58505

КНЯЖА РУСЬ - УКРАЇНА

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Дайте відповідь на питання яке ставили учням у часи Київської Русі. Скільки слідів залишить віл в останній борозні під час оранки Відповідь: жодного сліду тому що плуг сліди приоре.

Украинкский

2014-04-25

647.5 KB

0 чел.

Відділ освіти Косівської районної державної адміністрації

Методичний кабінет

Черганівська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів

 

«КНЯЖА РУСЬ - УКРАЇНА»

                                             Яремин Галина Миколаївна,

                                                 вчитель історії  Черганівської

                                                              загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів

2013

Тема:  Княжа  Русь-Україна

Мета: узагальнити й систематизувати знання, уміння і навички учнів з теми, закріпити уміння учнів працювати з історичною картою, додатковою літературою,виконувати творчі завдання, персоналіями;

формувати уміння і навички індивідуальної та командної роботи, самостійного мислення, уміння виступати перед аудиторією;

використовуючи ігрову форму, виховувати почуття єдності, допитливості і відповідальності у команді, за яку грають учні.

Тип уроку: узагальнення знань та умінь.

Вид уроку: гра «Що? Де? Коли?»

Обладнання: ігрове поле, конверти з завданнями, комп’ютер,фонограми для музичної паузи, сова, скрипічний ключ, круглий стіл, юла, чорний ящик приз, фото князів, історична карта, історична карта за пазлами, таблися з критеріями оцінювання знань учнів на уроці      

Хід уроку

І. Організаційна частина. Вступне слово вчителя. Правила гри.

    1. Гру веде учитель.

    2. Команда 6 учнів.

    3. На ігровому полі 15 конвертів + 1 музична пауза.

    4. Додаткові сектори:

а) музична пауза

         б) сектор «+» ( у гру вступає капітан)

         в) сектор «Приз» ( приз за правильну відповідь)

         г) чорний ящик ( завдання вчителя)

    5. Визначення часу та обдумування запитання і кількості балів за відповідь.

    6. Обирання і призначення арбітрів (з-поміж учнів).

    7. Команда учнів 7 класу:

        1. Ілона Бойчук

        2. Дмитро Мицкан

        3. Микола Риптик

        4. Роман Риптик

        5. Юрій Розбіцький

        6. Роксолана Риптик

    8. Члени команди по черзі крутять диск і відповідають на запитання визначеною стрілою конверта.

        Наш головний символ гри – сова – це мудрість. Тому бажаю всій команді мудрості, розуму, кмітливості.

    9. Увага на екран.

        Привітання учнів 9; 8 і 6 класів учнів 7 класу з грою. Бажання успіхів і перемоги найкращих знавців історії.

       Привіт! Вітаємо з початком гри, сподіваємося ви оціните наші завдання  і знання з історії, ми старалися, думаємо вони цікаві, змістовні, тому це допоможе вам не тільки узагальнити знання, але й розвивати логіку, мислення, кмітливість.

       Нехай переможе найкращий!

 ІІ. Хід уроку-гри відповідно до умов.

     Ігровий матеріал уроку-гри «Що? Де? Коли?»

     Раунди гри + завдання. Увага на екран.

1. Проти учнів 7 класу виступає

   Дайте відповідь на питання, яке ставили учням у часи Київської Русі.

   Скільки слідів залишить віл в останній борозні під час оранки?

    Відповідь: жодного сліду, тому що плуг сліди приоре.

2. Завдання

    Київський князь Святослав любив говорити про те,що з цим народом він воював двічі.

    Вперше – на Волзі, а вдруге – на Дунаї. З ким?

    Додаток знайти за атласом і показати + назвати їх.

    Відповідь: з болгарами.

3. Завдання. Найшвидший.

   Дати відповіді на питання:

   а) Назвіть два значення слова «дружина»;

   б) Що означає займатися бортництвом?

   в) Де протікає річка Либідь?

   г) Чиїм братом був Щек?

   д) Яку релігію запровадив князь Володимир?

е) Ким було засновано першу бібліотеку?

   є) Як називали людей, які продавали товар?

   ж) Як називали ремісників, які виготовляли глиняний посуд?

   з) Як називали людей, які виготовляли підкови?

   и) Як називалася віра в багатьох богів, де обожнювали сили природи?

4. Завдання « Шифрована записка »

   Знайдіть помилки.

   Текст: « На території України проживали південні слов’яни. Союзів цих племен було п’ять. І вели вони кочовий спосіб життя. На річці Дунай поляки заснували місто Київ у ІХ столітті».

