58472

Listening

Конспект урока

Педагогика и дидактика

But before we start our theme let’s find and match antonyms here (в презентации появляются слова, которые облегчат обучающимся понять смысл текста, они должны их просто назвать и соединить вместе: sell, buy, fresh, stale, young, old, always, expensive, cheap, never, finish, begin.

Английский

2014-04-25

85.5 KB

2 чел.

УРОК АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В  5-М «Е» КЛАССЕ  13.03.2012

О.Ф. Сысоева

Учитель английского языка лицея № 9

Тема урока: Listening

Цель  урока: Контрольная проверка навыков аудирования у учащихся

Задачи урока:

- развитие навыков аудирования.

- развитие навыков устной речи.

Оборудование урfhfkczока: CD к учебнику, презентация.

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Начало урока

Организационный момент

  1.  Good morning class, today I’ll be you teacher. My name is Daniil Sergeevich

What date is it today?

Who is absent?

Объявление темы урока.

Today we are going to talk about a little story which is named «An ill turn» you’ll write test and retell the story. (Медвежья услуга)

II. Фонетическая разминка.

But before we start our theme lets find and match antonyms here (в презентации появляются слова, которые облегчат обучающимся понять смысл текста, они должны их просто назвать и соединить вместе: sell, buy, fresh, stale, young, old, always, expensive, cheap, never, finish, begin.

Речевая разминка.

Here you see the words which help you to understand the text.

Read and translate them.  

You please…(в презентации появляются слова-опоры, которые помогут детям в понимании этого текста, они должны прочитать их и перевести).

  1.  Before listening to let’s answer some questions, what do you think what the name of the main character.
  2.  How old is he/she?

Ok. Let’s listen to the text and then answer some questions.

После прослушивания задаю несколько вопросов:

  1.  Did Miss Martha like the man?
  2.  Did the man wear cheap clothes or expensive?
  3.  What did she put in the stale bread?
  4.  What did he do?

После того как они ответили, говорю: Let’s listen to the text one more time and then you’ll write a little test chooses the right answer and we’ll check them.

Please write your  name and the second name on the sheets of paper and be ready to answer the questions( в презентации появляются вопросы с вариантами ответов, должны написать ответы и в течении урока я проверю их при помощи студентов)

Now let’s have a rest:

Физкультминутка.

Hands on the head,(руки на голову)

Hands on the hips,(руки на пояс)

Hands on the table,(руки на стол)

Hands like this.(Любое движение.)

Hands on the shoulders,(на плечи)

Hands up and down,(руки наверх, вниз)

Hands behind the head

And sit down!(садятся)

(в презентации появляются перепутанные предложения, они должны их поставить в правильном варианте) Here you see the statements. You should put it in right order

He always bought  stale bread

Miss Martha was 40

She wanted to help him

One man came to Miss Martha

The man was very angry

She put some butter in the stale bread

She wasn’t married

She had a shop

Now let’s listen to the text the third time and then one by one complete the story.

  1.  The name of the main character ………….
  2.  Miss Martha was ……………………………
  3.  She had ………………………..
  4.  One man …… … … … … …
  5.  The man wore ……………………………
  6.  Miss Martha wanted to… … … … … … …
  7.  She put in the stale bread ………………...
  8.  He was ……………………………………

Now it’s time to listen to you. Please tell the story about  …..

but look at the black board! These words will help you.

Подумай о пересказе и подбери опоры, используй и предыдущее упражнение.

Опорные слова

Have an idea – есть идея

To be married – жениться

He wears – он носит

He always buys – он всегда покупает

Want to help – хочет помочь

I cant show – я не могу показать

III Конец урока.

  1.  At the end of our lesson I want you to ask: what have you known at this lesson? What was the new for you? What about this story?

Подведение итогов урока.

Работали все сегодня хорошо! Нo……………………………………………………………………………………………

Заработали «отлично», ------------------------------------------

Получают «хорошо», а вот ------------------------------------------ надо ещё поработать над ------------------------------------

Поэтому сегодня только «удовлетворительно».

