58691

Понятие про орнамент. Последовательность создания орнамента. Создание орнамента из растительных форм

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Цель: развивать творческие способности фантазию воспитывать экономное и бережное отношение к бумаге и к природным материалам Оборудование: плакат с зашифрованным словом украинский национальный костюм образцы готовых аппликаций орнаментов.

Русский

2014-04-28

38 KB

14 чел.

УРОК

Тема. Понятие про орнамент. Последовательность  создания орнамента. .Создание орнамента из растительных форм.

Цель:развивать творческие способности, фантазию воспитывать
экономное и бережное отношение к бумаге и к природным материалам
Оборудование: плакат с зашифрованным словом, украинский
национальный костюм, образцы готовых аппликаций, орнаментов.
 

■ Материалы и инструменты: бумага, ножницы, клей, кисточки, салфетки ,листья.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

Громко прозвенел звонок — Начинается урок. Наши ушки на макушке, Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем, Ни минуты не теряем!

? II. Актуализация опорных знаний

~ В какие игры научились играть на прошлом уроке?

— Расскажите, с кем вы играли?

III. Мотивация учебной деятельности

Игра «Собери слово»

— Разместите цифры по порядку и прочтите слово.

Что такое аппликаций? Кто хочет узнать — похлопайте в ладоши. (Во время хлопков на доске появляются фигурки девочки и мальчика в украинских национальных костюмах)

Дайте детям имена.

- Катруся и Тарасик принесли вам подарок. (Демонстрация украинского

народного костюма*) 

- Нравятся ли вам подарки? Почему эту одежду надевают по праздникам/
Рассмотрите узоры на одежде. Что интересного заметили?
(Повторение

Узора»)

— Повторение определенного узора называют орнаментом.

IV. Сообщение темы урока

- Вместе* нашими гостями вы сегодня узнаете много интересного об аппликации и научитесь изготавливать орнамент.

V. Изучение нового материала

Орнамент (украшение) — узор, основанный на повторе и чередовании составляющих его элементов; предназначается для украшения различных предметов быта, одежды, архитектурных сооружений, у первобытных наводи также — самого человеческого тела (раскраска, татуировка).

Выполнение аппликации требует определенных навыков, терпения и аккуратности, но в целом — это несложное и увлекательное занятие, которое вас увлечет.

  1.  Рассматривание различных орнаментов (в полоске, в круге) (учебник с.  58, ИГ)
  2.  Беседа

— Что необходимо для изготовления аппликации? (Цветная бумага, странички из цветных журналов; клей, салфетки, кисточка для клея; ножницы'
цветные карандаши или фломастеры для дополнения аппликации рисунками
*
губка для вытирания клея; клей; клеенка, чтобы застилать рабочее место*
хорошее настроение»)

4. Повторение правил и приемов резания -,

— Вспомните приемы резания бумаги ножницами.

Держите ножницы правильно, заготовку держите удобно для работы.

Режьте бумагу по правой стороне линии разметки, средней частью ножниц, не щелкая ими.

При резании по кривым линиям поворачивайте заготовку навстречу ножницам.

Детали вырезайте по наружному контуру — против часовой стрелки, по внутреннему — по часовой стрелке.

Помните! Изображение должно находиться слева от ножниц, чтобы всегда было видно, что вы вырезаете.

— Берите ножницы большим и средним пальцами, а указательным придерживайте их снизу.

Ножницы — это настоящий инструмент, который при неправильном использовании может таить в себе опасность. Ножницы нельзя подносить к лицу, бросать или оставлять с раскрытыми лезвиями. Правильно передавать ножницы другому человеку надо так: держать за сомкнутые лезвия и передавать кольцами вперед.

5. Объяснение порядка выполнения работы

— Вырезав детали аппликации, разложите аккуратно одинаковые эле
менты на парте перед собой
(квадратов 4; треугольников 4; кругов 4),
Чередуя фигуры, выложите орнамент.

Дайте ему название, например «Геометрическая цепочка».

6. Физкультминутка (пластический этюд «Орнамент*)
Учащиеся становятся орнаментальным рисунком:
девочка — мальчик — девочка — мальчик и т. д.;

2 девочки — 1 мальчик — 2 девочки — 1 мальчик в т* д.; 2 мальчика — 1 девочка — 2 мальчика — 1 девочка и т. д.

VI. Практическая работа

Самостоятельное изготовление орнамента.

Симметричное вырезание деталей.

Выкладывание на парте,.

Приклеивание.

