58825

Дієслова-синоніми, дієслова-антоніми. Розпізнавання дієслів у реченнях

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Закріплювати вміння відрізняти дієслова від інших частин мови правильно вживати їх у мовленні. Чи потрібні дієслова у нашому мовленні Прочитаємо текст. Визначіть дієслова в тексті і спробуйте прочитати його без дієслів.

Украинкский

2014-04-30

42 KB

8 чел.

Тема: Дієслова-синоніми, дієслова-антоніми. Розпізнавання дієслів у реченнях

Мета: Закріплювати вміння відрізняти дієслова від інших частин мови,  правильно вживати їх у мовленні.

Обладнання: таблиці, сигнальні картки, підручник, портрет   Т.Г.Шевченка,  виставка творів Кобзаря.

Тип уроку. Комбінований

Хід уроку

I. Організаційний момент

Закінчилась перерва

Продзвенів чаклун-дзвінок

А тепер усі швиденько

Налаштуймось на урок.

II. Стимулювання пізнавальної діяльності.

        Діти, наші гості передали нам лист. Дізнатись від кого він ми зможемо, відвідавши загадку.

Старий дід мости помостив

Молода прийшла - мости розвела

                                                                        (Весна).

        За календарем до  нас  прийшла весна.  З давніх давен на нашій українській землі образ довгожданої весни уособлювала гарна молода дівчина з вінком квітів на голові. Іде весна по землі, прикрашає її квітами, ніжною зеленю. То ж бережімо цю красу. Тоді буде наша земля квітуча.

Сніги розтопились

Злилися струмками

Земля молодіє

І вкрилась квітками.

Прийшла до нас весна-красна,

Гаївочку нам принесла

Для панянок - гаївочку,

Для парубків - мандрівочку.

        Весна звертається у своєму листі, діти, до вас і запрошує у подорож на лісову галявину. Вона дуже просить вас взяти з собою у подорож: знання, пам'ять, кмітливість, натхнення, увагу, розум, терпіння.

Перевіримо, чи готові ми до подорожі ?

1). 3 якою частиною мови ми познайомились на минулому уроці?

                                                                                                            (Дієсловом).

2). Що називається дієсловом?

3). Чи потрібні дієслова у нашому мовленні?

     Прочитаємо текст.

        Розлилися річки. Затопили низини і луки. Летять і летять з вирію птахи. Тепле проміння нагріває землю.

        Визначіть дієслова в тексті і спробуйте прочитати його без дієслів. Чи можемо ми сказати про що розповідається в тексті. Ні. Отже, без дієслів речення втрачають зміст і стає незрозумілим наше мовлення.

 

III. Повідомлення теми, мети уроку.

        На нашому уроці ми будемо закріплювати вміння розпізнавати дієслова в реченнях, попрацюємо над дієсловами-синонімами та дієсловами-антонімами.

 

IV.    То ж вирушаємо у подорож.

 

        I зупинка подорожі "Каліграфічна".

 

        Каліграфічно записати у зошитах:

                        Т Гр.  Ш ев  К  укр.

   Тарас Григорович Шевченко - український Кобзар.

Вчитель слідкує за осанкою учнів під час письма.

 

        II зупинка "Казкова"

 

Учні слухають казку К.Д.Ушинського

Суперечка.

        Корова, кінь і собака говорять між собою, кого хазяїн більше любить. Кінь говорить: "Хазяїн більше любить мене. Я йому плуг тягаю, дрова з лісу вожу. Сам хазяїн на мені в місто їздить.

        А корова говорить : " Ні, хазяїн більше любить мене. Я всю його сім'ю молоком годую".

        Собака як заговорить : "Ні, мене. Я хазяйське добро стережу".

        Почув чоловік цю суперечку і говорить : "Не сперечайтеся. Всі ви мені потрібні. Кожен хороший на своєму місці".

        - Що в цьому тексті вам не сподобалось?

        - Якими словами потрібно замінити дієслово говорити ?

          (Засперечатись, сказати, зауважити, загарчати.

 

        III зупинка "Мовна"

 

Як називаються слова, близькі за значенням? Синоніми.

Дієслова, протилежні за значенням - антоніми.

Чи відрізняються між собою дієслова ходить, плентається, суне, крокує.

  Так, своїм смисловим навантаженням.

