58567

Музичний мультфільм конспект уроку

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Виконання пісні за допомогою графічного зображення Прослухаємо слова пісніа потім будемо рухати сніжинку. Прослухаємо слова Буде ковзанка весела бпроплескати ритмоскладами Проговоримо слова.

Украинкский

2016-09-14

51.5 KB

6 чел.

Тема:Музичний мультфільм

Мета: 

Навчальна мета:  - на прикладі поспівки «Ьім Бом» закріпити поняття    про довгі і короткі звуки, провести розспівування;

- вчити уважно слухати музику;

- дати поняття про мультфільм

- дати поняття про рух мелодії знизу в гору;

- закріпити пісню «"Ми сніжинки,мов пушинки",

здійснити показ зразку кращого виконання пісні з рухами.

Розвивальна мета:  - розвивати ритмічне почуття на прикладі поспівки «Ьім Бом»;

        - розвивати ладно-висотний слух;

        - розвивати навички самостійного виконання пісні;

        - розвивати пам'ять, мислення, увагу, почуття колективізму.

Виховна мета:  - виховувати любов та інтерес до музики;

         - прагнення та бажання виконувати пісні;

         - інтерес до музики.

Обладнання: програмовий музичний пристрій «Музичне мистецтво 1 клас», ілюстрація теми, жетони «Чарівні сніжинки».

Тип уроку:комбінований.

План

1.Розпіватися на поспівці "Бім бом"

2. Прослухати Алла Мігай "Мультики".

3.Провести роботу над піснею"Ми сніжинки,мов пушинки".

4. Розкрити тему музичного мультфільму,провести бесіду по цій темі.

5. Познайомитися з новою піснею"Морозець".

Хід уроку

Ι.Організація класу

1.Музичне привітання

Діти давайте привітаємося ви до мене,а я до вас.

Добрий день вам,діти я вітаю вас

Здраствуй любий клас.

2.Поспівка

Бім бом дзелень бом

Загорівся кицин дом.

Біжить курочка з відром

Щоб гасити кицин дом.

а)дівчата співають

б)хлопці співають.

ΙΙ Слуханння і  сприймання музичних творів.

Сьогодні ми з вами розглянемо новий вид мистецтва,який подобається усім дітям,а й дорослим.(слайд презентація улюблені герої мультфільму)

Прослухайте пісеньку,і одразу здогадайтеся про,що йтиме мова на сьогоднішньому уроці. (слухання пісні Алли Мігай "Мультики")

Бесіда після прослуховування

1.Про що ви зараз в пісні почули?( пісню про "Мультики"). Який характер у цієї мелодії?

2. Про яких героїв ви зараз почули?

(Левеня,Черепаха,Вовчиня,Капітошка,Колобок,Лисиця,Комар,

Машка,змія,дід Ох)

-Мультфільм складається з великої кількості малюнків,що швидко змінюють один одного. Таким чином зображення на них починає,ніби починає рухатись.Особливо гарно,коли це відбувається під музику.

З чого складається мультфільм?(з багатьох картинок,що швидко рухаються)

-Зараз до рук ми візьмемо сніжинки,почнемо рухати під музику,і створимо власний мультфільм,який допоможе нам пригадати мелодію до цієї пісні.

ΙΙΙ  Вивчення нового матеріалу

Виконання пісні

"То сніжинки,мов пушинки".

Муз.А Филипенка

куплет Ι

Де не білі метелики налетіли

То сніжинки,мов пушинки землю вкрили

Приспів:

Ой-ля,мов сніжинки землю вкрили.

Ой-ля,мов сніжинки землю вкрили.

                                                        куплет  ΙΙ

Одяглись у теплі шубки всі малята.

Пішли зиму зустрічати на санчатах.

Приспів:

Ой-ля зустрічати на санчатах.

Ой-ля зустрічати на санчатах.

(1,2 куплет повторити)

Зараз будемо створювати мультфільм,рухаючи сніжинки.

З ноток утворююється  чарівна мелодія. Зараз ми дізнаємося чи

Справді це так.

куплет Ι

1.Виконання пісні (за допомогою графічного зображення)

Прослухаємо слова пісні,а потім будемо рухати сніжинку.І зробимо таким чином мультфільм.

                                                        куплет  ΙΙ

Продовжимо далі вивчення пісні.

