58565

Музичний дощик

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Навчальна: Розучування пісні Ой єсть в лісі калина слухання та розучування пісні Іди іди дощику слухання В.Слухання пісні Іди іди дощику Вчитель: Одним із музикантів у природі є дощик. озучування пісні Іди іди дощику...

Украинкский

2014-04-27

239 KB

8 чел.

Урок № 31

Тема: Музичний дощик

Мета уроку:

Виховна: Розуміння образів природи в музиці. Виховувати любов до музики, до пісні.

Навчальна: Розучування пісні «Ой єсть в лісі калина», слухання та розучування пісні «Іди, іди, дощику», слухання В.Косенка «Дощик».

Тип уроку: урок введення в тему

Метод року: бесіда, розповідь, метод порівняння 

Хід уроку: 

1.Організаційний момент

Музичне привітання «Добрий день»

Вчитель:

- Калину українці здавна вважають символом душевної краси, радості і сімейного щастя! З давніх-давен вона згадується у народних казках, переказах, прислів’ях і приказках.

Наприклад, є приказка: «Любуйся калиною, коли цвіте, а дитиною, коли росте».

Крім того, про калину існує чимало віршів і пісень.

2.Слухання пісні «Ой єсть в лісі калина»

3.Розучування пісні «Ой єсть в лісі калина»

Вчитель:

- Сьогодні ми з вами розучимо пісню «Ой єсть в лісі калина». Пам’ятайте про правила співу: потрібно сидіти рівно, стежте за диханням, слухайте звучання свого голосу.

1)Ой єсть в лісі калина /2 рази

Калина, калина, комарики ,дзюбрики, калина.

2)Там стояла дівчина /2 рази

Дівчина, дівчина, комарики ,дзюбрики, дівчина.

3) Цвіт-калину ламала /2 рази

Ламала, ламала, комарики ,дзюбрики, ламала.

4) Та в пучечки вязала /2 рази

В’язала, вязала, комарики ,дзюбрики, вязала.

Вчитель:

- Калина з давніх часів надихає на створення різноманітних пісень.

4.Слухання пісні «Іди, іди, дощику»

Вчитель:

- Одним із «музикантів» у природі є дощик. Як гарно він виконує ритм (вчитель демонструє ритм дощика: відстукує довгі та короткі звуки).

5.Розучування пісні «Іди, іди, дощику»

Вчитель:

- Така гарна та весела пісня, давайте разом розучимо її .

Іди, іди, дощику,

Зварю тобі борщику,

В олив’янім горщику,

Іди, іди, дощику,

Цебром, відром, дійницею,

Над нашою пашницею,

Іди, іди, дощику,

Зварю тобі борщику

Ритмічна вправа:

Вчитель:

- Діти, давайте простукаємо пісню тривалостями, як це робить дощик.

               ∏  ∏  │ ∏    

                            І-ди,  і-ди,  до-щи-ку,

 

               ∏   ∏ │  ∏   

                          Зва-рю то-бі бор-щи-ку,

               ∏  ∏  │  ∏

              В о-ли-в’я-нім гор-щи-ку,

               ∏  ∏  │  ∏    

                            І-ди,  і-ди,  до-щи-ку,

 

               │ │  │ │

                           Цеб-ром, від-ром

               │ │  │ │       

                            Дій- ни -  це-  ю,

               │ │ ││ ∏  ∏ ││

                Над  на- шо -ю  паш  -ни-   це-ю,

               ∏  ∏  │ ∏    

                            І-ди,  і-ди,  до-щи-ку,

 

               ∏   ∏ │  ∏   

                          Зва-рю то-бі бор-щи-ку,

6.Слухання. В.Косенко «Дощик»

Вчитель:

- Для багатьох дощ під час спеки є справжнім другом, і це стосується не тільки людей чи тваринок,адже він дарує свою вологу квітам, травам, допомагає одягати землю в різнокольоровий килим, а люди без нього не зберуть багатий урожай.

 Прослухайте твір «Дощик» і скажіть, які образи намалювала ваша уява під музику.