VII. Анализ и оценивание работ

  1.  Выставка работ

VIII. Итог урока

— Расскажите гостям:

с какой техникой познакомились;

что такое орнамент;

зачем нужен орнамент?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

65638. Українсько-єврейський дискурс у друкованих виданнях Наддніпрянщини (60-ті рр. ХІХ ст. – початок ХХ ст.) 162.5 KB
  Зокрема наукового осмислення потребує українськоєврейський дискурс у вітчизняних виданнях оскільки єврейська меншина в Україні була й нині є однією з найчисленніших а її стосунки в середовищі українського етносу не завжди складалися просто.
65639. Психолого-педагогічні засади підготовки студентів економічних спеціальностей до інноваційної діяльності 369.5 KB
  Здатність до інноваційної діяльності стає значущим компонентом професійної компетентності у будьякій сфері однак особливо важливою є інноваційна підготовка фахівця у сфері економіки. Суттєвим компонентом такої підготовки має бути формування особистісної...
65640. Просодія українського емоційного мовлення (експериментально-фонетичне дослідження) 458 KB
  Неослабний інтерес широкого кола лінгвістів взагалі та фонетистів зокрема до проблем дослідження емоційного мовлення є цілком закономірним в новітню епоху розвитку лінгвістики на антропоцентричних засадах де прагматика посідає чільне місце.
65641. СИСТЕМНІ МЕТОДИ БОРОТЬБИ ЗІ ЗЛОЧИНАМИ В ЕКОНОМІЦІ 204.5 KB
  В сучасних умовах найбільшою небезпекою характеризується злочинність у сфері економіки структура якої визначена законодавцем і як відомо містить у собі три групи злочинів злочини проти власності злочини в сфері економічної діяльності і злочини проти інтересів служби в комерційній і іншій організаціях.
65642. ЕКОЛОГО-ЕКОНОМІЧНІ ОСНОВИ ВИКОРИСТАННЯ БІОІННОВАЦІЙ 304.5 KB
  Одним із таких завдань є оцінка нововведень з позиції їх відповідності умовам відтворення системи екологоекономічних відносин адже наслідки що проявляються у довгостроковій перспективі можуть становити загрозу екологічній безпеці та стійкому розвитку економіки України.
65643. ПАТОГЕНЕТИЧНІ МЕХАНІЗМИ ПРОГРЕСУВАННЯ ЛЕГЕНЕВОЇ НЕДОСТАТНОСТІ ПРИ ПОЄДНАНОМУ ПЕРЕБІГУ ХРОНІЧНИХ ГНІЙНО-ДЕСТРУКТИВНИХ ЗАХВОРЮВАНЬ ЛЕГЕНІВ І ЦИРОЗУ ПЕЧІНКИ ТА ЇХНЯ КОРЕКЦІЯ 224 KB
  Особливі надії на вирішення проблеми гнійних форм ХНЗЛ повязують з підвищенням ефективності антибактеріальної терапії із своєчасним і раціональним використанням ендоскопічної діагностики і терапії хірургічного лікування реабілітації хворих у післяопераційному періоді...
65644. НАПРЯМИ ПІДВИЩЕННЯ ЕКОНОМІЧНОЇ ЕФЕКТИВНОСТІ ВИРОБНИЦТВА ТА ПЕРЕРОБКИ ОВОЧІВ ВІДКРИТОГО ҐРУНТУ 361 KB
  Сприятливі ґрунтовокліматичні умови в Україні створюють необхідні передумови та значний економічний потенціал для організації ефективного виробництва овочів відкритого ґрунту. Незважаючи на те що площі їхніх посівів збільшуються ефективність...
65645. ОПЕРНА ТВОРЧІСТЬ ФРАНЦА ШРЕКЕРА: ПРОБЛЕМИ ЦІЛІСНОСТІ СТИЛЮ 174.5 KB
  Творчість видатного австрійського композитора диригента педагога Франца Шрекера 1878-1934 є однією з малодосліджених сторінок у вітчизняному музикознавстві. І хоча ці найяскравіші твори Шрекера впродовж 10х років ХХ століття здобули успіх майже на всіх провідних оперних сценах Західної Європи...
65646. ФОРМУВАННЯ БАЗОВИХ УПРАВЛІНСЬКИХ КОМПЕТЕНЦІЙ У МАЙБУТНІХ МЕНЕДЖЕРІВ ЕКОНОМІЧНОГО ПРОФІЛЮ ЗАСОБАМИ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ 199.5 KB
  Постійне збільшення обсягу знань до якого необхідно вивести майбутнього фахівця за роки навчання у вищому навчальному закладі ВНЗ підвищення вимог до його професійної і спеціальної підготовки не може не викликати гостру потребу всебічного та глибокого дослідження системи формування в студентів...