2.Виконання пісні.(з тактуванням)

(3 куплет розучити)

Що ж відбувалось далі в пісенці ми зараз дізнаємося.

Послухайте як я буду виконувати пісню,а потім будете виконувати ви.

куплет  ΙΙΙ

3.Розучування по фразах

Буде ковзанка весела

Будуть гратись й працювати ручки й ніжки.

1 фраза

Буде ковзанка весела

а) розучування з голосу.

Прослухаємо слова

Буде ковзанка весела

б)проплескати ритмоскладами

Проговоримо слова.

в)виконання 1 фрази

Проспіваємо слова

2 фраза

Будуть гратись й працювати ручки й ніжки.

а) розучування з голосу.

Прослухаємо слова

Будуть гратись й працювати ручки й ніжки.

б)проплескати ритмоскладами

Проговоримо слова.

в)виконання 2 фрази

Проспіваємо слова

3 фраза

Ой-ля працювати ручки й ніжки.

а) розучування з голосу.

Прослухаємо слова

Ой-ля працювати ручки й ніжки.

б)проплескати ритмоскладами

Проговоримо слова.

в)виконання 3 фрази

Проспіваємо слова

1,2,3,4-всі разом

Виконання пісні с початку до кінця з музично- ритмічними рухами.

а)дівчата

б)хлопці

в)всі разом

1.Вступна бесіда

Ми вивчили пісню до зимових свят "Ми сніжинки,мов пушинки".Вам обов’язково сподобається нова пісня "Морозець".

2.Виразне виконання пісні вчителем.

Знайомство з новою піснею"Морозець"

куплет Ι

Морозець,морозець

Пощіпав нам щічки

Теплі валянки у нас

Шубки й рукавички

                                                        куплет  ΙΙ

Морозець,морозець

Плещемо в долоньки

У дівчаток і хлоп’ят

Носики червоні.

Розучування по фразах

куплет Ι

1 фраза

Морозець,морозець

Пощіпав нам щічки

а) розучування з голосу.

Прослухаємо слова

Морозець,морозець

Пощіпав нам щічки

б)проплескати ритмоскладами

Проговоримо слова

в)виконання 1 фрази

Проспіваємо слова

2 фраза

Теплі валянки у нас

Шубки й рукавички

а) розучування з голосу.

Прослухаємо слова

Теплі валянки у нас

Шубки й рукавички

б)проплескати ритмоскладами

Проговоримо слова

в)виконання 3 фрази

Проспіваємо слова.

Розучування по фразах

                                                        куплет  ΙΙ

1 фраза

Морозець,морозець

Плещемо в долоньки

а) розучування з голосу.

Прослухаємо слова.

Морозець,морозець

Плещемо в долоньки

б)проплескати ритмоскладами

Проговоримо слова

в)виконання 1 фрази

Проспіваємо слова.

2 фраза

У дівчаток і хлоп’ят

Носики червоні.

а) розучування з голосу.

Прослухаємо слова.

У дівчаток і хлоп’ят

Носики червоні.

б)проплескати ритмоскладами

Проговоримо слова

в)виконання 2 фрази

Проспіваємо слова.

Ι V Підсумок уроку

Сьогодні ми  дізналися ,що таке музичний мультфільм ,прослухали п’єсу Алли Мігай "Мультики",створили власний мультфільм зі сніжинками,вивчили нову пісню "Морозець",а також створили до нього мультфільм з танцем.

