58525

Додатні і відємні числа. Число 0

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Разом з нею Олівець креслив різноманітні фігури це давало змогу дітям вимірювати довжину відрізків та узнавати периметри різних фігур. Олівець вважав свою подругу дуже освіченою. Але Олівець ніяк не міг збагнути чому на шкалі у Лінійки є цифра...

Украинкский

2014-04-27

29 KB

2 чел.

Математика 6 клас

Урок – казка

Тема: Додатні і відємні числа. Число 0.

Мета: сформувати уявлення учнів про зміст понять «додатні числа», «від’ємні числа», а також виробити вміння відрізняти ці види чисел і виконувати прості вправи, що передбачають таку класифікацію, виховувати увагу, спостережливість, взаємоповагу.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Хід уроку

І. Організація класу

ІІ. Актуалізація опорних знань

Обчислити:

7+12,5:5=?

4,8+33,64:2,9=?

13:2+15:25=?

6,5-6:5=?

ІІІ. Формування знань

На уроках математики ви досі мали справу з натуральними і дробовими числами, які були відомі освіченим людям ще понад чотири тисячоліття тому. Але набагато пізніше в математику ввійшли числа, про які ми будемо говорити при вивченні нової теми – раціональні числа. Я хочу запропонувати вам невелику подорож до казкової країни чисел. Ця країна незвичайна, тому я пропоную вам зустрітися з персонажами казки, яку я назвала «Пригоди Олівця в країні чисел». Під час подорожі вам потрібно буде виконувати вправи і шукати відповіді на запитання. Кожна правильна відповідь дає вам змогу отримати прапорці, якими ми зможемо прикрасити мапу казкової країни чисел.

Жив собі Олівець, звичайний простий  Олівець, яким всі діти користуються в школі. Він ніколи не сумував, бо на кожному уроці для нього знаходилося заняття. На уроці малювання він із задоволенням бігав по чистому аркуші паперу і залишав за собою сліди у вигляді чудових малюнків. На уроці української мови він виділяв суфікси, префікси, корені, підкреслював частини речення та багато іншого. Але найцікавіше йому було на уроці математики. В нього була подруга – Лінійка. Разом з нею Олівець креслив різноманітні фігури, це давало змогу дітям вимірювати довжину відрізків та узнавати периметри різних фігур.

Завдання: накреслити  довільний трикутник, знайти його периметр.

Олівець вважав свою подругу дуже освіченою. На ній було 25 поділок,що позначали 25 сантиметрів, а ще кожен сантиметр був поділений ще на 10 поділок –міліметрів.

Завдання: записати визначений периметр в міліметрах.

Але Олівець ніяк не міг збагнути, чому на шкалі у Лінійки є цифра, яка за його розумінням нічого не пояснює і не вимірює. І ось одного разу він запитав свою подружку, навіщо її ця незрозуміла цифра? Він казав: «Дивись, Лінійко, кожна твоя поділка щось означає, а ця поділка ні до чого, ніякої користі від неї.»

«Розумієш, - відповіла Лінійка,- для того, щоб щось поміряти, нам потрібно з чогось почати. Памятаєш, в задачках пишуть умову «Від пункту А до пункту В вирушив пішохід…» Потрібна точка, яка позначає початок відліку. Отже, для цього мені і потрібна цифра 0. Ходімо! Я познайомлю тебе з одним моїм приятелем. Його звати Термометр. Він тобі дещо пояснить.»

Олівець дуже любив знайомитися з друзями і родичами Лінійки. Він доволі часто ходив в гості до дядечка Метра, якій мешкав в ательє мод, чи до тітоньки Рулетки з столярної майстерні.

Завдання (робота в групах): за допомогою метра и рулетки виміряти довжину і ширину класної кімнати і визначити її площу.

І ось тепер Олівець із задоволенням погодився піти разом з Лінійкою в гості до Термометра,що жив на віконній рамі. Термометр одразу сподобався  Олівцю, і він вирішив намалювати портрет свого нового знайомого. Почавши малювати, Олівець побачив на шкалі у Термометра таку саму цифру 0. Термометр пояснив, що число нуль – це значення температури, при якій вода починає перетворюватись на кригу, і це число – межа між числами, що позначають більш теплу температуру (зі знаком «+»), і числами, що позначають більш низьку температуру (зі знаком «-»).

