58518

Пилявецька битва

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Дидактична: формувати початкові знання та елементарн уявлення про Пилявецьку битву; навчати сприймати історичний текст, вибирати в тексті основне; розвивати читацькі навички; розвивати вміння користуватись історичними картами.

Украинкский

2014-04-25

34 KB

3 чел.

Тема: Пилявецька битва

Мета:

Дидактична: формувати початкові знання та елементарн уявлення про Пилявецьку битву; навчати сприймати історичний текст, вибирати в тексті основне; розвивати читацькі навички; розвивати вміння користуватись історичними картами.

Виховна: виховувати відчуття власної причетності до минулого України через усвідомлення думки, що історія народу – це історія окремих людей, родин, поколінь.

Корекційно-розвивальна: розвиток мислення, памяті, уваги.

Обладнання: навчальний посібник з історії України.

Тип уроку: формування нових знань, умінь і навичок.

Хід уроку

І. Загальнокорекційний етап

1. Організаційний момент

- Добрий день, учні! Стали всі рівненько, привітались. Сідайте. Чи всі сьогодні присутні на уроці?

2. Нервово-психологічна підготовка учнів до заняття


Щось не хочеться сидіти,
Треба трохи відпочити.
Руки вгору, руки вниз,
На сусіда подивись.
Руки вгору, руки в боки.
Вище руки підніміть,
А тепер їх опустіть.
Плесніть, діти, кілька раз,
За роботу, все гаразд.

ІІ. Пропевдетичний етап

3.Перевірка домашнього завдання

4. Актуалізація опорних знань

« Хронологічне лото»

  •  Дітки я називатиму століття, наприклад, 17 століття, і показую вам дати,а ви повинні відповісти, чи стосується дана дата 17 століття.

1608 ?

1576 ?

1640 ?

  •  Для чого історикам і нам, в тому числі, знати коли сталася та або інша подія?
  •  А чи пам’ятаєте ви хто такий Б. Хмельницький?

5. Повідомлення теми й завдань уроку. Мотивація навчальної діяльності.

- на сьогоднішньому уроці ви дізнаєтесь про видатну битву під  містечком Пилявцем на Волині, розташованим на річці Іква. Розглянемо на історичній карті де відбувалася ця битва.

ІІІ. Формуючий етап

6. Сприйняття та осмислення нового матеріалу.

- Відкрийте підручники на ст. 40.

Б. Хмельницький,якого ми вивчали раніше, дуже пов'язаний  з битвою під Пилявцем, адже він керував  військом проти польського. Про що ми зараз прочитаємо.

Діти читають першу сторінку тексту.

- Ви згадали, що поляки програли битви під Жовтими Водами і Корсунем?

І тому почали формувати нове військо. А Хмельницький також зібрав армію. І де все це відбувалося? ( під містом Пилявець)

Читаємо далі.

7. Первинне застосування нових знань

Бесіда за змістом

- Проти якого війська повинен був битись Б. Хмельницький? (польського)

-  Який хитрий план задумав проти поляк? ( прагнув виманити польське військо)

- Кого він відправив під Староконстантинова? ( Данила Нечая та Максима Кривоноса)

- Чи вдалося Хмельницькому зробити задумане? ( так)

Робота з історичною картою

- Діти давайте подивимось карту на ст. 41, яка нам допоможе розібратись у подіях того часу.

Ми бачимо що на карті є стрілочки синього та червоного кольору. Синім позначено – рух польсько-шляхетських військ, а червоним – рух українських військ Б. Хмельницького.

Подивітьсь уважно як на карті позначено  обхідний маневр і засідка М. Кривоноса, завдяки чому українське військо злякало поляків та змогло перемогти.

8. Фізкультхвилинка

Загадки

Металевий в неї носик
І льняний у неї хвостик.
Із шиття не буде толку,
Якщо ми не візьмем..
                 (Голку)

Наче сонячні клубочки
Хтось розсипав біля квочки.
Хто це там пищить, малята?
Здогадалися? ..
             (Курчата)

9. Закріплення знань, умінь у нових ситуаціях та корекція дій.

