58693

Звязок прикметників з іменниками

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Навчаюча: допомогти учням засвоїти матеріал про звязок прикметників з іменниками; закріплювати вміння встановлювати логіко-граматичні звязки; вдосконалювати вміння розрізняти прикметники серед інших частин мови...

Украинкский

2014-04-28

47 KB

3 чел.

План-конспект уроку з української мови

Проведеного в 3-в класі

Тема: Зв'язок прикметників з іменниками . 

Мета:  

Навчаюча:

  •  допомогти учням засвоїти матеріал про зв'язок прикметників з іменниками;
  •  закріплювати вміння встановлювати логіко-граматичні зв’язки;
  •  вдосконалювати вміння  розрізняти прикметники серед інших частин мови;
  •  вчити учнів правильно визначати зв'язок між прикметниками і іменниками;
  •  вчити правильно ставити запитання ;

Розвиваюча:

  •  формувати орфографічну навичку письма;
  •  розвивати вміння точно і доречно вживати прикметники у мовленні
  •  розвивати логічне мислення, увагу учнів;

Виховна:

  •  сприяти вихованню у дітей загальнолюдський якостей, таких як: чесність,доброзичливість,любов до близьких і.т.;
  •  естетичне відчуття прекрасного в природі.
  •  виховувати інтерес до книги,.

Тип уроку: комбінований урок.

Обладнання: картки з малюнками,опорні схеми,таблиц,зразки каліграфічної хвилинки.


Хід уроку

І. Організаційний момент.

Добрий день! Мене звати Валентина Миколаївна і сьогодні я проводитиму урок української мови.

Продзвенів дзвінок

Починається урок,

Будемо старанно працювати

Щоб мову рідну гарно знати!

ІІ. Актуалізація опорних знань, умінь, навичок учнів.

1.Перевірка Д/з (Вправа 86):

а) Який заголовок ви  вигадали для казки?

б)Зачитайте виписані прикметники.

2.Евристична бесіда

а)Що таке іменник?

б)Що таке прикметник?

3.Каліграфічна хвилинка

Лл дз ди н т та на

ввв ввв ввв ввв

ве ва ви вн

вгору - вниз

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Робота над загадкою про журавля. На дошці - таблиця зі схованими

прикметниками: Великий перелітній птах з довгими ногами і довгим прямим

дзьобом.

-Чи можливо визначити про якого птаха йдеться мова?

-За допомогою чого ми це дізналися ?

.Оголошення  теми мети уроку:

Як ви можливо вже здогадалися сьогодні на уроці ми будемо говорити про : «Зв'язок прикметників з іменниками».

ІV Первинне сприймання і усвідомлення нового матеріалу

  1.  Робота з мовним матеріалом(виконання вправи 87 усно )
  •  Прочитайте іменники, додаючи до них прикметники запитаннями та змістом.)

2. Робота з опорною схемою

3. Робота з таблицею

4.Робота над формулюванням правила

V. Осмислення  знань, умінь учнями.

1. Робота з дошкою на дошці написано слово людина, і діти повинні дописати по одному прикметнику, який на їхню думку характеризував би гуманну людину.)

2.Роботиа над вправою(виконання Вправи 88 на дошці та в зошиті)

Фізкультхвилинка

Щось не хочеться сидіти, Треба трохи відпочити.

Руки вгору, руки вниз, На сусіда подивись.

Руки вгору, руки в боки, І зроби чотири кроки.

Вище руки підніміть - І спокійно опустіть.

Плесніть, діти, кілька раз. За роботу - все гаразд.

VI. Систематизація узагальнення  умінь та навичок

Самостійне виконання учнями вправи у зошиті.

ВПРАВА(добав прикметник)

І Варіант                           ІІ Варіант

Риба (яка?)- Вітер (який?)-

Щастя (яке?)- Кохання (яке?)-

Підсніжник( який?)- Робота (яка?)-

(Добав іменник)

Щирий-(хто?) Брудна(що?)_-

Холодна(що?)- Маленьке(хто? що?)-

Цікаві(що?)- Сміливий (хто?)-

Яскраві(що?)- Різнобарвний(що?)-

Дидактична гра

Гра «Впізнай слово»:за поданими прикметниками «впізнати»іменники:

-рідна,лагідна,найдорожча(матуся),

-запашний,білий,смачний(хліб),

-пухнаста,руда,хитра(лисиця),

-великий,просторий,світлий(клас),

-прозора,холодна,джерельна(вода),

-яскраве,тепле,лагідне(сонце).

