58703

Маркетинг. Урок з економіки

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Розвиток вмінь використовувати здобуті знання з маркетингу на практиці: проводити сегментацію ринку; приймати споживче рішення; працювати з графіком життєвого циклу товару та визначати етапи життєвого...

Украинкский

2014-04-29

108 KB

2 чел.

Відділ освіти виконкому Тернівської районної у місті ради

Тернівський ліцей

Маркетинг

Розробка уроку з економіки

(практичний блок)

10 клас

Музиря  Л.М.

вчитель вищої кваліфікаційної категорії,

вчитель - методист

Тернівського ліцею

Кривий Ріг , 2010

Мета:

навчальна          Перевірити рівень знань учнів щодо функцій та напрямків діяльності маркетолога, класифікації ринків та споживачів, вивчення споживачів та конкурентів, товарної та рекламної політики.

розвивальна      Розвиток пам’яті , мови , економічного мислення та творчих здібностей учнів.                                                                                                                                            

                             Розвиток вмінь використовувати здобуті знання з маркетингу на практиці:

  •  проводити  сегментацію ринку;
  •  приймати споживче рішення;
  •  працювати з графіком життєвого циклу товару та визначати етапи життєвого циклу товарів;
  •  розраховувати конкурентоспроможність  товару;
  •  складати і проводити рекламу;
  •  складати план реалізації товару .

виховна              Виховання  уваги , зосередженості, працелюбства.

Обладнання  :   1.  підручник     І.Ф.Радіонової  « Загальна економіка 10-11 клас»           с. 218-231;

2.   схеми « Маркетинг», «Товари  споживчого ринку», «Товари ринку підприємств», «Методи сегментації», «Чинники, що  впливають на сегментацію», «Процес прийняття рішення споживачем», «Види реклами»;

3.   графік «Життєвий цикл товару»;

4.   газети , журнали , каталоги , рекламна продукція;

5.   практикум з економіки для 10-11 класів с.45-47.

Методи:            1.  складання «асоціативного куща»;

2.  заповнення схем;

3.  фронтальна бесіда з виправленням помилок у схемах;

4.  продовжити речення ;

5.  практична робота по сегментуванню рику;

6.  складання логічного ланцюжка;

7.  психологічна пам’ятка ;

8.  накреслити графік;

9.  економічний диктант;

10.  розв’язування задач;

11.  складання та проведення реклами;

12.  мині – проект;

13.  робота з опорною схемою.

Тип уроку:        урок – практикум.

І.  Мотивація навчальної діяльності учнів.

І І. Практикум.

  1.  Маркетинг.  Складання «асоціативного куща» в опорній схемі і на дошці.

Доберіть асоціації до поняття «маркетинг».

 

  1.  Класифікація ринків. Заповнення схем та пояснення їх змісту.

  

А)                                                    товари споживчого ринку

Б)                                                       товари ринку підприємств

Фронтальна бесіда – перевірка та виправлення помилок.

  1.  Вивчення конкурентів

А) Для чого здійснюється вивчення конкурентів?

   Запишіть етапи вивчення конкурентів:

І.______________________________________________________________________________       ІІ.______________________________________________________________________________

    ІІІ.______________________________________________________________________________

        Фронтальна бесіда – перевірка та виправлення помилок.

Б) Розв’язання задачі в зошиті і на дошці. 

Ви виробляєте спортивні костюми . Крім вас на ринку є ще один виробник. Ваші спортивні   костюми виробляються із сучасної тканини, тому їх споживні властивості оцінюються у 10 балів, а  в конкурента – у 8 балів. Але ваші спортивні костюми коштують 220 грн., а в  конкурента – 200 грн. Визначте  коефіцієнт конкурентоспроможності вашого товару.   ________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________    ________________________________________________________________________________

  1.  Класифікація споживачів. Заповнення схем та пояснення їх змісту.

  

А)                                                            методи сегментації

Б)                                         чинники , що впливають на сегментацію ринку

Фронтальна бесіда – перевірка та виправлення помилок.