   Відповідь: ( східнослов’янські, сім, осілий, Дніпро, поляни, V ст.)

5. Князь Ігор, як і його попередники, воював із Візантією. У  941р. він організував грандіозний похід проти неї, залучивши до нього 10 тис. лодій. Проте цей похід завершився поразкою. Чим був знищений флот русичів?

   Відповідь: грецьким вогнем ( таємна зброя візантійців, це була палаюча суміш, яку під тиском викидали з бронзових труб на ворожі судна, цей вогонь горів у воді, йогосклад досі достовірно невідомо).

6. Завдання. Склади пазли.

   Скласти з пазлів територію України за областями і відповісти на питання, яке ви прочитаєте склавши пазли.

   В якому році вперше було письмово згадано Україну?

   Відповідь: 1187р.

7. Завдання « Чорна скриня » ( пакет солі).

   Цей продукт харчування є подарунком землі, який уособлює вічність і постійність, і водночас символізує безплідність і зло. За нього ставили податки.

    Відповідь: сіль.

8. Завдання « Князі Київської Русі » та інформація про них.

   Князь Ігор

   Князь Олег

   Княгиня Ольга

   Князь Святослав

   Князь Володимир

   Князь Ярослав

9. Чому і кого називали тестем Європи?

    Відповідь: Ярослава Мудрого ( він проводив шлюбну дипломатію – укладання вигідних міждержавних союзів через династичні шлюби).

10. За часів Ярослава Мудрого на його честь було збудовано Георгіївський храм. Чому його назвали Георгіївський, а не Ярославський?

    Відповідь: Тому що християнське ім’я Ярослава було Георгій.

11. Назвіть торгівельні шляхи, що проходили через Київську Русь.

     Відповідь: Грецький – з півночі Європи до Візантії.

Залозний – з Європи через Кавказ до арабського Сходу.

                          Соляний – з Криму до Києва.

12. Чому Князь Володимир Великий вирішив охрестити Київську Русь і прийняти християнство?  

      В якому році?

      Відповідь: Для централізації влади князя ці об’єднання східно-словянських племен в одну державу.

      988 рік.

13. Кому з Київських князів належать дані вислови й у зв’язку з чим вони були виголошені?

     І. « Хай буде Київ матір’ю городам руським…»

     ІІ. « Якщо не з’явиться хто завтра на річці – то мені той противником буде».

     ІІІ. « Іду на Ви».

     Відповідь:   І. Олег ( у 882 р. він прибув з Новгороду до Києва з Ігорем і захопив владуу Києві, і правив від імені Ігоря і тоді ці слова сказав)

                            ІІ. Володимир Великий ( Хрещення Русі)

                            ІІІ. Святослав ( перед битвою)

14. Під час набору слова розсипалися. Допоможіть відновити їх згідно із наведеними визначеннями. ( Приз ).

15. Розв’яжіть ребус і прочитайте ім’я князя.

      За часів правління якого князя відбулися якісні зміни в управлінні державою.

      Відповідь: Ярослав Мудрий.

      Капітан(+).

16. Музична пауза.

ІІІ. Підбиття підсумків.

  1.  Гру закінчено ( арбітри підраховують бали )
  2.  Перевірка домашнього завдання ( ілюстрація малюнків і їх захист на тему « Княжа Русь- Україна»).
  3.  Оцінювання учнів ( бали за гру + бали за домашнє завдання за шкалою оцінювання).
  4.  На закінчення уроку- гри  пісня.
  5.  Домашнє завдання. Повторити параграфи 6-9. Підготуватися до тематичного оцінювання

ІV. Заключне слово вчителя.

Додаток: матеріали надсилаємо Вам поштою.

1. Диск уроку-гри (завдання).

2. Диск урок-гра «Що?Де?Коли?».

