58486

Правила мовного етикету

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: обґрунтувати можливості дотримання правил мовного етикету; розвивати навички використання у різних ситуаціях доречні словесні форми; формувати вміння оцінювати спілкування своє та інших спираючись на норми етикету.

Украинкский

2014-04-25

36 KB

2 чел.

Тема: Правила мовного етикету

Мета: обґрунтувати можливості дотримання правил мовного етикету; розвивати навички використання у різних ситуаціях доречні словесні форми; формувати вміння оцінювати спілкування своє та інших спираючись на норми етикету.

Ланцюжок навчальних ситуацій

І. Розминка

                                                                                                          

Слова                   Інтонація            Міміка       Жести                       ? (Посмішка)

ІІ. Актуалізація.

  1.  Слово вчителя.

Особливо цінною у спілкуванні є посмішка. Подивіться, майже все у людини створено для самої себе: ноги – ходити, рот – їсти, очі – дивитися, все потрібно самому окрім посмішки. Посмішка призначена іншим людям, щоб їм було добре з вами, радісно, легко. Це жахливо, коли тобі ніхто не посміхається, і ти нікому не посміхаєшся.

Посміхніться один одному. Посміхніться мені. Як стало вам на душі?

А ось Віталію Григор’єву чомусь не радісно. Давайте йому допоможемо. Послухайте уважно вірш і подумайте як можна допомогти хлопцю.

  1.  Читання вірша С. Міхалкова «Лапуся»

Я не знаю, как мне быть –

Начал старшим я грубить.

Скажет папа:

- Дверь открой!

Притвори ее, герой! –

Я ему в ответ сердито

Отвечаю:

  •  Сам закрой!
  •  За обедом скажет мама:
  •  Хлею, лапуся, передай!
  •  Я в ответ шепчу упрямо:
  •  Не могу. Сама подай!
  •  Очень баб ушку люблю,

Вс е равно я ей грублю.

Очень деда обожаю,

Но и деду возражаю…

Я не знаю, как мне быть –

Начал старшим я грубить,

А они ко мне:

  •  Голубчик,
  •  Ешь скорее, стынет супчик!
  •  А они ко мне:
  •  - Внучок, -
  •  Ляг, лапуся, на бочок!
  •  Я такое обращенье
  •  Ненавиджу, не терплю,
  •  Я киплю от возмущенья
  •  И потому грублю.

  1.  Бесіда за прочитаним.
  2.  Чому Віталіку нерадісно?Чого він грубіянить. Нам потрібно вирішити цю проблему.

(Хлопчик не знає слів ввічливості, «чарівні» слова – перлини мовного етикету). Ось про ці слова ми і будемо сьогодні говорити.

ІІІ. Побудова знань

  1.  «Аукціон»

На наш аукціон виставляється перший лот «Вітання». Чарівні слова – це і є наші гроші. Той, хто називає останнім словесну формулу вітання отримує титул і паперовий орден «Найчемніший»

  •  Шановна публіко! Перший лот – «Вітання» Ваші пропозиції…
  •  Другий лот – «Подяка»
  •  Третій – «Згода»
  •  Четвертий – «Відмова»
  •  Який лот було найважче «викупити»?  Чому?
  •  Які слова ви б підказали Віталію, щоб допомогти йому в спілкуванні.
  1.  Робота в групах

1 група – підбирає синоніми до слова ввічливості.

2 група – антоніми до слова ввічливий.

3 група – складає з поданих слів словосполучення.

  1.  Робота зі словником

А як ви розумієте значення слова «ввічливий».

Первісний значення – це той, хто дивиться саме у вічі. А очі – дзеркало душі. Тому спілкуючись співрозмовники дивляться у вічі один одному. Відвертають очі лише ті, хто говорить неправду або намагається щось скрити. З часом прикметник «увічливий» переосмислив ся і набув переносного значення : «той, хто дотримується правил пристойності, виявляє уважність, люб’язність».

  1.  Робота  з прислів’ями. Робота в групах. На основі прислів’їв скласти 5 правил спілкування.

а) для тих, хто говорить;

б) для тих, до кого звертаються

Що маєш казати, то наперед обміркуй.

Дав слово – виконай його.

Слухай тисячу разів, а говори один раз.

Говори мало, слухай багато, а думай ще більше.

Мовчить, як пень.

За словом в кишеню не полізе.

Красно говорить, а слухати нічого.

Язиком сяк і так, а ділом ніяк.

Базіка – мовний каліка.

Всякому слову свій час.

Краще мовчати, ніж брехати.

Треба знати, що і де казати.

Гостре словечко – коле сердечко.

Говорить п’яте через десяте.

Менше говори -  більше почуєш.

Мовчанка гнів гасить.

ІV.Консолідація.

  1.  Анкетування.

Оціни свою ввічливість.

  1.  Чи здороваєшся ти з сусідами в будинку?
  2.  Чи дякуєш ти мамі за обід?
  3.  Чи вибачаєшся ти, якщо запізнився на урок?
  4.  Чи вибачаєшся ти перед малюком, якого випадково штовхнув?
  5.  Тато, дідусь, мама допомогли тобі розв’язати складну задачу. Чи подякуєш ти?
  6.  Чи вітаєш ти маму, бабусю зі святом 8 березня?
  7.  Коли ти лягаєш спати чи говориш ти «Добраніч» своїм рідним?
  8.  Ти говориш спокійно, не підвищуєш голос навіть коли сперечаєшся.