В)  Практична робота. Зробити сегментацію ринку споживачів товару .

     Практикум з основ економіки 10 -11 клас, с. 48.

  1.  Вивчення споживача.

А) Продовжить речення : 

Маркетологи вивчають_______________________________________________

Спонукальні фактори маркетингу – це___________________________________

___________________________________________________________________

      Ставлення покупця до спонукальних факторів маркетингу

проявляється в _____________________________________________________  

                  Фронтальна бесіда – перевірка та виправлення помилок.

     Б) Складіть логічний ланцюжок прийняття рішення покупцем ,

    розставивши  цифри у відповідному  порядку

         

В) Повідомлення учня.

Ситуація :

Ви зайшли до магазину придбати якусь дрібничку, але яскрава реклама та продавці пропонують вам безліч товарів. Ви вийшли з магазину з купою пакетів та без копійки у гаманцю.

Фахівці з маркетингу :

Більша половина покупок є імпульсивними під впливом маркетингової політики.

Поради психолога :

Як уникнути нерозумних витрат.

  1.  Перед тим як увійти до магазину , складіть список необхідних товарів і не відступайте від нього.
  2.  Якщо вам сподобалась якась річ , відкладіть покупку до завтра – буде час подумати .
  3.  Згадайте , що ця річ є  майже у всіх  ваших друзів і вам необхідно придбати вже щось новеньке  аби похвастатися перед ними.
  4.  Підрахуйте у скільки вам обходяться в місяць , на перший погляд , «дуже необхідні дрібнички». Чи не варто на ці гроші придбати дійсно необхідну річ?

  1.  Товарна політика.

А) Зобразіть графік життєвого циклу товару, позначте його стадії.

 

Б) Економічний диктант .

   Який з етапів життєвого циклу товару переживають в наш час данні товари:

     1  нові ліки                                         І___________________________________

     2 мобільні телефони                      ІІ___________________________________

     3 відеомагнітофони                      ІІІ___________________________________

     4 туристичні послуги                    ІV___________________________________

     5 мотоцикли з коляскою              V___________________________________

     6 цифрові телевізори                                                            

     7 персональні комп’ютери

     8 легкові автомобілі

     9 чорно – білі телевізори

  Перевірка диктанту.

  1.  Рекламна політика.

А) Продовжить речення :

    Реклама – це__________________________________________________

    Реклама виконує такі функції ____________________________________

    Засобами реклами е ___________________________________________

         Фронтальна бесіда – перевірка та виправлення помилок.

      Б) Заповніть схему, поясніть її зміст .

                                                              види реклами

         Фронтальна бесіда – перевірка та виправлення помилок.

В) Визначте  види реклам за малюнками на дошці.

Г) Ви є власником книгарні навчальної літератури « Глобус».  

   Складіть текст реклами різних видів.

           __________________________________________________________________________

                        __________________________________________________________________________

           __________________________________________________________________________     

           __________________________________________________________________________

  1.  Міні – проект.

Складіть план реалізації легкого одягу швейної фабрики «Красуня» та взуттєвої фабрики «Чобіток»

І група – в бутіку у Києві .

ІІ група – в магазині промтоварів  у СМТ Васильківка.

                                      План:

1. Вивчення ринку .

2. Вивчення конкурентів.

3. Вивчення споживача.

4. Товарна політика.

5. Рекламна політика.

ІІІ . Підведення підсумків уроку.

        Збір опорних схем.

ІV. Домашнє  завдання .

Повторити текст підручника с.219-231, виконати завдання 1-4 після параграфа.

------------------------------------Опорна схема --------------------------------------

Практично - перевірочний блок теми «Маркетинг».

  1.  Маркетинг.  

Доберіть асоціації до поняття «маркетинг».

 

  1.  Класифікація ринків.

Заповніть схеми, поясніть їх зміст.

А)                                                      товари споживчого ринку

Б)                                                       товари ринку підприємств

  1.  Вивчення конкурентів.