7.Аналіз прослуханого твору

Вчитель:

- У дощика буває різна музика: сумна, весела, дзвінка, голосна, тиха, бурхлива чи спокійна. Віктор Косенко уявляв дощик, який грає на фортепіано. Опишіть, який дощ ви уявили.

Діти розповідають про свою уяву, вчитель уважно слухає дітей.

8.Завдання для закріплення:

Вчитель:

- Ми з вами дізналися багато нового, пригадайте хто є автором пісень «Ой єсть в лісі калина» та «Іди, іди, дощику»? На якому музичному інструменті виконаний твір Віктора Косенка «Дощик»?

9.Підсумки уроку

Вчитель:

- Сьогодні ми познайомились із ще одним музикантом – дощиком, а також з українськими народними піснями «Ой єсть в лісі калина» та «Іди, іди, дощику».Ми слухали твір В. Косенка «Дощик» і описували дощик, який виник у нашій уяві.

Вчитель відзначає кращих учнів, заохочує інших

10.Домашнє завдання:

Вчитель:

- Діти, вам потрібно буде вдома вивчити пісню «Іди, іди, дощику» та  повторити пісню «Галя по садочку ходила»

11.Діти прощаються з вчителем 

Вчитель:

- До зустрічі!

Звучить музичне прощання «Допобачення!»


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

143. Історія української державності 40.71 KB
  Трипільська культура ,як зародки державотворчих процесів на сучасних Українських землях. Українська революція,або як ми прогавили незалежність. Суспільний нігілізм, тотальне розкрадання і не бажання влади змінити життя народу (а не своє) на краще.
144. Эскизный расчет радиолокационных систем 373.5 KB
  Расчет дальности действия РЛС при самоприкрытии цели активной шумовой помехой (АШП). Дальность действия и зона обнаружения в условиях применения маскирующих пассивных помех. Выбор и обоснование передающего устройства.
145. Аппараты с перемешивающими устройствами 240 KB
  В аппарате применяется лопастная мешалка. Основная задача переме-шивания – равномерное распределение вещества или температуры в перемешивающем объёме. Привод выбирается по ОСТ 26-01-1205-75 в соответствии с частотой вращения мешалки, номинальным давлением в корпусе аппарата.
146. Перевірка організації руху дизельного тепловозу 536.5 KB
  При русі тепловоза зі складом машиніст контролює роботу всіх агрегатів і систем по приладах, встановлених на пульті керування і розподільному щиті, звертаючи особливу увагу на показання кіло-амперметра.
147. Разработка предложений по повышению эффективности маркетинговой дятельности предприятия 1.25 MB
  В условиях централизованного планирования, осуществляя плановые поставки выпускаемой продукции. Маркетинг представляет собой нечто большее, чем просто продвижение товаров и услуг на рынок. Предприятие вырабатывает представления о желательном уровне спроса на свою продукцию.
148. Аналіз процесу управління маркетингом на підприємстві СТОВ НВФ Насіння-сервіс 94.2 KB
  Організаційно-економічна характеристика СТОВ НВФ Насіння-сервіс. Характеристика процесу управління маркетингом на СТОВ НВФ Насіння-сервіс. Економічна ефективність маркетингової діяльності на підприємстві.
149. Основные понятия теории информации 517 KB
  Понятие информации. Виды и структура информации. Геометрическая, комбинаторная и аддитивная мера Хартли. Статистическая мера информации. Связь энтропии с количеством информации. Количество информации дискретных сообщений. Определение бита и байта.
150. Возведение подземной части здания 571 KB
  Выбор комплекта машин для производства земляных работ. Технико-экономическое сравнение вариантов. Нормативные требования к качеству производства работ и техники безопасности. Земляные работы, и работы по устройству ленточного монолитного фундамента при возведении подземной части здания в зимних условиях.
151. Создание усилителя с обратной связью 614 KB
  В настоящее время трудно назвать такую отрасль, в которой в той или иной степени не применялась бы электроника. Космические и авиационные летательный аппараты, техника, все виды транспорта, медицина, атомная физика, машиностроение используют электронику во все нарастающих масштабах.