Тепер Олівець зрозумів, що числа можна поділити на додатні,

від’ємні, і число 0, яке ні додатне, ні від’ємне.

ІV.Закріплення матеріалу

За кілька хвилин портрет був готовий, після чого нові друзі грали в одну дуже цікаву гру. Давайте ми з вами пограємо разом з ними.

Гра: за допомогою макету термометра визначити температуру, яку він показує зараз. Потім учні по черзі визначають температуру, яку він буде показувати, якщо стовпчик термометра підніметься на 3, на 5, на 9; опуститься на2, на 6, на 7 поділок?

На цьому ми на деякий час залишимо наших нових казкових друзів  і виконаємо кілька вправ із нашого підручника(Г.П.Бевз, В.Г.Бевз – Математика 6 клас, К.:Генеза,2006)

№ 848 -851 – усні вправи

№856,858 – письмові вправи

V. Підсумок уроку.

Підраховуємо кількість отриманих учнями прапорців, найбільш активним учням виставляємо оцінки. Прапорцями прикрашаємо мапу казкової країни на дошці.

VІ. Домашнє завдання. Опрацювати параграф 25, виконати вправи №854, 861.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

56268. Лінійка «Сумщина - мій рідний край» 456 KB
  Мета. Поглибити знання про природно-заповідні території та архітектуру Сумщини; ознайомити з видами рослин, тварин, які підлягають охороні; виховувати любов до рідного краю та її збереження
56269. Судовий процес: Українська мова проти Суржику 50 KB
  Суржик потерпілі Українська мова учні 5го класу свідки Фонетика Лексикологія Синтаксис Пунктуація Прокурор: Суржику ви звинувачуєтесь у: заговорі проти Української мови; підбурюванні учнів до спілкування суржиком використання просторічних та жаргонних слів у мовленні;...
56270. ФОРМИ РЕЛЬЄФУ СУШІ 90.5 KB
  Учнівські компетенції: знати основні форми рельєфу суші; фактори впливу на зміни рельєфу; як виміряти висоту пагорба уміти визначити форми рельєфу по фізичній карті й позначати на контурній карті.
56271. СУЦВІТТЯ, ЇХ РІЗНОМАНІТНІСТЬ І БІОЛОГІЧНЕ ЗНАЧЕННЯ 88 KB
  Мета: сформувати у учнів поняття суцвіття ознайомити учнів з основними видами суцвіть рослин розкрити їх біологічну роль; Продовжити естетичне екологічне профорієнтаційне виховання учнів...
56272. Сценарий праздника «Красный, жёлтый, зелёный» 48 KB
  Не так давно, мы первоклассники, пришли учиться в школу. Мы учимся читать и писать, считать и рисовать. А ещё, каждый первоклассник должен знать и соблюдать правила дорожного движения. Тогда, наш путь будет безопасным.
56273. Школа светофорных наук. Урок –тренинг 62.25 KB
  Работа в группах 10 мин.Работа в группах. 1группа –красный группа –желтый группа –зеленый. 1 группа готовит инсценирование: водитель и пешеходы на улицах города ул.
56274. З РОДИНИ ЙДЕ ЖИТТЯ ЛЮДИНИ 108.5 KB
  Тато і мама. Ще були у батьків моїх високі надії Як же мама зраділа Як тато зрадів Народилось дитятко маленька кровинка Що від тата і мами життя поведе. Але дуже важливо ще те для дитини...
56275. Формування громадянської свідомості учнів 285.5 KB
  З огляду на це дуже важливим і актуальним є проблема формування у школярів громадянської свідомості високих громадянських якостей наявність яких дасть їм повне право називатися громадянами Української держави.
56276. Рослинний і тваринний світ Північної Америки. Особливості природної зональності материка. Висотна поясність 1.66 MB
  Ми як справжні географи вирушимо у мандрівку до Північної Америки щоб ознайомитися з особливостями природи цього дивовижного материка. Які рослини і тварини ви вважаєте емблемою Північної Америки.