А) Для чого здійснюється вивчення конкурентів?

   Запишіть етапи вивчення конкурентів:

    І.______________________________________________________________________________

    ІІ.______________________________________________________________________________

    ІІІ._____________________________________________________________________________

Б) Розв’яжіть задачу .

    Ви виробляєте спортивні костюми . Крім вас на ринку є ще один виробник. Ваші спортивні  костюми виробляються із сучасної тканини, тому їх споживні властивості оцінюються у 10 балів, а  в конкурента – у 8 балів. Але ваші спортивні костюми коштують 220 грн., а в  конкурента – 200 грн. Визначте  коефіцієнт конкурентоспроможності вашого товару.

   ______________________________________________________________________________________

   ______________________________________________________________________________________

   ______________________________________________________________________________________

  1.  Класифікація споживачів .

Заповніть схеми, поясніть їх зміст.

А)                                                            методи сегментації

Б)                                        чинники , що впливають на сегментацію ринку

В)  Практична робота. Зробити сегментацію ринку споживачів товару .

     Практикум з основ економіки 10 -11 клас, с. 48.

  1.  Вивчення споживача .

А) Продовжить речення :

    Маркетологи вивчають _____________________________________________________________

    Спонукальні фактори маркетингу – це ________________________________________________

    _________________________________________________________________________________

    Ставлення покупця до спонукальних факторів маркетингу проявляється в __________________

    _________________________________________________________________________________

    Б) Складіть логічний ланцюжок прийняття рішення покупцем , розставивши цифри у

        відповідному  порядку

         

  1.  Товарна політика.

    А) Зобразіть графік життєвого циклу товару, позначте його стадії.

    Б) Який з етапів життєвого циклу товару переживають в наш час данні товари:

     1  нові ліки                                                                                І _____________________________________

    2 мобільні телефони                                                            ІІ _____________________________________

     3 відеомагнітофони                                                             ІІІ _____________________________________

     4 туристичні послуги                                                            ІV_____________________________________

     5 мотоцикли з коляскою                                                      V_____________________________________

     6 цифрові телевізори                                                            

     7 персональні комп’ютери

     8 легкові автомобілі

     9 чорно – білі телевізори

  1.  Рекламна політика .

   А) Продовжить речення :

    Реклама – це ________________________________________________________________________

    Реклама виконує такі функції __________________________________________________________

    Засобами реклами е  _________________________________________________________________

   Б) Заповніть схему, поясніть її зміст .

                                                                             види реклами

   В)  Ви є власником книгарні навчальної літератури « Глобус». Складіть текст реклами  

      різних видів.

     __________________________________________________________________________________

     __________________________________________________________________________________

     __________________________________________________________________________________

     __________________________________________________________________________________

  1.  Міні – проект.

    Складіть план реалізації легкого одягу швейної фабрики «Красуня» та взуттєвої

    фабрики «Чобіток»

    І група – в бутіку у Києві .

   ІІ група – в магазині промтовари у СМТ Васильківка.

                     План:

    1. Вивчення ринку .

    2. Вивчення конкурентів.

    3. Вивчення споживача.

    4. Товарна політика.

    5. Рекламна політика.

  


