58505

КНЯЖА РУСЬ - УКРАЇНА

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Дайте відповідь на питання яке ставили учням у часи Київської Русі. Скільки слідів залишить віл в останній борозні під час оранки Відповідь: жодного сліду тому що плуг сліди приоре.

Украинкский

2014-04-25

647.5 KB

0 чел.

Відділ освіти Косівської районної державної адміністрації

Методичний кабінет

Черганівська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів

 

«КНЯЖА РУСЬ - УКРАЇНА»

                                             Яремин Галина Миколаївна,

                                                 вчитель історії  Черганівської

                                                              загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів

2013

Тема:  Княжа  Русь-Україна

Мета: узагальнити й систематизувати знання, уміння і навички учнів з теми, закріпити уміння учнів працювати з історичною картою, додатковою літературою,виконувати творчі завдання, персоналіями;

формувати уміння і навички індивідуальної та командної роботи, самостійного мислення, уміння виступати перед аудиторією;

використовуючи ігрову форму, виховувати почуття єдності, допитливості і відповідальності у команді, за яку грають учні.

Тип уроку: узагальнення знань та умінь.

Вид уроку: гра «Що? Де? Коли?»

Обладнання: ігрове поле, конверти з завданнями, комп’ютер,фонограми для музичної паузи, сова, скрипічний ключ, круглий стіл, юла, чорний ящик приз, фото князів, історична карта, історична карта за пазлами, таблися з критеріями оцінювання знань учнів на уроці      

Хід уроку

І. Організаційна частина. Вступне слово вчителя. Правила гри.

    1. Гру веде учитель.

    2. Команда 6 учнів.

    3. На ігровому полі 15 конвертів + 1 музична пауза.

    4. Додаткові сектори:

а) музична пауза

         б) сектор «+» ( у гру вступає капітан)

         в) сектор «Приз» ( приз за правильну відповідь)

         г) чорний ящик ( завдання вчителя)

    5. Визначення часу та обдумування запитання і кількості балів за відповідь.

    6. Обирання і призначення арбітрів (з-поміж учнів).

    7. Команда учнів 7 класу:

        1. Ілона Бойчук

        2. Дмитро Мицкан

        3. Микола Риптик

        4. Роман Риптик

        5. Юрій Розбіцький

        6. Роксолана Риптик

    8. Члени команди по черзі крутять диск і відповідають на запитання визначеною стрілою конверта.

        Наш головний символ гри – сова – це мудрість. Тому бажаю всій команді мудрості, розуму, кмітливості.

    9. Увага на екран.

        Привітання учнів 9; 8 і 6 класів учнів 7 класу з грою. Бажання успіхів і перемоги найкращих знавців історії.

       Привіт! Вітаємо з початком гри, сподіваємося ви оціните наші завдання  і знання з історії, ми старалися, думаємо вони цікаві, змістовні, тому це допоможе вам не тільки узагальнити знання, але й розвивати логіку, мислення, кмітливість.

       Нехай переможе найкращий!

 ІІ. Хід уроку-гри відповідно до умов.

     Ігровий матеріал уроку-гри «Що? Де? Коли?»

     Раунди гри + завдання. Увага на екран.

1. Проти учнів 7 класу виступає

   Дайте відповідь на питання, яке ставили учням у часи Київської Русі.

   Скільки слідів залишить віл в останній борозні під час оранки?

    Відповідь: жодного сліду, тому що плуг сліди приоре.

2. Завдання

    Київський князь Святослав любив говорити про те,що з цим народом він воював двічі.

    Вперше – на Волзі, а вдруге – на Дунаї. З ким?

    Додаток знайти за атласом і показати + назвати їх.

    Відповідь: з болгарами.

3. Завдання. Найшвидший.

   Дати відповіді на питання:

   а) Назвіть два значення слова «дружина»;

   б) Що означає займатися бортництвом?

   в) Де протікає річка Либідь?

   г) Чиїм братом був Щек?

   д) Яку релігію запровадив князь Володимир?

е) Ким було засновано першу бібліотеку?

   є) Як називали людей, які продавали товар?

