58475

Двомембранні органели і мітохондрії і пластиди. Фотосинтез, дихання

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: познайомити з будовою та функціями двомембранних органел: мітохондріями та пластидами, фазами мітозу, з клітинним циклом, поняттями, каріотип, фотосинтез, дихання, мітохондрія, хлоропласт, хемосинтез з процесами фотосинтезу та дихання, вчити порівнювати ці два процеси між собою...

Украинкский

2014-04-25

35.5 KB

4 чел.

Урок для 10 класу

Тема: Двомембранні органели і мітохондрії і пластиди. Фотосинтез, дихання.

Практична робота №3: Порівняльний аналіз процесів дихання і горіння. Клітинний цикл. Мітоз. Каріотип.

Лабораторна робота №6: Мітотичній поділ клітин.

Лабораторна робота №7: Будова хромосом.

Мета: познайомити з будовою та функціями двомембранних органел: мітохондріями та пластидами, фазами мітозу, з клітинним циклом, поняттями, каріотип, фотосинтез, дихання, мітохондрія, хлоропласт, хемосинтез з процесами фотосинтезу та дихання, вчити порівнювати ці два процеси між собою;

навчити розпізнавати компоненти клітин на схемах, фото, малювати схеми фотосинтезу та дихання, структурні компоненти хромосом, фази мітозу;

пояснювати та обґрунтовувати значення двомембранних органел в енергетичному обміні, їх роль в спадковості.

Тип: уроки засвоєння нових знань, вмінь та навичок.

Методи: вербальні (розповідь);

інтерактивні;

частково пошукові;

спостереження, самостійна робота;

тестовий контроль.

Обладнання: мультимедійний комплекс для 10 кл., телекомунікативні системи

м. Харків, обладнання для віртуальних лабораторних робіт.

  1.  Постановка проблем заняття, знайомство з його структурою та ходом. Об’явлення теми та задач.
  2.  Мотивація навчальної діяльності.

Постановка проблеми: Сонце погасло. Що стане з життям організмів на землі? Чому? Як енергія сонця стає енергією організму? Хто забезпечує життя на землі? Скільки можна прожити без дихання? Як зберігається схожість між клітинами організмів?

  1.  Актуалізація опорних знань.
  2.  Що таке мембрана? Яку будову вона має?
  3.  Які організми мають одну мембрану?
  4.  Будова та функції ядра.
  5.  Що таке хромосома? Як вона збудована? Що таке ген?
  6.  Вивчення нового матеріалу.
  7.  Двомембранні організми                      перегляд кадрів

      Будова, функції                               мультимедійного

    Мітохондрії     Пластиди         комплексу

  1.  Дихання. Схема.
  2.  Фото- та хемосинтез. Фото: діаліз води.

Схема фотосинтезу

Теплова фаза                Світлова фаза

  1.  Значення двомембранних органел в енергетичному обміні.
  2.  Закріплення.

а) Практична робота №3: Порівняльний аналіз процесів дихання і горіння. Самостійна робота по заповненню таблиці.

б) Робота з тестами мультимедійного комплексу.

  1.  Вивчення нового матеріалу.
  2.  Поділ клітини – без статевий (поділ, брунькування).

Клітинний цикл:

     Поділ              інтерфаза

  1.  

                                   Клітинний цикл

                                               Діління

Інтерфаза

  1.  Мітоз. Фази мітозу. Біологічне значення мітозу.
  2.  Мейоз. Фази мейозу. Його значення.
  3.  Закріплення. Лабораторна робота №6: Мітотичний поділ клітин.
  4.  Вивчення нового.

                           Метафазні пластини

  1.   Каріотип         Хромосомні набори

                      Вивчення інерфазних хромосом           

  1.  Закріплення.

Лабораторна робота №7: Будова хромосом.

  1.  Підсумок уроку. Відповідь на поставлені проблеми. Вирішення задач з фотосинтезу (с.89 Яковлева).
  2.  Домашнє завдання: Прочитати параграф 14, 15, 17, 18. Вивчити терміни та поняття, вміти малювати схеми, проглянути диски з матеріалом вдома. Готуватись до контрольної роботи с. 126-127-128 підручника.

 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

52857. Вулиця, на якiй я живу 30 KB
  My name is Semen. I live with my family in a big town. I live in Rivna street. My street is long. There are many green trees and flowers in our street. You can see many big houses and new shops in our street. My school is in our street too. In Rivna street you can always see many trams,buses and cars. In our street there are many men,women and children. My street is clean and nice. I like it very much
52858. About myself. My Biographical time-line 48 KB
  Мета уроку:систематизація пройденого лексико–граматичного матеріалу; формування комунікативних навичок усного мовлення; формування навичок аудіювання через прослуховування тексту з метою виділення ключової інформації; - biography to be born ballet primary school secondary school university to cheer to clap
52859. Освіта в Англії 192 KB
  Great Britain does not have a written constitution, so there are no constitutional provisions for education. The system of education is determined by the National Education Acts. It has many different faces, but one goal. Its aim is to realize the potential of all, for the good of the individual and the country. It embraces two educational purposes: first it gives a general education to all children, and second, it selects the most able and gives them more advanced education.
52861. What do you do? 47.5 KB
  James is lazy. He doesn’t like going to school. He has a quick shower every morning. He puts on his clothes, watches a cartoon. He never does his morning exercises to the radio. He eats bread and honey for breakfast. He has tea or coffee with a bar of chocolate. He never cleans his teeth. He catches the bus to school. He arrives at school late.
52862. Формування ключових та предметних компетентностей молодших школярів у контексті викликів сьогодення 90 KB
  Велику роль у цьому відіграють навчальні ігри. Їх використання підвищує інтерес дітей до навчання, сприяє створенню сприятливого психологічного клімату на уроці та розвитку активності учнів, а також дозволяє сконцентрувати увагу на головному – опануванні мовленнєвими навичками
52864. Guidelines to training students for Independent Assessment 35.5 KB
  In terms of requirements to Independent Assessment in English we offer strategies on completing tests in reading and writing with comments on the order of their fulfilling which enables students to minimize time and increase efficiency.
52865. Креативне письмо на уроці іноземної мови 67.5 KB
  Мета даної статті – проаналізувати навчальний потенціал креативного письма в вивченні іноземної мови, дослідити переваги роботи з креативним письмом на уроці іноземної мови, визначити цінність написання креативного тексту для розвитку учня як особистості.