58714

Національно-визвольна війна українського народу проти Речі Посполитої у 1648-1657 рр. Відродження української держави

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Повторити й узагальнити вивчений матеріал з теми за схемою: передумови - хід подій – результати та змагання з метою систематизації набутих знань. Виховувати у учнів інтерес до навчання, почуття справжнього патріотизму і любові до своєї Вітчизни.

Украинкский

2014-04-29

71 KB

0 чел.

                

         Повторювально-узагальнюючий  урок  з  історії 

                             України     у  8  класі

                               

                                     

                                          Урок  -  змагання

 

 Тема   : Національно  -  визвольна  війна   українського  народу  проти  

                   Речі  Посполитої  у  1648-1657 рр. Відродження  української

                   держави.

 Мета :   1. Повторити  й  узагальнити  вивчений  матеріал  з  теми  за  схе-

                    мою:  передумови -  хід  подій – результати  та  змагання  з  ме-

                    тою  систематизації  набутих  знань.

                   2. Виховувати  у  учнів  інтерес  до  навчання, почуття  справжнь-

                       ого  патріотизму  і  любові  до  своєї  Вітчизни.

                   3. Вчити  учнів  встановлювати  причинно-наслідкові  звязки,

                      робити  висновки, узагальнювати  матеріал.

Обладнання : портрети  Б.Хмельницького  та  його  соратників, дидак-

                     тичний матеріал, атласи з історії України  - 8 клас.

                                Хід  уроку :   

Оргмомент :

  •  актуалізація  опорних  знань (НВВ, роки)
  •  тема,мета,завдання на уроці.
  •  мотивація  навчальної  діяльності (суверенна УД )

ІІ. Повторення  і  узагальнення  навчального  матеріалу:

  1.  Історичний  тренінг:

У  січні  1648 р. на  Запорізьській  Січі  відбулося  повстання  козаків-

знищення  польського  гарнізону – військова Рада – обрання  Б.Хмель-

ницького  гетьманом  Украіни. Це  був  початок  НВВ.

  •  передумовами НВВ  слід  вважати…
  •  активн.уч.(руш.силами) НВВ  були  такі  верстви…
  •  мета козаків…
  •  …шляхти…
  •  …духовенства,купецтва…
  •  селянства…
  •  ватажком українського  народу  у НВВ був…
  •  сподвижники Б.Хмельницького…
  •  в ході  НВВ  відбулися  такі  битви…
  •  закінчилася НВВ  тим,що…  

    1.  Поняття:    Універсали, Україна-Гетьманщина,Переяславська  Рада, «Березневі   статті».

2. Учні  складають  хронологічний  ланцюжок :Національно-визвольна вій-

на  (1 учень  задає  питання,   2-й відповідає)

3. Від  команд  по 2 учня: знавці герої в НВВ і битв.  1,2,3 учень  розповіс-

ти  про  Жовтоводівську (Корсунську)  битву  від імені  учасника битви.

Придумати  історії  про  цього  повстанця.  4,5,6  учні  працюють  на дошці

- хто  швидше  і  правільніше.

Герої  НВВ : 2,4,8,10,11,13,14 – 7 чоловік.

По  одному  учню  -  знання  карти ( показують по  карті, команди  зароб-

ляють бали).

  1.  Дуель :  змагання  між командами  на  час ( тайм-кіпер)

По  2  учня  від  команди.

 

У 1595р. на хуторі

Суботово…

Батько Б.Хмельницько-

го  загинув у битві…

У 1637р. Б.Хмельниць-кого  обрали на З.С. …

30 січня 1648 р. Б.Хмельницькому було…     

Старшого  сина  Тимоша

Б. Хмельницький  хотів

зробити…  

Молдавські  походи  від-

булися у…  роках   

Батько  Б. Хмельниць-

кого  був…

Б.Хмельницький  піс-

ля  Цецори  2 роки

перебував у …

У 1646 р. на хутір  Су-

ботово  напав…

Основна  форма  грамот, документів

Б.Хмельницького

У 1648 р. Б.Хмельницький  виг-

рав у поляків  3  битви

Це…

Мета  молдавських  по-

ходів Б.Хмельницько-

го…

Б.Хмельницький  закін-

чив  і  здобув  освіту…

Б.Хмельницький  приймав участь у  таких

козацьких  повстаннях…

Б.Хмельницький  шукав

правди у …, але..

Союзником  Б.Хмель-

ницького у  НВВ  був

кримський хан…

У  1648 р.  новим  польським  королем

став…

Молдавським  господа-

рем  став…

Б.Хмельницький  фун-

датор укр..держ.