Итак, дети, ……

2.Please right down you homework, at home you should make …Учебник с. 229 у. 7,8,9,10, 11.

The bell has gone.  Stand up children!. Thank you for the lesson, good bye, children!

Good morning teacher

Today is the 13th of March

Должно получиться так:

Sell-buy, fresh-stale, old-young, always-never, cheap-expensive, finish-begin.

Переводят

Have an idea – есть идея

To be married – жениться

He wears – он носит

He always buys – он всегда покупает

Want to help – хочет помочь

I cant show – я не могу показать

Слушают текст в первый раз.

  1.  Martha Marple
  2.  Forty years old
  3.  Yes she did
  4.  He wore cheap clothes
  5.  butter
  6.  Architect

Слушают текст второй раз.

Отвечают на вопросы письменно

1-b

2-b

3-b

4-b

5-a

6-a

Делают физкультминутку.

Должно получиться так:

1. Miss Martha was 40

2. She wasn’t married

3. She had a shop

4. One man came to Miss Martha

5. He always bought  stale bread

6. She wanted to help him

7. She put some butter in the stale bread

8. The man was very angry

Слушают текст в 3 раз.

Пересказывают текст.

It’s a beautiful story about love!

1. a) Miss Martha was 40 years old

   b) Miss Martha was 30 years old

2. a) Miss Martha Had a husband

   b) Miss Martha wasn’t married

3. a) Miss Martha sold vegetables

   b) Miss Martha sold fresh and stale bread

4. a) Miss Martha sold only fresh bread

   b) Miss Martha sold fresh bread and stale bread

5. a) Miss Martha thought that the man was poor

   b) Miss Martha thought that the man was rich

6. a) Miss Martha helped the man

   b) Miss Martha didn’t help the man

1. a) Miss Martha was 40 years old

   b) Miss Martha was 30 years old

2. a) Miss Martha Had a husband

   b) Miss Martha wasn’t married

3. a) Miss Martha sold vegetables

   b) Miss Martha sold fresh and stale bread

4. a) Miss Martha sold only fresh bread

   b) Miss Martha sold fresh bread and stale bread

5. a) Miss Martha thought that the man was poor

   b) Miss Martha thought that the man was rich

6. a) Miss Martha helped the man

   b) Miss Martha didn’t help the man

1. a) Miss Martha was 40 years old

   b) Miss Martha was 30 years old

2. a) Miss Martha Had a husband

   b) Miss Martha wasn’t married

3. a) Miss Martha sold vegetables

   b) Miss Martha sold fresh and stale bread

4. a) Miss Martha sold only fresh bread

   b) Miss Martha sold fresh bread and stale bread

5. a) Miss Martha thought that the man was poor

   b) Miss Martha thought that the man was rich

6. a) Miss Martha helped the man

   b) Miss Martha didn’t help the man

1. a) Miss Martha was 40 years old

   b) Miss Martha was 30 years old

2. a) Miss Martha Had a husband

   b) Miss Martha wasn’t married

3. a) Miss Martha sold vegetables

   b) Miss Martha sold fresh and stale bread

4. a) Miss Martha sold only fresh bread

   b) Miss Martha sold fresh bread and stale bread

5. a) Miss Martha thought that the man was poor

   b) Miss Martha thought that the man was rich

6. a) Miss Martha helped the man

   b) Miss Martha didn’t help the man

1. a) Miss Martha was 40 years old

   b) Miss Martha was 30 years old

2. a) Miss Martha Had a husband

   b) Miss Martha wasn’t married

3. a) Miss Martha sold vegetables

   b) Miss Martha sold fresh and stale bread

4. a) Miss Martha sold only fresh bread

   b) Miss Martha sold fresh bread and stale bread

5. a) Miss Martha thought that the man was poor

   b) Miss Martha thought that the man was rich

6. a) Miss Martha helped the man

   b) Miss Martha didn’t help the man

1. a) Miss Martha was 40 years old

   b) Miss Martha was 30 years old

2. a) Miss Martha Had a husband

   b) Miss Martha wasn’t married

3. a) Miss Martha sold vegetables

   b) Miss Martha sold fresh and stale bread

