58563

Чергування о, е з і у коренях слів

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: На основі практичних вправ ознайомити учнів із чергуванням голосних у словах спільнокореневих слів; закріплювати знання про будову слова; розвивати вміння зіставляти узагальнювати; формувати навички самостійної роботи з підручником...

Украинкский

2014-04-27

62 KB

66 чел.

Тема:Чергування [о], [е] з [і] у коренях слів.

Мета:На основі практичних вправ ознайомити учнів із чергуванням голосних

у словах спільнокореневих слів;закріплювати знання про будову слова;

розвивати вміння зіставляти,узагальнювати;формувати навички самостійної роботи з підручником;виховувати почуття поваги до старших людей.

Обладнання:картки з індивідуальними картками,підручник,презентація.

Тип уроку:комбінований.

Хід уроку:

Ι Організація класу

1. Привітання.

                         Наш дзвінок вже дав сигнал

                         Працювати час настав

                         Ось і ти часу не гай

                         Працювати починай

                         Доброго дня діти! Сідайте.

2. Представлення.

- Діти, мене звати Олена Олександрівна , і урок української мови сьогодні проведу у вас я.

3. Перевірка готовності до уроку.

- Подивіться уважно на свої парти, чи все необхідне ви підготували, а

саме : підручник, зошит, щоденник та пенал.

4.Девіз уроку

(1 слайд презентації)

Поважай старших.

ІІ  Перевірка домашнього завдання.

-Чи спільно кореневі слова у домашній вправі?

-Що  в них спільного?

-Прочитайте, які спільно кореневі слова ви дібрали.

ІІІ Актуалізація опорних знань, умінь і навичок

1 .Словникова робота

Садок вишневий коло хати

Хрущі над вишнями гудуть.

Плугаторі з плугами йдуть.

Співають ідучи дівчата.

А матері вечерять ждуть.

(Т.Шевченко)

Знайдіть слова з м’яким знаком.

Запишіть їх.(гудуть,йдуть,співають,вечерять,ждуть.)

ІV Мотивація навчальної діяльності

(2 слайд презентації)

1.Гра "Знайди зайве слово"

Знайдіть зайве слово.

вода

водяний

підводний

водій

голуб

голубка

голубець

голубеня

подорож

дорога

дорожчати

дорогий

рука

рукопис

ручка

ручай

2. Комунікативна вправа

(3 слайд презентації)

Казка-казочка,приказка,переказ,казати,розказати.

Вода-водяний,підводний,водиця,водник.

-Доберіть до поданих слів якнайбільше спільнокореневих .

-Давайте перевіремо.

V Первинне сприймання та усвідомлення нового матеріалу

1.Оголошення теми та мети уроку.

-На  сьогоднішньому нашому уроці ми відкриємо ще одну таємницю

нашої   солов’їної мови,навчимося впізнавати однакові корені зі зміною звуків.Попрацюємо самостійно.

2. Спостереження за мовним матеріалом:

Письмо з пам’яті.

(4 слайд презентації)

Шкільний дзвінок  уже лунає.

Дзвоник школярів скликає.

-Прочитайте і запам’ятайте.

-Записуємо  по пам’яті  в зошит.

Перевіряємо(один зачитує)

-Знайдіть споріднені слова.(шкільний,школярів, дзвінок,дзвоник)

-Запишіть їх і позначте корінь.(1 учень на дошці,всі останні в зошиті)

-Яку таємницю приховує  українська мова?(У корені  змінюється [о], [е] з [і] у коренях слів.Пишемо [о], [е]- у відкритому складі,а [і]-у закритому)

-Чи спільно кореневі ці слова?(Так)

-Що відбувається в коренях цих слів?(чергування голосних звуків)

3.Вибірковий диктант

(5 слайд презентації)

(читає один учень)

Впертий кіт

Дмитрик котика  муштрує,

А кіт вдає,що не чує.

-Стрибни людям на показ,

Стрибни,котику хоч раз.

Дмитрик просить і чекає,

А кіт впертий не стрибає.

       [о] з [і]

-В яких словах відбулося чергування

[о] з [і] ?

Котик-кіт

-Запишіть ці слова. Підкресліть звуки,що чергуються у словах і корені.

(6 слайд презентації)

(читає один учень)

Ведмідь малює

Ведмідь малював картину:

Осику,березу,ялину

Й між ними -червону калину.

А поруч поставив пасіку

І вікна відкрив у поле,

А сам у кущі сховався,

Щоб не кусали бджоли.

Бо дуже хотілося меду

Рудому ведмедю.

( В. Сингаївський).

[і] з [е].

-В яких словах відбулося чергування

[і] з [е] ?

Ведмідь-ведмедю.

-Запишіть ці слова. Підкресліть звуки,що чергуються у словах і корені.

Висновок:

Отже,звуки [о], [е] з [і]-  чергуються в коренях спільнокореневих  слів.

V Закріплення та осмислення знань

  1.  Робота з індивідуальними картками.

