) і совість — найкращі риси людини»?

- Чи потрібно писати м’який знак в словах ніч, піч, плащ, ніж? Чому?

3. Читання граматичної казки за Г. Плахотнюк «Пригоди м'якого знака» (с. 68)

4. Анаграми

- Розгадайте слова та знайдіть зайве.

шенякоток              кошенятко        стетікоч тістечко

мідевдь             ведмідь          орбш           борщ

яцлиис             лисиця          ележ           желе

руксбо             борсук          мдеж           джем

5. Переказ казки «Троє кошенят» (за Д. Біссетом) за запитаннями підручника (с. 70-71)

III. Робота над матеріалом уроку

1. Розгадування ребусів

2. Ознайомлення з казкою Ю. Ярмиша «Зайчик і Вовчик» (с. 72)

- Спробуйте визначити, прочитаний твір — це казка чи ні?

3. Читання казки дітьми та обговорення прочитаного

- Де зустрілися Вовк та Зайчик?

- Чим займався Вовчик?

- Як повів себе Зайчик після слів Вовчика?

- Яку рису характеру проявив Зайчик у цій ситуації?

4. Читання за особами (Зайчик, Вовк та автор)

►► Фізкультхвилинка

ЗАЙЧИК

Сірий зайчик скік та скік,

По капусту він прибіг.

Нахиливсь, зірвав головку,

Але й мав собі мороку:

Поки в ліс її приніс,

Мокрий став у цього ніс.

(Діти імітують описані рухи.)

5. Гра «Комп'ютер»

Полічіть, скільки разів зустрілися слова засць та вовк. (По 6 разів)

6. Робота над прислів'ям

- Прочитайте прислів’я, поясніть його зміст.

одежі стрічають Людину по, а уму випроводжають по.

(Людину по одежі стрічають, а по уму випроводжають.)

7. Читання вчителем та сильними учнями оповідання «Ката-чепурушка» (заФ.Морою) (с. 74-75)

8. Уточнення розуміння прочитаного

- З яким запитанням звертається автор до дівчаток? Чому його це цікавить?

- Розкажіть, чому Кату звали чепурушкою?

- Як дівчина шубовснула в діжку?

9. Читання оповідання «ланцюжком». Визначення найкращого читача

10. Вибіркове читання

- Прочитайте, якою була Ката-чепурушка.

- Знайдіть опис гарного капелюшка Кати.

- Чим киця була схожа на Кату?

- Які предмети використовувала дівчинка для самомилування?

11. Обговорення-міркування

- Що б ви порадили дівчинці?

- Чим, на вашу думку, потрібно пишатися?

IV. Підсумок уроку

- Яке з оповідань, прочитаних на уроці, вам найбільше сподобалось?

- Чого навчає кожне з них?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

76500. Правовые последствия лишения родительских прав 16.64 KB
  71 СК следует что родители лишенные родительских прав утрачивают вопервых все права основанные на факте родства с ребенком в отношении которого они лишены родительских прав причем речь идет не только о тех правах которые они имели до достижения детьми совершеннолетия но и других вытекающих как из семейных так и иных правоотношений. Вовторых родители лишенные родительских прав утрачивают право на льготы и государственные пособия установленные для граждан имеющих детей. Так лишение родительских прав влечет утрату для...
76501. Восстановление в родительских правах 18.79 KB
  Что касается правовой стороны восстановления в родительских правах то оно допустимо лишь в отношении несовершеннолетних так как напрямую связано с воспитанием ребенка. 72 СК восстановление в родительских правах уже невозможно. Восстановление в родительских правах допускается если родители один из них изменили: свое поведение; образ жизни; отношение к воспитанию ребенка.
76502. Ограничение родительских прав 17.55 KB
  При лишении родительских прав родители ребёнка утрачивают право на личное воспитание в том числе на общение; на получение мер социальной поддержки: пособий компенсаций льгот. При ограничении родительских прав отец и мать утрачивают права на личное воспитание и получение льгот но сохраняют право на общение с ребенком если такое общение не оказывает на ребенка негативного вредного влияния. В каких случаях суд можно ограничить мать и отца в родительских правах Если ребенок находится в опасной обстановке которая возникла не по вине...
76503. Алиментные правоотношения супругов и бывших супругов 18.09 KB
  Супруги вправе заключить соглашение об уплате алиментов. проживающие как супруги без официальной регистрации брака в органах загса могут заключить соглашение о предоставлении содержания на которые нормы СК РФ регулирующие соглашения об уплате алиментов будут распространяться в порядке аналогии закона. В случае отказа от материальной поддержки и отсутствия соглашения между супругами об уплате алиментов право требовать предоставления алиментов в судебном порядке от другого супруга обладающего необходимыми для этого средствами имеют: а...
76504. Алиментные правоотношения родителей и детей 21.08 KB
  80 СК РФ Родители обязаны содержать своих несовершеннолетних детей.27 ГК РФ обязанность родителей содержать своих детей прекращается ст. Гражданский кодекс РФ наделяет детей достигших 14-летнего возраста заключать соглашение об уплате алиментов с согласия своего родителя или иного законного представителя ст.
76505. Алиментные правоотношения родителей и совершеннолетних детей 19.06 KB
  И здесь следует остановиться на соглашении об уплате алиментов. Соглашение об уплате алиментов способ добровольной уплаты алиментов. Родители вправе заключить соглашение о предоставлении алиментов своим совершеннолетним детям независимо от их нетрудоспособности и нуждаемости.
76506. Алиментные правоотношения других членов семьи 17 KB
  Трудоспособные совершеннолетние братья и сестры обладающие необходимыми средствами обязаны содержать своих нуждающихся в помощи несовершеннолетних братьев и сестер в случае невозможности получения ими содержания от своих родителей а также нетрудоспособных нуждающихся в помощи совершеннолетних братьев и сестер если они не могут получить содержание от своих трудоспособных совершеннолетних детей супругов бывших супругов или от родителей ст. 94 СК РФ предусмотрена алиментная обязанность дедушки и бабушки в отношении своих внуков. К...
76507. Соглашение об уплате алиментов (понятие, форма, содержание, правовое значение) 17.43 KB
  Заключить соглашение может также лицо не являющееся алиментообязанным когда нет оснований для назначения алиментов в судебном порядке. Соглашение об уплате алиментов должно быть заключено в письменной форме с последующим нотариальным удостоверением п. В содержании соглашения об уплате алиментов должны быть указаны размер алиментов; порядок и способы их уплаты.
76508. Порядок взыскания и уплаты алиментов 19.8 KB
  2 ст 104 Семейного кодекса РФ установлены следующие способы уплаты алиментов: долевой в процентах к заработку и или доходу плательщика; в твердой сумме уплачиваемой периодически; в твердой сумме уплачиваемой единовременно; путем предоставления имущества это может быть единовременно или периодически в согласованные периоды; смешанные варианты. 81 Семейного кодекса Российской Федерации размер алиментов зависит от материального или семейного положения сторон и иных заслуживающих внимания обстоятельств. Взыскание алиментов...