4. a) Miss Martha sold only fresh bread

   b) Miss Martha sold fresh bread and stale bread

5. a) Miss Martha thought that the man was poor

   b) Miss Martha thought that the man was rich

6. a) Miss Martha helped the man

   b) Miss Martha didn’t help the man

1. a) Miss Martha was 40 years old

   b) Miss Martha was 30 years old

2. a) Miss Martha Had a husband

   b) Miss Martha wasn’t married

3. a) Miss Martha sold vegetables

   b) Miss Martha sold fresh and stale bread

4. a) Miss Martha sold only fresh bread

   b) Miss Martha sold fresh bread and stale bread

5. a) Miss Martha thought that the man was poor

   b) Miss Martha thought that the man was rich

6. a) Miss Martha helped the man

   b) Miss Martha didn’t help the man

1. a) Miss Martha was 40 years old

   b) Miss Martha was 30 years old

2. a) Miss Martha Had a husband

   b) Miss Martha wasn’t married

3. a) Miss Martha sold vegetables

   b) Miss Martha sold fresh and stale bread

4. a) Miss Martha sold only fresh bread

   b) Miss Martha sold fresh bread and stale bread

5. a) Miss Martha thought that the man was poor

   b) Miss Martha thought that the man was rich

6. a) Miss Martha helped the man

   b) Miss Martha didn’t help the man

1. a) Miss Martha was 40 years old

   b) Miss Martha was 30 years old

2. a) Miss Martha Had a husband

   b) Miss Martha wasn’t married

3. a) Miss Martha sold vegetables

   b) Miss Martha sold fresh and stale bread

4. a) Miss Martha sold only fresh bread

   b) Miss Martha sold fresh bread and stale bread

5. a) Miss Martha thought that the man was poor

   b) Miss Martha thought that the man was rich

6. a) Miss Martha helped the man

   b) Miss Martha didn’t help the man

1. a) Miss Martha was 40 years old

   b) Miss Martha was 30 years old

2. a) Miss Martha Had a husband

   b) Miss Martha wasn’t married

3. a) Miss Martha sold vegetables

   b) Miss Martha sold fresh and stale bread

4. a) Miss Martha sold only fresh bread

   b) Miss Martha sold fresh bread and stale bread

5. a) Miss Martha thought that the man was poor

   b) Miss Martha thought that the man was rich

6. a) Miss Martha helped the man

   b) Miss Martha didn’t help the man

1. a) Miss Martha was 40 years old

   b) Miss Martha was 30 years old

2. a) Miss Martha Had a husband

   b) Miss Martha wasn’t married

3. a) Miss Martha sold vegetables

   b) Miss Martha sold fresh and stale bread

4. a) Miss Martha sold only fresh bread

   b) Miss Martha sold fresh bread and stale bread

5. a) Miss Martha thought that the man was poor

   b) Miss Martha thought that the man was rich

6. a) Miss Martha helped the man

   b) Miss Martha didn’t help the man

1. a) Miss Martha was 40 years old

   b) Miss Martha was 30 years old

2. a) Miss Martha Had a husband

   b) Miss Martha wasn’t married

3. a) Miss Martha sold vegetables

   b) Miss Martha sold fresh and stale bread

4. a) Miss Martha sold only fresh bread

   b) Miss Martha sold fresh bread and stale bread

5. a) Miss Martha thought that the man was poor

   b) Miss Martha thought that the man was rich

6. a) Miss Martha helped the man

   b) Miss Martha didn’t help the man


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

34694. Перекрестная эластичность спроса по цене. Коэффициент перекрестной эластичности спроса по цене 13.62 KB
  Перекрестная эластичность спроса по цене. Коэффициент перекрестной эластичности спроса по цене. Мера того насколько изменяется величина спроса на данный товар или услугу относительно изменения цены другого товара или услуги называется перекрестной эластичностью спроса по цене. Для измерения перекрестной эластичности спроса по цене используют коэффициент перекрестной эластичности который рассчитывается по формуле: где изменение величины спроса товара в изменение цены товара а.
