58707

Узагальнююче слово при однорідних членах речення. Двокрапка й тире при узагальнюючих словах у реченнях з однорідними членами

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: а навчальна: навчити розрізняти узагальнюючі слова при однорідних членах речення; моделювати схеми речень з узагальнюючим словом при однорідних членах; б розвиваюча: розвивати творчі вміння поширювати речення узагальнюючими...

Украинкский

2014-04-29

36 KB

12 чел.

Тема: Узагальнююче слово при однорідних членах речення. Двокрапка й тире при узагальнюючих словах у реченнях з однорідними членами.

Мета: а) навчальна: навчити розрізняти узагальнюючі слова при однорідних членах речення; моделювати схеми речень з узагальнюючим словом при однорідних членах;б) розвиваюча: розвивати творчі вміння поширювати речення узагальнюючими словами і розвивати мовленнєву компетентність; в) виховна: виховувати ціннісне ставлення до мови.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Хід уроку

I. Організаційний момент.

II. Перевірка домашнього завдання.(Вправа 162, ст. 91. Потрібно було переписати речення, розставити пропущені розділові знаки, у кожному реченні підкреслити усі члени речення).

III. Повідомлення теми та мети уроку.

  •  Діти , подивіться на дошку. Сьогодні у нас тема уроку яка? (Узагальнювальне слово при однорідних членах речення).
  •  Сьогодні на уроці ми ознайомимося з узагальню вальним словом при однорідних членах речення; розглянемо які ще розділові знаки, крім коми, ставляться при однорідних членах; а також навчимося правильно визначати узагальнюючі слова і будувати з ними речення.

IV. Основний зміст роботи.

  1.  Пояснення нового матеріалу (за допомогою схеми на дошці).

Ми на попередньому уроці ознайомилися з вами що таке однорідні члени речення( це члени речення, які відповідають на те саме питання, поставлене від того ж слова в реченні). Однорідні члени речення рівнозначні, однак є слова, які об’єднують ці члени речення в одне ціле! Це узагальнюючі слова! Це слова із загальним значенням щодо перелічуваних однорідних членів речення. Вони є їхньою обєднувальною назвою. Наприклад: Біля хати ростуть квіти: мальви та жоржини. Долівка була притрушена зіллям: осокою, мятою, любистком.

Як ми вже знаємо, при однорідних членах речення ставиться кома. Однак може ставиться ще й двокрапка! Коли узагальнююче слово стоїть перед однорідними членами речення. Наприклад: Зібралася родина: мати двоє синів, дві доньки.

Узагальнюючим може бути словосполучення. Наприклад: На фотокартці було знято троє людей: молода жінка, чорнявий мужчина, хлопчик.

Узагальнююче слово є тим самим членом речення, що й однорідні члени, яких воно стосується. (Виконаємо вправи 165, 166, ст. 93-94. Потрібно визначити узагальнюючі слова при однорідних членах речення; переписати речення, дібравши з довідки узагальнюючі слова, пояснити вживання розділових знаків).

Узагальнуюче слово при однорідних членах речення вимовляємо з підвищеною інтонацією. Після узагальнювального слова робимо паузу. Однорідні члени речення після узагальнюючого слова вимовляємо з інтонацією переліку.

Якщо між узагальнюючим словом і однорідними членами речення стоять інші члени речення, паузу робимо перед однорідними членами речення. (Виконаймо вправу 167, ст. 94. Скласти і записати речення з узагальню вальними словами при однорідних членах речення; однорідні члени речення вибрати із довідки).

Як нам вже відомо, при узагальнюючих словах при однорідних членах речення ставиться двокрапка! Однак ще може ставитись тире. Якщо узагальнувальне слово стоїть після однорідних членів речення, перед ним ставимо тире. Наприклад: Дід, бабуся, тато, мама – вся родина засвітилась молодістю вдруге.

