58518

Пилявецька битва

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Дидактична: формувати початкові знання та елементарн уявлення про Пилявецьку битву; навчати сприймати історичний текст, вибирати в тексті основне; розвивати читацькі навички; розвивати вміння користуватись історичними картами.

Украинкский

2014-04-25

34 KB

3 чел.

Тема: Пилявецька битва

Мета:

Дидактична: формувати початкові знання та елементарн уявлення про Пилявецьку битву; навчати сприймати історичний текст, вибирати в тексті основне; розвивати читацькі навички; розвивати вміння користуватись історичними картами.

Виховна: виховувати відчуття власної причетності до минулого України через усвідомлення думки, що історія народу – це історія окремих людей, родин, поколінь.

Корекційно-розвивальна: розвиток мислення, памяті, уваги.

Обладнання: навчальний посібник з історії України.

Тип уроку: формування нових знань, умінь і навичок.

Хід уроку

І. Загальнокорекційний етап

1. Організаційний момент

- Добрий день, учні! Стали всі рівненько, привітались. Сідайте. Чи всі сьогодні присутні на уроці?

2. Нервово-психологічна підготовка учнів до заняття


Щось не хочеться сидіти,
Треба трохи відпочити.
Руки вгору, руки вниз,
На сусіда подивись.
Руки вгору, руки в боки.
Вище руки підніміть,
А тепер їх опустіть.
Плесніть, діти, кілька раз,
За роботу, все гаразд.

ІІ. Пропевдетичний етап

3.Перевірка домашнього завдання

4. Актуалізація опорних знань

« Хронологічне лото»

  •  Дітки я називатиму століття, наприклад, 17 століття, і показую вам дати,а ви повинні відповісти, чи стосується дана дата 17 століття.

1608 ?

1576 ?

1640 ?

  •  Для чого історикам і нам, в тому числі, знати коли сталася та або інша подія?
  •  А чи пам’ятаєте ви хто такий Б. Хмельницький?

5. Повідомлення теми й завдань уроку. Мотивація навчальної діяльності.

- на сьогоднішньому уроці ви дізнаєтесь про видатну битву під  містечком Пилявцем на Волині, розташованим на річці Іква. Розглянемо на історичній карті де відбувалася ця битва.

ІІІ. Формуючий етап

6. Сприйняття та осмислення нового матеріалу.

- Відкрийте підручники на ст. 40.

Б. Хмельницький,якого ми вивчали раніше, дуже пов'язаний  з битвою під Пилявцем, адже він керував  військом проти польського. Про що ми зараз прочитаємо.

Діти читають першу сторінку тексту.

- Ви згадали, що поляки програли битви під Жовтими Водами і Корсунем?

І тому почали формувати нове військо. А Хмельницький також зібрав армію. І де все це відбувалося? ( під містом Пилявець)

Читаємо далі.

7. Первинне застосування нових знань

Бесіда за змістом

- Проти якого війська повинен був битись Б. Хмельницький? (польського)

-  Який хитрий план задумав проти поляк? ( прагнув виманити польське військо)

- Кого він відправив під Староконстантинова? ( Данила Нечая та Максима Кривоноса)

- Чи вдалося Хмельницькому зробити задумане? ( так)

Робота з історичною картою

- Діти давайте подивимось карту на ст. 41, яка нам допоможе розібратись у подіях того часу.

Ми бачимо що на карті є стрілочки синього та червоного кольору. Синім позначено – рух польсько-шляхетських військ, а червоним – рух українських військ Б. Хмельницького.

Подивітьсь уважно як на карті позначено  обхідний маневр і засідка М. Кривоноса, завдяки чому українське військо злякало поляків та змогло перемогти.

8. Фізкультхвилинка

Загадки

Металевий в неї носик
І льняний у неї хвостик.
Із шиття не буде толку,
Якщо ми не візьмем..
                 (Голку)

Наче сонячні клубочки
Хтось розсипав біля квочки.
Хто це там пищить, малята?
Здогадалися? ..
             (Курчата)

9. Закріплення знань, умінь у нових ситуаціях та корекція дій.

Завдання і запитання

- Поясніть, чим була сильною повстанська армія? Ви можете скористатись текстом в підручнику, де це описано на ст. 40.

- Діти подивіться на карту і випишіть 3 міста які на ній позначені.

- Опишіть битву під Пилявцями.

- Уважно прочитайте початок оповідання і скажіть, до чого закликав український народ Богдан Хмельницький.

10. Узагальнення вивченого

- Сьогодні на уроці ви дізнались про значення Пилявецької битви, яка стала поштовхом до розвитку боротьби українського народу та яку роль зіграв в ній видатний гетьман Б. Хмельницький.

ІV. Заключна частина

11. Повідомлення домашнього завдання

- Вдома ви повинні й ще раз прочитати ст. 40 – 42 та відповісти на питання після тексту.

