58461

Розповідається про...

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: вчити першокласників визначати жанр твору працювати з тлумачним словни ком удосконалювати вміння працювати з текстом; сприяти формуванню грамотності; розвивати мовлення мислення уважність швидкість читання; збагачувати словниковий запас учнів...

Украинкский

2014-04-25

987 KB

0 чел.

Тема. «Розповідається про...»

Мета: вчити першокласників визначати жанр твору, працювати з тлумачним словни ком, удосконалювати вміння працювати з текстом; сприяти формуванню грамотності; розвивати мовлення, мислення, уважність, швидкість читання; збагачувати словниковий запас учнів; привчати до охайності, стимулювати бажання знати більше, отримувати знання.

Обладнання: малюнки із зображенням вовка та зайця, картки для додаткових завдань; Прищепа К. С., Лук'яненко В. Г. Тематичний словник школяра. — К. : Гала, 1997. — 336 с.: іл.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань учнів

1. Повторення відомостей про м'який знак

Хто абетку з вас вивчав,

Різні букви зустрічав,

Кожна з них від А до Я

Промовля свос ім’я.

Лиш одна із них німа.

Здогадався, певно, всяк!

Звать цю букву... (м’який знак).

Півень, горобець, ведмідь —

Знак м’який в словах стоїть.

Журавель, дельфін і рись —

М’який знак, не помились!

О. Кононенко

2. Гра «Швидкочитання»

- Робота з тлумачним словником. Уточнення значення деяких слів.

Бриль — головний убір з широкими полями; капелюх.

Вись — простір на великій відстані від землі.

Мідь — метал червонуватого кольору.

Мить — дуже короткий проміжок часу; момент.

Хміль — найвища трав’яниста рослина в Україні з витким довгим стеблом з колючками, яке в’ється на опору за годинниковою стрілкою. Зустрічається в лісі, а також вирощується на полях для потреб харчової промисловості.

Швець — майстер, що шиє та лагодить взуття; чоботар.

- Читайте швидко слова в стовпчиках, потім — у рядках, не помиляйтесь!

День

біль

бриль

гість

пень

ціль

хміль

кліть

кінь

сіль

сталь

честь

синь

нуль

грець

злість

вись

мазь

жнець

мить

рись

грязь

швець

мідь

- Вибіркове читання.

- Прочитайте назви тварин, професій. (Кінь, рись; жнець, швець)

- Який математичний знак зустрівся? (Нуль)

- Яке слово потрібно додати до прислів’я: «Справедливість,... (честь) і совість — найкращі риси людини»?

- Чи потрібно писати м’який знак в словах ніч, піч, плащ, ніж? Чому?

3. Читання граматичної казки за Г. Плахотнюк «Пригоди м'якого знака» (с. 68)

4. Анаграми

- Розгадайте слова та знайдіть зайве.

шенякоток              кошенятко        стетікоч тістечко

мідевдь             ведмідь          орбш           борщ

яцлиис             лисиця          ележ           желе

руксбо             борсук          мдеж           джем

5. Переказ казки «Троє кошенят» (за Д. Біссетом) за запитаннями підручника (с. 70-71)

III. Робота над матеріалом уроку

1. Розгадування ребусів

2. Ознайомлення з казкою Ю. Ярмиша «Зайчик і Вовчик» (с. 72)

- Спробуйте визначити, прочитаний твір — це казка чи ні?

3. Читання казки дітьми та обговорення прочитаного

- Де зустрілися Вовк та Зайчик?

- Чим займався Вовчик?

- Як повів себе Зайчик після слів Вовчика?

- Яку рису характеру проявив Зайчик у цій ситуації?

4. Читання за особами (Зайчик, Вовк та автор)

►► Фізкультхвилинка

ЗАЙЧИК

Сірий зайчик скік та скік,

По капусту він прибіг.

Нахиливсь, зірвав головку,

Але й мав собі мороку:

Поки в ліс її приніс,

Мокрий став у цього ніс.

(Діти імітують описані рухи.)

5. Гра «Комп'ютер»

Полічіть, скільки разів зустрілися слова засць та вовк. (По 6 разів)

6. Робота над прислів'ям

- Прочитайте прислів’я, поясніть його зміст.

одежі стрічають Людину по, а уму випроводжають по.

(Людину по одежі стрічають, а по уму випроводжають.)

7. Читання вчителем та сильними учнями оповідання «Ката-чепурушка» (заФ.Морою) (с. 74-75)

8. Уточнення розуміння прочитаного

- З яким запитанням звертається автор до дівчаток? Чому його це цікавить?

- Розкажіть, чому Кату звали чепурушкою?

- Як дівчина шубовснула в діжку?

9. Читання оповідання «ланцюжком». Визначення найкращого читача

10. Вибіркове читання

- Прочитайте, якою була Ката-чепурушка.