Оцінюємо балами. Так – 2 бали. Інколи – 1 бал. Ні – 0 балів.

Підрахуйте бали. Підніміть руку в кого вийшло 12 балів. Молодці! У кого менше 12 балів? Ви не завжди ввічливі, будьте обережні.

  1.  Проблемне питання.
  2.  Як ви розумієте вислів: «Скажіть мені добре слово і я його примножу»
  3.   «Мікрофон»
  •  Використовуючи знання, отримані на уроці відтепер я буду…

V.  Домашнє завдання.

Написати листівку-привітання мамі, бабусі, вчителю, використовуючи знання, отримані на уроці


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

39429. МНОГОКАНАЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ ПЕРЕДАЧИ (цифровые) 1.6 MB
  Таблица 2 Основные параметры системы передачи Параметр Значение параметра Число организуемых каналов Скорость передачи информации кбит с Тип линейного кода Амплитуда импульсов в линии В Расчетная частота кГц Номинальное затухание участка регенерации дБ Номинальное значение тока ДП мА Допустимые значения напряжения ДП В Максимальное расстояние ОРПОРП Максимальное число НРП между ОРП Максимальное число НРП в полу секции ДП 1. Для размещения НРП необходимо определить номинальную длину участка регенерации lном. Число НРП между...
39430. Цифровые системы передачи (ЦСП) 322.5 KB
  Целью данного курсового проекта является формирование у студентов твердых теоретических знаний в области современных систем телекоммуникаций а также приобретение ими практических навыков и умений по технической эксплуатации и техническому обслуживанию цифровых систем передачи работающих на сети связи Республики Беларусь. Задачи курсового проектирования: изучение основ теории цифровых систем передачи и принципов построения образованных на их базе каналов передачи для видов первичных электрических сигналов телефонных телеграфных звукового...
39432. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЦИФРОВОЙ ЛИНИИ ПЕРЕДАЧИ. Расчет напряжения дистанционного питания 106.5 KB
  Расчет вероятности ошибки. Расчет затухания участков регенерации Для проверки правильности предварительного размещения НРП необходимо определить вероятность ошибки которая зависит от величины защищенности.3 Расчет вероятности ошибки. Расчет допустимой вероятности ошибки Переходные помехи и собственные шумы корректирующих усилителей приводят к появлению ошибок в цифровом сигнале которые вызывают искажение передаваемой информации.
39433. ЦИФРОВЫЕ И МИКРОПРОЦЕССОРНЫЕ УСТРОЙСТВА 2.49 MB
  наук Ц75 Цифровые и микропроцессорные устройства : методические указания и задания к курсовому проекту для студентов специальностей 245 01 03 Сети телекоммуникаций 245 01 02 Системы радиосвязи радиовещания и телевидения. УДК ББК ISBN Учреждение образования Высший государственный колледж связи 2011 ВВЕДЕНИЕ Курсовой проект по дисциплине Цифровые и микропроцессорные устройства выполняется студентами специальностей 245 01 02 Системы радиосвязи радиовещания и телевидения 245 01 03 Сети телекоммуникаций третьего курса...
39434. МНОГОКАНАЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ ПЕРЕДАЧИ (ЦИФРОВЫЕ) ЦСП 591.5 KB
  Выбор и характеристика системы передачи. В большинстве промышленно развитых стран осуществляется массовый выпуск цифровых систем передачи ЦСП использующих принципы импульснокодовой модуляции ИКМ и предназначенных для организации многоканальной передачи по городским соединительным линиям между АТС а также по междугородным линиям связи. В нашей стране применяется аппаратура для городских телефонных сетей обеспечивающих организацию 30 каналов ТЧ первичная система передачи ИКМ30 аппаратура для городских и зоновых...
39435. Создание качественных каналов и связи на направлении Брест-Кобрин-Пинск 314.5 KB
  В состав аппаратуры ИКМ120у входят: аналогоцифровое оборудование формирования стандартных первичных цифровых потоков АЦО оборудование вторичного временного группообразования ВВГ оконечное оборудование линейного тракта ОЛТ необслуживаемые регенерационные пункты НРП. В состав аппаратуры входят: оборудование вторичного временнго преобразования ВВГ оконечное оборудование линейного тракта ОЛТ необслуживаемые регенерационные пункты НРП а также комплект контрольноизмерительных приборов КИП. Оконечное оборудование линейного тракта...
39436. Создание качественных каналов и связи на направлении Гродно - Брест (через Слоним) 356.5 KB
  Основные параметры системы передачи Параметр Значение параметра Число организуемых каналов 480 Скорость передачи информации кбит с 34368 Тип линейного кода HDB3MI Расчетная частота кГц 17186 Номинальное затухание участка регенерации дБ 65 Номинальное значение тока...
39437. Разработка линии связи между ОП1 (Брест) и ОП2 (Гомель) через ПВ (Пинск) 387 KB
  Для этого на стойке в оконечном пункте размещены: оборудование линейного тракта на две системы; оборудование дистанционного питания НРП двух систем передачи; оборудование магистральной телемеханики; оборудование участковой телемеханики; комплект служебной связи КСС; панель ввода; панель обслуживания. 3 Необслуживаемый регенерационный пункт НРП Промежуточное оборудование линейного тракта размещается в грунтовых контейнерах полуподземного типа НРПГ2. Оборудование НРПГ2 обеспечивает...