Найчастіше в ролі узагальнюючих слів у таких реченнях є займенники все, всі. Наприклад: Карі очі, чорні брови – все в неї сміється.

Запам’ятайте!!! Якщо узагальнююче слово стоїть після однорідних членів, його вимовляємо з пониженою інтонацією, а перед ним робимо паузу. (Виконаймо вправи 170, 172, ст. 96. Потрібно переписати речення, поставити відповідні розділові знаки, виділити узагальнюючі слова).

На закріплення давайте виконаємо таке творче завдання: доповнити речення однорідними членами, вставляючи потрібні розділові знаки: двокрапку і коми (слова використовувати з довідки).

  1.  … повсюди лежала роса. 2. Уранці пахло нектаром польових квітів…3. Почувся передсвітанковий перегук лісових пташок…

Довідка: 1. Дроздів, галок, зябликів. 2. Ромашки, волошки, дзвіночки. 3. На листі, на квітах, на гілках.

V. Підсумок уроку.

На сьогоднішньому уроці ми з вами зясували що таке узагальнююче слово, навчилися правильно його визначати в реченні; розглянули які ж розділові знаки, крім коми, ставляться при узагальнюючих словах при однорідних членах; навчилися складати речення з узагальнюючими словами.

VI. Домашнє завдання.

Додому, дітки, вам буде виконати вправу 169, ст. 95; вправа 173, ст. 97.( Потрібно переписати речення, розставивши розділові знаки, виділити узагальнюючі слова, підкреслити однорідні члени речення).


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

770. Складання кошторису та аналіз прибутку і витрат на виробництво 212 KB
  Складання кошторису витрат на виробництво продукції. Кошторис витрат на виробництво й реалізацію за квартал. Визначення капіталовкладень у розвиток виробництва. Підприємство як суб`єкт господарювання: ознаки, цілі, напрямки діяльності.
772. Измерение теплоемкости 791 KB
  Изменение положения тигля в ячейке. Различие в теплофизических и физических характеристиках образца и стандарта. Отличие средней температуры образца от измеряемой температуры. Значения параметров кинетических уравнений элементарных стадий.
773. Creation of international business networks 447.93 KB
  Internal business environment Market space. External networks and alliances. Benefits of assotiations and networks. Risks and limitations. Define strategy. Forms of strategic alliances. Internationalization on SMEs. Measuring global business activities.
774. Проектирование механического привода к конвейеру 160 KB
  В проектируемом приводе используется двухступенчатый Планетарно-коническии горизонтальновертикальный редуктор. Быстроходная ступень - планетарная, тихоходная - коническая. Проектный расчет валов редуктора и подбор подшипников. Проектировочный тиходной коничесокой ступени.
775. Заболевания слизистой полости рта (стоматиты, молочница) 160 KB
  Воспалительные заболевания слизистой полости рта. Катаральный стоматит чаще встречается у детей грудного возраста и у дошкольников. Поражение слизистой полости рта грибками рода Candida.
776. Гельминтозы у детей 154.5 KB
  Заболевания, вызываемые гельминтами (аскариды, острицы, карликовый цепень, власоглав, бычий цепень, широкий лентец и др.) Личинка пробуравливает стенку тонкого кишечника и попадает в кровь.
777. Заболевания ЖКТ (острый гастрит, гастродуоденит,панкреатит, лямблиоз) 179.5 KB
  Острое воспаление слизистой оболочки желудка, вызванное кратковременным действием сильных раздражителей. Хроническое рецидивирующее, склонное к прогрессированию воспалительно–дистрофическое поражение слизистой оболочки.
778. Особенности протекания кори и краснухи 46.5 KB
  Острое вирусное высокозаразное заболевание, вызываемое фильтрующимся вирусом и сопровождающееся лихорадкой, сыпью, воспалением слизистых оболочек. Острое инфекционное заболевание, вызываемое фильтрующимся вирусом, сопровождающееся появлением сыпи и увеличением затылочных лимфатических узлов.