58649
Письменный пересказ текста-рассуждение
Конспект урока
Педагогика и дидактика
Задачи: образовательные Моделировать интонационный состав высказывания Составлять высказывание по опорным вопросам Участвовать в учебном диалоге: отвечать на вопрос задавать вопрос Создавать план текста. Осознавать особенности каждого типа текста.
Русский
2014-04-28
45.5 KB
23 чел.
Департамент образования города Москвы
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
Педагогический колледж № 14
Конспект урока,
проведенного в 4 «А» классе
школы № 1380
на тему: «Письменный пересказ текста- рассуждение»
Меркуловой Елизаветы Александровны
Дата проведения: 20.03.13
Методист: Гурмина И.С.
Оценка:
Подпись учителя:
Подпись методиста:
Москва, 2013
Тема: Письменный пересказ текста — рассуждение.
Цель: Построение несложного рассуждения. Создание письменных высказываний разных стилей.
Задачи:
образовательные — Моделировать интонационный состав высказывания,
Составлять высказывание по опорным вопросам,
Участвовать в учебном диалоге: отвечать на вопрос, задавать вопрос,
Создавать план текста.
Уметь выбирать наиболее удачный план.
Осознавать особенности каждого типа текста.
развивающие - развивать мышление, умение работать в парах;
- побуждать к активности во время урока;
воспитательные - создавать условия для развития познавательной активности; воспитывать умения слушать друг друга.
Оборудование
Для учителя — учебник
Для учащихся - учебник, рабочая тетрадь.
Список использованной литературы:
Учебник М.С.Соловейчик, Н.С. Кузьменко «К тайнам нашего языка» 4 класс, часть 3;
Тетрадь – задачник М.С.Соловейчик, Н.С. Кузьменко «К тайнам нашего языка» 4 класс, часть 2;
|
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учеников |
Примечания |
|
Организационный момент Актуализация знаний Основная часть Подведение итогов Домашнее задание |
Здравствуйте, ребята! Меня зовут Елизавета Александровна и я проведу у вас сегодня урок русского языка. Садитесь. Ребята, кто мне ответит: Что вы проходили на прошлых уроках? А из чего состоит текст-рассуждение? Верно! Сейчас я раздам вам кроссворды. У вас есть 5 минут, чтобы их решить. Открываем учебники на стр 11 №526 Прочитайте задание. Кто-нибудь помнит как Кыш «прочитал» записку мальчика? Тогда послушаем меня, я вам напомню. Слушайте внимательно, потом я буду задавать вам вопросы. (читаю отрывок из истории Алешковского) Понравилась история? Хорошо. Ребята а расскажите о чем текст? А как мальчик решил доказать, что собака действительно его? А кому мальчик это доказывал? Как именно мальчик доказал, что это его собака?какими действиями? Ребята, а как собака-то узнала, что это её хозяин? Хорошо Как Кыш отреагировал на записку мальчика? Хорошо, отлично Посмотрите на иллюстрацию на стр 11.Предположите к какому моменту в истории она нарисована художником? Физминутка. Открываем наши задачникина стр 77 №526 Прочитайте задание(1 абзац) Что нас просят сделать? Хорошо.верно. Давайте прочитаем предложения,которые нам предлагаются. А теперь самостоятельно пронумеруйте предложения в той последовательности, в которой считаете нужной. У вас 3 минуты. Какое у вас получилось первое предложение? Почему именно это предложение? Хорошо. Читаем 2. (зачитывают все, что получилось) Хорошо, а теперь давайте найдем Объяснения и доказательства. А какие два предложения у нас связаны между собой союзом но? В каких высказан вывод? Обобщение? Хорошо. А теперь прочитайте текст ещё вслух. А теперь прочитайте про себя. Попробуем пересказать письменно?
