58667
Отечественная война 1812 года
Конспект урока
Педагогика и дидактика
Цель: Создать условия для формирования исторического представления об Отечественной войне 1812 года на уроке истории при помощи ЦОР Задачи: Образовательные: познакомить с событиями Отечественной войны 1812 года, научить анализировать историческую видео информацию...
Русский
2014-04-28
37 KB
0 чел.
Урок с использованием интерактивных ЦОР :
«Отечественная война 1812 года»
Цель: Создать условия для формирования исторического представления об Отечественной войне 1812 года на уроке истории при помощи ЦОР
Задачи:
- Образовательные: познакомить с событиями Отечественной войны 1812 года, научить анализировать историческую видео информацию
- Развивающие: Развитие умений работы с информацией (поиск, оценка, отбор и организация информации); Развитие навыков оценки результатов своей деятельности; умение выделять главное, причинно-следственные связи
- Воспитательные: Приобретение опыта решения жизненных проблем на основе знаний и умений, воспитание толерантности – как поиска постоянных компромиссов и необходимость поиска общих решений, и патриотизма, повысить уровень ИКТ компетенций учащихся
Уровни достижения цели: Потребность – проблема-цель-задача – фрагмент задач
Тип урока: урок формирования новых знаний
Форма урока : мультимедиа –урок
Методы объяснения: объяснительно-иллюстративный и частично-поисковый
Проблемный вопрос «Почему война 1812 года носит название Отечественная?»
Структура урока:
- Мотивационный индуктор Видеоролик « Энциклопедия Великой войны № 1» (ЦОР с видеоинформацией») 3 мин
- Объяснение ( работа в маршрутных листах: Причины Отечественной войны ( учебник Данилов ,Косулина 5 мин , видеоролик сражения Отечественной войны 9 мин),
|
Картографический материал к теме "Внешняя политика Александра I. Работа с контурными картами)
|
Проверочное задание к теме "Внешняя политика Александра I". Проверка. Индивидуальная работа.)
- Интегрирование
Возникновение Отечественной войны 1812 г. было вызвано стремлением Наполеона к мировому господству. В Европе только Россия и Англия сохраняли свою независимость. Несмотря на Тильзитский договор, Россия продолжала противодействовать расширению наполеоновской агрессии. Особое раздражение Наполеона вызывало систематическое нарушение ею континентальной блокады. С 1810 г. обе стороны, понимая неизбежность нового столкновения, готовились к войне. Наполеон наводнил Герцогство Варшавское своими войсками, создал там военные склады. Над границами России нависла угроза вторжения. В свою очередь русское правительство увеличило численность войск в западных губерниях.
Характер войны Планы сторон
http://www.1812db.simvolika.org/ЭЛЕКТРОННЫЙ АРХИВ «МЕМОРИАЛ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 1812 ГОДА»
А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать | |||
| 58864. | Творча лабораторія | 167.5 KB | |
| Усі ми в дитинстві читали багато цікавих казок про добрих фей та могутніх чаклунів які творили незвичні чудеса але в житті як відомо ні фей ні чаклунів не існує. | |||
| 58865. | Вправи на закріплення вивчених таблиць множення і ділення. Розв’язування задачі на кратне порівняння двох часток за поданим планом | 36.5 KB | |
| Виконуючи математичні завдання ви познайомитесь із рослинними символами України з яких ми сплетемо вінок. До кінця уроку ми виплетемо вінок який покладемо у наш класний куточок символів України. | |||
| 58866. | То був страшний навмисний голод | 41 KB | |
| Розкрити перед учнями одну з найстрашніших сторінок українського народу великий голодомор 1933 року; вчити учнів самостійно висловлювати свої думки з приводу прочитаного; виховувати непримиренність до чужої волі над рідним народом. | |||
| 58867. | Їжа. Продукти харчування | 154 KB | |
| How do you do, my dears? Are you in a good mood? Are you ready for the lesson? We have got an interesting and unusual lesson today. It will be a competition to see who is the wisest, the most attentive and the most active. | |||
| 58868. | Плоске і сферичне дзеркало. Лінзи. Побудова зображень за допомогою лінзи | 53.5 KB | |
| Повторення побудови зображення в плоскому дзеркалі малюнок на дошці на партах знаходяться дзеркала подивившись на своє зображення діти відповідають на запитання: 1 Яке зображення у плоскому дзеркалі дійсне чи уявне... | |||
| 58869. | Лінзи. Оптична сила лінзи. Побудова зображень, що дає тонка лінза | 680.5 KB | |
| Розширення та поглиблення знань учнів про явище заломлення світла та використання цього явища в оптичних системах. Формування понять про різні типи лінз, їх оптичні властивості. | |||
| 58870. | Літературна дискусія 1925-1928 років | 225.41 KB | |
| Назвіть найвідоміші літературні угруповання тих років. На попередньому уроці ми ознайомились із літературним розмаїттям тих років що зараз називаємо відродженням дивувалися кількості літературно-художніх організацій яким до 1925 року вдавалося мирно співіснували. | |||
| 58871. | Жіночі образи в романі Л.М.Толстого «Війна і мир». Кохання – одне з найбільш загадкових проявів людської душі | 111 KB | |
| Толстой розуміє істинну любов і красу зовнішню і внутрішню; яке місце за Толстим повинна займати жінка в суспільстві в сімї; розвиваюча: розвивати логічне мислення творчу уяву вміння порівнювати і робити висновки; також розвивати критичне мислення учнів у просторі ... | |||
| 58872. | Антуан де Сент-Екзюпері. «Маленький принц» | 34.5 KB | |
| Мета: познайомити учнів із життям і творчістю А. де Сент-Екзюпері; допомогти засвоїти поняття філософська казкапритча зрозуміти ідейнохудожній та філософський зміст твору Маленький принц його гуманістичну спрямованість... | |||
