London sightseeing tour

Практическая работа

Педагогика и дидактика

Bank of England, Buckingham Palace, Big Ben, British Museum, bury C: crown, church, Covent Garden, column, Changing the Guards F: financial, fashionable, fortress, famous H: Houses of Parliament, Horse Guards, Hyde Park, House of Lords, House of Commons



115 KB

3 чел.

Міністерство освіти та науки України

ДПТНЗ «Лисичанський професійний ліцей»


розробка уроку та додаткові матеріали 

з предмету  «Англійська мова» на тему:  London sighteeing tour

Виконала: викладач англійської мови  вищої категорії


Тип уроку: узагальнюючий

Мета: Розвіваті у учнів здібності і бажання брати участь у процесі    комунікації англійською мовою.


  1.  Віховні:
  •  формувати повагу до навчання, і інтерес до культури і народу Велікобрітанії;
  •  формувати| потребу| в практичному використанні| англійської| мови| в соціально-культурній| сфері|;
  •  виховувати| культуру спілкування|.
  1.  Розвиваючі |:
  •  розвивати у учнів інтерес до вивчення англійської мови;
  •  поглиблювати пізнавальні мотиви;
  •  розвивати емоційну сферу учнів і їх акторські здібності.
  1.  Освітні:
  •  узагальнити| і розширити| знання| учнів| про столицю| Великобританії, звичаї| і традиції| країни|;
  •  розширити загальний і лінгвістичний кругозір учнів.
  1.  Практічні:
  •  розвивати у учнів уміння монологічного і діалогічного мовлення;
  •  вчити застосовувати Present Perfect з  раніше засвоєною граматичною конструкцією Past Simple;
  •  розвивати уміння виступати  публічно з  підготовленим усним повідомленням на задану тему.

       I. Організаційній момент.

Today our  lesson  will be  unusual .

Have  you ever been to London? I suppose you haven’t. Now you have such an opportunity.

At our lesson we’ll make а trip to London, the capital of Great Britain. Its one of the oldest and most interesting cities in the world.

II. Повторення граматики|.

  •  But at first let’s revise Past Indefinite and Present perfect. (слайд1)
  •  And do you remember Irregular verbs? (слайд 2)
  •  And now let’s make up the sentences. (слайд 3)

Read the phrases and translate them.

Open your copy-books. I give you 2 minutes to write down the sentences using the Present Perfect Tense.

Read your sentences.

Very good. Thank you.

III. Мовна зарядка.

  •  Повторення лексичних| одиниць|.

First let’s review all the words which will help us in our journey. You have cards. I’ll name the letter, you must show the card, name the word which begins with this letter and translate it into Ukrainian (слайди 4 - 17)

B: Bank of England, Buckingham Palace, Big Ben, British Museum, bury

     C: crown, church, Covent Garden, column, Changing the Guards

F: financial, fashionable, fortress, famous

H: Houses of Parliament, Horse Guards, Hyde Park, House of Lords, House of Commons

N: National Gallery, narrow, Nelson’s Column, noble

P: Palaces of Westminster, prison, Poet’s Corner, pavement

T: Tower of London, Tower Bridge, Trafalgar Square, Thames

  •  Драматізація діалогів|.

You have cards with the dialogues in Ukrainian. Translate and dramatize them. (слайд 18)

а) - Are you going to London for the first time?

- Yes, I have always dreamt to visit this city.

- I believe there are many attractive places.

- Certainly. I’ll see everything I’ve read and heard about London.

b) - What would you like to visit in London?

- Oh, there are so many places I want to see. But Ill start with the Tower of London.

- I’ve heard it has а great history.

- You are right. I’d like to see famous ravens.

c) - In London there are so many unusual things.

- What do you mean?

- I mean double-decker buses.

- Oh. We’ll make а double-decker bus tour about London and see many sights from its top.

     IV. Основній етап|.

  •  And now, ladies and gentlemen.

We welcome you to London.

London is one of the largest cities in the world. About seven million people live here. London is more than two thousand years old. London’s most famous sights are Tower Bridge, Big Ben and the Houses of Parliament, Trafalgar Square and St. Paul’s Cathedral. (слайд 19)

P1: Trafalgar Square is а geographical center of London. It’s the largest among London’s squares. On the column in the centre there is а statue of Admiral Nelson who defeated the French at the Battle of Trafalgar in 1805. The main building of Trafalgar Square is the National Gallery with its facade in neo-classical style. It has а fine collection of European paintings. (слайди 20 - 21)

P2: Now we pass famous London parks. Entrance to the parks is free and you may walk on the grass, lie down to rest on it, if the weather is fine you may even ride horses. London Parks have cafes and art galleries. Hyde Park became the first public garden. It is known for its Speaker’s Corner, where everyone can stand up and say what he wants. (слайди 22 - 23)