34695. Эластичность предложения по цене. Факторы, влияющие на эластичность предложения 21.08 KB
  Эластичность предложения по цене. Факторы влияющие на эластичность предложения. По закону предложения мы знаем что величина предложения зависит от цены. Закон предложения гласит: чем выше цена товара тем больше величина предложения на него и наоборот чем ниже цена товара тем меньше величина предложения на него.
34696. Фирма и индивидуальные предприниматели. Организационно-правовые формы фирмы 20.46 KB
  Чем отличаются друг от друга хозяйственные товарищества и общества Вопервых товарищество это группа лиц которые принимают участие в работе фирмы а общество объединение капиталов его участники могут в фирме и не работать. К хозяйственным обществам относят общество с ограниченной ответственностью и общество с дополнительной ответственностью. Общество с ограниченной ответственностью имеет уставной капитал который разделен на доли. Общество с дополнительной ответственностью отличается от общества с ограниченной ответственностью...
34697. Общие, средние и предельные издержки фирмы 17.64 KB
  Общие средние и предельные издержки фирмы. Экономисты различают общие средние и предельные издержки. Общие издержки ТC это издержки всего выпуска продукта фирмы. Общие издержки делятся на постоянные и переменные издержки.
34698. Типы экономических систем. Традиционная экономическая система 19.1 KB
  Традиционная экономическая система. Экономическая наука выделяет четыре основных типа экономических систем: традиционная командная или административноплановая рыночная смешанная. Самой древней из экономических систем является традиционная система. Традиционная экономическая система способ организации экономической жизни при котором земля и капитал находятся в общем владении племени а ограниченные ресурсы распределяются в соответствии с длительно существующими традициями.
34699. Административно-плановая (командная) экономическая система 23.83 KB
  Административноплановая командная экономическая система существовала в СССР. Это объяснялось тем что в городах практически отсутствовало жилье для вновь прибывших и тем что в соответствии с законом СССР было очень сложно получить постоянную прописку в данном городе. Высшим плановым органом являлся Госплан СССР. Госплан СССР определял плановые задания республиканским и местным плановым органам а также плановым отделам министерств и ведомств которые давали плановые задания государственным предприятиям то есть указывали им...
34700. Монополия. Монопольная власть. Условия максимизации прибыли при монополии. Ценовая дискриминация 17.8 KB
  Монополия. Монополия тип рыночной системы в котором существует только один продавец контролирующий всю отрасль производства определенного товара не имеющего близкого заменителя. Закрытая монополия. Естественная монополия отрасль в которой долгосрочные средние издержки минимальны только тогда когда одна фирма обслуживает весь рынок целиком.
34701. Экономическая рента 16.61 KB
  Рассмотрим понятие экономической ренты на примере рынка труда где экономическая рента равна разности между фактической ценой труда и тем ее уровнем который достаточно для того чтобы привлечь работника трудиться по данной профессии рисунок1 Ставка зарплаты в час W1 Е S А D L1 Колво чел.L 0 1 2 3 4 5 Допустим что...
34702. Коммерческие банки. Центральный банк 17.35 KB
  Поэтому все частные банки называют коммерческими банками в отличие от Центрального банка. Операции любого банка подразделяются на пассивные и активные. Создание коммерческого банка начинается с того что его владелец акционерное общество должен инвестировать сложить собственные деньги в кассу банка деньги в строительство здания в оборудование сейфы и др. Чем выше процентная ставка по вкладу тем больше вкладчиков у банка.