   ж) Як називали ремісників, які виготовляли глиняний посуд?

   з) Як називали людей, які виготовляли підкови?

   и) Як називалася віра в багатьох богів, де обожнювали сили природи?

4. Завдання « Шифрована записка »

   Знайдіть помилки.

   Текст: « На території України проживали південні слов’яни. Союзів цих племен було п’ять. І вели вони кочовий спосіб життя. На річці Дунай поляки заснували місто Київ у ІХ столітті».

   Відповідь: ( східнослов’янські, сім, осілий, Дніпро, поляни, V ст.)

5. Князь Ігор, як і його попередники, воював із Візантією. У  941р. він організував грандіозний похід проти неї, залучивши до нього 10 тис. лодій. Проте цей похід завершився поразкою. Чим був знищений флот русичів?

   Відповідь: грецьким вогнем ( таємна зброя візантійців, це була палаюча суміш, яку під тиском викидали з бронзових труб на ворожі судна, цей вогонь горів у воді, йогосклад досі достовірно невідомо).

6. Завдання. Склади пазли.

   Скласти з пазлів територію України за областями і відповісти на питання, яке ви прочитаєте склавши пазли.

   В якому році вперше було письмово згадано Україну?

   Відповідь: 1187р.

7. Завдання « Чорна скриня » ( пакет солі).

   Цей продукт харчування є подарунком землі, який уособлює вічність і постійність, і водночас символізує безплідність і зло. За нього ставили податки.

    Відповідь: сіль.

8. Завдання « Князі Київської Русі » та інформація про них.

   Князь Ігор

   Князь Олег

   Княгиня Ольга

   Князь Святослав

   Князь Володимир

   Князь Ярослав

9. Чому і кого називали тестем Європи?

    Відповідь: Ярослава Мудрого ( він проводив шлюбну дипломатію – укладання вигідних міждержавних союзів через династичні шлюби).

10. За часів Ярослава Мудрого на його честь було збудовано Георгіївський храм. Чому його назвали Георгіївський, а не Ярославський?

    Відповідь: Тому що християнське ім’я Ярослава було Георгій.

11. Назвіть торгівельні шляхи, що проходили через Київську Русь.

     Відповідь: Грецький – з півночі Європи до Візантії.

Залозний – з Європи через Кавказ до арабського Сходу.

                          Соляний – з Криму до Києва.

12. Чому Князь Володимир Великий вирішив охрестити Київську Русь і прийняти християнство?  

      В якому році?

      Відповідь: Для централізації влади князя ці об’єднання східно-словянських племен в одну державу.

      988 рік.

13. Кому з Київських князів належать дані вислови й у зв’язку з чим вони були виголошені?

     І. « Хай буде Київ матір’ю городам руським…»

     ІІ. « Якщо не з’явиться хто завтра на річці – то мені той противником буде».

     ІІІ. « Іду на Ви».

     Відповідь:   І. Олег ( у 882 р. він прибув з Новгороду до Києва з Ігорем і захопив владуу Києві, і правив від імені Ігоря і тоді ці слова сказав)

                            ІІ. Володимир Великий ( Хрещення Русі)

                            ІІІ. Святослав ( перед битвою)

14. Під час набору слова розсипалися. Допоможіть відновити їх згідно із наведеними визначеннями. ( Приз ).

15. Розв’яжіть ребус і прочитайте ім’я князя.

      За часів правління якого князя відбулися якісні зміни в управлінні державою.

      Відповідь: Ярослав Мудрий.

      Капітан(+).

16. Музична пауза.

ІІІ. Підбиття підсумків.

  1.  Гру закінчено ( арбітри підраховують бали )
  2.  Перевірка домашнього завдання ( ілюстрація малюнків і їх захист на тему « Княжа Русь- Україна»).
  3.  Оцінювання учнів ( бали за гру + бали за домашнє завдання за шкалою оцінювання).
  4.  На закінчення уроку- гри  пісня.
  5.  Домашнє завдання. Повторити параграфи 6-9. Підготуватися до тематичного оцінювання

ІV. Заключне слово вчителя.

Додаток: матеріали надсилаємо Вам поштою.

