58701

Школьные правила

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Цели Оборудование: проигрыватель, грамзапись с ритмической зарядкой; аудиозаписи: голоса птиц, школьных песен, “Урок поведения”, “Песня первоклашки”, Шадоус “Девушка в красном”; иллюстрация – “Зайчик”; игрушки – ёж, лесной медвежонок, зайчонок...

Русский

2014-04-29

39 KB

0 чел.

Урок в 1-м классе "Школьные правила"

Цели

Оборудование: проигрыватель, грамзапись с ритмической зарядкой; аудиозаписи: голоса птиц, школьных песен, “Урок поведения”, “Песня первоклашки”, Шадоус “Девушка в красном”; иллюстрация – “Зайчик”; игрушки – ёж, лесной медвежонок, зайчонок; 26 листков для графического диктанта; цветные карандаши; 26 иллюстраций звоночков для исследования настроения учащихся.

Ход урока

1. Оргмомент (Вхождение в урок)

- Начиная наше занятие, давайте улыбнемся друг другу и пожелаем здоровья. (Ребята хором говорят: “Здравствуйте!”)

Эти слова всем известны давно,

Видишь, они и просты, и не новы;

Но я ещё повторю все равно:

Добрые люди, будьте здоровы!

2. Сообщение темы и целей урока

- Мы с вами сегодня продолжим занятие вместе со зверятами из “Лесной школы”, и узнаем о каких правилах им рассказал учитель Ёж. Может они и нам пригодятся? (Звучит фонограмма голосов пицц, журчание ручейка)

- Закрыли глазки и повторяем наши волшебные слова:

Пальчиковая гимнастика

Тук – тук – тук, тук – тук – тук

Раздаётся чей-то стук.

Это дятел на сосне

Долбит клювом по коре.

- Вот мы и в “Лесной школе”. А кто же сегодня нас встречает?

- Хотите узнать? Для этого нам надо пойти одно испытание. Вы готовы?

3. Графический диктант

Возьмите чистые листочки и простые карандаши. Задание на внимательность: только самый внимательный сможет увидеть того кто нас встречает. ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

Кто же нас сегодня встречает?

Замер серый на тропинке,

Уши вытянул вдоль спинки.

Сумку я раскрыл – “Влезай-ка!”

Вмиг в кусты метнулся … (Зайка)

4. Раскрытие темы урока

- Ребята, как вы думаете какое настроение у нашего зайки?

- А у вас?

- Зайка наш необычный, сказочный. Если хорошее настроение, каким цветом можно его изобразить?

- Подарите зайке свой цвет. (Ребята раскрашивают своего зайчика)

- Вот он наш зайчик! (На доске прикрепляется зайчик розового цвета)

Физ. пауза

Зайка, заинька – дружок!

Посиди со мной часок.

- Ни минуты не могу –

В школу к ёжику бегу.

Он вчера меня встречал.

На занятья приглашал.

А) Чтение сказки учителем. ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

- Итак, мы вместе с зайчишкой в школе. О чём учитель Ёж нам сегодня расскажет? (Чтение сказки “Школьные правила”)

Б) Беседа по содержанию.

- О каких правилах рассказал Ёж своим ученикам? (Школьных)

- Какие школьные правила вы запомнили?

- У нас в гостях зверята из школы. Попробуйте их озвучить. (Учащиеся берут перчаточных кукол – зверей и озвучивают школьные правила)

Первое правило: “В школе все здороваются”

Второе правило:

“До звонка ты приходи. И порядок наводи!

По звонку все дружно в ряд, ждут учителя, стоят!”

Третье правило: “Внимательно слушать учителя, не мешать товарищам, при ответе поднимать руку”.

Четвёртое правило: “Подсказкам на уроке не место”.

Пятое правило:

“Вот звонок на перемену,

Приготовься отдыхать:

Можно тихо поиграть,

Подготовь к уроку всё

Чтоб училось нам легко!”

Физ. пауза

Зайчик быстро скачет в поле –

Очень весело на воле!