3. Диск уроку-гри (фото)


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

83557. Політична відповідальність і її форми 38.62 KB
  Політична відповідальність як правило супроводжується застосуванням у відношенні державипорушниці примусових заходів і сполучається з матеріальною відповідальністю. Сатисфакція задоволення як форма політичної відповідальності припускає обов\'язок державиправопорушниці надати задоволення не матеріального характеру відшкодувати моральну шкоду заподіяну честі і гідності іншої держави. Сатисфакція може виявитися в таких діях державиделіквента винного суб\'єкта що зобов\'язаний відшкодувати шкоду заподіяну правопорушенням: офіційне...
83558. Матеріальна відповідальність і її форми 37.01 KB
  Історично свій початок репарації беруть від інституту контрибуцій що успішно існували в міжнародному граві з глибокої давнини і до кінця XIX сторіччя і носили характер данини. З метою обмеження таких негативних явищ були розроблені статті 4751 Гаазької конвенції про закони і звичаї сухопутної війни 1907 року що обмежували стягнення контрибуцій. При розробці Версальского мирного договору 1919 року країни Антанти були змушені формально відмовитися від контрибуцій замінивши їх репараціями. Фактично на зміну контрибуцій прийшли усі форми...
83559. Санкції і контрзаходи 36.06 KB
  Останнім часом склалася усталена практика щодо застосування термінології: примусові заходи з боку держав позначаються терміном контрзаходи а примусові заходи збоку МО санкціями . Контрзаходи повинні бути співрозмірними спричиненій шкоді й ураховувати тяжкість МПД та права які були порушені тобто бути пропорційними. Контрзаходи припиняються як тільки контрагент виконає свої зобов\'язання.
83560. Міжнародна відповідальність за шкідливі наслідки дій, не заборонених міжнародним правом 38.27 KB
  До першої відносять конвенції про цивільну відповідальність в яких розглядають питання відповідальності оператора а в деяких випадках відповідальності держави з позиції матеріальних та процесуальних норм. Такі договори стосуються питань навігації нафти ядерних матеріалів: Міжнародна конвенція про цивільну відповідальність за шкоду від забруднення нафтою 1969 р. до неї Конвенція про цивільну відповідальність за шкоду спричинену при перевезенні небезпечних вантажів автомобільним залізничним та внутрішнім водним транспортом 1989 р.
83561. Поняття та джерела міжнародного кримінального права 36.45 KB
  В літературі зустрічаються різні концепції міжнародного кримінального права. Лукашук визначав міжнародне кримінальне право як галузь міжнародного публічного права принципи і норми якої регулюють співпрацю держав і міжнародних організацій в боротьбі зі злочинністю. При будьякому підході слід відмітити головну особливість міжнародного кримінального права а саме встановлення прямої кримінальної відповідальності фізичних осіб за порушення найбільш важливих норм міжнародного права.
83562. Відповідальність фізичних осіб за міжнародним кримінальним правом 37.97 KB
  Такі злочини прямо повязані з міжнароднопротиправними діяннями держав. До них відносяться злочини проти миру і безпеки людства. За злочини проти миру і безпеки людства міжнародні злочини фізичні особи можуть бути притягнені до відповідальності міжнародним трибуналом або судом держави. На відміну від міжнародних злочинів злочини міжнародного характеру це протиправні діяння які зазіхають на міжнародні відносини міжнародний правопорядок тобто зачіпають інтереси декількох держав але вчиняються індивідами поза звязком з політикою якої...
83563. Міжнародні кримінальні суди: міжнародні кримінальні трибунали ad hoc і постійний Міжнародний суд 37.84 KB
  До юрисдикції трибуналу відносилися злочини проти миру військові злочини і злочини проти людяності. і додатках до них а також геноцид і злочини проти людяності. У Статуті трибуналу по Руанді йшлося про злочини проти людяності а також про порушення норм що стосується конфліктів неміжнародного характеру як вони відображені в Женевських конвенціях 1949 р. Міжнародного кримінального суду як постійного органу що має юрисдикцією відносно осіб відповідальних за найсерйозніші злочини які викликають заклопотаність міжнародного співтовариства.
83564. Міжнародна співпраця в боротьбі із злочинністю 36.13 KB
  Важливою формою міжнародної співпраці в боротьбі із злочинністю є надання правової допомоги в кримінальних справах. Правовою основою такої співпраці є багатосторонні конвенції наприклад Європейська Конвенція про взаємну правову допомогу в кримінальних справах 1959 р. і двосторонні міжнародні договори наприклад Договір між Україною та Сполученими...
83565. Поняття, цілі та принципи права міжнародної безпеки 36.29 KB
  Право міжнародної безпеки галузь міжнародного права принципи і норми якої регулюють взаємодію суб\'єктів в цілях забезпечення миру і безпеки. Безпека кожної держави залежить від безпеки всіх тому скорочення озброєння до рівня необхідного для самооборони і участі в колективних миротворчих діях стало вимогою часу. Сучасна система безпеки охоплює не тільки військові та політичні але також і інші аспекти економічні екологічні гуманітарні і зрозуміло правові.