58468

Тварини. Прикметники

Конспект урока

Педагогика и дидактика

It teaches subject/verb agreement for the most important verb in English, making plurals by adding -s, dropping the article a in the plural, and that adjectives are not inflected.

Английский

2014-04-25

3.05 MB

0 чел.

Тема: Тварини.Прикметники.

Мета:

-  Ознайомити учнів з новими словами і практикувати в їх вживанні:big, small, happy, thin, fat, sad .

-  Ознайомити учнів і практикувати у вживанні запитання: What animals are these? і відповідь на них: They are... .

-  Повторити граматику попередніх уроків: can, can not.

-  Практикувати у читанні слова з а у закритому складі.

-  Виховувати любов до тварин.

Обладнання: Підручник, малюнки, схеми.

Тип уроку: комбінований

ХІД УРОКУ

І. Початок уроку.

 1.1. Привітання.

- Good morning, children.

- Good morning, teacher.

- Take your seat, please. Let's start our lesson. Is everybody ready?

- My name is Yana Sergeevna. I will be your English teacher today.

 1.2. Мовленєва зарядка.

Гра: «What is your name? (My name is…)»

Правила гри:

Вчитель кидає м’яч дитині і запитує «What is your name?»,

В цей час дитина ловить м’яча та відповідає My name is

ІІ. Фонетична зарядка.

- Little bird, little bird,

Look at me!

I have a bird-house,

Come and see!

- Little boy, little boy,

Under the tree.

I like this house,

Give it to me.

    III. Основна частина.

  1.  Робота над граматичним матеріалом.

Повторення :

This is

These are

The question/answer pair "What is this?" / "This is a ..."  is lesson 2 (after introductions "Hello, my name is...", "What's your name?")

t teaches students how to ask for vocabulary words.

It teaches that English uses a change in word order to make a question from a statement.

It is a basis for teaching the word order for adjectives:

"This is a pencil."

"This is a red pencil."

"This is a yellow pencil."

The question/answer pair "What are these?" / "These are..."  is the next step.

It reinforces the idea of word order, and the question word "what".

It teaches subject/verb agreement for the most important verb in English, making plurals by adding -s, dropping the article "a" in the plural, and that adjectives are not inflected.

"These are pencils."

"These are red pencils."

"These are yellow pencils."

That's a lot of grammar for one lesson!!

Later on, you can teach more complex rules such as the difference between this (something near) and that (something far) and pronouns such as "it" and "they".

     1.2 Робота з підручником

  1.  Введення нової лексики.

Now we will study the new words

Big   

[bɪg]  

Великий

Small

[smɔ:l]

Маленький

Happy

Thin

[’hæpɪ]

[Ɵɪn]

Щасливий

Худий

Fat

[fæt]

Товстий

Sad

[sæd]

Сумний

    2.1 Робота з підручником

Фізкультхвилинка. (Repeat after me)

Hands up! Hands down!

Hands on hips, sit down.

Stand up! Hands up!

Bend left, bend right.

  1.  Самостійна робота:

Роздається роздатковий матеріал, в ньому вказана таблиця.

В першій колонці – назва тварин та предметів;

В другій колонці – прикметники;

Діти повинні зєднати назву тварин (предмету) з прикметниками ,

Які дані в таблиці.

Самостійна робота оцінюється балами.

  1.  Mind wall :

I am : a dog, a fat, a mouse, a cat

  1.  Розвиток навичок аудіювання.

A street

This is a street. I can see many car, buses, trams and trees in the street. The car, buses, trams and trees are red, black, brown and green. The trees are green and the street is green. I can see many people in the street.

  1.  What can you see in the street?
  2.  Can you see buses in the street?
  3.  What colour are the buses?
  4.  What colour are the trees?
  5.  Whom can you see in the street?
  6.  Do you like the street?

IV. Заключна частина.

 1. Підсумок уроку.

- what we did today?

- which sentence you know?

- What is the weather like today?

 2. Оцінювання учнів.

- You all worked very good during the lesson. I can put you the marks: ...

 3. Повідомлення домашнього завдання.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

50397. Дослідження ефективності роботи комерційного банку з пластиковими картками на прикладі ПАТ КБ «Приватбанк» 1.81 MB
  З’ясувати суть та розглянути види пластикових карт; вивчити способи організації роботи банку з платіжними картками; систематизувати нормативно-правова базу регулювання роботи банків з платіжними інструментами; провести аналіз діяльності ПАТ КБ «Приватбанку» на ринку платіжних карток та окреслити можливі напрями її удосконалення...
50399. Проверка закона сохранения импульса и закономерности времени упругого удара шаров с использованием теории размерности 59 KB
  Масса шара равна 17050510‾ кг Диаметр шара равен 3405 10‾ м Плотность шара равна 70210 кг м Модуль Юнга равен 100 ГПа Длина нити маятника равна 049 м Скорости шаров после соударения: V 1=2√gl sinα 1cр 2 1 V 2=2√gl sinα 2cр 2 2 Скорость шара до соударения: V1= 2 √gl sinα 2 3 По закону сохранения импульса импульс шара до соударения равен сумме импульсов шаров после соударения: P = P ...
50400. Изучение принципа работы баллистического маятника 80.5 KB
  Определение момента инерции баллистического маятника и коэффициента упругих сил кручения.2кг Результаты опытов вводим в ПЭВМ и с помощью специальной программы производим расчет: а коэффициента упругих сил кручения: б момента инерции баллистического маятника: Задание 2. Определение момента инерции баллистического маятника и коэффициента упругих сил кручения методом наименьших квадратов.
50402. Определение скорости пули при помощи крутильного баллистического маятника 279 KB
  Цель работы: изучение принципа работы баллистического маятника и закона сохранения момента импульса; экспериментальная проверка зависимостей между физическими величинами характеризующими крутильные колебания; экспериментальное определение постоянной упругих сил кручения и момента инерции баллистического маятника; определение коэффициента затухания крутильных колебаний. экспериментальное определение с помощью баллистического маятника скорости пули Приборы и принадлежности: баллистический маятник ГРМ02 со счётчиком периодов...
50404. Изучение законов динамики вращательного движения твердого тела вокруг неподвижной оси на маятнике обербека 76.5 KB
  В этой модели считается что трение в оси блока 8 отсутствует этот блок невесом а момент сил трения Μтр в оси блока с крестовиной не зависит от угловой скорости вращения. В этих условиях ускорение груза массой m постоянно на всем отрезке Н и равно: где r радиус намотки I момент инерции блока с крестовиной r=r1 либо r2 I определяется положением грузов массой m´ каждый и моментом инерции блока без грузов I0.1 Проверка независимости момента сил трения Μтр от угловой скорости вращения блока Если Μтр не зависит от угловой...