Подражаем мы зайчишке,

Непоседы – ребятишки.

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Кто – то зайку напугал,

Зайка прыг – и ускакал!

5. Закрепление

- Ну что ж, а нам подходят эти правила?

- Почему вы так думаете?

- Посмотрите, зайка ещё принес нам что-то. Заглянем в этот конверт?

- Да здесь ещё какие-то правила. Я вам прочитаю, а вы если считаете, что мы можем их себе взять, хлопните в ладоши.

(Учитель зачитывает правила)

- Как проснулся, так вставай: Лени волю не давай!

- Лепесток роса умыла, А тебя умоет мыло!

- Понукания не жди, В школу вовремя иди!

- Прежде чем захлопнуть дверь, Всё ли взял с собой, проверь”.

- В школе, в классе не сори, Сор увидишь – подбери!

- Не таскай в кармане мела, - Это, милый мой, не дело!

- Будь в одежде аккуратен. Избегай и дыр, и пятен!

- Дома близким не груби, Малышей жалей, люби!

- Знай: хорошие отметки – Как плоды в саду, на ветке!

- Чтоб тобой могли гордиться, Должен много ты трудиться!

- А какой ваш основной труд, ребята? - И ещё одно правило прислал нам Ёж.

(Звучит песня “Урок поведения”)

- О чём вы услышали?

- Как понимаете?

6. Итог урока

- Где мы с вами сегодня побывали?

- С кем встречались?

- Что нового узнали?

- Понравилось ли вам наше путешествие?

- Почему?

7. Рефлексия

- Ну что ж, звенит звонок. И к вам на парты прибежали звоночки.

- Какое у вас сегодня настроение?

- Передайте своё настроение звоночку.

- Если Ёж и зверята вам понравились и смогли научить вас чему-то хорошему. То пусть ваш звоночек улыбается.

8. Домашнее задание.

- Ребята, помните, что учитель Ёж задал зверятам?

- Давайте поможем им выполнить домашнее задание. Придумайте тоже правила поведения за столом, или на дороге, или в транспорте, или в гостях. Можно придумать в стихах и нарисовать.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

63673. Измерение скоростей деления в реакторах, определение нуклидного состава отработанного топлива 5.54 MB
  Непосредственно измерялось распределение интенсивности линии 1596 кэВ gизлучения данного осколка деления с помощью сцинтилляционного на основе NJ детектора. Пик с энергией 1596 кэВ соответствует 140L.
63674. Форма (источник) права 243.31 KB
  Нормативно –правовой акт как источник права: понятие признаки виды. Закон как нормативно-правовой акт: понятие признаки виды место и роль в системе нормативно-правовых актов. Подзаконные нормативно-правовые акты в России.
63676. Правотворчество и систематизация нормативно-правовых актов 204.74 KB
  Систематизация нормативно-правовых актов: понятие необходимость; Кодификация как особая форма систематизации нормативно-правовых актов; Процесс правообразования и правотворчество Ведущее место среди источников современного российского права занимают нормативно-правовые акты.
63677. Информационные технологии в экономике 269.5 KB
  Технические средства, предназначенные для обработки информации, содержащейся в государственных информационных системах, в том числе программно-технические средства и средства защиты информации, должны соответствовать требованиям законодательства Российской Федерации о техническом регулировании.
63679. Система права 175.36 KB
  Предмет и метод правового регулирования как основания деления права на отрасли. Соотношение системы права и системы законодательства. Общая характеристика отраслей российского права.
63680. Правоотношения. Понятие и признаки правоотношений. Состав правоотношения 298.96 KB
  Состав правоотношения Правоотношение –это урегулированное нормами права общественное отношение участники которого являются носителями субъективных прав и юридических обязанностей охраняемых и гарантируемых государством.
63681. Теория познания. Этапы процесса познания 148 KB
  От Аристотеля пошла материалистическая традиция понимания истины. Идеалистическая трактовка истины берет свое начало в философских теориях Платона и Августина Аврелия. Одним словом в процессе получения истины рядом с нею всегда находится заблуждение.