VII. Підсумок Уроку

     Підсумкова бесіда

  1.  Про які частини мови ми згадували з вам на уроці?
  2.  За допомогою чого ми зв’язуємо прикметники з іменниками?
  3.  Від якого слова ми ставимо питання?
  4.  На що вказують прикметники?

Задання домашньої роботи з поясненням (.Вправа 90, правило сторінка 40.)

Оцінювання з мотивацією


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

49621. Теорія будови Бутлерова як основа вивчення органічної хімії в школі 1.24 MB
  ФРАНКА ХІМІЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра педагогіки Кафедра неорганічної хімії Теорія будови Бутлерова як основа вивчення органічної хімії в школі Курсова робота студента 4 курсу Яворського Богдана Володимировича...
49622. Дискретная обработка сигналов и цифровая фильтрация 447.89 KB
  Рассчитать и построить спектральные характеристики аналогового сигнала. Рассчитать прохождение сигнала через цепь операторный или временной метод Дискретная обработка аналогового сигнала. Спектральный анализ аналогового сигнала
49624. Розрахунки ділянки тепловозною тягою за одним варіантом ведення поїзда 1.57 MB
  Тяга поїздів це галузева наука яка вивчає керований рух поїздів тобто такий рух що дозволяє досягти поставленої перед залізничним транспортом мети повного та своєчасного забезпечення народного господарства у перевезеннях при безпеці цих перевезень та надійній роботі локомотивів. Таблиця 51 № елемента Довжина елемента Крутість Початкова швидкість Питома рівнодійна сила Відрізок шляху Швидкість кінцев...
49625. ДИСКРЕТНАЯ ОБРАБОТКА СИГНАЛОВ И ЦИФРОВАЯ ФИЛЬТРАЦИЯ 913.5 KB
  Дискретная обработка аналогового сигнала.1 Сравнить форму спектра дискретизированной последовательности со спектром исходного аналогового сигнала. Установить связь между: результатом Z преобразования и спектральной плотностью дискретной последовательности; спектром исходного периодического аналогового сигнала и дискретными отсчетами его спектральной плотности.1 Методом билинейного Zпреобразования синтезировать цифровой фильтр нижних частот ФНЧ с частотой среза равной ширине основного лепестка в области положительных частот спектра...
49626. Разработка микропроцессорной системы с заданой частоты сигнала Fmax=200 Гц 806 KB
  Метки Оператор команды Операнд команды Комментарий MVI 36H Запись слова управления в регистр управления таймера OUT 7H MVI E8H Запись числа N в 0й канал OUT 4H MVI 3H OUT 4H MVI 72H Запись слова управления в регистр управления таймера OUT 7H CYCLE: MVI 8H Запись числа N в 1й канал OUT 5H MVI 52H OUT 5H MVI 1H Запуск таймера OUT 8H CC: IN 10H Опрос логического состояния счетного триггера JNZ CC MVI 0H Остановка таймера OUT 8H IN 5H Считывание частоты MOV C IN 5H MOV B MVI 8H Подсчет частоты SUB C MOV E MVI 52H...
49627. АНАЛИЗ ДЕНЕЖНЫХ ПОТОКОВ БАНКА (на материалах ПАО «ПриватБанк») 493.5 KB
  Осуществление практически всех видов финансовых операций коммерческого банка генерирует определенное движение денежных средств в форме их поступления или расходования. Это движение денежных средств функционирующего предприятия во времени представляет собой непрерывный процесс и определяется понятием “денежный поток”.
49628. ПРОЕКТ КОМПЬЮТЕРНОГО КЛАССА КОЛЛЕДЖА НА ОСНОВЕ БЕСПРОВОДНОЙ СЕТИ 143 KB
  Тема КР Организация локально-вычислительной сети учебного центра. Обеспечить выход в Интернет электронную почту а также: предусмотреть возможность развития сети за счет увеличения количества компьютеров в классах 1 и 2; обеспечить возможность обмена информацией между преподавателями; организовать резервирование данных; обеспечить возможность вывода на принтер D всем преподавателям а на принтер А и В только из кабинетов А и В соответственно. Перечень графического материала схема сети.