- Знайдіть опис гарного капелюшка Кати.

- Чим киця була схожа на Кату?

- Які предмети використовувала дівчинка для самомилування?

11. Обговорення-міркування

- Що б ви порадили дівчинці?

- Чим, на вашу думку, потрібно пишатися?

IV. Підсумок уроку

- Яке з оповідань, прочитаних на уроці, вам найбільше сподобалось?

- Чого навчає кожне з них?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

47903. ІСТОРІЯ УКРАЇНИ 1.74 MB
  ГРИГОРЕНКО ІСТОРІЯ УКРАЇНИ КУРС ЛЕКЦІЙ Хмельницький 2011 Передмова Історія України це наша дорогоцінна спадщина в якій акумульовано багатовіковий історичний досвід українського народу в усіх сферах життєдіяльності від доісторичних часів до сьогодення. Вивчення і грунтовне знання історії свого народу є однією з найважливіших складових формування високих патріотичних почуттів виховання високих моральних якостей громадянина України пошани і любові до своєї Батьківщини готовності до захисту її священних рубежів та примноження її матеріальних...
47904. Іменник як частина мови 873 KB
  Лексикограматичні розряди іменників: іменники з конкретним та абстрактним значенням; назви істот і неістот; іменники загальні і власні назви; збірні іменники; − іменники з речовинним значенням; одиничні іменники. Предмет у граматиці мислиться широко: це усе те що відповідає на питання хто або що Іменники із значенням реальної предметності є первинними. Наприклад це іменники на позначення назв властивостей якостей дій станів в абстрагуванні від їх субєктів тобто опредмеченіâ€œ властивості якості дії радість честь...
47905. Інвестиційні операції 139 KB
  Інвестиційні операції Мета заняття: дати характеристику економічній суті інвестицій та основним їх видам; ознайомити студентів з основними методами оцінки привабливості інвестиційних операцій. Економічна суть інвестицій. Економічна діяльність окремих суб'єктів господарювання і країни в цілому значною мірою характеризується обсягом і формами здійснюваних інвестицій.
47907. Економіко-правовий зміст інтелектуальної власності 494.5 KB
  Найбільш важливою характеристикою власності є те що власник може використовувати її на свій розсуд і ніхто не має права законним чином використовувати цю власність без його дозволу. Інша справа об'єкт інтелектуальної власності. Що ж розуміють під терміном інтелектуальна власність Інтелектуальна власність ІВ у широкому розумінні означає закріплені законом права на результати інтелектуальної діяльності у виробничій науковій літературній і художній сферах. Майнові особисті немайнові права на результат творчої діяльності...
47908. Інтелектуальна власність 465 KB
  Ці та інші результати розумової праці мають назву об'єкти права інтелектуальної власності або інтелектуальна власність . Після проголошення незалежності України суттєво змінилося відношення до інтелектуальної власності. Якщо за радянських часів виключне право розпоряджатися інтелектуальною власністю належало державі то відтепер воно належить насамперед творцю цієї власності. Одним із феноменальних явищ кінця XX століття є масова поява на ринку нового виду товару інтелектуальної власності.
47909. ПОЛЬЩА У 70 – 80-Х РОКАХ ХХ СТ 164 KB
  Для покриття боргів уряд удався до короткотермінових кредитів що лише відсунуло загрозу банкрутства але не ліквідувало його. Намагаючись послабити тиск на споживчий ринок уряд удався до випробуваної політики затягування поясів . під тиском громадськості уряд прийняв рішення про умовне звільнення учасників червневих подій. А почалося все з рішення уряду ввести комерційні ціни на м'ясо щоб у такий спосіб роздобути кошти для виплати боргів західним країнам.
47910. Соціологія рекламної та ПР-діяльності 458 KB
  СФЕРА ВИРОБНИЦТВА ЯК ФАКТОР ПОЯВИ РЕКЛАМИ План. Розглянемо соціологічні умови появи реклами. Реклама як масове явище не могла виникнути раніше ніж виникли ринок виробника товарів ринок інформаційних засобів розміщення реклами та ринок споживачів рекламованих товарів і послуг три основних фактори появи реклами як масового явища. Тому зараз коли історія ринку як елемента соціального розвитку налічує вже тисячоліття така рекламна ситуація називається рекламою на місці продажу та визначається лише як специфічна частина масових рекламних...
47911. Біохімічне обгрунтування методики занять фізичною культурою і спортом з особами різного віку та статі 369 KB
  Перше дитинство 47 років 5. Друге дитинство 812 років хлопчики 811 років дівчинки. Підлітковий пубертатний 1316 років хлопчики вік 1215 років дівчатка. Зрілий вік: I період 2235 років чоловіки 2135 років жінки.