1 варіант

[і] з [о]

Ніч-ночі

Лід-льоду

Колір-кольору

Сіль-солі

Корова-корів

Ворота-воріт

Бджола-бджіл

[і] з [е]

Піч-печі

Папір-паперу

Осінь-осені

2 варіант

[і] з [о]

Ніж-ножа

Коса-кіс

Нога-ніг

Захід-заходу

Радість- радістю

Порода-порід

Піт-поту

Кіт-кота

[і] з [е]

Ведмідь-ведмедя

Ніс-носа

Летіти-політ

2.Тренувальні вправи

Вправа 183

-Прочитайте слова.

-Що відбувається в коренях слів?(чергування)

-Чи ці слова спільнокореневі?Доведіть

(Так ці слова мають спільну звукову частину і одне

те саме смислове значення.)

-У якому складі ми пишемо і, а в якому о та е?

(закритому,відкритому)

3.Фізкультхвилинка

4.Вправа 185

Руки в боки.
Нахились вперед,
Нахились назад.
І направо, і наліво,
Щоб нічого не боліло.
Раз, два, три, чотири –
Набираємося сили.
Нахились, повернись,
До товарища всміхнись.

-Прочитайте вірш.

-Зверніть увагу на виділені слова.

-Змініть усно ці слова так,щоб голосний звук у них змінився.

Твого-твій

Коси-кіс

Іній –інеєм

Ночі-ніч

-Випишіть з тексту спільнокореневі слова,в яких змінюється голосний у корені.

-Перевіремо.(дзвонить,дзвін,дзвонять,дзвіночки,

дзвенять,дзвону)

  Усно зробіть звуко-буквенний аналіз слова дзвонить.

-Поділіть слово дзвонить на склади.(дзво;нить)

-Скільки складів?(2)

-Який склад наголошений?(-дзво)

-Який склад ненаголошений?(-нить)

-Скільки букв?(8б.)

-Скільки звуків?(6 зв.)

-Назвіть голосні звуки. [о]; [и]

-Назвіть приголосні м’які . [т']

-Назвіть приголосні тверді звуки. [дз]; [н]

VІ Підсумок уроку

1.(музичний супровід)

Вірш

Як чергуються голосні

В переливах слів ми раді

Відтінити тут одне:

Там де і в закритім складі

У відкритім –О та Е.

У закритім складі кінь.

У відкритому коня.

Поміркуй над цим,прикинь-

Не поїдем навмання.

У закритім складі гість,

У відкритім складі гостя жди.

У закритім складі шість.

У відкритому шести.

Не кінець тут прикладам:

Лебідь-лебедя,обід-обода,

Невід-невода,чобіт-чобота…,

А є й виняток:хобот-хобота.

А ще сучасніший робот –робота.

(Д.Білоус)

2.Підсумкова бесіда.

-Чергування яких голосних ми вчили на  уроці?

-У якому складі відкритому чи закритому чується звук

[і]?(закритому)

-У якому складі відкритому чи закритому чується звуки

[о], [е].(відкритому)

VІІ Домашнє завдання

(Вправа 187)

Добери до поданих слів споріднені так,щоб  у корені

звук [о] змінився на [і]?

PAGE   \* MERGEFORMAT 1


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

82810. Разработка интенсивной технологии выращивания сливы для Предгорной зоны Крыма 654.61 KB
  Климатические условия этой зоны характеризуются пониженным количеством выпадающих атмосферных осадков, неравномерным распределением их по периодам года, высоким температурным режимом, низкой относительной влажностью воздуха, особенно в наиболее критические периоды роста и развития растений.
82811. Разработка модели системы «печать фото» 302.5 KB
  Всякая деятельность тем успешнее, чем выше уровень ее системности; неудачи вызваны недостаточной системностью. Выделяют три уровня системности труда: механизация, автоматизация, кибернетизация. Возможности механизации ограничены участием человека.
82812. Организация, проведение сессии и анализ ее результатов 65.62 KB
  Информатизация — это не столько технологический, сколько социальный и даже культурологический процесс, связанный со значительными изменениями в образе жизни населения. Такие процессы требуют серьёзных усилий не только властей, но и всего сообщества пользователей информационно-коммуникационных...
82813. Разработка системы стратегического планирования на предприятии Брянский хлебокомбинат ОАО «КАРАВАЙ» 1.33 MB
  Цель курсового исследования состоит в определении путей успешного развития ОАО «Брянский хлебокомбинат КАРАВАЙ» в дальнейшем, повышения уровня его конкурентоспособности с помощью разработки и внедрения программы мероприятий стратегического планирования на предприятии.
82814. Анализ выбора стратегических позиций компании ОАО «Ренессанс Самара Отель Лизинг» 677.71 KB
  В этой ситуации равно как отечественные так и зарубежные компании уже представленные на российском рынке столкнутся с еще более высокой конкуренцией. Для успешного существования компании в конкурентной среде ей необходимо выработка стратегии развития.
82815. Услуги коммерческих банков юридическим лицам 487 KB
  Особенную актуальность создания новых банковских услуг имеет сегмент корпоративного обслуживания, поскольку данный сегмент, с одной стороны, является традиционным для банковского сектора и характеризуется большими, чем в розничном сегменте, объемами оказания услуг.
82817. Защита интеллектуальной собственности 64.4 KB
  Проанализируем права которые включает в себя интеллектуальная собственность относящиеся к: литературным художественным и научным произведениям исполнительской деятельности артистов звукозаписи радио и телевизионным передачам изобретениям во всех областях человеческой деятельности...