PAGE   \* MERGEFORMAT 1


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

40400. Методы обучения грамоте 36 KB
  Вторая ступень состояла в обучении чтению слогов: сначала двухбуквенных потом трехбуквенных и далее вплоть до пяти и шестибуквенных. Чтение слогов проходило так: сначала нужно было назвать первую букву слога допустим буки затем присоединить к ней название второй буквы аз. Выучивание слогов сменялось новой третьей ступенью обучения по буквослагательному методу обучением чтению отдельных слов. выбранном для чтения слове надо было выделить первый слог и буква за буквой называть каждую из них в слоге а затем произнести весь...
40401. Методика работы над элементами синтаксиса 48 KB
  Из данных форм образуются словосочетания и предложения которые могут соединяться в сложные предложения и образовывать максимальную синтаксическую единицу текст. Синтаксис как наука это взаимодействие нескольких направлений лингвистической мысли например предложение как синтаксическая единица рассматривается с точки зрения: Теории членов предложения предполагает деление текста на составляющие словосочетания и слова Теории актуального членения рассматривает предложение как часть более сложной синтаксической единицы текста а...
40402. Гражданская война в США 78.84 KB
  Первый период войны апрель 1861 апрель 1863 Сражения 1861 года Боевые действия начались 12 апреля 1861 года сражением за форт Самтер в бухте Чарлстон который после 34часового обстрела был вынужден сдаться. Первое серьёзное сражение произошло в Вирджинии у железнодорожной станции Манассас 21 июля 1861 года когда плохо обученные войска северян перейдя ручей БуллРан атаковали южан но были вынуждены начать отступление превратившееся в бегство. В ходе этого самого кровавого дня войны известного как Сражение при Энтитеме обе стороны...
40403. Эпоха Бурбонов (XVIII век) 30.32 KB
  В 1609 году начинается выселение из Испании морисков однако доходы от конфискации их имущества не компенсировали последующий упадок торговли и запустение многих городов во главе с Валенсией. Вступление в войну католической Франции лишило конфликт религиозной почвы и привело к катастрофическим последствиям для Испании. На долгие десятилетия политическую жизнь Испании начали определять интересы её северного соседа. Экономическая и политическая слабость привели Испанию к подписанию крайне невыгодного договора в СанИльдефонсо 1796 который...
40404. Италия во времена испанского господства и возрастающего влияния Франции (1559—1700) 141.87 KB
  Наибольшее значение для будущего имело восстановление Савойи и Пьемонта которые прежде всего должны были служить испанскому господству в верхней Италии оплотом против Франции. Незадолго до того прекратило своё существование ещё одно из небольших владений в Италии Урбино которое в 1623 году слилось с Церковной областью. Франция уже ранее воздвигла на северной границе Италии преграду дальнейшему развитию испанской власти тем что воспрепятствовала соединению габсбургских земель в Граубюндене и Вальтеллине. Она пыталась утвердиться и в...
40405. Конституция США 95.53 KB
  Состоит из семи статей за время действия Конституции были приняты двадцать семь поправок которые являются её неотъемлемой частью. В основе Конституции США лежит принцип разделения властей между законодательной конгресс исполнительной президент и судебной верховный суди нижестоящие суды ветвями. Хотя первоначальной целью Конвента был именно пересмотр Статей Конфедерации и вопрос о выработке нового документа не ставился постепенно делегаты пришли к заключению о необходимости создания новой Конституции которая бы утвердила...
40406. Война Первой коалиции 193.28 KB
  союзные войска в общем до 250 тыс. Французская регулярная армия не превышала тогда 125 тыс. Он издал грозную прокламацию которая имела целью устрашить французов но произвела обратное действие: её вызывающий тон возбудил сильнейшее негодование; всякий кто мог взялся за оружие и менее чем через 2 месяца численность французских войск превзошла уже 400 тыс. капитулировал имея в распоряжении 18 тыс.
40407. Предыстория объединения 77.04 KB
  под эгидой Пруссии был заключенТаможенный союз куда вошли Пруссия Бавария Саксония и другие государства. Королевство Пруссия Ядром Пруссии стало Маркграфство Бранденбург которое образовалось в XII веке на славянских землях бодричей и лютичей между Эльбой и Одером в результате экспансии немецких рыцарей на восток. В 1618 году в результате династического брака сына маркграфа Бранденбурга и дочери герцога Пруссии из другой ветви Гогенцоллернов образовалось наследственное владение БранденбургПруссия. ВТридцатилетней войне относительно...
40408. Австро-венгерское соглашение 1867 года (Австро-венгерский компромисс) 34.97 KB
  kiegyezés договор заключённый 15 марта 1867 годамежду австрийским императором ФранцемИосифом I и представителями венгерского национального движения во главе с Ференцем Деаком в соответствии с которым Австрийская империя преобразовывалась в дуалистическую монархию АвстроВенгрия. Создание АвстроВенгрии было способом преодоления затяжного кризиса империи вызванного подъёмом национальных движений народов страны укреплением национальных элит военными поражениями в австроиталофранцузской 1859 года и австропрусской 1866 года войнах...