58539

Повторение таблицы деления на 9

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Цель: повторение навыка умножения на 9, закрепление навыка деления на 9. Задачи: Образовательные: повторить и отработать навык деления на 9. Коррекционные: корректировать логическое мышление на основе упражнений в течении урока, развивать память, внимание, умение сравнивать.

Русский

2014-04-27

36 KB

2 чел.

Урок математики.

Тема урока: Повторение таблицы деления на 9.

Цель: повторение навыка умножения на 9,закрепление навыка деления на 9.

Задачи:

Образовательные:

повторить и отработать навык деления на 9.

Коррекционные:

корректировать логическое мышление на основе упражнений в течении урока, развивать память, внимание, умение сравнивать.

Воспитательные:

развивать умение взаимодействовать друг с другом, интерес к предмету.

Оборудование:

Карточки для устного счета, таблица умножения и деления на 9, конверты, 90 кругов, перфокарты.

Ход урока:

  1.  Организационный момент.

Доброе утро. Все ли готовы к уроку?

Откроем тетрадочки и запишем число, Классная работа.

Какое сегодня число? Какой месяц? Какое время года?

  1.  Проверка домашнего задания.
  2.  Устный счет.  Повторение.

Учитель: Ребята, давайте вспомним, таблицу умножения на 9. Сейчас я буду показывать вам карточки с примерами, а вы постарайтесь дать ответ.

9*2=  2*9=

9*5=  10*9=

9*8=  6*9=

Повторение всей таблицы.

  1.  Сообщение темы и целей урока.

Сегодня на уроке мы с вами повторим деление чисел на 9. И составим таблицу деления.

  1.  Объяснение нового материала.

На доске висят 9 конвертов.

Учитель: У меня в руках 9 кругов зеленого цвета. Давайте разложим их в конверты поровну.

Учитель сам раскладывает в каждый конверт по 1 кругу.

Учитель: Сколько кругов в каждом конверте? Значит, мы 9 кругов разделили поровну в 9 конвертов, и у нас получилось по 1 кругу в конверте. Давайте запишем.  Учитель под диктовку записывает на доске, а ученики в тетради: 9:9=1.

Учитель: Теперь давайте возьмем еще 9 кругов желтого цвета и также разделим их по конвертам. Вызывает ученика к доске, который сам проделывает всю работу.

Учитель: По сколько теперь кругов в конвертах? Давайте запишем. У нас было 9 кругов и мы взяли еще 9. Сколько всего кругов? Запишем: 18:9=2.

Аналогично проводится работа до числа 90.

Учитель: Давайте составим и запишем таблицу в тетрадь.

9:9=1  54:9=6

18:9=2  63:9=7

27:9=3  72:9=8

36:9=4  81:9=9

45:9=5  90:9=10

Учитель: Ребята, мы знаем, что таблицы умножения и деления тесно связаны. Давайте откроем учебники на стр.133, упр.№2.

Из примера на умножение составь 2 примера на деление.

9*2=18  Первый пример решает учитель, последующие - ученики у доски.

18:2=9

18:9=2

9*7=63  9*8=72  9*5=45

63:9=  72:8=  45:5=

63:7=  72:9=  45:9=

  1.  Закрепление полученных знаний.

Учитель: Откройте учебник на стр.133, упр.№15.

Задача.

Собрали-81кг

Разложили - поровну в 9 корзин.

Сколько кг в каждой корзине.

81:9=9 (кг)

Ответ: в каждой корзине по 9 кг помидоров.

Учитель: Сейчас я выдам каждому карточку с заданиями. Попробуйте решить самостоятельно.

  1.  Домашнее задание.

Учитель: Открываем дневники, пишем: стр.135, упр.№16.

  1.  Подведение итогов урока, оценивание.

Учитель: Что мы сегодня повторяли на уроке? Давайте повторим ее. Выставление оценок. Спасибо за работу, урок окончен.

9*1=9     9*6=54

9*2=18     9*7=63

9*3=27     9*8=72

9*4=36     9*9=81

9*5=45     9*10=90

9:9=1      54:9=6

18:9=2     63:9=7  

27:9=3     72:9=8

36:9=4     81:9=9

45:9=5     90:9=10


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

47884. Субєкти правової роботи на підприємствах, в установах, організаціях 266.5 KB
  Правова робота в нових ринкових нестабільних відносинах стає невід'ємною виробничою частиною діяльності юридичних осіб незалежно від форм власності і господарювання
47885. Методологія наукового пізнання та журналістика 149.5 KB
  Специфіка обєкта пізнання в журналістиці. Схеми пізнання обєкта. Специфіка обєкта пізнання в журналістиці. Схеми пізнання обєкта.
47886. Барокко. Архітектура. Скульптура. Живопис 519 KB
  Мета завдання лекції Метою викладання теоретичного курсу є знайомство з основними теоретичними поняттями мистецтвознавства особливостями історичних етапів світової образотворчості декоративноужиткового мистецтва та архітектури памятками світової культури допоможе студентам оволодіти належним рівнем методичної готовності до професійної діяльності виховати високий рівень художньоестетичного смаку креативний підхід у поєднанні традицій та новацій у професійній діяльності. засвоєння історії образотворчого декоративноужиткового...
47887. Міждисциплінарні методи в журналістиці 502 KB
  Міждисциплінарні методи в журналістиці Міждисциплінарні методи в журналістиці Логіка викладу Вступ. Методи історії: метод повної історичної реконструкції метод часткової історичної реконструкції порівняльноісторичний метод метод архівного дослідження. Біографічний та автобіографічний метод як важливе джерело відомостей про особу у роботі журналіста.
47888. МАНУФАКТУРНИЙ ПЕРІОД СВІТОВОЇ ЕКОНОМІКИ 292.08 KB
  Це стадія промисловості що історично передувала великому машинному виробництву. Одночасно в промисловості зберігалося ремесло і дрібне товарне виробництво. Більшість галузей промисловості у своєму розвитку поступалися континентальним країнам Європи а англійський флот значно відставав від голландського. Все це позитивно вплинуло на розвиток англійської промисловості.
47889. Повторювані незалежні експерименти за схемою Бернулі 84 KB
  Якщо імовірність появи події А у кожному випробуванні не залежить від результатів інших випробувань є сталою то такі випробування називаються незалежними або експериментальними за схемою Бернулі. У кожному експерименті р імовірність події А q імовірність не появи події А. Формула Бернулі : імовірність того що у результаті nнезалежних експериментів за схемою Бернулі подія А зявиться mразів знаходиться за формулою : 1...
47890. СВІТОВЕ ГОСПОДАРСТВО У МІЖВОЄННИЙ ПЕРІОД 308.11 KB
  Воювали США на боці країн Антанти. У зв'язку зі зростаючим попитом на всі види стратегічної сировини зброю боєприпаси продукти харчування США перетворилися у економічно найрозвиненішу державу світу. Із країниборжника США перетворилися на найбільшого кредитора. У США продовжувало розвиватися ринкове господарство на відміну від інших індустріальних країн в яких економіка перетворювалася у ринковорегульовану.
47891. Культура України епохи бароко. Феномен українського бароко 331 KB
  Феномен українського бароко Культура бароко в Україні охоплює другу половину ХУІІХУШ ст. Порівняно із Західною Європою стиль бароко в Україні поширився із значним запізненням. Дух бароко в Україні утверджували великі національні зрушення козацькі звитяги бурхливі державотворчі процеси. ароко в Україні є універсальний стилем органічною системою що включає усі сфери духовного життя літературу історіографію архітектуру образотворче і прикладне мистецтво музику театр тощо.