P3: At last we are at Buckingham Palace. It is the London home of the Queen. When the flag is flying on the top she is at home. There is а wonderful daily ceremony, which takes place at 11.30. Usually Londoners and а great number of foreign tourists watch Changing the Guards in front of the Palace. It’s а very beautiful parade. (слайди 24 - 25)

P4: In front of you there are the Houses of Parliament and Big Ben. The Houses of Parliament is the seat of the British government. There are two chambers in British Parliament: the House of Lords and the House of Commons.  St. Stephan’s Tower of the Houses of Parliament contains the famous Big Ben. It is one of the most famous clocks in the world.

(слайди 26 - 27)

P5: In а moment you will see Westminster Abbey. It is а royal church. The last monarch coronated in the Abbey was present Queen Elisabeth the IInd. Here you can see the tombs of the many British kings and queens and other famous people and the beautiful Henry the VIIth  Chapel.

(слайди 28 - 29)

P6: Now we are crossing Tower Bridge over the river Thames. From here you can see the Tower of London. English kings lived there many years ago. It was а fortress, а Royal palace and а prison, but now it’s а museum. The ravens are another famous sight. The legend says that without them the Tower will fall. (слайд 30)

P7: We are now making our way to the second famous church, St. Paul’s Cathedral. It is the greatest work of the architect Sir Christopher Wren. Many important public figures are buried here. (слайд 31)

P1: The last point of our excursion is Covent Garden. It’s the biggest cultural and shopping center in Britain. It was а big fruit and vegetable market. It is now а tourist shopping centre with cafes and restaurants. (слайд 32)

  •  You have just visited some interesting places in London. Let’s see how well you know them.

What is it? What is it famous for? (Показую ілюстрації деяких визначних пам'яток Лондона) (слайди 33 - 40)

OK. Your memory is good.

Now, check up what you  have learnt about these sights, how attentive you are.

Fill in the crossword answering the questions.  (слайди 41 - 42)

V. Заключний етап|.

Our tour has finished. I hope very much that you have enjoyed our tour| of London|.

Домашнє завдання:

I. Read and name the places:

1) You can find it not far from St. James’s Park. It is a great palace, a home of the Queen in London. When the mistress of this building is at home, the Royal Standard is flying.

2)  It is a famous museum. It is not far from Hyde Park.

It organizes sleepovers. Here you can learn about animals, plants,   minerals.

3)  It is a famous square in London. People name it “The heart of London” On the column in the centre there is a statue of the great English seaman.

4) It is a famous museum of a well- known English detective.

Key: 1) Buckingham Palace;

       2) The Natural History Museum;

       3) Trafalgar Square;

       4) Sherlock Holmes’s House.

       II. Tell about some interesting places in London.

Додаткові матеріали:

a) - Ти їдеш до Лондона вперше|уперше|?

- Так|та|, я завжди мріяла відвідати це місто.

- Я думаю|вважаю| там багато цікавих місць|місце-миль|.

- Звичайно. Я побачу все, що читала і чула про Лондон.

б) - Що ти хочеш відвідати у  Лондоні?

- Там так багато місць|місце-миль|, які я б хотіла подивитися|поглянути|. Але|та| я почну|розпочинатиму| з|із| Лондонського Тауера

- Я чула, у нього велика історія.

- Ти маєш рацію. Я б хотіла побачити знаменитих воронів.

в) - У Лондоні так багато незвичайних|незвичних| речей.

- Що ти маєш на увазі |?

- Я маю на увазі двоповерхові автобуси |.

- О. Ми поїдемо на екскурсію на двоповерховому автобусі  побачимо багато визначних пам'яток з його даху.


Bank of England – Банк Англії

Buckingham Palace – Букінгемський палац

British Museum – Британський музей

bury - ховати

crown - корона

church - церква

Covent Garden – Ковент Гарден

column - колона

Changing the Guards – зміна караулу

financial - фінансовий

fashionablef – модний, фешенебельний

fortress – фортеця

famous - знаменитий

Houses of Parliament - парламент

Horse Guards – королівська кінна гвардія

Hyde Park – Гайд парк

House of Lords – палата Лордів

House of Commons – палата Общин

National Gallery – Національна галерея

narrow - вузький

Nelson’s Column – колона Нельсона

noble - благородний

Palaces of Westminster – Вестмінтерський палац

prison - в'язниця

Poet’s Corner - частина Вестмінстерського абатства,                            де поховані видатні поети