1. Вставте в речення дієслово, яке підходить за смислом:

        Через поле, через гай ... хлопчик Помагай. Аж ось прямо на них ... вовк, такий страшенний та здоровенний. За старою ведмедицею втомлено ... ведмежа. (Ходить, суне, пленталось).

        Перевірка, оцінювання робіт.

2. Добір синонімів до дієслів.

Бігти - мчати, нестись, летіти;

думати - мислити, міркувати;

йти - крокувати, плентатись, сунути, шкандибати;

доглядати - турбуватись піклуватись.

3. Дібрати антоніми:

заплести - розплести

в'янути - цвісти

заходити - виходити

піднімати - опускати

з'єднувати - роз'єднувати

загадувати - розгадувати, відгадувати

4. Вправа 482.

 

        IV зупинка "Поетична".

 

Скласти загадку і записати за такими римами:

1…….стрибає      2………жує                  3…… гуляє          4……. спить

 …….має            ……… дає           ……… спочиває              …….летить

   (заєць)                (корова)                 (ведмідь)                             (сова)

 

        V       зупинка "Фізкультурна"

 

                    Фізкультхвилинка.

 

        VI     зупинка "Літературна".

 

        Перший весняний місяць приносить нам свято жінки, весни, матері, бабусі - 8 Березня. А ще березень подарував Україні і світові Великого Кобзаря, геніального поета, художника Т.Г. Шевченка.

        9 березня 1814 року в с. Моринці на Київщині в сім'ї селянина-кріпака

народився маленький Тарас. Коли йому було 9 років, у нього померла мама, а

пізніше помер і батько. Своє тяжке сирітське життя Тарас описує у віршах.

Прожив поет рівно 47 років. Так судилось долею, щоб його день народження і день смерті стояли поруч.

        10 березня 1861 року перестало битися серце Великого Кобзаря.

Похований Шевченко в Каневі на Чернечій горі, як заповідав поет. В день його народження дорослі і діти йдуть до його пам'ятника, щоб покласти квіти, читають Тарасові вірші, співають пісні і цим висловлюють свою шану

Кобзареві.

Діти читають вірші Т.Г.Шевченка.

Завдання. Виписати дієслова з віршів Т.Шевченка.

"Реве та стогне Дніпр широкий".

 

        VII зупинка "Кмітливих".

 

1. Слухай ! Називай якомога більше слів.

Пливе - качка, риба, деревина, пароплав, човен, плавець, гуска ...

Читає - вчитель, учень, бібліотекар, лікар, батько ...

Дрімає - дідусь, село, ліс, сад, бабуся ...

Плаче - дитина, дерево, душа, вікно, стріха ...

Співає - артист, дівчинка, мама, пташка, бабуся.

2. Закінчити прислів'я:

        Від теплого слова / і лід розмерзає.

        Книга вчить, / як на світі жить.

        Чужому лихові / не смійся.

        З добрим дружись / а лихих стережись.

 

        VIII зупинка "Друзів природи"

 

        Ось ми і потрапили на лісову галявину.

Розцвіли весняні квіти, розпустились на деревах листочки, прилетіли з вирію птахи.

        А які поради можна дати дітям, які йдуть на екскурсію у весняний ліс? Весна дякує вам всім за працю. Вітає тих учнів, що найкраще справлялись з завданням. У корзинці принесла весна гостинці вам - солодкі яблука.

Підсумок уроку.

Чи сподобався вам урок?

Чого ми навчились на уроці?

Домашнє завдання. Вправа 384 (3 завдання).