Завдання і запитання

- Поясніть, чим була сильною повстанська армія? Ви можете скористатись текстом в підручнику, де це описано на ст. 40.

- Діти подивіться на карту і випишіть 3 міста які на ній позначені.

- Опишіть битву під Пилявцями.

- Уважно прочитайте початок оповідання і скажіть, до чого закликав український народ Богдан Хмельницький.

10. Узагальнення вивченого

- Сьогодні на уроці ви дізнались про значення Пилявецької битви, яка стала поштовхом до розвитку боротьби українського народу та яку роль зіграв в ній видатний гетьман Б. Хмельницький.

ІV. Заключна частина

11. Повідомлення домашнього завдання

- Вдома ви повинні й ще раз прочитати ст. 40 – 42 та відповісти на питання після тексту.

12. Підготовка учнів до відпочинку

- Діти приберіть в себе на партах, підготуйте книжки та зошити до наступного уроку. А потім підемо до їдальні.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

59216. Множення двоцифрового числа на одноцифрове 26 KB
  Розвивати мислення і память виховувати охайність працелюбність. Розвязуємо задачі. Розвязування прикладів коментовано множення числа на суму ІІІ. Розвязування задач.
59217. Додавання двоцифрових чисел без переходу через десяток. Приклади виду 34 + 52 68.5 KB
  Вчити застосувати здобуті знання під час обчислення виразів розвязанні різних завдань. Розвивати увагу спостережливість. 24 73 = 20 4 70 3 Як зручно обчислити суму 2 Пояснити розвязання прикладу 34 52.
59218. Текст-опис за картиною. Сценарій проведення уроку 28.5 KB
  Передати функції контролю за написанням твору групам Розвивати спостережливість, зв’язне мовлення, уміння чітко висловлювати свої думки. Виховувати шанобливе ставлення до слова і любов до природи.
59219. Текст-опис за картиною В. Д. Поленова: Ставок, що заріс 32 KB
  Мета. Вчити змальовувати пейзажі за картиною та колективно складеним планом. Розвивати мову і спостережливість, збагачувати словниковий запас, розвивати уміння висловлювати свої думки та почуття.
59220. Письмове ділення багатоцифрового числа на одноцифрове у випадку, коли в частці дістають нулі 27.5 KB
  Мета: Ознайомити учнів з випадком ділення, коли в середині або в кінці частки з’являються нулі. Продовжити роботу з формування в учнів уміння виконувати письмове ділення на одноцифрове число. Розвивати логіку мислення. Виховувати працелюбність.
59221. Тестирование аппаратно-программных средств ЭВМ 584.52 KB
  Цель работы – с помощью программного средства диагностики ЭВМ определить основные характеристики аппаратных и программных средств ЭВМ, выполнить анализ производительности ЭВМ.
59222. Г.Ібсен Ляльковий дім – соціально-психологічна драма. Показ шляху становлення особистості Нори 31.5 KB
  Мета уроку: розкрити суть соціально-психологічної драми Ляльковий дім зясувати основні проблеми особливості композиції драми дослідити як у пєсі розглядається проблема становлення особистості Нори і формувати вміння та навики аналізу драматичного твору з опорою на текст.
59223. Методика розвитку рухових костей у дітей шкільного віку 29 KB
  Мета. Виховувати любов до фізкультури та спорту: розвивати руховий апарат, фізичні уміння та навички, зміцнювати здоровя, виховувати почуття дружби, колективізму.
59224. Моя земля – земля моїх батьків 117 KB
  Сучасна епоха науковотехнічного прогресу характеризується насамперед прискореним розвитком системи наукових знань що дедалі більше розгалужуються поглиблюються і разом з тим взаємопроникають.