Держава , створена  ним

називається…

У 1649 р. Б.Хмельниць-

кий  відправив  своє  І

посольство  до  москво-

ського  царя…

До У – Г входили    3

воєводства…

М.Кривоніс  загинув

під час…

В  травні  1652р.  була

битва  біля гори…

8 серпня 1649 р. було  

укладено…

Під  Корсунем  Б.Хмель-

ницький  взяв в полон

польського коронного

гетьмана…

 

У – Г поділялася на такі

адмін. – терит.

одиниці…

У 1649р. 5-6  серпня  бу-

ла…

Резиденція  гетьмана

Б.Хмельницького була

в місті…

В  битві  під  Вінницею

Іван Богун  придумав…

У 1653р. завдяки  зраді

татар повстанці  були

розбиті під…

28  вересня   1651  р.

було  укладено…

У 1648р. Б.Хмельницький

зі  Львова взяв…

Державного  емблемою

У – Г був…

За Зборівським  догово-

ром  реєстр складав…

У – Г поділялась  на  такі

адміністр.-територ.одиниці…

В Берестецькій битві  та-

тари  захопили  в  полон…

Посольство  рос. царя  до

України  очолював  боя-рин…

8 січня 1654р.  відбулася…

У  1648р. з під  Львова

повстанська  армія

Б.Хмельницького  рушила

на…

  1.  Брейн – ринг : Б.Хмельницький – людина, політик, дипломат, військовий  діяч:

  •  Чому Б.Хмельницького  вчені  вважають  найвизначнішим  військовим і  політичним  діячем  України ?
    •  Б.Хмельницький – визначний дипломат свого часу. Які факти  із  його  життя  свідчать про це ?
    •  Чому Б.Хмельницький добивався укладення військово-політичного союзу з  Іслам – Гіреєм ?
    •  Що ви знаєте про  родовід , походження Б.Хмельницького ?
    •  Яка  освіта була у Б.Хмельницького ?
    •  Яка була родина Б.Хмельницького  ?
    •  Яка трагедія сталася у родині Б.Хмельницького ?
    •  Які факти свідчать про великий авторитет й вплив Б.Хмельниць-

кого   на  З. Січі  ?

  •  Сучасники  називають Б.Хмельницького  стриманою, чемною,  навіть  трохи  флегматичною  людиною. Які  події  зробили  з  Б. Хмельницького  козацького  ватажка ?

  •  Після  нападу  чигиринського  підстарости  Чаплинського  на хутір  Суботово _ Б.Хмельницький  викликав його  на поєдинок.   Чаплинський  прибув  на  домовлене  місце  в  супроводі  двох  озброєних  слуг.  Б.Хмельницький  відважно  кинувся  на  своїх  ворогів  із  словами : « Памятайте  , що в  мене є  шабля,  і  ще  не  вмерла  козацька  мати !»     Що   він  мав  на  увазі , говорячі  це ?

  •  Які   ви  знаєте  художні  твори  про  Б.Хмельницького ?

  •  Коли  Б.Хмельницький  став   гетьманом ?

  •  Які  звязки  були у  Б.Хмельницького  із  Францією,  у  часи  Людовика ХІV  та  кардинала  Мазаріні ?

  •  Як  називається  літопис , де  описуються   події  Визвольної  війни  під  проводом  Б.Хмельницького ? ( Літопис Самовидця)

  •  Хто  автор  картини  «Вїзд  Б.Хмельницького  до  Києва  у  грудні  1648 р.» (Івасюк)

  •  Поразок  у  Б.Хмельницького  у  період  Визвольної  війни  було  небагато, та й  провину  за  це  не  можна  класти на Б.Хмельницького, як  полководця.  Де  були  ці  поразки , чому?

  •  У  якому  бою  татари викрали  Б.Хмельницького  та  протримали  його у  полоні  2  тижні ?

  •  Яке  місто  було  столицею  Б.Хмельницького?

  •  Кого із  поляків  Б.Хмельницький  саркастично  охрестив  «периною»,»латиною»,»дитиною»  напередодні  Пилявецької  битви?

                  а)  Заславського

                  б)  Остророга ( учений – латиніст )

                  в)  Конецпольського ( 19-и  річн. хлопець )

  •     Коли  помер  Б.Хмельницький  і де  він  похований ?

  •     Кого  військова  рада  1657р.  проголосила  спадкоємцем  гетьмана   Б.Хмельницького  без  виборів ?

  •  Продовжіть  фразу : « Найбільше  місце Б.Хмельницького в  історії  України – не  як  полководця ,  хоч би  й  великого, не  як  дипломата, хоч  би й  блискучою, а  як…( державного  діяча,  фундатора  Української  козацької  держави.

Визначення  переможців.  Виставлення  оцінок.