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

30773. Монтаж конструкций со склада и с транспортных средств 16.96 KB
  Монтаж конструкций со склада и с транспортных средств. Метод монтажа в зависимости от организации подачи элементов на монтаж: А со склада Б с колёс Основным условием доставки конструкций транспортными средствами является комплектная и ритмичная их подача в заданной технологической последовательности строго по часовому расписанному по минутам графику непосредственно к месту установки. Монтаж конструкций с транспортных средств по сравнению с предварительной разгрузкой является наиболее экономичным так как сокращаются затраты на...
30774. Классификация методов монтажа в зависимости от последовательности установки элементов 14.82 KB
  Классификация методов монтажа в зависимости от последовательности установки элементов. При раздельном методе одноименные конструкции монтируют или демонтируют самостоятельными потоками совмещенными во времени. Данный метод монтажа и демонтажа рекомендуется при реконструкции пролетов значительной протяженности небольшой внутренней стесненности обеспечивающей развертывание потока при свободном проходе монтажного крана и главное независимости СМР по реконструкции от основной деятельности предприятия. Комплексный метод связан с...
30775. Классификация методов монтажа по степени ограничения свободы перемещения в пространстве 14.68 KB
  По степени ограничения свободы перемещения элементов: А свободный Б ограничено свободный В принудительный оснастка позволяет перемещаться только в 1 необходимом направлении Свободный монтаж при котором монтируемый элемент без какихлибо ограничений устанавливают в проектное положение при его свободном перемещении. Ограниченносвободный монтаж характеризуется тем что монтируемая конструкция устанавливается в направляющие упоры фиксаторы и другие приспособления частично ограничивающие свободу перемещения конструкции но приводящие к...
30776. Выбор самоходного стрелового крана 19.06 KB
  hо превышение монтажного горизонта над уровнем стоянки крана hз запас по высоте для обеспечения безопасности монтажа hэл высота монтируемого элемента hстр высота строповки м вылет стрелы А=сlе где расстояние от оси вращения крана до оси крепления стрелы; горизонтальная проекция стрелы длина стрелы L находится по теореме пифагора мы знаем два катета. Зная необходимые характеристики которыми должен обладать кран поднять необходимую тяжесть с некоторой длинной стрелы. Определяем фактические грузоподьёмность длину...
30777. Подбор башенного крана 16.38 KB
  Подбор башенного крана требуемая грузоподъёмность крана Qтр = Qэл Qстр Qосн т Qэл масса монтируемого элемента Qстр масса строповочного приспособления Qосн масса монтажной оснастки т. Высота подъёма крюка Hкр = hо hз hэл hстр м hо превышение монтажного горизонта над уровнем стоянки крана hз запас по высоте для обеспечения безопасности монтажа hэл высота монтируемого элемента hстр высота строповки м Расчёт вылета стрелы крана производят по формуле б = а 2 b c м где а ширина подкраннового пути b ...
30778. Технико-экономическое сравнение вариантов 13.75 KB
  Исходя из того требуется ли нам выполнить проект быстро или дешево выбирают метод монтажа по раннее подсчитанным показателям : механоёмкости трудоёмкости продолжительности монтажа себестоимости выполнения работ и приведённым затратам. Механоёмкость затраты машинного времени на выполнение единицы монтажа также по ЕНиР. Продолжительность монтажа считается по количеству машиночасов всех монтажных кранов с учётом частичного совмещения во времени их работы на объекте. Себестоимость монтажа сумма прямых затрат и накладных расходов.
30779. Монтаж одноэтажных промышленных зданий. Методы монтажа. Продольная и поперечная схема 16.88 KB
  В этом случае кран двигаясь вдоль пролета монтирует все колонны а затем перемещаясь поперек пролета ведет секционный монтаж. Перед монтажом колонн проверяют их размеры и наносят риски облегчающие установку колонны в стакан фундамента или на оголовки подколенников. Тяжелые колонны обычно монтируют с транспортных средств или предварительно раскладывают колонны основанием обращенным к фундаментам. Тяжелые колонны поднимают и переводят в вертикальное положение способом поворота или скольжения.
30780. Основные технологические процессы при монтаже ж\б колонн в стаканы фундаментов 14.26 KB
  Тяжелые колонны обычно монтируют с транспортных средств или предварительно раскладывают колонны основанием обращенным к фундаментам. Колонны легкого типа как правило предварительно доставляют в зону монтажа и раскладывают вершинами обращенными к фундаменту. Тяжелые колонны поднимают и переводят в вертикальное положение способом поворота или скольжения. Особо тяжелые и нетранспортабельные железобетонные колонны бетонируют в инвентарных формах на позициях обеспечивающих удобное движение монтажного крана и установку с каждой позиции одной...
30781. Монтаж многоэтажных каркасных зданий, последовательность монтажа элементов 15.51 KB
  Монтаж многоэтажных каркасных зданий последовательность монтажа элементов. Монтаж совокупность технологических процессов связанных с доставкой конструктивных элементов установкой и закреплением. Методы монтажа техническое решение определяющее способ возведения конструкции и последующей сборки: По степени укрупнения: А поэлементный подъём и установка в проектное положение отдельных готовых конструктивных элементов Б крупноблочный конструкции предварительно собираются в блок укрупнит.сборка В монтаж сооружения целиком В...