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

74098. Ыбырай Алтынсарин 24.63 KB
  Ыбырай 1841 жылы қазан айының 20сында қазіргі Қостанай облысы Қостанай ауданында дүниеге келеді. Сөйтіп немересі кішкентай Ыбырайды Орынборда ашылады деп күтілген орысқазақ мектебіне күні бұрын жаздырып қояды. Атаң мұнда анаңмен есенаман Сүйіп сәлем жазады бүгін саған.
74099. Скиф-сақ әлеміндегі қоғамдық ұйымдар 24.17 KB
  I мыңжылдықтың басы сақ қоғамындағы алғашқы рулық қатынастар ыдырап жаңа әлеуметтік құрылымның қалыптасу үрдісінің жедел жүруімен сипатгалады. Сол кездің өзіндеақ алғашқы ірі қоғамдық еңбек бөлінісінен мыс пен қола металлургиясының тууы мен дамуынан кейін алғашында үлкен патриархаттық ал одан кейін шағын және моногамиялы отбасылар окшаулана бастады. Археологиялық деректер жеке адамдық ал кейін барып отбасылық меншіктің шыққанын айқын көрсетеді. II мыңжылдыктың аяғында және I мыңжылдыктың басында қыш ыдыстар мен кейбір қола заттарға...
74100. Қаңлы мемлекеті 22.17 KB
  II ғасырдың екінші жартысында ЧжанЦянь Қаңлы жерлерінің оңтүстігінде юечжиге ал солтүстігінде ғұндарға тәуелді екенін айтса біздің заманымыздағы I ғасырда мұндағы жағдай өзгереді. Егер Чжан Цянь юечжи әскерін 100200 мың ал қаңлы әскерін 90 мың деп хабарлаған болса ЦаньХаньШу енді қаңлы әскерін 120 мың юечжи әскерін 100 мың дейді14. Бұл кезенде Орта Азиядағы қос өзен аралығында юечжилердің негізгі бөлігінің оңтүстікке сол жағалаудағы Бактрияға ығысуы жерге отырықшылық орын алып жекежеке бес иелікке бөлінгенін мұның өзі қаңлымен...
74101. Қазан Хандығы 21.84 KB
  Қазанға орнығып бұл хандықтың дербес болуына негіз салды. Қазан Хандығы тұрғындарының негізгі кәсібі егіншілік болды; оған қосымша мал шаруашылығы баубақша жабайы араның балын жинау аңшылық балықшылық кәсіптерімен айналысты. Қазан Хандығында жоғары өкімет билігі ханның қолында болды бірақ оған ірі ақсүйектер кеңесі диуан бағыт сілтеп бақылау жүргізіп отырды.
74102. Қазақстан жеріндегі әскери қозғалыстар мен соғысқа кіруі 21.52 KB
  Қазақстан азамат соғысы жылдарында 19181920 жж. Ленин қол қойған халық комитетінің декреті бойынша қырғыз қазақ революциялық комитеті қүрылды. Оның қарамағына Қазақ Совет автономиясы жарияланып өлке Советтерінщ құрылтай съезі шақырылғанға дейін қазақ тұрғындары мекендеген Орал ТорғайАқмола Семей облысы мен Астрахань губерниясы жерівдегі барлық жоғарғы әскериазаматтық басқармалар берілді.
74103. Көтерілістің шығу себептері 21.34 KB
  Қатардағы қарапайым қазақтар жерді солардан жалға алып пайдаланды. Қазақ ақсүйектері орыс помещиктерінен жалға алған жерлерді өздерінің жеке қалауы бойынша қазақ ауылдарынакөтеріңкі қымбат бағаға тағы да қайыра жалға беріп отырды. Сөйтіп қазақтардан әр түрлі айыппұлдар мен алымсалықты еселеп алып тұрды 1836 жылы халық көтерілісі басталды.
74104. соты және олардың қазақ қоғамы өміріндегі атқарған рөлі 21.14 KB
  XIX ғасырдың 20жылдарынан бастап патша үБилер билер соты және олардың қазақ қоғамы өміріндегі атқарған рөлі[өңдеу] Ресей Қазақстан аумағына азаматтық және әскери сот жүйесін енгізгенге дейін мұнда дәстүрлі билер соты болатын. Қазақ қоғамында билер ешқашан сайланып та тағайындалып та қойылмаған. Ондай билердің атақдаңқы жөніндегі хабар дала тұрғындары арасына тез таралатын.
74105. Түрік қағандығы 20.71 KB
  Түрік немесе қажыр қайраттылар деген атпен белгілі болды. Түрік қағанаты Түрік Қағандығының қоғамдық өмірінде әскери іс маңызды орын алды. Түріктер мал шмен аңшылықпен айналысты.