58468

Тварини. Прикметники

Конспект урока

Педагогика и дидактика

It teaches subject/verb agreement for the most important verb in English, making plurals by adding -s, dropping the article a in the plural, and that adjectives are not inflected.

Английский

2014-04-25

3.05 MB

0 чел.

Тема: Тварини.Прикметники.

Мета:

-  Ознайомити учнів з новими словами і практикувати в їх вживанні:big, small, happy, thin, fat, sad .

-  Ознайомити учнів і практикувати у вживанні запитання: What animals are these? і відповідь на них: They are... .

-  Повторити граматику попередніх уроків: can, can not.

-  Практикувати у читанні слова з а у закритому складі.

-  Виховувати любов до тварин.

Обладнання: Підручник, малюнки, схеми.

Тип уроку: комбінований

ХІД УРОКУ

І. Початок уроку.

 1.1. Привітання.

- Good morning, children.

- Good morning, teacher.

- Take your seat, please. Let's start our lesson. Is everybody ready?

- My name is Yana Sergeevna. I will be your English teacher today.

 1.2. Мовленєва зарядка.

Гра: «What is your name? (My name is…)»

Правила гри:

Вчитель кидає м’яч дитині і запитує «What is your name?»,

В цей час дитина ловить м’яча та відповідає My name is

ІІ. Фонетична зарядка.

- Little bird, little bird,

Look at me!

I have a bird-house,

Come and see!

- Little boy, little boy,

Under the tree.

I like this house,

Give it to me.

    III. Основна частина.

  1.  Робота над граматичним матеріалом.

Повторення :

This is

These are

The question/answer pair "What is this?" / "This is a ..."  is lesson 2 (after introductions "Hello, my name is...", "What's your name?")

t teaches students how to ask for vocabulary words.

It teaches that English uses a change in word order to make a question from a statement.

It is a basis for teaching the word order for adjectives:

"This is a pencil."

"This is a red pencil."

"This is a yellow pencil."

The question/answer pair "What are these?" / "These are..."  is the next step.

It reinforces the idea of word order, and the question word "what".

It teaches subject/verb agreement for the most important verb in English, making plurals by adding -s, dropping the article "a" in the plural, and that adjectives are not inflected.

"These are pencils."

"These are red pencils."

"These are yellow pencils."

That's a lot of grammar for one lesson!!

Later on, you can teach more complex rules such as the difference between this (something near) and that (something far) and pronouns such as "it" and "they".

     1.2 Робота з підручником

  1.  Введення нової лексики.

Now we will study the new words

Big   

[bɪg]  

Великий

Small

[smɔ:l]

Маленький

Happy

Thin

[’hæpɪ]

[Ɵɪn]

Щасливий

Худий

Fat

[fæt]

Товстий

Sad

[sæd]

Сумний

    2.1 Робота з підручником

Фізкультхвилинка. (Repeat after me)

Hands up! Hands down!

Hands on hips, sit down.

Stand up! Hands up!

Bend left, bend right.

  1.  Самостійна робота:

Роздається роздатковий матеріал, в ньому вказана таблиця.

В першій колонці – назва тварин та предметів;

В другій колонці – прикметники;

Діти повинні зєднати назву тварин (предмету) з прикметниками ,

Які дані в таблиці.

Самостійна робота оцінюється балами.

  1.  Mind wall :

I am : a dog, a fat, a mouse, a cat

  1.  Розвиток навичок аудіювання.

A street

This is a street. I can see many car, buses, trams and trees in the street. The car, buses, trams and trees are red, black, brown and green. The trees are green and the street is green. I can see many people in the street.

  1.  What can you see in the street?
  2.  Can you see buses in the street?
  3.  What colour are the buses?
  4.  What colour are the trees?
  5.  Whom can you see in the street?
  6.  Do you like the street?

IV. Заключна частина.

 1. Підсумок уроку.

- what we did today?

- which sentence you know?

- What is the weather like today?

 2. Оцінювання учнів.

- You all worked very good during the lesson. I can put you the marks: ...

 3. Повідомлення домашнього завдання.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

71499. Распознавание образов на базе нейронных сетей 817.93 KB
  Цель работы: разработать подсистему идентификации сигналов в системе MATLAB. Задание: Разработать подсистему распознавания сигналов. Разработать источники сигналов разной формы. Обучить нейрону сеть и выполнить распознавание сигналов.
71500. КОРРЕКЦИЯ ОБЩЕГО НЕДОРАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ (ФОРМИРОВАНИЕ ЛЕКСИКИ И ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ) 2.39 MB
  Развитие словаря ребенка тесно связано с одной стороны с развитием мышления и других психических процессов а с другой стороны с развитием всех компонентов речи: фонетико-фонематического и грамматического строя речи. В связи с этим в словаре ребенка рано появляются слова конкретного...
71501. ВИВЧЕННЯ МАГНІТНИХ СПЛАВІВ І ФАЗОВИХ ПЕРЕТВОРЕНЬ ЗА ДОПОМОГОЮ ДИФЕРЕНЦІАЛЬНОГО МАГНІТОМЕТРА. ВИЗНАЧЕННЯ НАМАГНІЧЕНОСТІ НАСИЧЕННЯ СПЛАВІВ ТА ВПЛИВУ НА МАТЕРІАЛИ ТЕРМІЧНИХ ОБРОБОК 177.5 KB
  Мета роботи: Вивчення роботи диференціального магнітометра та дослідження з його допомогою основних магнітних характеристик і фазових перетворень в магнітних сплавах. Конструкція магнітометра та принцип його роботи.
71502. ТЕМПЕРАТУРНА ЗАЛЕЖНІСТЬ ЕЛЕКТРИЧНОГО ОПОРУ МЕТАЛІВ ТА СПЛАВІВ 794 KB
  Електропровідність або питомий опір, як константи речовини входять в основні закони – закон Ома і закон Джоуля-Ленца. В загальному випадку питома електропровідність – тензорна величина, а саме симетричний тензор другого рангу. В кристалах з кубічною структурою електропровідність не залежить від напрямку.
71503. ВИВЧЕННЯ МЕХАНІЗМІВ ТЕПЛОПРОВІДНОСТІ ТВЕРДИХ ТІЛ 837 KB
  Коефіцієнт теплопровідності теплопровідність визначається рівнянням Фурє: 1 де густина теплового потоку Вт м2 λ теплопровідність Вт м·К градієнт температури К м. Рівняння Фурє справедливе для невеликих значень градієнта температури коли відхилення системи від рівноважного стану...
71504. Исследование зависимости жёсткости тела от его размеров 176 KB
  Цель работы: пользуясь зависимостью силы упругости от абсолютного удлинения вычислить жёсткости пружин разной длины. Поэтому силы упругости имеют электромагнитную природу. Сила упругости всегда направлена к положению равновесия и стремится вернуть тело в исходное состояние.