12. Підготовка учнів до відпочинку

- Діти приберіть в себе на партах, підготуйте книжки та зошити до наступного уроку. А потім підемо до їдальні.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

33374. Схема подключения матричной клавиатуры к ОКМ 28 KB
  В подпрограмме обслуживания данного прерывания необходимо предусмотреть программное исключение дребезга контактов которое осуществляется с помощью временных задержек формирование и считывание кода нажатой клавиши Схема подключения матричной клавиатуры к МК.
33375. Состав модульного микроконтроллера SLC500 фирмы Allen Bradley 29.5 KB
  Шасси на 471013 слотов для установки модулей; Блок питания монтируется слева на шасси; Процессорный модуль SLS 5 01SLC 5 04; Входные дискретные модули переменного тока 1746I4816 1746IM4816; Входные дискретные модули постоянного тока 1746IB816 ITB16 IС16 IV816 IG16; Входной дискретный модуль c dc 1746IN16; Выходные дискретные модули переменного тока 1746O816 OP12; Выходные дискретные модули постоянного тока 1746OB816 OBP816 OV816 OVP16 OG16; Выходные релейные модули 1746OW4816 OX8;...
33376. Классификация СУ по степени совершенства 30.5 KB
  По степени совершенства и функциональным возможностям устройства ЧПУ делятся на следующие типы: NC Numericl Control УЧПУ для обработки изделий на станке по программе. все задачи в данных УЧПУ терминальная геометрическая логическая технологическая и диагностическая решаются на аппаратном уровне. В контурных УЧПУ типа NC основным элементом является интерполятор который обеспечивает обработку криволинейных поверхностей. Отличается от УЧПУ типа NC наличием электронного блока памяти.
33377. Классификация СУ по числу потоков информации. Разомкнутые и замкнутые СУ 29 KB
  Разомкнутые устройства ЧПУ называемые также импульсношаговыми характеризуются только одним потоком информации направляемым от программы управления к рабочему органу станка рис. Разомкнутые УЧПУ строят на основе применения силовых или несиловых шаговых двигателей ШД которые управляются устройствами управления шаговыми двигателями УУШД. Разомкнутое устройство ЧПУ Замкнутые устройства ЧПУ характеризуются двумя потоками информации: один поток поступает от программы управления а второй от датчиков обратной связи. Замкнутое устройство...
33378. Классификация СУ по числу потоков информации. Адаптивные СУ 29.5 KB
  Информация управляющей программы поступает в вычислитель УЧПУ который формирует сигналы задания перемещений по координатам. Сигнал задания и обратной связи поступают в сравнивающее устройство куда поступает также сигнал с датчика положения ИП измеряющего действительное перемещение стола. Сигнал рассогласования преобразованный в формирователе сигнала управления ФСУ поступает в устройство управления куда поступает также сигнал с тахогенератора датчика скорости. Сигнал сформированный в УУ преобразуется тиристорным преобразователем...
33379. Классификация СУ по виду движения исполнительных механизмов 27.5 KB
  По виду движения исполнительных механизмов станка определяемого геометрической информацией в программе УЧПУ подразделяются на устройства позиционного контурного комбинированного управления. Позиционное устройство ЧПУ это устройство обеспечивающее установку рабочего органа станка в позицию заданную программой управления станком чаще всего без обработки в процессе перемещения рабочего органа станка. Эти устройства применяются для управления станками сверлильно расточной группы. Контурное устройство ЧПУ представляет собой устройство...
33380. Принципы построения микропроцессорных СУ. Структура однопроцессорной СУ с одной магистралью 34.5 KB
  Схема микропроцессорной управляющей системы Расширители стандартных арифметических функций МП УЧПУ необходимы для повышения производительности МПС при выполнении операций входящих в базовый набор арифметических функций. Структуры однопроцессорных МПСУс одной магистралью Уже в однопроцессорных УЧПУ в полной мере определились основные принципы организации МПС УЧПУ обеспечивающие возможность расширения системы при сохранении функциональной гибкости и обеспечении надежности функционирования при малом времени восстановления в случае отказа. К их...
33381. Структура однопроцессорной СУ с двумя магистралями 35 KB
  Схема микропроцессорной управляющей системы Расширители стандартных арифметических функций МП УЧПУ необходимы для повышения производительности МПС при выполнении операций входящих в базовый набор арифметических функций. Примером реализации данной структуры являются УЧПУ 2С42 Маяк600. Уже в однопроцессорных УЧПУ в полной мере определились основные принципы организации МПС УЧПУ обеспечивающие возможность расширения системы при сохранении функциональной гибкости и обеспечении надежности функционирования при малом времени восстановления в...
33382. Структура многопроцессорной СУ с параллельным обменом информации между процессорами 29 KB
  Верхний уровень управления системная магистраль. Нижний уровень управления локальные магистрали ВЧС1 ВЧС n. В качестве примера реализации данной структуры можно назвать СУ промышленных роботов: РБ242Б двухпроцессорная двухуровневая система управления с БОП Сфера 36 семипроцессорная двухуровневая система управления с модулем связи.