pavement - тротуар

Tower of London –Лондонський Тауер

Tower Bridge – Тауерський міст

Trafalgar Square – Трафальгарськая площа

Thames - Темза


А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

79468. Методы организации СКД 27.68 KB
  Методы социальнокультурной деятельности система информационного и идейноэмоционального воздействия; совокупность способов совместных действий организаторов и участников социальнокультурной деятельности направленных на решение конкретных просветительных воспитательных и иных культуросозидающих задач. Методы СКД: Методы формирования культурных знаний которые в свою очередь подразумеваются на методы: информирования – сообщения внушения заражения убеждения. Методы стимулирования – в этой группе рассматриваются соревнования метод...
79469. Деятельность некоммерческих организаций в становлении и развитии гражданского общества 26.77 KB
  Роль ОО в становлении гражданского общества. Общественные объединения являются субъектами социально-культурной деятельности в условиях становления гражданского общества их влияние на социально-культурную политику и взаимодействие с государственными органами по решению социальных проблем имеет существенное значение. Основной ролью общественных организаций в условиях демократии является активное участие в формировании гражданского общества с привлечением творческого потенциала населения.
79470. Средства социально-культурной деятельности и примеры их использования в различных досуговых программах 27.32 KB
  Множество социальных проблем с которыми мы сталкиваемся в процессе этой деятельности так или иначе неизменно приобретает статус педагогических задач. Социально педагогические критерии к средствам культурнодосуговой деятельности соотносятся с критериями предъявляемыми к культурнодосуговой деятельности в целом. Это: критерий социально значимой направленности культурнодосуговой деятельности; критерий соответствия методики работы современным требованиям обеспечения педагогического влияния на сознание поведение и отношения людей в условиях...
79471. Деловой этикет и культура делового общения в учреждениях социально-культурной сферы 28.48 KB
  Особое место в искусстве поведения занимает деловой этикет. Деловой этикет здесь значительно упрощается становится несравненно более свободным и естественным приобретает смысл повседневного благожелательного и уважительного отношения ко всем людям безотносительно к их должности и общественному положению. Менеджеру важно владеть правилами этикета ибо служебный этикет регламентирует поведение людей и при личных контактах в текущей работе разговорах по телефону в деловой переписке на совещаниях и при проведении различных официальных...
79472. Социально-культурная деятельность в эпоху Екатерины II 28.14 KB
  Ассамблеи в эпоху Екатерины 2 стали уступать место балам по случаю больших торжеств или семейных событий маскарадам званым ужинам. Характерен ответ Екатерины II на вопрос Фонвизина: Отчего у нас не стыдно не делать ничего – в обществе жить не есть не делать ничего. Можно в этом отношении вспомнить проекты Екатерины II если публично проводились такие маскарадные ряженья как например знаменитая карусель на которую Григорий Орлов и другие участники явились в рыцарских костюмах то в сугубой тайне в закрытом помещении Малого...
79473. Классификация социально-культурных проектов и основные этапы их разработки 28.08 KB
  В зависимости от объявленных целей и организационных средств которыми пользуются социокультурные проекты могут быть: Бизнесхарактера: используются средства деловой организации. Социокультурные проекты ориентируются на выработку культурных ценностей новых ценностных отношений. Проекты в сфере культуры можно различать и классифицировать по следующим признакам: цели деятельности принцип укорененности и принцип организации. По целям деятельности проекты подразделяются на коммерческие и некоммерческие Коммерческими считаются проекты...
79474. Методика формирования медиакультуры личности (на примере кино и телевидения) 27.7 KB
  Кино и ТВ являются полноправными и эффективными составляющими СКД. Например фильм Кормление ребенка выполняет просветительскую функцию кино.Толстого – это 1 космическая одиссея в кино Люк Бессон Голубая бездна открытие глубоководных сцен снятых в океане и море.
79475. Принципы социально-культурной деятельности 27.21 KB
  СКД это обусловленная нравственноинтеллектуальными мотивами общественно целесообразная деятельность по созданию освоению сохранению распространению и дальнейшему развитию ценностей культуры. Первое направление этой деятельности связано с созданием ценностей культуры как на профессиональной так и любительской основе; второе практически объединило всех людей которые в большей или меньшей мере усваивают богатства мировой и национальной культуры; третье направление выразилось в деятельности музейных и библиотечных работников...
79476. Методика разработки сюжетно-композиционного решения театрализованных мероприятий и культурно-досуговых программ 25.83 KB
  Конфликт в сценарнодосуговом мероприятии решается на уровне борьбы идей столкновении идеологии образов жизни преодоление препятствий борьбы с природой. Составляющими конфликта являются: Конфликтная ситуация наметилась основная расстановка сил основное противоречие. Начинает действовать конфликт.