  1.  Домашнє  завдання  додому  -  повторення  з  всесвітньої  історії:                   «  Великі  географічні    відкриття»   і  по  культурі  Сходу.  

                 Методична скарбничка вчителя :

Із досвіду роботи вчителя історії та правознавства Мельніченко Наталії Євгенівни, економічного ліцею №1 м.Миколаєва, Миколаївської області, вчителя вищої категорії, вчителя-методиста.

  


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

77738. Интерфейс Serial ATA 278.5 KB
  Часто среди обоснований перехода на новый стандарт в статьях называют ограниченную скорость передачи параллельного интерфейса в 133 мбайт с но это ограничение конкретной его версии а не его вида вообще а у Seril T не намного и больше 150 Мбайт с. Основные причины ввода Seril T. Их решением стал новый последовательный интерфейс АТА Seril T1 пришедший на смену параллельному интерфейсу физических накопителей.
77739. Диски и контроллеры SAS 1.93 MB
  SS может использовать и большой набор разновидностей RID. Такие гиганты как dptec или LSI Logic в своих продуктах предлагают расширенный набор функций для расширения миграции создания гнёзд и других возможностей в том числе касающихся распределённых массивов RID по нескольким контроллерам и приводам. Но SS это больше нежели интерфейс следующего поколения для профессиональных жёстких дисков хотя он идеально подходит для построения простых и сложных RIDмассивов на базе одного или нескольких RIDконтроллеров. Вместе с мощными...
77740. Интерфейс eSATA и высокоскоростной внешний кейс для десктопных винчестеров любой емкости 1.15 MB
  Интерфейс eST externl Seril T Вместе с тем с некоторых пор проблема выбора интерфейса для внешнего накопителя или контейнера для жестких дисков обрела очень симпатичное и оптимальное решение: внедрение последовательного дискового интерфейса Seril T изначально ориентированного на горячее подключение накопителей и увеличенную по сравнению с IDE длину сигнального кабеля позволило почти даром создавать внешние накопители и контейнеры просто выводя внутренний порт Seril T наружу компьютера. Именно так и поступали некоторые производители...
77741. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ И ПРИНЦИПЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПРОЦЕССА 42 KB
  Методологическая готовность проявляется в наличии цели и миссии исследования. Миссия исследования рассматривается как доминанта его проведения обеспечивающая последовательное движение к цели. Большое значение имеют: опыт исследования информационная база его проведения методика моделирования и оценок процессов или явлений доступность методов исследования наличие соответствующих технических средств квалификация исследователей.
77742. ФАКТОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 42.5 KB
  От наличия и достаточности фактов зависит качество управленческих решений а следовательно и эффективность управления. Исследование управления также невозможно без фактов на которых оно строится. Роль фактов в исследовании заключается в том что они: очерчивают явление позволяют распознавать проблему определяют саму необходимость исследования создают мотивационное поле исследования.
77743. ОЦЕНКИ В ИСУ 52 KB
  Средством оценки является показатель. Оценки могут быть: программно-тестовые с использованием компьютерной техники; экспертные на основе работы группы экспертов. коллективные и индивидуальные; точные и приблизительные; эпизодические и периодические; общие и локальные; простые и сложные последние построены на специальных расчетах агрегировании информации построении синтетических показателей; Для достижения успеха исследования нужно уметь правильно выбирать вид оценки.
77744. МЫШЛЕНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЯ 55 KB
  мышление абсолютно индивидуально Именно в мышлении проявляются особенности личности Однако любое разнообразие можно классифицировать. Это качество может быть как положительным так и отрицательным в зависимости от того по каким факторам мышление проявляет это качество.1 Индивидуализированное мышление ярко проявляющее черты личности индивидуальность неординарность.
77745. КРЕАТИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННОГО МЕНЕДЖЕРА 72.5 KB
  Образование: определяет уровень развития способностей корректирует и формирует индивидуальность специалиста. Креативное образование образование ориентированное на развитие творческих способностей человека на закрепление в его профессиональном сознании установки на инновации включающее анализ проблем и вариантов деятельности. Это образование мотивирующее самостоятельное осмысление действительности самопознание индивидуальности превращения знаний в потенциал мышления и саморазвития.
77746. ПРОГРАММА И ПЛAH ИССЛЕДОВАНИЯ 37 KB
  Она должна содержать: обоснование предмета исследования важность и актуальность проблемы общее содержание исследуемой проблемы роль ее относительно других проблем необходимые условия для успешного решения проблемы финансирование кадровое обеспечение организационные условия временные ограничения и пр. Программа как правило состоит из следующих разделов: Цель проведения исследований Содержание проблемы ее актуальность и важность Парадигма и рабочая гипотеза решения проблемы в процессе исследования Обеспечение исследования...