1. Диск уроку-гри (завдання).

2. Диск урок-гра «Що?Де?Коли?».

3. Диск уроку-гри (фото)


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

75946. Политические партии в РФ в конце 20 века 18.17 KB
  Политические партии в России в конце 20 в. Стратегическая цель партии построение в России обновленного социализма социализма XXI века. Женщины России. Политическая ориентация фракции умеренный либерализм развитие межнациональных отношений поддержка социальных программ государства сохранение территориальной целостности России поддержка Правительства и Президента России.
75947. Практика осуществления принципа свободы слова в РФ. Политика в сфере СМИ и коммуникаций 16.51 KB
  К сожалению на современном этапе развития российского общества проблема ответственности средств массовой информации приобрела особое значение. В существующих условиях обострения политической борьбы сложных межнациональных отношений деградации нравственных ценностей дестабилизация социально-политической обстановки в стране инициирование недовольства населения действиями государственных органов и органов местного самоуправления негативное воздействие...
75949. Президентская избирательная компания 1996 года: ход, особенности, последствия 29.75 KB
  Выборы президента России были назначены на 16 июня 1996 года в соответствии с переходными положениями Конституции России и в связи с истечением срока полномочий Президента России-Бориса. Ельцина избранного в 1991 году президентом России РСФСР. Единственные на 2013 год президентские выборы в России где для определения победителя потребовалось два тура. Основными конкурентами считались действующий Президент России Б.
75950. Причины и стадии экономического роста в РФ в начале ХХI века 15.21 KB
  В это время начался рост производства вызванный последствиями дефолта в результате которого возросли цены в рублях на импортные изделия и появился стимул к замещению импорта наращиванием товаров отечественного производства. Росту производства в России помог также рост мировых цен на нефть и газ достигших в конце 2007 г. Вместе с тем этот этап экономического развития России всё ещё характеризовался недостаточной стабильностью роста производства особенно в промышленности чрезмерной зависимостью от мировых цен на сырьё недостаточной...
75951. Проблемы развития правоохранительной и судебной системы в РФ 17.71 KB
  Это вызвано объективными причинами стремлением подчеркнуть независимость и самостоятельность судебной власти уйти от порочной практики сращивания судебной системы и органов осуществляющих следствие дознание и оперативно-разыскную деятельность. Причины неудовлетворительного состояния судебной и правоохранительной системы РФ имеют многоплановый характер. Отмечают что есть все основания для вывода о полномасштабном кризисе судебной и правоохранительной системы.
75952. Развитие гражданского общества в РФ. Неправительственные организации и их значение 20.29 KB
  Это означает что важнейшим условием существования свободного общества в России является не только раскрепощение частной инициативы но и развитая система социальной поддержки. И в-третьих чувство гражданской ответственности а также цивилизованное поведение и активная гражданская позиция – все это необходимые элементы подлинно гражданского общества. Становление гражданского общества есть в сущности бесконечный процесс совершенствования всех без исключения сторон жизнедеятельности людей.
75953. Россия – федеративное государство. Особенности проявления российского федерализма на современном этапе 17.78 KB
  Образование же Российской Федерации шло совсем иным путем. Эти государства а также национально-государственные образования и были признаны субъектами Российской Федерации. Порядок образования Российской Федерации свидетельствует о том что с момента своего возникновения эта федерация носила конституционно-правовой характер поскольку была создана не в результате заключения договора между ее субъектами а на основе провозглашения ее федерацией в Конституции Республики. В настоящее время субъектами Российской Федерации являются не только бывшие...
75954. Россия к началу 21 века: основные задачи и ресурсы для достижения целей 19.4 KB
  Рост производства означает возможность повышения уровня жизни и благосостояния граждан решения важных социальных проблем. Но для достижения этой цели стало ясно что темпы роста необходимо увеличить с 7 процентов в год за 2002–-2004 гг. Главный источник беспокойства за наше ближайшее будущее заключается в том что экономический рост во многом опирается на высокие цены на нефть. Так за последние годы в стране буквально произошла революция в сотовой связи очень широко распространился кредит бытовой техники мебели автомобилей и пр.