Что мы сегодня делали на уроке? Понравился ли вам урок? Что было сложно? А что легко? №527. До новых встреч! |
Здороваются, садятся на свои места Тексты-рассуждения Главная мысль, объяснение, доказательство, вывод с примерами. (Читают) Читают Да, нет Да О собаке и мальчике Написал ему письмо Завхозу Он написал на листке бумаги послание Кышу: Кыш я тут По запаху Залаяла и прыгнула ребенку на руки. К тому, когда завхох понес записку. собрать текст и поставить в правильной последовательности предложения читают Выполняют задание. 3,2,1,6,4,5,8,7 Собаки очень тонко чувствуют запахи. Потому что здесь главная мысль 2,1,6 4,5 8,7 |
В это время на доске выкладываю структурную таблицу |
А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать | |||
| 79334. | ФОРМИРОВАНИЕ АНТИКОРРУПЦИОННОЙ ПОЗИЦИИ КУРСАНТОВ ВУЗОВ МВД РОССИИ СРЕДСТВАМИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | 1.48 MB | |
| Цель исследования: выявить и обосновать социально-педагогические условия, способствующие эффективному формированию антикоррупционной позиции курсантов вузов МВД России средствами социально-культурной деятельности. | |||
| 79335. | СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО МЕХАНИЗМА ВЕДЕНИЯ КОНЕВОДСТВА (НА ПРИМЕРЕ АЛТАЙСКОГО КРАЯ) | 2.3 MB | |
| Теоретической и методологической основой исследования послужили труды отечественных и зарубежных ученых по проблемам организации коневодства законодательные и нормативно-правовые акты государственных органов управления в области управления аграрным производством. | |||
| 79336. | Размножение папоротников в оранжерейных условиях | 198 KB | |
| Целью настоящей работы является освоение методики выращивания папоротников и изучение начальных этапов их онтогенеза. Для достижения этой цели потребовалось выполнение следующих задач: Познакомиться со способами размножения растений. Дать ботаническую характеристику исследуемых видов папоротников. | |||
| 79337. | Функционирование рынка ценных бумаг и деятельность фондовой биржи на рынке Кыргызской Фондовой Биржи | 1.28 MB | |
| Цель данной дипломной работы изучить функционирование рынка ценных бумаг, деятельность фондовой биржи на этом рынке, как можно шире ознакомиться с ней и в последствие применить на практике. В дипломной работе используется практический материал, представленной Кыргызской Фондовой Биржей. | |||
| 79338. | Отладка эффективности OpenMP-программ | 1.07 MB | |
| В современных условиях необходимость обработки все больших и больших объемов информации постоянно ставит перед программистами задачи повышения производительности разрабатываемых ими систем. Поскольку сейчас широкое распространение получили многоядерные процессоры, практически в любой системе используются SMP-элементы. | |||
| 79339. | Созданию формализованной системы управления на ЗАО “Смайл Интернешнэл” | 1.92 MB | |
| В сложившейся ситуации гибкая и оперативная реакция на малейшие изменения рыночной конъюнктуры, отслеживание тенденций, настроений участников рынка, квалифицированный брендинг и маркетинг – необходимые условия финансовой устойчивости и рентабельности любой компании-производителя. | |||
| 79340. | Фестиваль хімічних елементів | 48 KB | |
| Відома вам вона мабуть Всі запросила елементи До нас у гості вже вона. Настроїли ми інструменти І линь музико чарівна Хімічна мова ця чудова І букв палітра кольорова Всіх зачарує вас. У всіх спереду прикріплено великі таблички з написами відповідних елементів. | |||
| 79341. | Хімічна мозаїка | 69.5 KB | |
| Мета: показати різноманітність хімічних речовин, їх широке застосування у господарській діяльності людини, у побуті; у ігровій формі вивчити формули речовин; познайомити учнів із шкідливим впливом деяких з них. | |||
| 79342. | Через терни до зірок | 779.5 KB | |
| Мета: зацікавити учнів космонавтикою, фізикою, астрономією. Розповісти про вчених – земляків, які освоювали космос. Розвивати інтерес учнів, розширити кругозір, формувати уміння аналізувати, робити висновки. Виховувати патріотичні почуття, гордість за співвітчизників. | |||
